BAB II KAJIAN PUSTAKA...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... iii UCAPAN TERIMAKASIH... iv DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Pertanyaan Penelitian... 6 D. Batasan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 7 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 8 A. Kurikulum B. Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) C. Langkah-langkah Pembelajaran Scientific Approach D. Sikap Siswa E. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran F. Implementasi Kompetensi Sikap dalam Pembelajaran BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian B. Metode Penelitian C. Definisi Operasional D. Instrumen Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Analisis dan Penyajian Data G. Prosedur Penelitian vi i

2 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN vii

3 DAFTAR TABEL Tabel 2.1. Kompetensi Inti Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Tabel 2.2. Deskripsi Kompetensi Sikap Berdasarkan Kurikulum Tabel 2.3. Keterkaitan antara Langkah Pembelajaran dengan Kegiatan Belajar dan Kompetensi yang Dikembangkan Tabel 2.4. Nilai dan Deskripsi Karakter Pendidikan Tabel 2.5. Kualifikasi Kemampuan Dimensi Sikap Tabel 2.6. Cakupan dan Indikator Sikap Spiritual dan Sikap Sosial Tabel 2.7. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Tabel 2.8. Analisis Muatan Sikap dalam Kompetensi Dasar Tabel 2.9. Muatan Sikap dalam Kegiatan Scientific Approach Tabel 3.1. Kisi-kisi Lembar Analisis RPP Tabel 3.2. Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran Keterlaksanaan Scientific Approach Tabel 3.3. Pengelompokkan 18 Karakter Pendidikan Tabel 3.4. Contoh Integrasi 18 Karakter dalam Materi dan kegiata Pembelajaran/ Praktikum Tabel 3.5. Kisi-kisi lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Tabel 3.6. Kisi-kisi Lembar Observasi Pengembangan Sikap oleh Guru dalam Pembelajaran Tabel 3.7. Kisi-kisi Wawancara Guru Tabel 3.8. Kriteria Penilaian RPP Tabel 3.9. Acuan Kriterian Sikap Siswa Tabel Acuan Skor Sikap Siswa Tabel 4.1. Rerata Muatan Sikap dalam RPP Guru Tabel 4.2. Rerata Muatan Sikap dalam RPP berdasarkan Aspek Penilaian Tabel 4.3. Muatan Scientific Approach dalam RPP Guru Tabel 4.4. Rerata Muatan Scientific Approach dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berdasarkan Langkah Kegiatan viii

4 Tabel 4.5. Rerata Keterlaksanaan Scientific Approach dalam Pembelajaran Biologi Tabel 4.6. Rerata Keterlaksanaan Langkah Kegiatan Scientific Approach dalam Pembelajaran Biologi Tabel 4.7. Rerata Kemunculan Sikap Siswa dalam Pembelajaran Tabel 4.8. Pengelompokkan Sikap Siswa dalam Pembelajaran Tabel 4.9. RerataPernyataan Sikap Siswa Kelas X MIA Tabel Rerata Kemunculan Pengembangan Sikap Oleh Guru dalam Pembelajaran Biologi Tabel Pengelompokkan Pengembangan Sikap Oleh Guru dalam Pembelajaran Tabel Pengelompokkan Sikap Religi, Sikap Sosial dan Sikap Ilmiah dengan 18 Karakter Pendidikan ix

5 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Skema hubungan ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan Gambar 2.2. Pendekatan ilmiah dalam pembelajaran Gambar 2.3. Format RPP Kurikulum Gambar 3.1. Alur penelitian x

6 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A.1. Kisi-kisi Lembar Analisis RPP Lampiran A.2. Kisi-kisi Lembar Analisis Muatan Scientific Approach dalam RPP Lampiran A.3. Kisi-kisi Lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Lampiran A.4. Kisi-kisi Lembar Observasi Pengembangan Sikap Oleh Guru dalam Pembelajaran Lampiran A.5. Kisi-kisi Wawancara Guru Lampiran A.6. Kisi-kisi Pernyataan Sikap Siswa Lampiran B.1. Lembar Analisis Muatan Kompetensi Sikap dan Scientific Approach dalam RPP Lampiran B.2. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Scientific Approach. 125 Lampiran B.3. Lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Scientific Approach Lampiran B.4. Lembar Observasi Pengembangan Sikap Oleh Guru dalam Pembelajaran Scientific Approach Lampiran B.5. Lembar Panduan Wawancara Lampiran B.6. Pernyataan Sikap Siswa Lampiran C.1. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP Guru A Lampiran C.2. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP Berdasarkan Aspek Penilaian Pada Guru A Lampiran C.3. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP Guru B Lampiran C.4. Rekapitulasi Pengembangan Muatan Sikap dalam RPP Berdasarkan Aspek Penilaian Pada Guru B Lampiran C.5. Muatan Scientific Approach dalam RPP Guru A Lampiran C.6. Muatan Scientific Approach dalam RPP Guru B Lampiran C.7. Rekapitulasi Muatan Scientific Approach dalam RPP Berdasarkan Langkah Kegiatan Pada Guru A Lampiran C.8. Rekapitulasi Muatan Scientific Approach dalam RPP Berdasarkan Langkah Kegiatan Pada Guru B xi

7 Lampiran C.9. Rekapitulasi Keterlaksanaan Scientific Approach dalam Pembelajaran Guru A Lampiran C.10. Rekapitulasi Keterlaksanaan Scientific Approach dalam Pembelajaran Guru B Lampiran C.11. Rekapitulasi Keterlaksanaan Langkah Scientific Approach dalam Pembelajaran Guru A Lampiran C.12. Rekapitulasi Keterlaksanaan Langkah Scientific Approach dalam Pembelajaran Guru B Lampiran C.13. Rekapitulasi Kemunculan Sikap Siswa Dalam Pembelajaran Guru A 161 Lampiran C.14. Rekapitulasi Kemunculan Sikap Siswa Dalam Pembelajaran Guru B 164 Lampiran C.15. Rekapitulasi Pengembangan Sikap Oleh Guru A dalam Pembelajaran Lampiran C.16. Rekapitulasi Pengembangan Sikap Oleh Guru B dalam Pembelajaran Lampiran C.17. Rekapitulasi Wawancara Dengan Guru Biologi Kelas X MIA Lampiran C.18. Rekapitulasi Hasil Analisis Pernyataan Sikap Siswa Kelas B Lampiran C.19. Rekapitulasi Hasil Analisis Pernyataan Sikap Siswa Kelas A Lampiran C.20. Hasil Analisis Uji Coba Pernyataan sikap Siswa xii