DAFTAR ISI. KATA PENGANTAR... i. DAFTAR ISI... iv. DAFTAR TABEL... vii. DAFTAR GAMBAR... ix. DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN...

Transkripsi

1 iv DAFTAR ISI halaman KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 9 C. Batasan Masalah... 9 D. Tujuan Penelitian E. Manfaat Penelitian F. Definisi Operasional G. Kerangka Pemikiran H. Hipotesis I. Metode Penelitian Jenis-jenis data Lokasi penelitian Populasi dan sampel Metode penelitian... 20

2 v 5. Prosedur dan alur penelitian Instrumen penelitian Analisis instrumen Analisis data BAB II LANDASAN TEORI A. Model Pembelajaran MEA Pengertian model pembelajaran MEA Langkah-langkah model pembelajaran MEA Kelebihan dan kekurangan model pembelajaran MEA B. Kemampuan Pemecahan Masalah C. Keterkaitan Model Pembelajaran MEA dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik pada Materi Kalor dan Perpindahan Kalor D. Materi Kalor dan Perpindahan Kalor BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Model MEA B. Analisis dan Pembahasan Model MEA Terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi kalor dan perpindahan kalor Skor pretest, posttest, dan N-Gain Skor pretest, posttest dan N-gain untuk setiap sub materi Skor pretest, posttest dan N-gain untuk setiap indikator kemampuan pemecahan masalah

3 vi 4. Uji normalitas pretest dan posttest Uji hipotesis C. Temuan dan Pembahasan Keterlaksanaan model pembelajaran MEA Peningkatan kemampuan pemecahan masalah BAB IV SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

4 vii DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Data Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah... 4 Tabel 1.2 Desain Penelitian Tabel 1.3 Interpretasi Nilai r Tabel 1.4 Interpretasi Nilai r Tabel 1.5 interpretasi Nilai Daya Pembeda Tabel 1.6 kategori Tingkat kesukaran Tabel 1.7 kriteria Keterlaksanaan Model Pembelajaran Tabel 1.8 Kriteria Interpretasi Skor Tabel 1.9 Pedoman Rublik Penskoran Tabel 1.10 Nilai Gain dan Kriteria Tabel 2.1 Kalor Jenis Zat Tabel 2.2 Nilai Konduktivitas Termal Zat Tabel 3.1 Jadwal Pretest, Posttest dan Penelitian Tabel 3.2 Analisis Keterlaksanaan Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Ke Tabel 3.3 Analisis Keterlaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ke Tabel 3.4 Persentase Skor LKPD Pertemuan Ke Tabel 3.5 Analisis Keterlaksanaan Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Ke Tabel 3.6 Analisis Keterlaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ke Tabel 3.7 Persentase Skor LKPD Pertemuan Ke

5 viii Tabel 3.8 Analisis Keterlaksanaan Aktivitas Guru dan Peserta Didik Pertemuan Ke Tabel 3.9 Analisis Keterlaksanaan Pembelajaran Pertemuan Ke Tabel 3.10 Persentase Skor LKPD Pertemuan Ke Tabel 3.11 Rata-rata Keterlasanaan Setiap Pertemuan Tabel 3.12 Keterlaksanaan Tahapan Model Setiap Pertemuan Tabel 3.13 Skor Pretest, Posttest, dan N-Gain Tabel 3.14 Skor Pretest, Posttest, dan N-Gain Setiap Sub Materi Tabel 3.15 Skor Pretest, Posttest, dan N-Gain Setiap Sub Indikator KPM Tabel 3.16 Persentase Setiap Kategori Peningkatan Tabel 3.17 Uji Normalitas dengan Chi Kuadrat Tabel 3.18 Uji Hipotesis

6 ix DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Kerangka Pemikiran Gambar 1.2 Skema Prosedur Penelitian Gambar 2.1 Perubahan Wujud Zat Gambar 2.2 Grafik Perubahan Wujud Zat Gambar 3.1 Kegiatan Pretest Gambar 3.2 Tahap Menyajikan Materi dengan Pendekatan Masalah Gambar 3.3 Tahap mengelaborasi Sub-sub Masalah Gambar 3.4 Tahap Mengidentifikasi Masalah Gambar 3.5 Tahap Menyusun Konektivitas Gambar 3.6 Kegiatan Penutup Gambar 3.7 Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran MEA pada Pertemuan Ke Gambar 3.8 Persentase Aktivitas Guru dan Peserta Didik pada Pertemuan Ke Gambar 3.9 Persentase Skor LKPD Pertemuan Ke Gambar 3.10 Tahap Menyajikan Materi dengan Pendekatan Masalah Gambar 3.11 Tahap mengelaborasi Sub-sub Masalah Gambar 3.12 Tahap Mengidentifikasi Masalah Gambar 3.13 Kegiatan Penutup Gambar 3.14 Presentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran MEA Pertemuan Ke

7 x Gambar 3.15 Persentase Aktivitas Guru dan Peserta Didik pada Pertemuan Ke Gambar 3.16 Persentase Skor LKPD Pertemuan Ke Gambar 3.17 Tahap mengelaborasi Sub-sub Masalah Gambar 3.18 Tahap Mengidentifikasi Masalah Gambar 3.19 Persentase Keterlaksanaan Model Pembelajaran MEA Pertemuan Ke Gambar 3.20 Persentase Aktivitas Guru dan Peserta Didik pada Pertemuan Ke Gambar 3.21 Persentasi Skor LKPD Pertemuan Ke Gambar 3.22 Kegiatan Posttest Gambar 3.23 Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Guru dan Peserta untuk Didik Setiap Pertemuan Gambar 3.24 Persentase Keterlaksanaan Tahapan Model MEA untuk Setiap Pertemuan Gambar 3.25 Persentase Rata-rata Pretest, Posttest, dan N-Gain Gambar 3.26 Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta didik pada setiap Sub Materi Gambar 3.27 Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta didik pada setiap Sub Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Gambar 3.28 Persentase Kategori Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didiik

8 xi DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lembar Kegiatan Peserta Didik Rublik Penilaian LKPD LAMPIRAN B Kisi-kisi Instrumen Ujicoba Soal Tipe A dan B Soal Ujicoba Kemampuan Pemecahan Masalah Tipe A Soal Ujicoba Kemampuan Pemecahan Masalah Tipe B Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Pretest dan Posttest Kemampuan Pemecahan Masalah Kisi-kisi Lembar Observasi Lembar Observasi Keterlaksanaan Model Penelaahan Ujicoba Soal Tipe A dan B Lembar Judgement Ujicoba Soal Tipe A dan B Penelaahan Lembar Observasi Lembar Judgement Lembar Observasi LAMPIRAN C Analisis Hasil Ujicoba Soal Tipe A Analisis Hasil Ujicoba Soal Tipe B

9 xii 3. Rekapitulasi Hasil Ujicoba Soal Tipe A dan B LAMPIRAN D Analisis Data Lembar Observasi Analisis Data Pretest, Posttest dan Normal Gain Perhitungan Uji Normalitas dan Uji Hipotesis Analisis LKPD LAMPIRAN E Surat Keputusan Pembimbing Skripsi Surat Izin Ujicoba Soal Surat Keterangan Ujicoba Soal Surat Izin Penelitian Surat Keterangan Penelitian Hasil Ujicoba Soal Peserta Didik Kode A Hasil Ujicoba Soal Peserta Didik Kode B Hasil Pretest Peserta Didik Hasil Posttest Peserta Didik Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Hasil Lembar Kegiatan Peserta Didik