DAFTAR ISI... SAMPUL DALAM... PERSETUJUAN PEMBIMBING... PENGESAHAN TIM PENGUJI... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... ABSTRAK...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI SAMPUL DALAM... PERSETUJUAN PEMBIMBING... PENGESAHAN TIM PENGUJI... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... i ii iii iv v ABSTRAK... vi KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... vii viii x xii xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 8 E. Definisi Operasional... 9 F. Batasan Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Tipe STAD 13 B. Pendekatan Metaphorical Thinking C. Kemampuan Penalaran Matematika... 20

2 D. Hasil Belajar E. Kerangka Berpikir F. Perangkat Pembelajaran Matematika G. Model Pengembangan Pembelajaran H. Kriteria Pengembangan Perangkat Pembelajaran I. Materi Persegipanjang dan Persegi BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Waktu dan Tempat Penelitian C. Subjek Penelitian D. Prosedur Pengembangan Perangkat Pembelajaran E. Desain Penelittian F. Teknik Pengumpulan Data G. Instrumen Penelitian H. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Proses Pengembangan Pembelajaran B. Kevalidan Perangkat Pembelajaran C. Kepraktisan Perangkat Pembelajaran D. Keefektifan Perangkat Pembelajaran E. Hasil Tes Kemampuan Penalaran Matematika Siswa F. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ii

3 Tabel DAFTAR TABEL 2.1. Fase Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Skala Penilaian Kevalidan Perangkat Pembelajaran Pengolahan Data Kevalidan RPP Kategori Kevalidan RPP Pengolahan Data Kevalidan LKS Kategori Kevalidan LKS Pengolahan Data Kevalidan Buku Siswa Kategori Kevalidan Buku Siswa Kriteria Penilaian Kepraktisan Perangkat Pembelajaran Skala Penilaian Kemampuan Guru Menerapkan Pembelajaran Kriteria Penilaian Kemampuan Guru Menerapkan Pembelajaran Penyekoran Tiap Butir Tes Matematika Kriteria Pengelompokkan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Rincian Waktu dan Kegiatan Penegmbangan Perangkat Pembelajaran Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bagian-Bagian RPP yang Dikembangkan Daftar Nama Validator Daftar Revisi RPP Daftar Revisi LKS Daftar Revisi Buku Siswa Rincian Pertemuan Uji Coba Terbatas Deskripsi Data Kevalidan RPP Deskripsi Data Kevalidan LKS Deskripsi Data Kevalidan Buku Siswa Deskripsi Data Kepraktisan Perangkat Pembelajaran Deskripsi Data Aktivitas Siswa Kategori Aktivitas Siswa Deskripsi Data Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran Deskripsi Data Kemampuan Guru Menerapkan Pembelajaran Deskripsi Data Kemampuan Guru Menerapkan Pembelajaran dengan Komponen Metaphorical Thinking Deskripsi Data Respon Siswa Terhadap iii

4 Pelaksanaan Pembelajaran Deskripsi Data Respon Siswa Terhadap Buku Siswa Deskripsi Data Respon Siswa Terhadap LKS Deskripsi Data Respon Siswa Hasil Belajar Siswa Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa dalam Prosentase Deskripsi Data Hasil Tes Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Prosentase Hasil Pengkategorian Kemampuan Penalaran Matematika Siswa iv

5 Gambar DAFTAR GAMBAR 3.1. Skema Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sistematika Analisis Materi Halaman Judul LKS Halaman yang Berisi Kompetensi Dasar dan Indikator Halaman Petunjuk Pengerjaan LKS Bagian LKS Tentang Komponen Connecting Bagian LKS yang Berisi Metafora Bagian LKS Memuat Latihan Berpikir Metafora Bagian LKS Memuat Komponen Discovery Bagian LKS Memuat Komponen Invention Tampilan Cover Buku Siswa Daftar Notasi dalam Buku Siswa Isi Buku Siswa Memuat Komponen Connecting Isi Buku Siswa Memuat Komponen Discovery Isi Buku Siswa Memuat Komponen Invention Isi Buku Siswa Memuat Komponen Application Isi Buku Siswa Memuat Latihan Soal v

6 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 (Perangkat Pembelajaran) 1.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lembar Kerja Siswa Lembar Kerja Siswa Buku Siswa Buku Siswa Kunci Jawaban Buku Siswa Lampiran 2 (Instrumen Penelitian) 2.1 Lembar Validasi RPP Lembar Validasi LKS Lembar Validasi Buku Siswa Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran Lembar Angket Respon Siswa Lembar Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Siswa Lembar Tes Hasil Belajar Siswa Lembar Kisi-kisi Tes Kemampuan Penalaran Matematika Lembar Tes Kemampuan Penalaran Matematika Lampiran 3 (Pengisian Instrumen Penelitian) 3.1 Pengisian Lembar Validasi RPP Oleh Validator Pengisian Lembar Validasi RPP Oleh Validator Pengisian Lembar Validasi RPP Oleh Validator Pengisian Lembar Validasi LKS Oleh Validator Pengisian Lembar Validasi LKS Oleh Validator Pengisian Lembar Validasi LKS Oleh Validator Pengisian Lembar Validasi Buku Siswa Oleh Validator Pengisian Lembar Validasi Buku Siswa Oleh Validator Pengisian Lembar Validasi Buku Siswa Oleh Validator Pengisian Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pengisian Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran Contoh Pengisian Lembar Angket Respon Siswa vi

7 3.13 Contoh Hasil Pengerjaan Tes Hasil Belajar Siswa Contoh Hasil Pengerjaan Tes Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Lampiran 4 (Hasil Penelitian) 4.1 Analisis Data Validasi RPP Analisis Data Validasi LKS Analisis Data Validasi Buku Siswa Analisis Data Observasi Aktivitas Siswa Analisis Data Observasi Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran Analisis Data Observasi Kemampuan Guru Menerapkan Pembelajaran Analisis Data Respon Siswa Analisis Data Tes Hasil Belajar Siswa Analisis Data Tes Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Lampiran 5 (Surat-surat dan Lainnya) 5.1 Surat Izin Penelitian Surat Keterangan Penelitian Kartu Konsultasi Biodata Peneliti Surat Pernyataan Keaslian Tulisan vii