Nama Sekolah dan Kota : MAN KOTA KEDIRI 3/KEDIRI. Jenjang Pendidikan : MADRASAH ALIYAH (SMA)

Transkripsi

1 Nama Sekolah dan Kota : MAN KOTA KEDIRI 3/KEDIRI Nama Guru : ZITNI RACHMAWATI Jenjang Pendidikan : MADRASAH ALIYAH (SMA) Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Materi Pokok : PREPOSITION OF DIRECTION AND PREPOSITION OF PLACE Kelas : X (SEPULUH) Alokasi Waktu : 2 X 45 MENIT (90 menit) I. Standard Kompetensi: 12. MENULIS Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan teks tulis monolog/esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari. II. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item III. Indikator 1. Siswa mengidentifikasi makna kosakata yang termasuk dalam preposition of direction dan preposition of place. 2. Siswa membuat text tulis esei sederhana dengan menggunakan preposition of direction and preposition of place berbentuk description yang isinya menyampaikan perjalanannya dari satu lokasi ke lokasi lain. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami makna kosakata yang termasuk dalam preposition of direction dan preposition of place. 2. Siswa dapat membuat text tulis esei sederhana dengan menggunakan preposition of direction and preposition of place berbentuk description yang isinya menyampaikan perjalanannya dari satu lokasi ke lokasi lain. V. Materi Pembelajaran Preposition of Direction and Preposition of Place (terlampir) VI. Strategi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal Alokasi waktu Guru menyiapkan peralatan yang Siswa menyiapkan buku kreatif, 20 menit 1

2 digunakan dalam KBM peralatan tulis dan dibawa ke aula Guru meminta siswa memasuki Siswa memasuki aula dan aula dan mengucapkan salam merespon salam sebelum sebelum pelajaran dimulai Guru menanyakan keadaan siswa dan mengabsen siswa Guru meminta siswa menyanyikan lagu yang berjudul Hi you! dan It s a small world sebelum materi disampaikan pelajaran dimulai Siswa merespon dan memberi informasi Siswa menyanyikan lagu yang berjudul Hi You! dan It s a small world sebelum materi disampaikan oleh guru Guru memberikan informasi Semua siswa mendengarkan tentang tujuan dan indikator informasi yang disampaikan oleh keberhasilan kegiatan belajar Guru meminta siswa membuka guru Semua siswa membuka buku buku kreatif hal dan kreatif hal dan mengidentifikasi makna kosa kata mengidentifikasi makna kosa yang termasuk dalam Preposition of kata yang termasuk dalam direction dan Preposition of Place Preposition of direction dan Preposition of Place Guru memberi kesempatan siswa bertanya apabila siswa kesulitan mengidentifiksi makna kosa kata Guru memberi informasi tentang aturan permainan Guru membagikan kertas bekas yang masih bisa digunakan untuk kegiatan menulis siswa sebagai lembar kerja siswa Siswa bertanya tentang makna kosa kata yang sulit diidentifikasi kepada guru atau temannya Siswa mendengarkan informasi yang disampaikan Setiap Siswa mendapatkan kertas bekas yang masih bisa digunakan untuk kegiatan menulis siswa sebagai lembar kerja mereka Guru meminta siswa menuliskan Setiap Siswa menuliskan identitas; nama, no absen, kelas pada lembar kerja sebelum kegiatan inti dimulai identitasnya; nama, no absen, kelas pada lembar kerja sebelum kegiatan inti dimulai Kegiatan Inti Guru memberi instruksi kepada Semua siswa berkumpul di lokasi siswa berkumpul di lokasi yang yang diberi nama Railway 50 menit 2

3 diberi nama Railway Station sebagai tempat pemberangkatan. Guru mengingatkan aturan permainan kepada siswa bahwa 1 lokasi dihuni tidak boleh lebih dari 4 orang. Apabila 1 lokasi ditempati lebih dari 4 orang maka harus ada yang pindah ke tempat yang lain. (Apabila setiap saat) guru mengatakan I ve got news, go around the world! siswa diminta berpindah tempat (Apabila setiap saat) guru mengatakan I ve got news, go along the road! atau Go around the world! (tanpa kalimat I ve got the news ), siswa tetap di tempat Guru meminta siswa berdiskusi menentukan profesi masing-masing dilokasi pertama yang mereka tuju Example : Lokasi 1 bernama University; Profesi yang bisa dipilih masingmasing siswa contohnya: lecturer, laborant, rector, student, etc. Guru memberi aba-aba sewaktuwaktu kepada siswa, dengan mengucapkan I ve got news go around the world! (for moving place) atau I ve got news, go along the road! atau Go around the world! (untuk tetap diam ditempat) Guru meminta siswa menulis Station sebagai tempat pemberatan. Siswa melakukan ketentuan aturan permainan; menempati salah satu lokasi maksimal 4 orang. Jika 1 lokasi dihuni lebih dari 4 orang maka salah satunya harus pindah ke tempat lain. (Maka) siswa harus segera berlari/pindah menuju ke salah satu tempat dari 10 lokasi yang telah disiapkan oleh guru (Maka) siswa tidak perlu menyebar atau pindah ke tempat yang lain. Siswa cukup diam ditempat Siswa berdiskusi menentukan profesi masing-masing dilokasi pertama yang mereka tuju Example : Siswa A; lecturer Siswa B; laborant Siswa C; rector Siswa D; student Siswa harus berpindah (moving place) sewaktu-waktu ke lokasi baru (lokasi kedua, tiga, empat dan lima) atau tetap ditempat sesuai dengan aba-aba yang mereka dengar dan mengikuti ketentuan aturan main yang sudah disampaikan. Setiap siswa menulis secara 3

4 tentang; individu tentang; 1. profesi yang berbeda-beda di 5 tempat berbeda yang akan mereka tuju 2. 5 lokasi berbeda (imana mereka berada) 3. apa yang bisa mereka lihat dari lokasi tersebut (e.g. bangunan ) 4. bagaimana perjalanan mereka menuju lokasi tersebut, dengan mengunakan preposition of direction dan preposition of place di lembar kerja masing-masing setiap kali moving place Example; (1). I m a rector. I work at University. Now I m in my office. From this room, I can see some building like Bank and restaurant. If I m standing near the window, I can see beautiful scenery. There is also a big hospital beside the bank. From my office, I go across the street and turn left then there is intersection (2) I m inside art museum now. I m an art lover etc (3), (4), (5) Guru meminta siswa kembali ke Semua siswa kembali ke railway railway station untuk moving station ketika guru place putaran yang kelima (terakhir) mengucapkan; i,ve got news, go around the world! Kegiatan akhir 20 menit Guru meminta siswa Siswa menyempurnakan menyempurnakan pekerjaan mereka pekerjaan mereka dan dan dikumpulkan Guru memberikan intermezo dan meminta siswa berdiri menyanyikan lagu yang berjudul Sing children of the world Guru mengevaluasi KBM dengan mengumpulkannya Siswa menyanyikan sebuah lagu yang berjudul sing children of the world bersama-sama sambil berdiri Siswa mendengarkan evaluasi, menyebutkan kembali beberapa menirukan beberapa kosa kata kosa kata preposition of direction preposition of direction dan dan preposition of place dan preposition of place yang meminta siswa untuk menirukan. Salam Penutup diucapkan oleh guru. Siswa memberi repon salam VII. Alat dan Bahan Pembelajaran 1. Buku kreatif kelas 4. Sound/ Speaker X semester 2 5. Tape recorder 2. Laptop 6. Mocrophone 3. LCD 7. Peluit 8. Kertas bekas lembar jawaban try out sebagai lembar kerja 9. Paper Signs 4

5 VIII. Evaluasi Penilaian dilakukan setelah KBM, yaitu berupa unjuk kerja siswa yang dikerjakan secara individu selama proses KBM berlangsung. Kriteria Penilian Ranah Psikomotor No. Aspek yang dinilai Score Total 1. Accuracy yang meliputi; grammar, ketepatan pengunaan kosa kata preposition of direction dan preposition of place 2. Strcture of the text Development of idea Mechanics yang meliputi; Spelling, Punctuation, Tanda baca Maximum Total Score 20 Score = 20 X 5 = 100 IX. Sumber Pembelajaran 1. Buku bahasa Inggris Kreatif (Kreasi Belajar Siswa aktif) kelas X 2. Kamus Inggris Indonesia 3. BSNP (badan Standar Nasional Pendidikan 5