RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Wonosari Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Skill Alokasi Waktu : Bahasa Inggris : VII E dan VII A/1 (satu) : Greetings and Leave-taking : Listening : 2 x 40 menit (2JP) A. Kompetensi Inti KI 1 : KI 2 : KI 3 : KI 4 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 1

2 B. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Indikator 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. - Mengetahui ungkapan dalam tindakan menyapa, berpamitan, serta responnya. - Menuliskan dan mengucapkan ungkapan menyapa dan berpamitan, serta responnya yang digunakan dalam konteks tertentu. C. Tujuan Pembelajaran Di akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu memahami, menggunakan, serta menulis ungkapan tindakan menyapa, berpamitan, dan responnya sesuai dengan konteks pengunaannya. D. Materi Pembelajaran a. Fungsi sosial : Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman 2

3 b. Struktur teks : Good morning, how are you? I m fine. And you? dan sebagainya. Good bye, see you soon, see you later, dan sebagainya. c. Unsur kebahasaan : Kata Tanya (how) Personal prononun (I, you) To be (am, are) Kata baku (good morning, goodbye) E. Pendekatan Scientific Approach F. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan - Guru memimpin doa. - Guru dan peserta didik saling memberi salam dan menanyakan kabar. - Guru memeriksa kehadiran siswa. - Apersepsi: Guru menyampaikan topik, tujuan pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran - Memotivasi: Guru menjelaskan kaitan pengetahuan yang sudah dimiliki peserta didik dengan materi yang akan dipelajari. 10 3

4 Inti MENGAMATI: 60 - Peserta didik melihat catatan yang telah diberikan guru mengenai kalimat sapaan dan berpamitan - Peserta didik mengidentifikasi kembali perbedaan kalimat sapaan dan kalimat berpamitan baik informal maupun formal. MENANYAKAN: - Guru memberi waktu kepada peserta didik untuk bertanya. - Guru menjawab pertanyaan peserta didik. MENGUMPULKAN INFORMASI: - Peserta didik diminta untuk membaca kembali di buku teks tentang ungkapan-ungkapan sapaan dan pamitan beserta responnya. MENALAR: - Peserta didik diminta untuk mengartikan kalimat sapaan dan berpamitan yang didiktekan guru sebanyak 10 soal. - Guru dan peserta didik mendiskusikan jawaban serta mengkategorikan masing-masing ungkapan, yaitu mana saja yang 4

5 merupakan ungkapan sapaan dan berpamitan. MENGKOMUNIKASIKAN - Peserta didik dan guru membuat sebuah permainan dimana murid harus menirukan gerakan yang sesuai dengan ungkapan sapaan maupun berpamitan. - Peserta didik yang tidak menjadi perwakilan pemain diminta untuk menebak jenis ungkapan yang di maksud temannya. Penutup - Peserta didik dan guru menyimpulkan apa yang sudah dipelajari dengan kalimat What we have learnt today? - Refleksi (Guru menanyakan kembali apa saja ekspresi yang dapat digunakan untuk greeting, leave taking, dan responnya, dalam bentuk formal dan informal) - Guru menanyakan bagaimana perasaan serta tanggapan siswa mengenai materi yang di pelajari. - Salam penutup 10 G. Sumber Belajar When English Rings a Bell, Bahasa Inggris SMP/MTs kelas Pages

6 H. Media dan alat pembelajaran Media : Slides. Alat dan bahan : Laptop, proyektor, worksheets. I. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap No. Nama Siswa Jujur Disiplin Percaya Diri : Belum Tampak 2: Mulai Tampak 3: Mulai Berkembang 4: Mulai Konsisten 2. Pengetahuan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen : Tes tulis : Soal mengartikan ke dalam bahasa Indonesia 6

7 Indikator Mengidentifikasi arti ungkapanungkapan sapaan dan berpamitan ke dalam bahasa Indonesia. Task 1 (terlampir) Butir Instrumen Pedoman penilaian : Setiap jawaban benar diberi skor 1 Yogyakarta, 4 Agustus 2016 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswa Kristini Rahayu, S.Pd. Lizzani Kurnia Pratiwi NIP NIM

8 Lampiran Task 1. Listen to your teacher then translate the word below into Bahasa Indonesia. 1. Good morning 2. Hello! 3. Hi! 4. Good afternoon 5. Good evening 6. Get well soon 7. Goodbye 8. See you later 9. Have a nice dream 10. Good night Kunci jawaban 1. Selamat pagi 2. Halo 3. Hai 4. Selamat siang 5. Selamat sore/malam 6. Lekas sembuh 7. Selamat tinggal/jalan 8. Sampai jumpa lagi 9. Semoga mimpi indah 10. Selamat tidur 8

9 9