RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Wonosari Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/semester : VII/1 (satu) Materi Pokok : Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun Skill : Listening Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2JP) A. Kompetensi Inti KI 1 : KI 2 : KI 3 : KI 4 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

2 B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks - Menirukan model ungkapan-ungkapan tentang nama hari, nama waktu dalam hari, dan waktu dalam bentuk angka. - Menggunakan kalimat tanya yang tepat sesuai dengan konteksnya tentang nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, dan waktu dalam bentuk angka. A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Melalui contoh, peserta didik dapat memahami teks nama hari, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka ke dalam tulisan bahasa Inggris. 2. Melalui contoh, peserta didik dapat mengungkapan, menyebutkan dan menanyakan nama hari, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka ke dalam praktik berbicara bahasa Inggris.

3 B. Materi Pembelajaran a. Fungsi Sosial : Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman. b. Struktur teks : What month is it? It s July. When is your birthday? It s on October 23 rd, c. Unsur kebahasaan Kosa kata : Kata terkait hari, bulan, waktu dalam hari, dan waktu dalam bentuk angka. Kata kerja dalam simple present tense: be, have. Kata tanya What, When. Ordinal number. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi. d. Topik Month and Years C. Metode Pembelajaran Metode Ilmiah (Scientific Approach) D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : Laptop, LCD, worksheets 2. Alat : Spidol, speaker 3. Sumber Materi : a. When English Rings a Bell, Bahasa Inggris SMP/MTs kelas Hal b. Keteladanan ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan komunikasi interpersonal/ transaksional dengan benar dan akurat.

4 c. Sumber dari internet, seperti: E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit) Guru memberi salam (greeting); Guru memeriksa kehadiran siswa; Guru memberi motivasi Guru menanyakan kesiapan siswa tentang kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari; Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai silabus. Kegiatan Inti (60 menit) 1. SISWA GURU Mengamati (Observing) Mengamati nama-nama Guru meminta siswa untuk bulan dalam bahasa mendengarkan dan menirukan ucapan Inggris pada buku teks guru tentang nama-nama bulan dalam bahasa Inggris 2. Mengamati penjelasan mengenai perbedaan cardinal dan ordinal number serta contohnya Menjelaskan mengenai ordinal number dan contoh penggunaannya.

5 Menanyakan (Questioning) 3. Melakukan tanya jawab atau interaksi dengan guru untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui atau ingin tahu. Merespon dan menjawab pertanyaan siswa tentang hal-hal yang ingin diketahui. Menjelaskan tentang urutan bulan yang ada dalam tayangan. 5. Mengajukan pertanyaan nama-nama bulan dengan bantuan kata «after», «before». Menjelaskan memberi kesempatan kepada siswa lain untuk mencoba menjawab atau merespon pertanyaan tersebut. Kemudian membantu menjawab pertanyaan siswa Mengajukan pertanyaan Menjelaskan tentang cara tentang isi teks, makna mengucapkan angka dalam bentuk kata, tata bahasa, bilangan urutan/ordinal number. struktur teks, fungsi komunikatif teks, serta hal-hal lain yang ingin diketahui dengan cara yang sederhana. Mencoba (Experimenting) Mengidentifikasi fungsi Meminta siswa mengidentifikasi dan jenis kata yang fungsi dan jenis angka dalam ordinal berhubungan dengan number angka ordinal number 8. Mengidentifikasi struktur kalimat yang terdapat dalam teks Meminta siswa mengidentifikasi struktur kalimat.

6 dengan cara sederhana. Menalar (Associating) 9. Peserta didik membentuk kelompok (4 orang) Mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok. 10. Setiap kelompok menerima worksheet 1. Membagikan worksheet 1 kepada setiap kelompok serta menjelaskan cara mengerjakannya. 11. Setiap kelompok Memperdengarkan audio berisi lagu mendengarkan audio yang lirik nya mengandung nama yang berisi sebuah lirik bulan dalam bahasa Inggris. Audio di mengandung nama perdengarkan 3 kali. bulan dalam bahasa inggris kemudian menuliskan jawabannya pada masing-masing nomor. Mengkomunikasikan (Networking) 12. Setiap anggota kelompok Meminta siswa untuk menyebutkan bergantian menyebutkan nama-nama bulan dari masing-masing jawaban dari worksheet soal. 1. Kegiatan Penutup (5 menit) Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan manfaat-manfaatnya. Siswa dan guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

7 Guru memberi informasi tindak lanjut dari pembelajaran yang baru saja dilakukan. Siswa dan guru mengucapkan salam perpisahan. F. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap No. Nama Siswa Jujur Disiplin Percaya Diri : Belum Tampak 2: Mulai Tampak 3: Mulai Berkembang 4: Mulai Konsisten 2. Pengetahuan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen : Tes tulis : Soal mengisi lirik lagu yang rumpang Indikator Mengidentifikasi nama-nama bulan dalam bahasa Inggris pada sebuah lirik lagu Task 1 (terlampir) Butir Instrumen

8 Pedoman penilaian : Setiap jawaban benar diberi skor 1 Mengetahui, Yogyakarta, 4 Agustus 2016 Guru Pembimbing Mahasiswa Kristini Rahayu, S.Pd. Lizzani Kurnia Pratiwi NIP NIM

9 Lampiran Task 1. Listen to these extracts and complete with names of months. Do it with your partner. 1. ( ) and the trees are stripped bare, of all they wear 2. Nooo Tell me it was just a dream, ( ) 7, Summer has come and passed, the innocent can never last. Wake me up when ( ) ends 4. If ( ) stars came true 5. Just hold the night, like the 4 th of ( ). Cause Baby you re a firework 6. So this is me, swallowing my pride, Standing in front of you saying I m sorry for that night and I d go back to ( ) all the time 7. Where did he go? Why you wanted to be? Well you know, ( ) has come 8. Sometimes everything seems awkward and large. Imagine a Wednesday evening in ( ) Future and past 9. She was like ( ) sky. Sun rise in her eyes 10. Golden Haze, another morning feels like yesterday. End of ( ) 11. Seven days in sunny ( ) Were long enough to bloom 12. Before you met me, I was alright. But things were kinda heavy, you brought me to life. Now every ( ) You ll be my Valentine, Valentine.

10 10

11 11

12 12

13 13