KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) SMP/MTs TAHUN PELAJARAN

Transkripsi

1 KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) SMP/MTs TAHUN PELAJARAN Jenjang Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Bentuk : Pilihan Ganda + Essay Jumlah : 40 5 essay Alokasi Waktu : 120 Menit Kurikulum : 2006 No KompetensiDasar Materi Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak Ungkapan yang menyatakan menyetujui dan tidak menyetujui Ungkapan yang meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari VIII/1 VIII/2 Disajikan sebuah percakapan singkat memuat ungkapan polite request yang tidak lengkap, siswa dapat menentukan ungkapan percakapan tersebut Disajikan sebuah dialog siingkat yang memuat ungkapan meminta/memberi/menolak jasa yang digaris bawahi, siswa dapat menentukan makna ungkapan tersebut Level Kognitif Bentuk Nomor L2 PG 1 L1 PG 2

2 barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu. informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, Level Kognitif Bentuk Nomor Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dalam konteks kehidupan seharihari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dalam konteks kehidupan seharihari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita Ungkapanunkapan meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan Ungkapan memberi komentar tentang berita IX/1 IX/2 Disajikan sebuah percakapan yang memuat ungkapan meminta kepastian/ketidakpastian siswa dapat menentukan makna ungkapan tersebut dengat tepat. Disajikan sebuah percakapan tidak lengkap yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian, siswa dapat menentukan ungkapan percakapan tersebut dengan respon yang tepat. L2 PG 3 L1 PG 4

3 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tuturberikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman Ungkapan meminta pengulangan IX/1 Disajikan sebuah dialog yang memuat ungkapan meminta pengulangan, siswa dapat menentukan kesimpulan isi dialog tersebut Kognitif L3 PG Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan lingkungan terdekat Notice VIII/2 Disajikan sebuah teks pemberitahuan tentang kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat Disajikankutipankalimatdaritekspemberitahuan yang samadengansalahsatu kata yang digarisbawahi, siswadapatmenentukan makna kata tersebut dengan tepat L1 PG 6 L3 PG Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana Greeting Card VIII/1 Disajikansebuah kartu ucapan selamat, tentanfgkeberhasilan siswa, siswa dapat menentukaninformasirincidalamtekstersebutden ganttepat Disajikan sebuah kartu ucapan selamat yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut L2 PG 8 L3 PG Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana Short Message VIII/1 Disajikansebuahpesan singkat tentang kegiatan sehari-hari, siswa dapat menentukan informasi tertentudalamtekstersebutdengant tepat L1 PG 10

4 Disajikan kutipan kalimat dari teks pesansingkat yang sama dengan salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan makna kata tersebut Kognitif L2 PG Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana b Announcement VIII/2 Disajikan sebuah teks iklanproduk elektronik,siswa dapat menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut Disajikan sebuah teks iklan yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut L1 PG 12 L3 PG 13 Disajikan sebuah teks iklan yang sama, siswa dapat menentukan makna kata dalam teks tersebut L2 PG 14 Disajikan sebuah teks iklan yang sama, siswa dapat menentukan informasi rinci dalam teks tersebut L2 PG Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan lingkungan terdekat Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional Invitation VII/2 Disajikan sebuah teks undanganulangtahun, siswa dapat menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut Disajikan sebuah teks undangan yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut Label IX/2 Disjaikan sebuah label suatu produk makanan, siswa dapat menemukan informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat L1 PG 16 L3 PG 17 L2 PG 18

5 pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Disajikan kutipan dari teks label yang sama dengan salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menemukan makna katatersebut dengan tepat. Kognitif L2 PG Merespon makna dan langkah dan dalam teks berbentuk descriptive dan recount Recount Text VIII/1 Disajikansebuahteksrecounttentangpengalamanpri badi, siswadapatmenentukan pikiran utamadarisebuah paragraph dengantepat. Disajikan sebuah teks recountyang sama, siswa dapat menentukan informasi tertentudalamtekstersebut Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut L2 PG 20 L1 PG 21 L3 PG Merespon makna dan langkah dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan report Procedure Text IX/1 Disajikan sebuah teks procedure tentangmengoperasikansesuatu, siswa dapat menentukan informasi rincidalam teks tersebut Disajikan sebuah teks procedureyang sama, siswa dapat menentukan informasi tertentudalam teks tersebut Disajikan kutipan kalimat dari teks procedure yang sama dengan salah satu kata gantinya digaris bawahi, siswa dapat menentukan rujukan kata ganti tersebut Disajikan kutipan kalimat dari teks procedure yang sama dengan salah satu kata digaris bawahi, siswa dapat menentukan makna kata tersebut L2 PG 23 L1 PG 24 L2 PG 25 L2 PG 26

6 No KompetensiDasar Materi Merespon makna dan langkah Report Text IX/2 Disajikan sebuah teks report tentang binatang reptil, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks tersebut Disajikan sebuah teks report yang sama, siswa dalam konteks kehidupan dapat menentukan informasi rinci dalam teks sehari-hari dalam teks tersebut berbentuk narrative dan report Disajikan sebuah teks narrativefable yang sama, siswa dapat menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut Disajikan sebuah teks narrativefable yang sama, siswa dapat menentukan makna kata dari teks tersebut Merespon makna dan langkah dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Narrative Text IX/2 Disajikan sebuah teks narrative tentang cerita rakyat, siswa dapat menentukan informasi tersirat sebuah paragraf dalam teks tersebut Disajikan sebuah teks narrative tentang cerita rakyat, siswa dapat menentukan informasi tertentu sebuah paragraf dalam teks tersebut Level Kognitif Bentuk Nomor L2 PG 27 L2 PG 28 L1 PG 29 L2 PG 30 L2 PG 31 L2 PG 32 Disajikan sebuah teks narrative tentang cerita rakyat, siswa dapat menentukan nilai moral sebuah paragraf dalam teks tersebut dengan tepat. L3 PG 33 Disajikan sebuah teks narrative tentang cerita rakyat, siswa dapat menentukan makna kata sebuah paragraf dalam teks tersebut dengan tepat. L2 PG 34

7 No KompetensiDasar Materi Merespon makna dan langkah Descriptive text VII/2 Disajikan sebuah teks descriptive tentang idola / retorika secara akurat, lancar orang terdekat, siswa dapat menentukan pikiran dan berterima dalam esei utama sebuah paragraf dalam teks tersebut sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure Kognitif L2 PG 35 Disajikan sebuah teks descriptive yang sama, siswa dapat menentukan informasi tertentu dalam teks tersebut L2 PG 36 Disajikan sebuah teks descriptive yang sama, siswa dapat menentukan informasi tersirat dalam teks tersebut L2 PG Mengungkapkanmaknadanlangkahret orikadalameseipendeksederhanaden gan menggunakanragambahasatulissecar aakurat, lancardanberterimauntukberinteraksid enganlingkungansekitar berbentuk recount dan narrative Teks Recount (nice experience) Kata benda Kata sifat Kata preposisi VIII Disajikansebuahteksrecounttentang pengalaman yang menyenangkan dengan 3 rumpang, siswamampumenyimpulkan kata benda yang tepatuntuk melengkapirumpangpertama. Disajikansebuahteksrecountdengan 3 rumpang yang sama, siswamampumenyimpulkan kata sifat yang tepatuntuk melengkapirumpangkedua. L3 PG 38 L3 PG 39

8 Disajikansebuahteksrecountdengan 3 rumpang yang sama, siswamampumenyimpulkan proposisi yang tepatuntuk melengkapirumpangketiga. Kognitif L3 PG Mengungkapkanmaknadanlangkahret orikadalameseipendeksederhanaden gan menggunakanragambahasatulissecar aakurat, lancardanberterimauntukberinteraksid enganlingkungansekitar berbentuk recount dan narrative Teks Recount (nice experience) Kata pronoun Kata kerja Kata preposisi VIII Disajikansebuahteksrecounttentang pengalaman yang menyenangkan dengan 3 rumpang, siswamampumenyimpulkan pronoun yang tepatuntuk melengkapirumpangpertama. Disajikansebuahteksrecountdengan 3 rumpang yang sama, siswamampumenyimpulkan kata benda yang tepatuntuk melengkapirumpangkedua. L3 Essay 41 L3 Essay 42 Disajikansebuahteksrecountdengan 3 rumpang yang sama, siswamampumenyimpulkan proposisi yang tepatuntuk melengkapirumpangketiga. L3 Essay Merespon makna dan langkah dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Report Text IX/2 Disajikan sebuah teks report tentang sebuah tempat, siswa dapat menentukan menyusun kalimat acak menjadi sebuah paragrap yang benar dari teks tersebut L2 Essay 44

9 No KompetensiDasar Materi Merespon makna dalam teks tulis Greeting Card VIII/1 Disajikansebuah kartu ucapan selamat, fungsional pendek sederhana tentanfgkeberhasilan siswa, siswa dapat menentukan kesimpulan yang tepat dalamtekstersebutdenganttepat Kognitif L2 Essay 45