KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS

Transkripsi

1 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : X ( SEPULUH) SMA NEGERI 1 BUMIAYU TAHUN PELAJARAN 2007 / g- 1

2 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BUMIAYU Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi 1 Memahami transaksional seharihari 3. Mengungkapkan transaksional seharihari. Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam transaksional (to get things done) (bersosialisasi) resmi tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan akurat, lancar berterima melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ ungan, menerima janji, membatalkan janji 3.1 Mengungkapkan transaksional (to get things done) (bersosialisasi) resmi tak resmi akurat, lancar berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ ungan, menerima janji, membatalkan janji Materi o berkenalan, bertemu/berpisah mis. A: Pleased to meet you! B: Pleased to meet you too! o menyetujui ajakan/tawaran/ ungan mis. A: Come to my party. B: Thanks for the invitation o menerima janji mis. A: I ll get you the book. B: It s very kind of you. o membatalkan janji mis. A: I m sorry I can t make it. B: That s OK. We ll do it some other time. SILABUS KTSP /transak sional melalui tape / model klasikal berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam yang didengar berpasangan. respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar Bermain peran berpasangan Melakukan tourist hunting merekam nya* berkenalan Merespon tindak tutur berkenalan menyetujui tawaran/ungan/ ajakan Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/ungan/ ajakan menerima janji Merespon tindak tutur menerima janji membatalkan janji Merespon tindak tutur membatalkan janji berkenalan Melakukan tawaran/ungan/ajakan menyetujui ajakan/ tawaran/ ungan dalam berjanji menerima janji membatalkan janji Menceritakan kembali materi pelajaran yang telah lalu ( recount ) Performan sns Close 45 ) 3 x 45 4 x 45 -g- 2

3 * ini dilakukan di daerah yang merupakan daerah kunjungan wisata mancanegara. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi 1. Memahami transaksional 3. Mengungkapkan transaksional. 3.1 Merespon makna yang terdapat dalam transaksional (to get things done) (bersosialisasi) resmi tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan akurat, lancar berterima dalam konteks melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, memberi instruksi 3.2 Mengungkapkan transaksional (to get things done) (bersosialisasi) resmi tak resmi akurat, lancar berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, memberi instruksi o mengungkapkan perasaan bahagia mis. A: I m so happy to get a scholarship. B: I m happy for you. o menunjukkan perhatian mis. A: You look fantastic. B: Thank you. o menunjukkan simpati mis. A: Please accept my condolences. B: Thank you so much. o memberi instruksi mis. A: Open the window! B: OK. /trans aksional melalui tape / model individu. tindak tutur yang digunakan dalam yang didengar berpasangan. respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar Secara berpasangan menggunakan tindak tutur responnya. Bermain peran mengungkapkan perasaan bahagia Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia menunjukkan simpati Merespon tindak tutur menunjukkan simpati menunjukkan perhatian Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian instruksi Merespon tindak tutur instruksi mengungkapkan perasaan bahagia menunjukkan simpati menunjukkan perhatian Memberi instruksi lisan Melakukan interview Melakukan pertunjukan drama Menceritakan kembali materi pelajaran yang lalu ( recount ) Performa nsns 3 x 45 4 x 45 shdaily626.com -g- 3

4 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi 2 Memahami makna teks pendek teks monolog recount, narrative 2.1 Merespon makna akurat, lancar berterima dalam teks lisan pendek (misalnya pengumuman, iklan, ungan dll.) resmi tak resmi dalam berbagai konteks Pengumuman lisan, ungan, memo, iklan Kosa Kata yang terkait dengan pengumuman, ungan, memo, iklan Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum. pengumuman melalui tape klasikal. isi bentuk bahasa yang digunakan Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. (8 x 45 ) 4. Mengungkapkan teks pendek monolog recount, narrative 2.2 Mengungkapkan bentuk teks pendek (misalnya pengumuman, iklan, ungan dll.) resmi tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks. Membuat pengumuman lisan berpasangan menyampaikannya di depan kelas. Memberi pengumuman lisan Menyampaikan ungan lisan Menggunakan bahasa lisan -g- 4

5 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi 2. Memahami makna teks pendek teks monolog recount, narrative 4. Mengungkapkan teks pendek monolog recount, narrative dalam konteks 2.1 Merespon teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan akurat, lancar berterima dalam berbagai konteks dalam teks: recount, 4.2 Mengungkapkan teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan akurat, lancar berterima dalam berbagai konteks dalam teks : recount,. Teks lisan recount Teks lisan narrative Teks lisan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi individu perbedaan penggunaan bahasa lisan. Berdiskusi untuk membuat sebuah cerita bercerita sambung menyambung. Membuat sebuah cerita individu menceritakannya kepada teman sekelas Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks yang didengar Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah Mendongeng 3 x 45 3 x 45 4 x 45 -g- 5

6 Standar Kompetensi Membaca 5. Memahami makna teks tulis pendek dalam konteks untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar 5.1 Merespon teks tulis pendek (misalnya pengumuman, iklan, ungan dll.) resmi tak resmi akurat, lancar berterima untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi pengumuman, iklan, ungan dll Mengidentifikasi beberapa pengumuman di tempat umum. isi bentuk bahasa yang digunakan Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan intonasi yang benar Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca (8 x English Online Jakarta Post Menulis 6. Mengungkapkan teks tulis pendek dalam konteks 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis pendek (misalnya pengumuman, iklan, ungan dll.) resmi tak resmi dengan ragam bahasa tulis akurat, lancar berterima Membuat pengumuman berpasangan mempublikasikann ya di kelas /sekolah Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft, merevisi, menyunting Menghasilkan teks pendek Menulis cara membuat pengumuman, iklan, ungan ( essay ) Mass media -g- 6

7 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Membaca 3 Memahami makna teks tulis pendek esei recount, narrative untuk mengakses ilmu pengetahuan Menulis 6. Mengungkapkan teks tulis pendek esei recount, 5.2 Merespon makna langkah retorika teks tulis esei akurat, lancar berterima untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks : recount, 6.2 Mengungkapkan makna langkah-langkah retorika akurat, lancar berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks : recount, Teks tulis recount Past Tense Jim Carrey had a trip to Bunaken. Who went to Bunaken? He went to Bunaken yesterday. Yesterday, he went to Bunaken. To Bunaken, he went yesterday. Teks tulis Narrative Teks tulis Procedure Membaca nyaring bermakna teks narrative individu berbagai aspek dari teks seperti isi struktur teks,. Berlatih menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa kalimat imperative untuk menyatakan petunjuk. Membuat draft teks recount atau dengan melakukan chain writing. Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft. Menyempurnakan draft berdasarkan koreksi teman. Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph. Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks : recount, Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menggunakan kalimat past tense dalam menyampaikan sebuah peristiwa Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep atau petunjuk Menggunakan kalimat langsung tak langsung dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks recount Menghasilkan teks narrative Menghasilkan teks Performa nsns ESOL ONLINE English online English K- 6 modules Jakarta Post Mengetahui, Bumiayu, -g- Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Guru Mapel 7

8 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 BUMIAYU Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi 7. Memahami transaksional 9. Mengungkapkan transaksional 7.1 Merespon transaksional (to get things done) (bersosialisasi) resmi tak resmi akurat, lancar berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat 9.1 Mengungkapkan transaksional (to get things done) (bersosialisasi) resmi tak resmi akurat, lancar berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, mengucapkan selamat o berterima kasih mis. A: Thank you very much B: Don t mention it! o memuji mis. A: You look slimmer. B: You re kidding me. o mengucapkan selamat mis. A: Congratulations! You did it again. B: Thank you. I don t know what to do without you. SILABUS KTSP /transa ksional melalui film individu / gambar tindak tutur yang digunakan dalam yang didengar berpasangan. respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar Secara berpasangan belatih menggunakan tindak tutur responnya. Mengidentifikasi kata yang didengar Mengidentifikasi makna kata Mengidentifikasi hubungan antar pembicara berterima kasih Merespon tindak tutur berterima kasih memuji Merespon tindak tutur memuji mengucapkan selamat Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Mengidentifikasi konteks situasi berterima kasih Merespon tindak tutur berterima kasih memuji Merespon tindak tutur memuji mengucapkan selamat Merespon tindak tutur mengucapkan selamat 6 x 45 shdaily626.com Gambar -g- 8

9 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi 7. Memahami transaksional 9. Mengungkapkan transaksional 7.2 Merespon transaksional (to get things done) (bersosialisasi) resmi tak resmi akurat, lancar berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima ungan, tawaran, ajakan 9.2 Mengungkapkan transaksional (to get things done) (bersosialisasi) resmi tak resmi akurat, lancar berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima ungan, tawaran, ajakan o menggunakan ungkapan terkejut mis. A: How can you say that? B: Well, that s the fact. o menggunakan ungkapan rasa tak percaya mis. A: I can t believe it! B: That s true. o menyetujui ungan, tawaran, ajakan mis. A: Thank you for the invitation. B: I look forward to seeing you. /trans aksional melalui tape / model klasikal tindak tutur yang digunakan responnya dalam yang didengar Bermain peran Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak percaya Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui ungan, tawaran, ajakan. Merespon tindak tutur menyetujui ungan, tawaran, ajakan. menyatakan rasa terkejut Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut menyatakan rasa tak percaya Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya menerima ungan tawaran ajakan kelompok 4 x 45 6 x 45 shdaily626.com -g- 9

10 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi 8. Memahami teks pendek monolog yang descriptive, 10. Mengungkapkan teks pendek monolog descriptive 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan pendek (misalnya pengumuman, iklan, ungan dll.) resmi tak resmi akurat, lancar berterima dalam berbagai konteks 10.1 Mengungkapkan bentuk teks lisan pendek (misalnya pengumuman, iklan, ungan dll.) resmi tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks pengumuman, iklan, ungan, memo Mengidentifikasi beberapa iklan lisan di tempat umum. iklan melalui tape / model klasikal. isi bentuk bahasa yang digunakan kelompok Menyampaikan iklan lisan berpasangan di depan kelas. Menceritakan kembali iklan yang dilihat atau didengarnya Mengidentifikasi topik sebuah pengumuman lisan Mengidentifikasi informasi tertentu dari ungan lisan Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. Memberi pengumuman lisan Menyampaikan ungan lisan Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu Menggunakan bahasa lisan (8 x.com -g- 10

11 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi 8. Memahami teks pendek monolog yang descriptive, news item dalam konteks 8.1 Merespon teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan akurat, lancar berterima dalam teks ; descriptive, Teks lisan narrative Teks lisan descriptive Teks lisan news item berita/deskripsi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi klasikal melalui kaset / model pembedakan penggunaan bahasa lisan. Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan Mengidentifikasi inti berita yang didengar Mengidentifikasi sumber berita yang didengar ESOL ONLINE English Online Listening script 10. Mengungkapk an makna dalam teks pendek monolog descriptive news item dalam konteks 10.1 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan akurat, lancar berterima dalam teks : descriptive, Berdiskusi untuk membuat sebuah berita/deskripsi/ naratif sambung menyambung. Menyampaikan berita sebagai reporter langsung dari tempat kejadian Mendongeng Menggunakan kalimat simple present dalam mendeskripsikan benda atau orang Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi Bercerita lisan Menjadi reporter Menjadi storyteller -g- 11

12 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Membaca 11. Memahami makna teks pendek esei descriptive untuk mengakses ilmu pengetahuan 11.1 Merespon teks pendek (misalnya pengumuman, iklan, ungan dll.) resmi tak resmi akurat, lancar berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks pengumuman, iklan, ungan, memo Mengidentifikasi beberapa pengumuman di tempat umum. isi bentuk bahasa yang digunakan Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan intonasi yang benar Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Mengidentifikasi informasi tertentu (8 x ESOL ONLINE English Online Jakarta Post Menulis 12. Mengungkapkan teks tulis pendek esei descriptive 12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis pendek (misalnya pengumuman, iklan, ungan dll.) resmi tak resmi akurat, lancar berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis Membuat pengumuman individu mempublikasikan di papan pengumuman Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, tata tulis dengan akurat Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan utama Membuat draft, merevisi, menyunting Menghasilkan teks pendek portofolio 3 x 45 -g- 12

13 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Membaca 11. Memahami makna teks pendek esei descriptive untuk mengakses ilmu pengetahuan Menulis 12. Mengungkapkan teks tulis pendek esei descriptive 11.2 Merespon makna langkahlangkah retorika dalam esei akurat, lancar berterima dalam konteks untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks descriptive, 12.2 Mengungkapkan makna langkah retorika dalam esei akurat, lancar berterima dalam konteks seharihari dalam teks descriptive, Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Bumiayu Teks tulis narrative Teks tulis descriptive Teks tulis news item Pasive Voice Reported speech Membaca nyaring bermakna teks berita/deskripsi/nara tif individu berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks,. Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta kalimat pasif untuk menyatakan inti berita Membuat draft teks naratif,berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft. Menyempurnakan draft berdasarkan hasil koreksi teman. Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan Mengidentifikasi inti berita yang didengar Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks news item Menghasilkan teks narrative Menghasilkan teks description Bumiayu, Guru Mapel portofolio ESOL ONLINE English online English K- 6 modules Jakarta Post -g- 13