BUKU KEGIATAN PEMBELAJARAN MAHASISWA MATA KULIAH MANAJEMEN PATIENT SAFETY. SEMESTER III KELAS II Reguler & Non Reguler

Transkripsi

1 BUKU KEGIATAN PEMBELAJARAN MAHASISWA MATA KULIAH MANAJEMEN PATIENT SAFETY SEMESTER III KELAS II Reguler & Non Reguler Penanggung Jawab Mata Kuliah Dedi Irawandi.,S.Kep.,Ns PRODI DIII KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH SURABAYA TA. /2017

2

3 Rencana Pembelajaran Semester Program Studi : D III Keperawatan Kode Mata Kuliah : 03.MPS.2.E.T Nama Mata Kuliah : Manajemen Patient Safety Semester : III Beban Studi : 2 SKS (2K) Penempatan : semester ganjil PJMK : Dedi Irawandi.,S.Kep.,Ns ( ) Dosen Pengampu : 1. Diyah Arini.,S.Kep.,Ns.,M.Kes 2. Wiwiek Liestyaningrum.,S.Kp., M.Kep A. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini membahas tentang Patient Safety atau keselamatan pasien adalah suatu system yang membuat asuhan pasien di layanan kesehatan menjadi lebih aman. Sistem ini mencegah terjadinya cedera atau kerugian pasien dan perawat yang disebabkan oleh kesalahan akibat melaksanakan suatu tindakan atau tidak mengambil tindakan yang seharusnya diambil atau akibat dari penularan infeksi nosokomial. B. CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Sikap dan Tata Nilai a. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri b. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggung jawabnya, dan hukum/peraturan perundangan c. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode etik Perawat Indonesia

4 d. Memiliki sikap menghormati hak privaci, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertangguung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai de ngan lingkup tanggung jawabnya. 2. Penguasaan pengetahuan a. Menguasai tekhnik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok 3. Ketrampilan Khusus a. Mampu memberikan askep kepada individuu, keluarga da kelompok baik sehat, sakit, dan kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial dan kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar askep dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah tersedia b. Mampu memilih dan menggunakan peralatan dalam memberikan asuhan keprawatan sesuai dengan standar asuhan keperawatan c. Mampu mengumpulkan data, menyusun, mendokumentasikan dan menyajikan informsi asuhan keperawatan 4. Ketrampilan Umum a. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisa data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data b. Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur c. Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksanakan dan bertanggungjawab atas hasilnya secara manidri d. Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengkomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya e. Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok f. Melakukan supervisi dan evaluasi diri terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

5 g. Melakukan proses evaluasi diri terhdap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri h. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi C. Capaian Pemebelajaran MK Kompetensi Dasar mata kuliah manajemen pasien safety adalah mampu mengambil sikap mencegah terjadinya cedera yang disebabkan oleh kesalahan akibat melaksanakan suatu tindakan atau tidak mengambil tindakan yang seharusnya diambil atau akibat dari penularan infeksi nosokomial. D. Capaian Pemebelajaran Khusus 1. Mampu memahami konsep dan prinsip patient safety 2. Mampu menunjukkan peran perawat dalam patient safety 3. Mampu Memahami konsep mekanik 4. Mampu Memahami konsep fisik 5. Mampu Memahami konsep kimia 6. Mampu Memahami konsep desinfeksi 7. Mampu melaksanakan cara dan metode 8. Mampu melaksanakan prinsip-prinsip yang mempengaruhi keberhasilan dan desinfeksi 9. Mampu memahami konsep pencegahan penularan 10. Mampu melaksanakan Tindakan pencegahan dan pengendalian infeksi silang;

6 Perte muan E. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN Capaian Pembelajaran (LO) 1 Setelah ini akan mampu n Konsep dan prinsip patient safety 2 Setelah ini akan mampu n Peran perawat dalam patient Bahan Kajian 1. Pengertian patient safety 2. Lingkup keamanan dan patient safety 3. Komponen patient safety 4. Sasaran patient safety 5. Standar patient safety 6. Prinsip & Implikasi patient safety dalam praktik keperawatan 7. Aspek hukum patient safety Peran perawat dalam patient safety : 1. Pencegahan dan penurunan kejadian yang tidak dari kesalahan medis (Medical Error) di RS 2. Peningkatan Keselamatan Pasien & menciptakan budaya keselamatan pasien di RS 3. Pelaksanaan program- Metode Pembelajaran Ceramah dan Tanya jawab Waktu Pengalaman Belajar 2x50 1. Mahasiswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh 2. Kelas di bagi beberapa klp 2-5 orang tiap kelompok diberi artikel untuk dibaca, setiap mengajukan pertanyaan untuk didiskusikan 3. Mahasiswa membuat resume dengan kalimat sendiri maka mendapatkan pengalaman bellajar : 1. Mahasiswa dapat n dengan komunikasi yang efektif 2. Mahasiswa dapat menyimpulkan dan membuat resume SGD 2x50 1. Mahasiswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh 2. Kelas di bagi beberapa klp 2-5 orang tiap kelompok diberi artikel untuk dibaca, setiap mengajukan pertanyaan untuk didiskusikan maka mendapatkan pengalaman bellajar : 1. Mahasiswa dapat n dengan komunikasi yang tepat 2. Mahasiswa dapat menyimpulkan Kriteria/ Indikator 1. Ketepatan menjawab soal (test tulis) 2. Ketepatan membuat tugas berdasarkan hasil diskusi 3. Ketepatan menyimpulkan 4. Adanya Resume 1. Ketepatan menjawab soal (test tulis) 2. Ketepatan membuat tugas berdasarkan hasil diskusi 3. Ketepatan menyimpulkan 4. Adanya Resume Bobot Penilaian 15 % 15 %

7 safety program pencegahan dan membuat resume 3. Mahasiswa dapat menganalisa kasus 3 Setelah ini akan n Konsep 1. Pengertian 2. Klasifikasi dan pengggolongan 3. Pengggunaan 4. Metode-metode 5. Syarat-syarat tindakan aseptis Ceramah Brainstormi ng Demonstras i 2x50 1. Mahasiswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh 2. Mahasiswa diberi toopik sesuai bahan kajian dan kemudian diminta untuk memberi tanggapan dan dosen menulis tanggapan-tanggapan 3. Mahasiswa mendemonstrasikan penggunaaan metode-metode 4. Mahasiswa membuat resume dengan kalimat sendiri 1. Ketepatan n tentang steriliasi 2. Ketepatan dalam melaksanakan demonstrasi metode 3. Adanya resume 15 % 4 Setelah 1. Pengertian desinfeksi 2. Klasifikasi dan pengggolongan Ceramah Brainstormi ng maka mendapatkan pengalaman bellajar : 1. Mahasiswa dapat melaksanakan diskusi 2. Mahasiswa dapat n dengan komunikasi yang efektif 3. Mahasiswa dapat mendemonstrasikan metode 4. Mahasiswa dapat menyimpulkan dan membuat resume 2x50 1. Mahasiswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh 2. Mahasiswa diberi toopik sesuai 1. Ketepatan n tentang desnfektan 2. Ketepatan 15 %

8 ini akan mampu n Konsep desinfeksi desinfektan 3. Pengggunaan desinfektan 4. Metode-metode desinfektan Demonstras i bahan kajian dan kemudian diminta untuk memberi tanggapan dan dosen menulis tanggapan-tanggapan 3. Mahasiswa mendemonstrasikan penggunaaan metode-metode desinfektan 4. Mahasiswa membuat resume dengan kalimat sendiri dalam melaksanakan demonstrasi metode desinfektan 3. Adanya resume 5 Setelah ini akan mampu n Cara dan 1. Sterilisasi secara mekanik (filtrasi) Ceramah & Demonstras i 2x 50 maka mendapatkan pengalaman bellajar : 1. Mahasiswa dapat melaksanakan diskusi 2. Mahasiswa dapat n dengan komunikasi yang efektif 3. Mahasiswa dapat mendemonstrasikan metode desinfektan 4. Mahasiswa dapat menyimpulkan dan membuat resume 1. Mahasiswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh 2. Mahasiswa dikelompokkan ke dalam 4 anggota tim 3. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 4. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 5. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari 1. Ketepatan n tentang cara dan metode 2. Ketepatan mendemostrasikan cara dan metode 3. Adanya resume 20 %

9 Metode bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan su bab mereka 6. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan berganitan mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 7. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi 8. Mahasiswa mendemonstrasikan cara dan metode 9. Dosen memberi evaluasi maka mendapatkan pengalaman belajar : 1. Mahasiswa dapat n, berdiskusi, membuat resume dan mendemosrasikan cara dan metode 6 Setelah ini 1. Sterilisasi secara fisik Ceramah & Demonstras i 2x Mahasiswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh 2. Mahasiswa dikelompokkan ke dalam 4 anggota tim 3. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 1. Ketepatan n tentang cara dan metode 2. Ketepatan mendemostrasikan cara dan metode

10 akan mampu n Cara dan Metode 4. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 5. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan su bab mereka 6. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan berganitan mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 7. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi 8. Mahasiswa mendemonstrasikan cara dan metode 9. Dosen memberi evaluasi maka mendapatkan pengalaman belajar : 1. Mahasiswa dapat n, berdiskusi, membuat resume dan mendemosrasikan cara dan metode 3. Adanya resume

11 7 Setelah ini akan mampu n Cara dan Metode 1. Sterilisasi secara kimia Ceramah & Demonstras i 2x Mahasiswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh 2. Mahasiswa dikelompokkan ke dalam 4 anggota tim 3. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 4. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 5. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan su bab mereka 6. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan berganitan mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 7. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi 8. Mahasiswa mendemonstrasikan cara dan metode 9. Dosen memberi evaluasi 1. Ketepatan n tentang cara dan metode 2. Ketepatan mendemostrasikan cara dan metode 3. Adanya resume maka mendapatkan pengalaman belajar : 2. Mahasiswa dapat n, berdiskusi, membuat resume dan

12 mendemosrasikan cara dan metode 8 Setelah ini akan mampu n Prinsipprinsip yang mempengar uhi keberhasila n dan desinfeksi Faktor yang mempengaruhi keberhasilan : 1. Prosedur 2. Lingkungan 3. Perilaku manusia 4. Karakterisik alat/ bahan Jig saw & SGD 2x Mahasiswa dikelompokkan ke dalam 4 anggota tim 2. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda 3. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 4. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan su bab mereka 5. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan berganitan mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguhsungguh 6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi 7. Dosen memberi evaluasi maka mendapatkan pengalaman bellajar : Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan menyelesaikan kasus 1. Ketepatan menjawab soal (test tulis) 2. Ketepatan n tentang Prinsip-prinsip yang mempengaruhi keberhasilan dan desinfeksi 3. Adanya resume 5 %

13 9 Setelah ini akan mampu n Konsep pencegahan penularan 10 Setelah ini akan mampu n Tindakan pencegahan 1. Definisi penyakit menular 2. Jenis-jenis penyakit menular 3. Cara Penularan 4. Tanda-tanda pasien terjadi penularan infeksi 5. Pencegahan 6. Terapi pasien jika terjadi penularan infeksi 1. Prosedur perawatan pasien Pengelolaan alat dan bahan perawatan/ pelayanan medis 2. Penjagaan kebersihan, penataan lingkungan dan sanitasi lingkungan 3. Personal higiene 4. Tindakan keperawatan Ceramah & Cooperative Script Ceramah & Cooperative Scrift 2x50 1. Mahasiswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh 2. Dosen membagi untuk berpasangan 3. Dosen membagikan materi tiap untuk di baca dan membuat ringkasan 4. Dosen dan menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar 5. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya. maka mendapatkan pengalaman bellajar : Mahasiswa dapat menjelas kan, membuat resume dan menyimpulkan 2x50 1. Mahasiswa mendengarkan dengan sungguh-sungguh 2. Dosen memilih topik yang dapat disampaikan dalam 4 segmen 3. Membagi menjadi 4 kelompok A, B, C, D 4. Dosen menyampaikan kepada format penyampaian pelajaran kemudian mulai penyampaian materi. Batasi penyampaian materi 10 menit 1. Ketepatan menjawab soal (test tulis) 2. Ketepatan n konsep pencegahan penularan 3. Adanya resume 1. Ketepatan menjawab soal (test tulis) 2. Ketepatan n tentang Tindakan pencegahan dan pengendalian infeksi silang; 3. Adanya resume 5 % 5 %

14 dan pengendalia n infeksi silang; pre dan post operasi 5. Penerapan isolasi pada pasien dengan resiko tinggi penularan 6. Prinsip perlindungan diri dalam perawatan pasien 5. Akhiri pelajaran dengan menyimpulkan tanya jawab dan n sekiranya ada pemahaman yang keliru maka mendapatkan pengalaman bellajar : Mahasiswa dapat menjelas kan, membuat resume dan menyimpulkan

15 F. Penugasan 1. Tugas mandiri a. Sebelum dan sesudah, diwajibkan mempelajari materi secara mandiri maupun kelompok sesuai beban SKS pada mata ajar b. Sesudah pembelajaran membuat resume sesuai dengan pemahaman 2. Tugas Kelompok a. Mahasiswa dibagi dalam 6 kelompok (sasaran patient safety), tiap kelompok memilih satu topik untuk dipraktikan (didepan kelas / syuting video) b. Mahasiswa dibagi dalam 5 kelompok untuk membuat makalah tentang, desinfektan, cara dan metode : sterlisasi mekanik, fisik dan steriliasi kimia G. Kriteria Penilaian 1. UTS : 25% 2. UAS : 25% 3. Tugas Individu : 25% 4. Tugas Kelompok : 25% H. Skala Penilaian Skor Nilai Angka Nilai Huruf < 45 0 E D C ,3 C ,7 B B ,3 B ,7 A- >80 4 A

16 KONTRAK KULIAH Program Studi : D III Keperawatan Kode Mata Kuliah : 03.MPS.2.E.T Nama Mata Kuliah : Manajemen Patient Safety Semester : III Beban Studi : 2 SKS (2K) Penempatan : Semester Ganjil PJMK : Dedi Irawandi.,S.Kep.,Ns. Dosen Pengampu : 1. Diyah Arini, S.Kep.,Ns.,M.Kes (DA) 2. Wiwiek Liestyaningrum.,S.Kp., M.Kep (WL) I. Jadwal Perkuliahan PTM Waktu Pokok Bahasan / Reg Non Reg Sub Pokok Bahasan Metode FAS. I 2 September 31 Agustus Konsep dan prinsip patient safety 1. Pengertian patient safety 2. Lingkup keamanan dan patient safety 3. Komponen patient safety 4. Sasaran patient safety 5. Standar patient safety Jigsaw WL II 9 September 7 September Konsep dan prinsip patient safety 1. Prinsip & Implikasi patient safety dalam praktik keperawatan SGD DA 2. Aspek hukum patient safety III 16 September 14 September Peran perawat dalam patient safety : 1. Pencegahan dan penurunan kejadian yang tidak dari kesalahan medis (Medical Error) di RS 2. Peningkatan Keselamatan Pasien & menciptakan budaya keselamatan pasien di RS 3. Pelaksanaan program-program pencegahan Brainstorming &Demonstrasi DA IV 23 September 21 September 1. Langkah-langkah pelaksanaan Pasient Brainstorming Demonstrasi DA

17 safety (RS Propinsi, kabupaten dan Puskesmas. 2. Standar keselamatan pasien V 30 September 28 September 1. Kriteria monitoring dan evaluasi patient safety 2. Komunikasi antar anggota tiem kesehatan 3. Kebijakan yang mendukung keselamatan pasien Think Pair and Share DA VI VII 7 Oktober 14 Oktober 5 Oktober 12 Oktober Monitoring dan evaluasi patient safety Tindakan pencegahan dan pengendalian infeksi silang 1. Prosedur perawatan pasien Pengelolaan alat dan bahan perawatan/ pelayanan medis 2. Penjagaan kebersihan, penataan lingkungan dan sanitasi lingkungan 3. Personal higiene 4. Tindakan keperawatan pre dan post operasi a. Persiapan fisik sebelum operasi b. Persiapan psikologis c. Persiapan administrasi d. Persiapan lab/penunjang lain e. Infomed consent 5. Penerapan isolasi pada pasien dengan resiko tinggi penularan Prinsip perlindungan diri dalam perawatan pasien UTS 17 s/d 21 Oktober Think Pair & Share SGD DA WL VIII 28 Oktober 26 Oktober Faktor yang mempengaruhi keberhasilan : 1. Prosedur 2. Lingkungan 3. Perilaku manusia 4. Karakterisik alat/ bahan Jig saw & SGD WL

18 IX 04 November 2 November Konsep Pencegahan Penularan 1. Definisi penyakit menular 2. Jenis-jenis penyakit menular 3. Cara Penularan Cooperative Script DA X 11 November 9 November Konsep Pencegahan Penularan 1. Tanda-tanda pasien terjadi penularan infeksi 2. Pencegahan 3. Terapi pasien jika terjadi penularan infeksi SGD WL UAS 19 Desember s/d 23 Desember & 2 Januari s/d 6 Januari 2017 Libur Natal & Tahun Baru 26 Desember s/d 1 Januari 2017 Ujian Perbaikan 9 Januari s/d 13 Januari 2017 Mengetahui, Stikes Hang Tuah Surabaya Ka Prodi D3 Keperawatan Surabaya, Agustus PJMK Manajemen Patient Safety Ns. Dya Sustrami., M.Kes NIP Dedi Irawandi.,S.Kep.,Ns NIP REFERENSI AHRQ Quality Indicators. Guide to Patient Safety Indicators. Rockville, MD: Agency for Healthcare Research and Quality; AHRQ Pub.03-R203. Departemen Kesehatan. Panduan Nasional Komite Keselamatan Pasien Rumah Sakit (Patient Safety): Utamakan Keselamatan Pasien. Jakarta: Departemen Kesehatan; Handout blok 1 Institute of Medicine. Crossing the Quality Chasm: a new health system for the 21st century. Washington DC: National Academy Press; 2001

19 Kohn LT, Corrigan JM, Donaldson MS (eds). To err is human: building a safer health system. Washington DC: National Academy Press; Lipnack Jessica & Jeffrey Stamps. The Age of Network: Organizing Principles for the 21st Century. New York: John Wiley & Sons, Inc Mulyadi, Setiawan J, Sistem Perencanaan dan Pengendalian Manajemen, Jakarta: Salemba Empat; 2001 Snyder NH., Dowd JD Jr., Houghton DM. Vision, Values, and Courage: Leadership for Quality Management. New York: The Free Press, 1994 Stan D and Meyer C. Blur: The Speed of Change in the Connected Economy. Readings: Perseus Books, 1998 Trisnantoro L. Aspek Strategis dalam Manajemen Rumah Sakit, Yogyakarta: Andi Offset; 2005 WHO. Global Patient Safety Challenge , Geneva: WHO; 2005 WHO. World Alliance for Patient Safety: forward programme Geneva: WHO; AHRQ Patient Safety Network : psnet.ahrq.gov Safer Healthcare : Safer Healthcarenow : Australian Commision on Safety and Quality in Health care: Institute for Healthcare Improvement : WHO Patient Safety : National Patient Safety Foundation (U.S) : Badan mutu pelayanan kesehatan DIY : Indonesian Healthcare Quality Network :