DAFTAR ISI. KATA PENGANTAR. iii. DAFTAR ISI... v. DAFTAR TABEL x BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah... 1

Transkripsi

1 DAFTAR ISI PERNYATAAN.. i ABSTRAK. ii KATA PENGANTAR. iii UCAPAN TERIMA KASIH. iv DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL x DAFTAR GAMBAR. xii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan dan Batasan Masalah Rumusan Masalah Batasan Masalah Tujuan dan Manfaat Penelitian Tujuan Umum Tujuan Khusus Manfaat Penelitian Manfaat Teoretis Manfaat Praktis Sistematika Penulisan... 6 v

2 BAB II KAJIAN PUSTAKA,KERANGKA BERPIKIR,HIPOTESIS Kajian Pustaka Membaca Pengertian Membaca Tujuan Membaca Komponen Kegiatan Membaca Aspek-Aspek Membaca Kemampuan Membaca Pemahaman Pengertian Membaca Pemahaman Pentingnya Kemampuan Membaca Pemahaman Prinsip-prinsip Membaca Pemahaman Tingkatan/level Pembelajaran Bahasa Jepang Pendekatan, Metode, Teknik Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Metode Pembelajaran Teknik Pembelajaran Teknik Pembelajaran Bahasa Jepang Teknik Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition Orientasi Pengembangan Teknik CIRC Pengertian Teknik CIRC vi

3 Ciri-ciri Teknik CIRC langkah-langkah Teknik CIRC Kelebihan Teknik CIRC Kekurangan Teknik CIRC Langkah-langkah Teknik CIRC dalam Pembelajaran Chukyuu Dokkai Penelitian Mengenai Teknik CIRC Kerangka Berpikir Anggapan Dasar dan Hipotesis Anggapan Dasar Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metode Penelitian Desain penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Populasi Sampel Variabel Penelitian Uji Validitas Instrumen Analisis Butir Soal Tingkat Kesukaran Daya Pembeda vii

4 3.6.3 Validitas Isi Realibilitas Teknik Pengumpulan Data Tes Kemampuan Membaca Pemahaman Angket Teknik Pengolahan Data Pemberian Skor Kemampuan Membaca Pemahaman Uji Sifat Data Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Hipotesis Angket Kualitas Proses Pembelajaran Langkah-langkah Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Kemampuan Membaca Pemahaman Sebelum dan Sesudah Menggunakan Teknik Cooperative Integrated Reading Composition Kemampuan Membaca Pemahaman Sebelum menggunakan Teknik Cooperative Integrated Reading Composition Kemampuan Membaca Pemahaman Sesudah Menggunakan Teknik Cooperative Integrated Reading Composition viii

5 4.1.2 Kemampuan Membaca Pemahaman Sebelum dan Sesudah Menggunakan Metode Terjemahan Kemampuan Membaca Pemahaman Sebelum Menggunakan Metode Terjemahan Kemampuan Membaca Pemahaman Sesudah Menggunakan Metode Terjemahan Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dalam Pembelajaran Chukyuu Dokkai Setelah Dilakukan Pembelajaran Dengan dan Tanpa Teknik Cooperative Integrated Reading Composition Perhitungan Hasil kemampuan Membaca Pemahaman Teks/Wacana Bahasa jepang Dengan dan Tanpa Teknik Cooperative Integrated Reading Composition Uji Sifat Data Uji Hipotesis Kualitas Proses Pembelajaran Dengan Menggunakan Teknik Cooperative Integrated Reading Composition Pembahasan Hasil Penelitian BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA ix

6 LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP..100 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kondisi Populasi Penelitian Tabel 3.2 Kondisi Sampel Penelitian Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Tes Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Tabel 3.5 Penafsiran Tingkat Kesukaran Tabel 3.6 Hasil Analisis Uji Tingkat Kesukaran Tabel 3.7 Penafsiran Daya Pembeda Tabel 3.8 Hasil Analisis Daya Pembeda Tabel 3.9 Penafsiran Angka Realibilitas Tabel 3.10 Klasifikasi Perhitungan Presentase Data Angket Tabel 4.1 Skor Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen Tabel 4.2 Standar Penilaian UPI Tabel 4.3 Skor Pretest dan Posttest Kelas Kontrol Tabel 4.5 Perolehan nilai rata-rata skor N-gain Tabel 4.6 Uji Normalitas Data Pretest Kelas Eksperimen x

7 Tabel 4.7 Uji Normalitas Data Pretest Kelas Kontrol Tabel 4.8 Uji Normalitas Data Postest Kelas Eksperimen Tabel 4.9 Uji Normalitas Data Postest Kelas Kontrol Tabel 4.10 Uji Homogenitas Data Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol Tabel 4.11 Uji Homogenitas Data Postest Kelas Eksperimen dan Kontrol Tabel 4.12 Uji T Data Pretest dan Postest Kelas Eksperimen Tabel 4.13 Uji T Data Pretest dan Postest Kelas Kontrol Tabel 4.14 Uji T Data Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol Tabel 4.15 Uji T Data Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol Tabel 4.16 Kualitas Proses Pembelajaran dengan Teknik CIRC xi

8 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Diagram Kemampuan Membaca Pemahaman Awal Kelas Eksperimen Gambar 4.2 Diagram Kemampuan Membaca Pemahaman Akhir Kelas Eksperimen Gambar 4.3 Diagram Kemampuan Membaca Pemahaman Awal Kelas Kontrol 55 Gambar 4.4 Diagram Kemampuan Membaca Pemahaman Akhir Kelas Kontrol 56 Gambar 4.5 Grafik Skor Pretest dan Postest Kelas Eksperimen&kontrol Gambar 4.6 Grafik Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Gambar 4.7 Grafik perolehan skor rata-rata N-gain xii

9 xiii