Summary to Output Days RSPO Training Course for Small Holders

Transkripsi

1 Summary t Output 17 3 Days RSPO Training Curse fr Small Hlders Summary t Output 17: 3 Days RSPO Training Curse fr Small Hlders The fllwing dcument cntains: 1. Terms f Reference (TR) t the training curse 2. The curriculum f the training curse 3. The mdules t the training curse, all written in Bahasa Indnesia. 1. TR The cntent f the TR cnsists f the backgrund f the training, which is t minimize the negative impacts caused by imprper management f agri-business, the philsphy f the training, targets and expected results. 2. Curriculum Within 3 days, the training is divided int 7 training sessins, while the verall training schedule cnsists f subject and sub-subject, aims and methds. 3. Mdules The mdules relate t each training sessin, started with intrductin and pre-test. The cre f the training mdules is utlined in the dcument, starting in the 2 nd until the 6 th sessin: 2 nd and 3 rd Sessins Lessn t the develpment Sustainable Palm Oil Intrductin t RSPO SPO certificatin and intrductin t ICS 4 th Sessin Planning and Management f Sustainable Oil Palm Plantatin 5 th and 5 th Sessins Lessn t Organic Farming Intrductin t Organic Farming Making f rganic slid and liquid fertilizer fr il palm

2 I Terms f Reference (TR) Training n Sustainable Oil Palm fr Smallhlders based n RSPO Principle and Criteria

3 Kerangka Acuan Kerja (TR) Pelatihan Kelapa Sawit Berkelanjutan Berdasarkan Kriteria dan Prinsip RSPO untuk petani kelapa sawit A. LATAR BELAKANG Pembangunan merupakan suatu prses perubahan yang diharapkan mengarah pada pencapaian kndisi menjadi lebih baik dari keadaan sebelumnya. Pembangunan Perkebunan merupakan bagian integral dari pembangunan, dimana pembangunan perkebunan menyentuh langsung pada masyarakat dan mampu menjadi menykng bagi pereknmian pedesaan. Pembangunan biasanya menyebabkan terjadinya perubahan kndisi fisik, ssial dan tatanan lingkungan. Pembangunan sektr Perkebunan mengakibatkan adanya perubahan lingkungan, ssialbudaya, dan eknmi bagi berbagai pihak. Perubahan kearah perbaikan pengembangan perkebunan dapat terkendala leh faktr teknis, alam dan permdalan yang dimiliki pelaku usaha perkebunan. Aspek-aspek yang menjadi pertimbangan adalah bagaimana meminimalisir akibat yang ditimbulkan dari adanya dampakdampak negatif yang diakibatkan dalam pengellaan usaha perkebunan. Kesadaran publik di tingkat lkal, nasinal dan internasinal sudah menjadi semakin meningkat bahwa perubahan bentang alam dan bifisik, secara cepat atau lambat akan mengurangi daya tahan hidup (survival) dari keanekaragaman hayati dan kehidupan jangka panjang masyarakat sekitar hutan yang tergantung pada hutan dan hasil hutan. Mempertimbangkan berbagai kemungkinan dampak eklgis, serta berbagai sentimen negatif di dunia internasinal terhadap pengembangan perkebunan kelapa sawit di Indnesia. Untuk menuju pengellaan pembangunan perkebunan sawit berkelanjutan, perlu diperhatikan beberapa aspek, kebijakan terkait dengan eknmi, ssial budaya, lingkungan. B. FILOSOFI PELATIHAN Peserta pelatihan kelapa sawit berkelanjutan bagi petani sawit ini diselenggarakan dengan memperhatikan: 1. Prinsip Andraggy, yaitu bahwa selama pelatihan peserta berhak untuk: a. Didengarkan dan dihargai pengalamannya mengenai kegiatan pelatihan kelapa sawit berkelanjutan. b. Dipertimbangkan setiap ide, dan pendapat, sejauh berada di dalam knteks pelatihan. c. Tidak dipermalukan, dilecehkan ataupun diabaikan.

4 2. Berrientasi kepada peserta, di mana peserta berhak untuk: a. Mendapatkan 1 paket bahan belajar. b. Mendapatkan pelatih prfesinal/fasilitatr yang dapat memfasilitasi dengan berbagai metde, melakukan umpan balik dan menguasai materi pelatihan kelapa sawit berkelanjutan. c. Belajar sesuai dengan gaya belajar yang dimiliki, baik secara visual, auditrial maupun kinestetik (gerak). d. Belajar dengan mdal pengetahuan yang dimiliki masing-masing tentang pelatihan kelapa sawit berkelanjutan. e. Melakukan refleksi dan memberikan umpan balik secara terbuka. f. Melakukan evaluasi dan dievaluasi. g. Mendapat sertifikat pelatihan. 3. Learning by ding yang memungkinkan peserta untuk: a. Berkesempatan melakukan kreatifitas dan invasi menggunakan metde pembelajaran antara lain demnstrasi/ peragaan, studi kasus, dan praktek baik secara individu maupun kelmpk. b. Melakukan pengulangan ataupun perbaikan yang dirasa perlu. C. TUJUAN PELATIHAN Setelah mengikuti pelatihan ini, diharapkan para peserta : Memahami kaitan antara aspek-aspek teknis pengellaan lingkungan dalam penerapan RSPO Memiliki pengetahuan dalam memahami knsep ilmiah terkait aspek-aspek teknis pengellaan lingkungan bidang perkebunan kelapa sawit. Mendapatkan tambahan kemampuan praktis terkait aspek-aspek teknis pengellaan lingkungan perkebunan kelapa sawit. Memahami knsep perkebunan sawit berkelanjutan secara eknmi, scial budaya dan lingkungan. Mampu menerapkan knsep tersebut dengan memanfaatkan sumberdaya yang dimiliki. Mampu mendkumentasikan kegiatan yang dilakukan. D. HASIL YANG INGIN DICAPAI Peserta dapat meningkatkan pengetahuan dalam memahami knsep perkebunan sawit berkelanjutan (eknmi,ssial budaya dan lingkungan); Peserta dapat merancang dan mengella lahan perkebunan sawit secara berkelanjutan; Peserta dapat membuat analisa usaha kebun sawit berkelanjutan; Peserta dapat mengetahui knsep pertanian rganik; Peserta mengetahui sistem sertifikasi RSPO dan pendkumentasian; Peserta mengetahui dampak perusakan hutan, DAS dan lahan gambut.

5 E. PESERTA a. Kriteria peserta adalah petani sawit binaan yang berada diwilayah kerja. b. Peserta berjumlah 30 rang. F. TEMPAT PELATIHAN Tempat pelaksanaan kegiatan pelatihan kelapa sawit berkelanjutan bagi petani sawit adalah di ibu kta Kabupaten yang dipilih. G. PELAKSANA KEGIATAN Pelaksana kegiatan pelatihan kelapa sawit berkelanjutan bagi petani sawit adalah Yayasan Eksistem Lestari (YEL) bekerjasama dengan PanEc, ICRAF, PT. Scfind, Unsyiah dan Kelmpk Kerja Sawit Berkelanjutan (Aceh Sustainable Palm Oil-Wrking Grup). H. RENCANA WAKTU PELAKSANAAN Waktu pelaksanaan kegiatan pelatihan kelapa sawit berkelanjutan bagi petani sawit disesuaikan dengan ketersediaan waktu para pihak yang ikut dalam kegiatan ini. Pelatihan untuk grup pertama, akan dilaksanakan paling lambat pada bulan Desember I. Infrmasi Jika ada pertanyaan berkenaan dengan Kerangka Acuan Kerja/Term f Reference (TOR) ini maka silahkan menghubungi: Halim Gurning Cmmunity Develpment Manager Yayasan Eksistem Lestari (YEL) savetripa22@gmail.cm

6 II Curriculum T Training n Sustainable Oil Palm fr Smallhlders based n RSPO Principle and Criteria

7 KURIKULUM PELATIHAN KELAPA SAWIT BERKELANJUTAN BERDASARKAN KRITERIA DAN PRINSIP RSPO UNTUK PETANI KELAPA SAWIT NO. POKOK DAN SUB POKOK BAHASAN T U J U A N METODE MEDI (1) (2) (3) (4) (5) PEMBUKAAN Pelatihan dibuka secara resmi Ceramah PENCAIRAN SUASANA DAN PERKE- NALAN Terjalin hubungan yg lebih akrab antara Permainan peserta dg peserta serta fasilitatr KONTRAK BELAJAR Teridentifikasikannya kesesuaian hasil Brainstrrming Pertany penjajakan kebutuhan pelatihan dgn pengger kebutuhan aktual peserta Curah Alur kegiatan Teridentifikasikannya harapan peserta Pendapat pelatiha terhadap prses & hasil pelatihan Jadwal Disepakatinya tujuan, prses & jadual pelatiha kegiatan harian pelatihan

8 Pra Test 1 Pembelajaran Budidaya Kelapa Sawit Secara Berkelanjutan Terbangunnya suasana yang kndusif terhadap pelaksanaan pelatihan Untuk mengetahui kemampuan peserta pelatihan Pengisian frm 1.1. Pengantar RSPO Sejarah RSPO Kebijakan Pembangunan Kelapa Sawit Berkelanjutan Mengapa pengellaan sawit dengan knsep berkelanjutan Prinsip dan Kriteria RSPO Bagaimana penerapan SPO di Kelapa Sawit Curah pendapat Pertany pengger 1.2. Sertifikasi (Sustainable Palm Oil) SPO Pengenalan ICS Sertiikasi SPO mdel kelmpk Curah pendapat Sistem Pendkumentasian Diskusi kelmpk Penugasan Pertany pengger 2 Perencanaan dan Merancang Analisa Usaha Kebun Sawit Curah Pertany pengger

9 pengellaan kebun kelapa sawit berkelanjutan Merancang lahan dengan knsep SPO pendapat Pengellaan Kebun Kelapa Sawit Berkelanjutan Diskusi kelmpk Penugasan 3 Pembelajaran Budidaya Pertanian Organik (PO) 3.1. Pengantar Pertanian Organik Apa itu pertanian rganik Curah pendapat Apa perbedaan PO dengan Knvensinal Diskusi Prinsip dasar PO Pertany pengger 3.2. Pembuatan Kmps dan Pupuk Cair untuk Tanaman Kelapa Sawit Bagaimana cara membuat kmps dan pupuk cair Sharing pengalaman Praktek Curah pendapat Diskusi Pertany pengger 4 Pemantauan dan Evaluasi Partisipatif Pemantauan silang Curah Evaluasi secara partisipatif pendapat Pertany pengger

10 Ps Test Diskusi kelmpk Penugasan Teridentifikasi tingkat pencapaian tujuan Pengisian dan penyelenggaraan pelatihan frm Frm Evaluas PENUTUPAN PELATIHAN Pelatihan ditutup secara resmi

11 III Mdules T Training n Sustainable Oil Palm fr Smallhlders based n RSPO Principle and Criteria

12 HARI I MODUL Pelatihan Kelapa Sawit Berkelanjutan Berdasarkan Kriteria dan Prinsip RSPO untuk petani kelapa sawit SESI I Tujuan : PERKENALAN PESERTA DAN PENGANTAR PELATIHAN Saling mengenal dan memahami latar belakang peserta Peserta memahami maksud dan tujuan diadakannya pelatihan Mengenal perangkat-perangkat yang terlibat dalam pelatihan. Material : Alat bantu dalam perkenalan, kertas flip-chart, spidl, seltip, kertas metaplan berwarna dan pster rambu-rambu selama pelatihan (disesuaikan/bila dibutuhkan). Waktu : ± 60 menit. Metde : Permainan dan diskusi plen. Alur Prses: Selamat datang (2 menit) Mengucapkan selamat datang kepada para peserta dalam pelatihan kelapa sawit berkelanjutan bagi petani sawit. Perkenalan peserta (40 menit) Perkenalkan diri anda sebagai Trainer/fasilitatr serta staf yang membantu. Minta kepada para peserta untuk memperkenalkan diri. Gunakan permainan dalam perkenalan ini untuk mencairkan suasana. Minta peserta mengutarakan harapan dan kekhawatiran mereka untuk pelatihan ini. Tulis dalam selembar flip-chart dengan huruf besar lalu tempelkan di dinding ruang pelatihan. Buat kesepakatan yang akan berlaku selama pelatihan berlangsung. Sekilas pelatihan kelapa sawit berkelanjutan berdasarkan kriteria dan prinsip RSPO (18 menit)

13 Jelaskan kepada para peserta mengenai tujuan pelatihan kelapa sawit berkelanjutan berdasarkan kriteria dan prinsip RSPO dan agenda acara yang akan diikuti leh peserta. Tujuan : PRE - TEST Peserta mengetahui batas kemampuannya. Trainer/fasilitatr dapat gambaran kemampuan masing-masing peserta Material : Frm pengisian daftar-daftar pertanyaan. Waktu : ± 30 menit. Metde : test tertulis. Alur Prses: Penjelasan tentang pengisian frm pre-test Membagikan kepada peserta frm pre-test lalu dijelaskan tujuannya dan cara pengisiannya, setelah selesai frm pre-test dikumpulkan. SESI I I & III MATERI I : PEMBELAJARAN BUDIDAYA KELAPA SAWIT SECARA BERKELANJUTAN SESI II : Pengantar RSPO SESI III : Sertifikasi SPO dan Pengenalan ICS Tujuan : Peserta memahami kebijakan dan knsep pembangunan kebun kelapa sawit berkelanjutan Peserta memahami tentang RSPO termasuk prinsip dan kriterianya Peserta memahami hambatan dan upaya mengatasi pembangunan kelapa sawit berkelanjutan Peserta memahami penerapan SPO di Kelapa Sawit

14 Petani dan kelembagaannya memahami tentang system sertifikasi RSPO di kelmpk tani/kelembagaan tani Petani dan kelembagaannya mau dan mampu melaksanakan prgram sertifikasi RSPO Petani dan kelembagaannya mengerti manfaat sertifikasi RSPO Pengurus kelmpk mampu melakukan pendkumentasian berbagai peristiwa dan kegiatan yang dilakukan leh kelmpk, sehingga bisa dijadikan bukti (Pengenalan ICS dan panduan sertifikasi beserta dkumen ICS) Material : Papan flip-chart,kertas flip-chart,spidl,laptp,infkus,layar infkus Waktu : ± 240 menit. Metde : Deskripsi materi ruangan,presentasi, Diskusi dan Tanya Jawab Alur Prses:.Jelaskan tujuan dari materi I (5 Menit) Jelaskan kepada peserta tentang tujuan dari Materi I agar memudahkan peserta dalam menangkap dan memahami materi yang akan disampaikan. Sajikan Materi I dengan menggunakan alat bantu presentasi/alat peraga yang telah disediakan/disesuaikan (Sesi II = 45 menit dan Sesi III = 40 Menit) Materi yang akan disampaikan kepada peserta pelatihan haruslah materi yang telah diseleksi dan disetujui terlebih dahulu leh pihak Yayasan Eksistem Lestari (YEL) sebagai penanggungjawab kegiatan pelatihan. Sajikan materi pelatihan dengan menggunakan alat bantu presentasi, seperti infkus ataupun alat peraga lain yang telah tersedia. Materi yang disajikan haruslah mengandung unsur edukasi (mendidik) sebagai tujuan utama pelatihan dan unsur entertain (menghibur) sehingga peserta tidak merasa bsan dengan materi yang disajikan, dalam penyampaian materi bleh diselingi dengan humr-humr segar yang bisa membantu mencairkan suasana selama berlangsungnya pelatihan. Sekali-sekali berhenti dan tanyakanlah kepada peserta apakah peserta mengerti dengan apa yang pemateri lakukan. Jelaskan istilah-istilah dalam materi pelatihan yang tidak dipahami leh peserta pelatihan. Materi yang disajikan harus sesuai dengan tujuan yang di inginkan sehingga dapat terukur. Tanya jawab dan diskusi (60 menit) Bagilah sesi tanya jawab menjadi dua bagian masing-masing 1x20 menit, ataupun bila disepakati leh para peserta pelatihan dapat juga dilakukan sekaligus dalam waktu 1x40 menit, tergantung situasi dan kndisi peserta pelatihan (apakah mayritas peserta pasif, aktif, ataupun agresif).

15 Apabila kndisi peserta adalah mayritas pasif, maka pancinglah dengan pertanyaanpertanyaan dari anda yang bernuansa prvkatif untuk membangkitkan keinginan peserta lain dalam bertanya. Ajak peserta yang lainnya pula untuk memberikan aplaus bagi setiap peserta yang memberikan pertanyaan maupun tanggapan, dengan harapan akan memancing peserta yang lainnya untuk ikut memberikan pertanyaan dan tanggapan. Permainan (20 menit) Jika peserta berada dalam tingkat kebsanan, dibutuhkan suatu metde sisipan untuk mencegah peserta masuk ke dalam tingkat kebsanan yang lebih tinggi lagi. Permainan kreatif yang dapat membantu peserta untuk me-refresh-kan kembali kndisi peserta dengan bentukbentuk permainan yang bisa digunakan terdapat pada mdul kumpulan permainan kreatif Yayasan Eksistem Lestari (YEL). Pembagian kelmpk diskusi (30 Menit) Peserta di bagi 3 atau 4 kelmpk untuk membahas dan membuat hasil dari materi yang telah disampaikan.setiap kelmpk mencba membuat dkumentasi lahan mereka dan dkumentasi lainnya sesuai yang ada di panduan ICS. Presentasi dan diskusi kelmpk (30 Menit) Setelah kerja kelmpk, para kelmpk peserta untuk kemudian melakukan presentasi hasil kelmpknya secara diskusi terbuka di tempat yang nyaman dan santai masih disekitar lkasi, yang akan di nilai leh fasilitatr, kelmpk yang menang berdasarkan tepatnya hasil mereka sesuai dengan materi yang disampaikan dan yang menang akan mendapatkan hadiah. Hal ini di lakukan untuk memtivasi peserta mengikuti pelatihan. Evaluasi Materi I (10 menit) Bagilah kepada setiap peserta lembar kuisiner evaluasi yang telah disediakan leh Yayasan Eksistem Lestari (YEL) dan mintalah kepada setiap peserta pelatihan untuk mengisi lembar kuisiner tersebut. Kumpulkan lembar kuisiner tersebut untuk selanjutnya dapat dijadikan bahan masukan bagi pemateri dan YEL dalam melaksanakan kegiatan pelatihan yang berikutnya. HARI II SESI IV

16 MATERI II : PERENCANAAN DAN PENGELOLAAN KEBUN KELAPA SAWIT BERKELANJUTAN Tujuan : Peserta dapat membuat perhitungan analisa usaha tani Peserta dapat merancang kebun sawit dengan knsep SPO Peserta dapat mengella kebun kelapa sawit berkelanjutan Material : Papan flip-chart,kertas flip-chart,spidl,laptp,infkus,layar infkus Waktu : ± 240 menit. Metde : Deskripsi materi ruangan,presentasi, Diskusi dan Tanya Jawab Alur Prses: Jelaskan tujuan dari Materi II (5 menit) Jelaskan kepada peserta tentang tujuan dari Materi II agar memudahkan peserta dalam menangkap dan memahami materi yang akan disampaikan. Sajikan Materi II dengan menggunakan alat bantu presentasi/alat peraga yang telah disediakan/disesuaikan (45 menit) Materi yang akan disampaikan kepada peserta pelatihan haruslah materi yang telah diseleksi dan disetujui terlebih dahulu leh pihak Yayasan Eksistem Lestari (YEL) sebagai penanggungjawab kegiatan pelatihan. Sajikan materi pelatihan dengan menggunakan alat bantu presentasi, seperti infkus ataupun alat peraga lain yang telah tersedia. Materi yang disajikan haruslah mengandung unsur edukasi (mendidik) sebagai tujuan utama pelatihan dan unsur entertain (menghibur) sehingga peserta tidak merasa bsan dengan materi yang disajikan, dalam penyampaian materi bleh diselingi dengan humr-humr segar yang bisa membantu mencairkan suasana selama berlangsungnya pelatihan. Sekali-sekali berhenti dan tanyakanlah kepada peserta apakah peserta mengerti dengan apa yang pemateri lakukan. Jelaskan istilah-istilah dalam materi pelatihan yang tidak dipahami leh peserta pelatihan. Materi yang disajikan harus sesuai dengan tujuan yang di inginkan sehingga dapat terukur. Tanya jawab dan diskusi (20 menit) Bagilah sesi tanya jawab menjadi dua bagian, ataupun bila disepakati leh para peserta pelatihan dapat juga dilakukan sekaligus, tergantung situasi dan kndisi peserta pelatihan (apakah mayritas peserta pasif, aktif, ataupun agresif). Apabila kndisi peserta adalah mayritas pasif, maka pancinglah dengan pertanyaan-pertanyaan dari anda yang bernuansa

17 prvkatif untuk membangkitkan keinginan peserta lain dalam bertanya. Ajak peserta yang lainnya pula untuk memberikan aplaus bagi setiap peserta yang memberikan pertanyaan maupun tanggapan, dengan harapan akan memancing peserta yang lainnya untuk ikut memberikan pertanyaan dan tanggapan. Permainan (10 menit) Jika peserta berada dalam tingkat kebsanan, dibutuhkan suatu metde sisipan untuk mencegah peserta masuk ke dalam tingkat kebsanan yang lebih tinggi lagi. Permainan kreatif yang dapat membantu peserta untuk me-refresh-kan kembali kndisi peserta dengan bentukbentuk permainan yang bisa digunakan terdapat pada mdul kumpulan permainan kreatif Yayasan Eksistem Lestari (YEL). Pembagian kelmpk diskusi (120 Menit) Peserta di bagi 3 atau 4 kelmpk untuk membahas dan membuat hasil dari materi yang telah disampaikan.setiap kelmpk membuat analisa usaha tani kebun kelapa sawit rganik dengan luas hektar yang berbeda setiap kelmpk dan lebih baik lagi bila areal lahannya ada yang datar dan ada yang berbukit sehingga perhitungan analisa usahanya akan di dapat berbeda. Dalam materi juga disampaikan pembuatan Rencana Kella Operasinal (RKO) Kebun Kelapa Sawit Organik dan setiap kelmpk dipersilahkan berdasarkan pengalaman atau imajinasi mereka dalam membuat RKO tersebut. Dalam kelmpk juga peserta mendapat tugas membuat sketsa lahan/gambar untuk dapat gambaran secara visual lahan kebun sawit yang dibangun secara berkelanjutan/berwawasan lingkungan. Presentasi dan diskusi kelmpk (30 Menit) Setelah kerja kelmpk, para kelmpk peserta untuk kemudian melakukan presentasi hasil kelmpknya secara diskusi terbuka di tempat yang nyaman dan santai masih disekitar lkasi, yang akan di nilai leh fasilitatr, kelmpk yang menang berdasarkan tepatnya hasil mereka sesuai dengan materi yang disampaikan dan yang menang akan mendapatkan hadiah. Hal ini di lakukan untuk memtivasi peserta mengikuti pelatihan. Evaluasi Materi II (10 menit) Bagilah kepada setiap peserta lembar kuisiner evaluasi yang telah disediakan leh Yayasan Eksistem Lestari (YEL) dan mintalah kepada setiap peserta pelatihan untuk mengisi lembar kuisiner tersebut. Kumpulkan lembar kuisiner tersebut untuk selanjutnya dapat dijadikan bahan masukan bagi pemateri dan YEL dalam melaksanakan kegiatan pelatihan yang berikutnya.

18 HARI III SESI V & VI Tujuan : MATERI III : PEMBELAJARAN BUDIDAYA PERTANIAN ORGANIK SESI V : Pengantar Pertanian Organik SESI VI : Pembuatan Kmps dan Pupuk Cair untuk Tanaman Kelapa Sawit Peserta memahami manfaat pupuk rganik untuk tanaman Sawit Peserta mengenal sumber-sumber pupuk rganik Peserta memahami cara membuat pupuk rganik Peserta dapat mengaplikasikan pupuk rganik pada tanaman Sawit Material : Papan flip-chart,kertas flip-chart,spidl,laptp,infkus,layar infkus, sekp,plastik, bakteri pembusuk, ember plastik dan tng plastik Waktu : ± 180 menit.

19 Metde : Deskripsi materi ruangan,presentasi, Diskusi dan Tanya Jawab Alur Prses:.Jelaskan tujuan dari materi III (5 Menit) Jelaskan kepada peserta tentang tujuan dari Materi III agar memudahkan peserta dalam menangkap dan memahami materi yang akan disampaikan. Sajikan Materi I dengan menggunakan alat bantu presentasi/alat peraga yang telah disediakan/disesuaikan (Sesi V = 30 menit dan Sesi VI = 55 Menit) Materi yang akan disampaikan kepada peserta pelatihan haruslah materi yang telah diseleksi dan disetujui terlebih dahulu leh pihak Yayasan Eksistem Lestari (YEL) sebagai penanggungjawab kegiatan pelatihan. Sajikan materi pelatihan dengan menggunakan alat bantu presentasi, seperti infkus ataupun alat peraga lain yang telah tersedia. Materi yang disajikan haruslah mengandung unsur edukasi (mendidik) sebagai tujuan utama pelatihan dan unsur entertain (menghibur) sehingga peserta tidak merasa bsan dengan materi yang disajikan, dalam penyampaian materi bleh diselingi dengan humr-humr segar yang bisa membantu mencairkan suasana selama berlangsungnya pelatihan. Sekali-sekali berhenti dan tanyakanlah kepada peserta apakah peserta mengerti dengan apa yang pemateri lakukan. Jelaskan istilah-istilah dalam materi pelatihan yang tidak dipahami leh peserta pelatihan. Materi yang disajikan harus sesuai dengan tujuan yang di inginkan sehingga dapat terukur. Tanya jawab dan diskusi (30 menit) Bagilah sesi tanya jawab menjadi dua bagian masing-masing 1x20 menit, ataupun bila disepakati leh para peserta pelatihan dapat juga dilakukan sekaligus dalam waktu 1x40 menit, tergantung situasi dan kndisi peserta pelatihan (apakah mayritas peserta pasif, aktif, ataupun agresif). Apabila kndisi peserta adalah mayritas pasif, maka pancinglah dengan pertanyaanpertanyaan dari anda yang bernuansa prvkatif untuk membangkitkan keinginan peserta lain dalam bertanya. Ajak peserta yang lainnya pula untuk memberikan aplaus bagi setiap peserta yang memberikan pertanyaan maupun tanggapan, dengan harapan akan memancing peserta yang lainnya untuk ikut memberikan pertanyaan dan tanggapan. Permainan (20 menit) Jika peserta berada dalam tingkat kebsanan, dibutuhkan suatu metde sisipan untuk mencegah peserta masuk ke dalam tingkat kebsanan yang lebih tinggi lagi. Permainan kreatif yang dapat membantu peserta untuk me-refresh-kan kembali kndisi peserta dengan bentukbentuk permainan yang bisa digunakan terdapat pada mdul kumpulan permainan kreatif Yayasan Eksistem Lestari (YEL). Pembagian kelmpk diskusi (30 Menit)

20 Peserta di bagi 3 atau 4 kelmpk untuk membahas dan membuat hasil dari materi yang telah disampaikan.setiap kelmpk mencba membuat pupuk kmps dan pupuk cair dengan bahan yang ada di sekitar lkasi atau sebelumnya (selesai materi II) telah diberi tugas membawa bahan-bahan pembutan pupuk kmps dan pupuk cair serta ml/bistater. Evaluasi Materi III (10 menit) Bagilah kepada setiap peserta lembar kuisiner evaluasi yang telah disediakan leh Yayasan Eksistem Lestari (YEL) dan mintalah kepada setiap peserta pelatihan untuk mengisi lembar kuisiner tersebut. Kumpulkan lembar kuisiner tersebut untuk selanjutnya dapat dijadikan bahan masukan bagi pemateri dan YEL dalam melaksanakan kegiatan pelatihan yang berikutnya. SESI VII Tujuan : MATERI IV: PEMANTAUAN DAN EVALUASI PARTISIPATIF Peserta mengetahui cara pemantauan silang Peserta mengetahui cara melakukan evaluasi secara partisipatif Material : Papan flip-chart,kertas flip-chart,spidl,laptp,infkus,layar infkus Waktu : ± 90 menit. Metde : Deskripsi materi ruangan,presentasi, Diskusi dan Tanya Jawab Alur Prses:.Jelaskan tujuan dari materi IV (5 Menit) Jelaskan kepada peserta tentang tujuan dari Materi IV agar memudahkan peserta dalam menangkap dan memahami materi yang akan disampaikan. Sajikan Materi IV dengan menggunakan alat bantu presentasi/alat peraga yang telah disediakan/disesuaikan (30 Menit)

21 Materi yang akan disampaikan kepada peserta pelatihan haruslah materi yang telah diseleksi dan disetujui terlebih dahulu leh pihak Yayasan Eksistem Lestari (YEL) sebagai penanggungjawab kegiatan pelatihan. Sajikan materi pelatihan dengan menggunakan alat bantu presentasi, seperti infkus ataupun alat peraga lain yang telah tersedia. Materi yang disajikan haruslah mengandung unsur edukasi (mendidik) sebagai tujuan utama pelatihan dan unsur entertain (menghibur) sehingga peserta tidak merasa bsan dengan materi yang disajikan, dalam penyampaian materi bleh diselingi dengan humr-humr segar yang bisa membantu mencairkan suasana selama berlangsungnya pelatihan. Sekali-sekali berhenti dan tanyakanlah kepada peserta apakah peserta mengerti dengan apa yang pemateri lakukan. Jelaskan istilah-istilah dalam materi pelatihan yang tidak dipahami leh peserta pelatihan. Materi yang disajikan harus sesuai dengan tujuan yang di inginkan sehingga dapat terukur. Permainan (10 menit) Jika peserta berada dalam tingkat kebsanan, dibutuhkan suatu metde sisipan untuk mencegah peserta masuk ke dalam tingkat kebsanan yang lebih tinggi lagi. Permainan kreatif yang dapat membantu peserta untuk me-refresh-kan kembali kndisi peserta dengan bentukbentuk permainan yang bisa digunakan terdapat pada mdul kumpulan permainan kreatif Yayasan Eksistem Lestari (YEL). Tanya jawab dan diskusi (35 menit) Bagilah sesi tanya jawab menjadi dua bagian masing-masing 1x20 menit, ataupun bila disepakati leh para peserta pelatihan dapat juga dilakukan sekaligus dalam waktu 1x40 menit, tergantung situasi dan kndisi peserta pelatihan (apakah mayritas peserta pasif, aktif, ataupun agresif). Apabila kndisi peserta adalah mayritas pasif, maka pancinglah dengan pertanyaanpertanyaan dari anda yang bernuansa prvkatif untuk membangkitkan keinginan peserta lain dalam bertanya. Ajak peserta yang lainnya pula untuk memberikan aplaus bagi setiap peserta yang memberikan pertanyaan maupun tanggapan, dengan harapan akan memancing peserta yang lainnya untuk ikut memberikan pertanyaan dan tanggapan. Evaluasi Materi IV (10 menit) Bagilah kepada setiap peserta lembar kuisiner evaluasi yang telah disediakan leh Yayasan Eksistem Lestari (YEL) dan mintalah kepada setiap peserta pelatihan untuk mengisi lembar kuisiner tersebut. Kumpulkan lembar kuisiner tersebut untuk selanjutnya dapat dijadikan bahan masukan bagi pemateri dan YEL dalam melaksanakan kegiatan pelatihan yang berikutnya. Tujuan : POS TEST DAN PENUTUPAN PELATIHAN

22 Peserta mengetahui kemampuan dalam menerima materi. Trainer/fasilitatr dapat gambaran daya tangkap masing-masing peserta Teridentifikasi tingkat pencapaian tujuan dan penyelenggaraan pelatihan Material : Frm pengisian daftar-daftar pertanyaan. Waktu : ± 30 menit. Metde : test tertulis. Alur Prses: Penjelasan tentang pengisian frm pre-test Membagikan kepada peserta frm ps-test lalu dijelaskan tujuannya dan cara pengisiannya, setelah selesai frm ps-test dikumpulkan. Penutupan Pelatihan Sebelum penutupan diberikan sertifikat pelatihan kepada peserta dan lain-lainnya. Penutupan pelatihan dilakukan seremnial dengan pidat dari staf YEL dan salah serang peserta pelatihan. Setelah itu melakukan salam-salaman dan berft bersama.