Pendidikan STEM di Sekolah Januari 2017
STEM adalah akronim bagi Science Technology Engineering Mathematics
SEBAGAI BIDANG Bidang pembelajaran terdiri daripada Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik STEM dalam Pelaksanaan Kurikulum SEBAGAI PAKEJ SEBAGAI PENDEKATAN PdP Laluan pembelajaran yang menawarkan pakej mata pelajaran elektif STEM Pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai STEM
KSPK KSSR KSSR (Semakan 2017) KBSM KSSM Mata Pelajaran Bidang STEM di Sekolah Pembelajaran Matematik Bersepadu Awal Sains Matematik RBT TMK Sains Matematik RBT Sains Sains Tambahan Biologi Fizik Kimia Sains Sains Tambahan Biologi Fizik Kimia Matematik Matematik Tambahan KHB Pengajian Kejuruteraan Mekanikal Pengajian Kejuruteraan Awam Matematik RBT Matematik Asas Sains Tambahan Komputer Pengajian Kejuruteraan Mekanikal Pengajian Peneraju Pendidikan Kejuruteraan Negara Awam Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik Lukisan Kejuruteraan Teknologi Kejuruteraan Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik Grafik Komunikasi Teknikal Asas Kelestarian Sains Pertanian RC ICT Sains Sukan ERT Pertanian RC Sains Komputer Sains Sukan SRT
PAKEJ STEM
PAKEJ STEM
PAKEJ STEM
PAKEJ STEM
Elemen PdP STEM Pengetahuan Kemahiran Nilai Pengetahuan STEM adalah idea, konsep, prinsip, teori dan pemahaman dalam bidang STEM. Pengetahuan ini terkandung dalam kurikulum mata pelajaran sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik. Kemahiran STEM adalah kecekapan dan kompetensi untuk meneroka, menyelesaikan masalah, mereka bentuk dan menghasilkan produk. Kemahiran STEM boleh diperoleh melalui aktiviti, projek atau tugasan yang dihasratkan dalam kurikulum mata pelajaran sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik. Nilai STEM adalah akhlak dan etika. Antara nilai STEM yang diberi penekanan: sistematik objektif tekal berfikir secara rasional tabah komited menyahut cabaran berani mencuba berfikiran terbuka inovatif
Konsep STEM dalam PdP
Konsep PdP STEM PdP STEM mengintegrasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang membudayakan amalan STEM melalui strategi inkuiri, penyelesaian masalah dan projek dalam konteks dunia sebenar. Amalan STEM
Strategi PdP STEM Inkuiri Pendekatan ini merangsang sifat ingin tahu dalam diri murid sehingga membawa naluri ingin menyiasat bagi mencari jawapan atau penyelesaian sesuatu persoalan. Penyelesaian Masalah Kaedah pembelajaran berasaskan masalah, di mana murid dapat menyelesaikan masalah dengan keupayaan mereka sendiri secara kolaboratif dan berpusatkan murid. Berasaskan Projek Pendekatan aktiviti pembelajaran ini mempunyai jangkamasa yang panjang, mengintegrasikan pelbagai disiplin ilmu, berpusatkan murid dan menghubungkaitkan pengamalan kehidupan sebenar. Projek ditakrifkan sebagai tugasan, pembinaan atau siasatan yang teratur yang menjurus kepada matlamat yang spesifik.
Amalan STEM Menyoal dan mengenal pasti masalah Membangunkan dan menggunakan model Merancang dan menjalankan penyiasatan Menganalisis dan mentafsir data Menggunakan pemikiran matematik dan pemikiran komputasional Mendapatkan maklumat, menilai dan berkomunikasi tentang dapatan Menjelaskan dan mereka bentuk penyelesaian Melibatkan diri dalam perbahasan, dan perbincangan berdasarkan data dan fakta
Profil Murid Abad 21 Amalan STEM selari dengan profil murid Abad ke-21 yang diaspirasikan dalam kurikulum Bermaklumat Penyayang/ Prihatin Berdaya tahan Kerja Sepasukan Mahir Berkomunikasi Patriotik Pemikir Bersifat Ingin Tahu Berprinsip
Simulasi PdP STEM Video PdP STEM Apakah yang dapat anda perhatikan terhadap murid dan suasana pembelajarannya? Perihalkan.
7 CIRI PdP STEM peka terhadap isu dan masalah dunia sebenar inkuiri/ projek/ penyelesaian masalah dalam kehidupan sebenar memberi pelbagai jawapan/ penyelesaian dengan justifikasi kerja berpasukan yang produktif mengaplikasi pemahaman kandungan STEM memberi peluang menambah baik idea atau produk mengaplikasi kemahiran proses mereka bentuk
Kelestarian Pendidikan STEM
Peranan Sekolah Memperkasakan pendidikan STEM di sekolah melalui: perancangan strategik, pelan taktikal dan pelan operasi Profesional Learning Community (PLC) Mewujudkan budaya STEM Mempromosikan maklumat STEM kepada stakeholders Meningkatkan minat murid dalam pembelajaran STEM Mewujudkan kolaborasi untuk membudayakan amalan STEM terbaik Guru perlu upskill pengetahuan STEM Melaksanakan kajian berterusan bagi kelestarian STEM Pemantauan berterusan untuk mengesan dan menilai keberkesanan pendidikan STEM
Peranan Guru STEM Guru menyediakan aktiviti PdP yang: Menarik minat, memotivasikan & relevan Mengaplikasikan & mengintegrasikan STEM Menggunakan kaedah inkuiri, penyelesaian masalah/ projek Memberi peluang murid untuk eksplorasi ilmu menggunakan pelbagai media Memberi peluang kepada murid menganalisis dan mensintesis maklumat dalam membuat rumusan Membolehkan murid berkomunikasi secara efektif & berkongsi hasil/ produk melalui pelbagai media/ platform Memberi peluang murid membuat rumusan, refleksi dan menambah baik idea/ produk Menggalakkan murid berkerjasama sebagai satu pasukan
Rumusan Murid mempunyai asas yang kukuh dalam pengetahuan, kemahiran dan nilai STEM serta membudayakan amalan STEM Murid berminat dan berkeyakinan menceburkan diri dalam bidang STEM yang lebih mencabar
Q & A Selamat Maju Jaya Terima kasih
Strategi PLC Dialog Reflektif Penswastaan Amalan Fokus Secara Kolektif Terhadap Pembelajaran Kolaborasi Norma & Nilai Dikongsi Bersama Menggunakan Protokol Perbincangan Kelab Buku Kumpulan Belajar Kritikal Video Pengajaran Guru Jejak Pembelajaran Bimbingan Rakan Sebaya Guru Belajar menggunakan RPH Sesi Perkongsian Guru Analisis Data Pemetaan Kurikulum Pentaksiran Serentak Kumpulan Rakan Kritikal Pasukan Melintang & Menegak Induksi Guru Baharu/ Pementoran Unit/ Projek antara Pelbagai Bidang Kumpulan Penyelesai Masalah Aktiviti Visi Panduan Berasaskan Prinsip Aktiviti Nilai Strategi & Tradisi yg Dikongsi Bersama Sumber: https://drive.google.com/file/d/0b8b7jpfhzomcvfdhduu4t0xyaw8/view?usp=sharing, Dipetik 11 Jan 2017