RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I / PERTEMUAN I Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SD Negeri 111/I Muara Bulian : IV (Empat) / 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya B. Kompetensi Dasar 3.5 Mengidentifika-si jenis maka-nan hewan C. Indikator 1. Mampu menyebutkan contoh-contoh jenis makanan hewan D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh jenis makanan hewan Nilai karakter yang diharapkan : Perhatian, Antusias, Disiplin, dan Percaya diri,kerja keras, mandiri, kretif, tanggung jawab E. Materi Pembelajaran -Jenis makanan hewan A. Berbagai Jenis, Makan Hewan (hlm.44) F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran - Pendekatan konseptual - Model : Problem Based Learning. - Metode : Ceramah, tanya jawab,, diskusi, dan latihan UNIVERSITAS JAMBI Page 52
G. Kegiatan Pembelajaran JENIS KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan Kegiatan awal Apersepsi - Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan pelajaran. masing-masing, untuk mengawali - Guru mengabsen kehadiran siswa. - Memberikan informasi tujuan pembelajaran. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa yakni Siswa mampu Menyebutkan contoh-contoh jenis makanan hewan 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi A. Orientasi siswa pada masalah - Guru menjelaskan materi tentang jenis makanan hewan yang ada di sekitar lingkungan - Guru menanyakan kepada siswa bagaimana keadaan hewan di sekitar kita - Guru memancing pemikiran siswa dengan mangajukan pertanyaan coba kalian jawab gambar hewan ini apa jenis makananya UNIVERSITAS JAMBI Page 53
Kegiatan Inti - Setelah siswa mampu menyebutkan nama hewan dan jenis makanaya, guru meminta siswa berdiskusi tentang jenis makanan hewan yang ada di gambar B. Mengorganisasikan siswa untuk belajar - Dengan permasalahan yang harus didiskusikan tersebut, siswa dibentuk ke dalam 4-5 kelompok - Masalah yang mereka diskusikan tentang jenis makanan hewan yang ada disekitar lingkungan C. Membimbing pengalaman individu maupun kelompok - Masing-masing kelompok diminta untuk berhipotesis terhadap permasalahan yang ada - Guru mendukung informasi yang diperoleh siswa dengan memberikan gambar-gambar yang sesuai dengan jenis makanan hewan masing-masing kelompok dengan gambar yang berbeda - Guru juga mendorong siswa untuk mengumpulkan data dan informasi sebanyakbanyaknya hingga mereka yakin terhadap jawaban yang mereka diskusikan D. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. - Setelah siswa berdiskusi, tiap kelompok diminta menuliskan seluruh hasil diskusi dan pengamatan mereka - Guru membantu dan membimbing siswa dalam membuat laporan hasil pengamatan mereka agar siswa dapat mengembangkan laporan 25 menit UNIVERSITAS JAMBI Page 54
Penutup mereka dengan benar dan lengkap - Siswa membuat laporan berdasarkan tabel dan struktur yang ditentukan oleh guru agar hasil karya mereka lebih rapi dan terorganisir - Disaat siswa berdiskusi, guru berkeliling untuk menilai proses belajar pada tiap kelompok E. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. - Setelah semua kelompok selesai membuat laporan, guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan pengamatan oleh masing-masing kelompok - Ketika tiap kelompok maju, kelompok lainnya diminta memperhatikan dan memberikan penilaia Elaborasi - Siswa secara berkelompok mencari jawaban dari permasalahan yang di berikan oleh guru - Guru meminta peserta didik menuliskan hasil Konfirmasi diskusi mereka dan mempersentasikan hasil diskusinya mereka didepan kelas. - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Kegiatan Penutup - Guru bersama-sama dengan menyimpulkan materi pembelajaran pada hari ini 5 menit UNIVERSITAS JAMBI Page 55
- Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran dengan meminta komentar tentang pembelajaran hari ini - Guru bersama sama dengan siswa mengucapkan syukur karena pembelajaran hari telah selesai H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Media gambar Lembar Kerja siswa (LKS) I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal 1. Mampu menyebutkan Tugas Kelompok Uraian 1. Mampu menyebutkan contoh-contoh contoh-contoh jenis makanan jenis makanan hewan hewan Format Kriteria Penilaian No Aspek Kriteria Skor 1 Konsep o Semua benar o Sebagian besar benar o Sebagian kecil benar o Semua salah 4 3 2 1 UNIVERSITAS JAMBI Page 56
Jambi, Januari 2017 Megetahui Muara Bulian, Januari 2017 Guru Kelas IV ROSMAULINA, S.Pd.SD NIP. 196205052983102002 RAHMAWATI NIM A1D112022 Mengetahui Kepala SDN No 111/1 Ma. Bulian RAWANA, S.Pd.SD NIP. 196208121982032002 UNIVERSITAS JAMBI Page 57
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I / PERTEMUAN II Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran : SD Negeri 111/I Muara Bulian : IV (Empat) / 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi : 2 x 35 menit (1x pertemuan) 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya B. Kompetensi Dasar 3.6 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya C. Indikator 1. Menjelaskan hewan herbivora berdasarkan jenis makananya D. Tujuan Pembelajaran 2. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh hewan herbivora berdasarkan jenis makananya. Nilai karakter yang diharapkan : Perhatian, Antusias, Disiplin, dan E. Materi Pembelajaran - Menggolongkan Hewan Percaya diri,kerja keras, mandiri, kretif, tanggung jawab B. Menggolongkan Hewan (hlm.45-46) Hewan herbivora F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran - Pendekatan konseptual - Model : Problem Based Learning. - Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan latihan UNIVERSITAS JAMBI Page 58
G. Kegiatan Pembelajaran JENIS KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan Kegiatan awal Apersepsi - Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan pelajaran. masing-masing, untuk mengawali - Guru mengabsen kehadiran siswa. - Memberikan informasi tujuan pembelajaran. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa yakni Siswa mampu menjelaskan pengertian dari hewan herbivora - Siswa mampu menyebutkan contoh hewan herbivore 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi F. Orientasi siswa pada masalah - Guru menunjukkan tentang gambar jenis hewan herbivora. - Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hewan herbivora - Siswa serta guru melakukan tanya jawab mengenai informasi yang terdapat dalam gambar tersebut. UNIVERSITAS JAMBI Page 59
Kegiatan Inti G. Membimbing pengalaman individu maupun kelompok - Masing-masing siswa diminta untuk mengerjakan apa yang sudah diberikan oleh guru H. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. - Guru membantu dan membimbing siswa dalam membuat laporan hasil pengamatan mereka agar siswa dapat mengembangkan laporan mereka dengan benar dan lengkap - Siswa membuat laporan berdasarkan tabel dan struktur yang ditentukan oleh guru agar hasil karya mereka lebih rapi dan terorganisir - Disaat siswa mengerjakan, guru berkeliling untuk menilai proses belajar pada tiap masingmasing peseta didik I. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. - Setelah semua masing-masing siswa selesai membuat laporan, guru meminta satu persatu untuk membacakanya didepan kelas - Siswa yang lainnya diminta memperhatikan dan memberikan penilaian Elaborasi - Siswa secara berkelompok mencari jawaban dari permasalahan yang di berikan oleh guru - Guru memberikan kesempatan untuk Konfirmasi berpikir,menganalis menyelesaikan maslah, dan bertindak tanpa rasa takut 25 menit UNIVERSITAS JAMBI Page 60
Penutup - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Kegiatan Penutup - Guru bersama-sama dengan menyimpulkan materi pembelajaran pada hari ini - Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran dengan meminta komentar tentang pembelajaran hari ini - Guru bersama sama dengan siswa mengucapkan syukur karena pembelajaran hari telah selesai 5 menit H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV I. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal Kompetensi Tugas Individual LKS Terlampir Format Kriteria Penilaian UNIVERSITAS JAMBI Page 61
No Aspek Kriteria Skor 1 Konsep o Semua benar o Sebagian besar benar o Sebagian kecil benar o Semua salah 4 3 2 1 Jambi, Januari 2017 Megetahui Muara Bulian, Januari 2017 Guru Kelas IV ROSMAULINA, S.Pd.SD NIP. 196205052983102002 RAHMAWATI NIM A1D112022 Mengetahui Kepala SDN No 111/1 Ma. Bulian RAWANA, S.Pd.SD NIP. 196208121982032002 UNIVERSITAS JAMBI Page 62
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I / PERTEMUAN II1 Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran : SD Negeri 111/I Muara Bulian : IV (Empat) / 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi : 2 x 35 menit (1x pertemuan) 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya B. Kompetensi Dasa 3.6 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya C. Indikator 1. Mengidentifikasi makanan hewan yang dikenal dilingkungannya yaitu tentang hewan karnivora berdasarkan jenis makanannya D. Tujuan Pembelajaran 3. Siswa dapat menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan pemakan daging (karnivora) Nilai karakter yang diharapkan : Perhatian, Antusias, Disiplin, dan E. Materi Pembelajaran - Menggolongkan Hewan Percaya diri,kerja keras, mandiri, kretif, tanggung jawab C. Menggolongkan Hewan (hlm.46-47) Hewan karnivora F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran - Pendekatan konseptual - Model : Problem Based Learning. UNIVERSITAS JAMBI Page 63
- Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan latihan G. Kegiatan Pembelajaran JENIS KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan Kegiatan awal Apersepsi - Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan pelajaran. masing-masing, untuk mengawali - Guru mengabsen kehadiran siswa. - Memberikan informasi tujuan pembelajaran. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa yakni Siswa mampu menjelaskan pengertian dari hewan karnivora - Siswa mampu menyebutkan contoh hewan karnivora 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi J. Orientasi siswa pada masalah - Guru memberikan contoh gambar jenis hewan karnivora. - Siswa serta guru melakukan tanya jawab mengenai informasi yang terdapat dalam gambar tersebut. UNIVERSITAS JAMBI Page 64
Kegiatan Inti K. Membimbing pengalaman individu maupun kelompok - Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang siswa. - Masing-masing kelompok diminta untuk berdiskusi terhadap permasalahan yang ada L. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. - Setelah siswa berdiskusi, tiap kelompok diminta menuliskan seluruh hasil diskusi dan pengamatan mereka - Guru membantu dan membimbing siswa dalam membuat laporan hasil pengamatan mereka agar siswa dapat mengembangkan laporan mereka dengan benar dan lengkap - Siswa membuat laporan berdasarkan tabel dan struktur yang ditentukan oleh guru agar hasil karya mereka lebih rapi dan terorganisir - Disaat siswa berdiskusi, guru berkeliling untuk menilai proses belajar pada tiap kelompok M. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. - Setelah semua kelompok selesai membuat laporan, guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan pengamatan oleh masing-masing kelompok - Ketika tiap kelompok maju, kelompok lainnya diminta memperhatikan dan memberikan penilaian Elaborasi 25 menit UNIVERSITAS JAMBI Page 65
Penutup - Siswa secara berkelompok mencari jawaban dari permasalahan yang di berikan oleh guru - Guru memberikan kesempatan untuk berpikir, menganalis, menyelesaikan masalah.dan bertindak tanpa rasa takut Konfirmasi - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Kegiatan Penutup - Guru bersama-sama dengan menyimpulkan materi pembelajaran pada hari ini - Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran dengan meminta komentar tentang pembelajaran hari ini - Guru bersama sama dengan siswa mengucapkan syukur karena pembelajaran hari telah selesai 5 menit H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Media gambar Lembar Kerja siswa (LKS) Format Kriteria Penilaian No Aspek Kriteria Skor UNIVERSITAS JAMBI Page 66
1 Konsep o Semua benar o Sebagian besar benar o Sebagian kecil benar o Semua salah 4 3 2 1 Jambi, Januari 2017 Megetahui Muara Bulian, Januari 2017 Guru Kelas IV ROSMAULINA, S.Pd.SD NIP. 196205052983102002 RAHMAWATI NIM A1D112022 Mengetahui Kepala SDN No 111/1 Ma. Bulian RAWANA, S.Pd.SD NIP. 196208121982032002 UNIVERSITAS JAMBI Page 67
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I1 / PERTEMUAN 1 Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran : SD Negeri 111/I Muara Bulian : IV (Empat) / 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi : 2 x 35 menit (1x pertemuan) 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya B. Kompetensi Dasa 3.6 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya C. Indikator 2. Mampu menjelaskan pengertian dari hewan Omnivora D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan contoh hewan-hewan omnivora Nilai karakter yang diharapkan : Perhatian, Antusias, Disiplin, dan E. Materi Pembelajaran - Menggolongkan Hewan Percaya diri,kerja keras, mandiri, kretif, tanggung jawab D. Menggolongkan Hewan (hlm.48-49) Hewan Omnivora F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran - Pendekatan konseptual - Model : Problem Based Learning. - Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan latihan UNIVERSITAS JAMBI Page 68
G. Kegiatan Pembelajaran JENIS KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan Kegiatan awal Apersepsi - Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan pelajaran. masing-masing, untuk mengawali - Guru mengabsen kehadiran siswa. - Memberikan informasi tujuan pembelajaran. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa yakni Siswa mampu menjelaskan pengertian dari hewan Omnivora - Siswa mampu menyebutkan contoh hewan Omnivora 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi N. Orientasi siswa pada masalah - Guru menjelaskan mateti tentang gambar jenis hewan Omnivora. - Guru memperlihatkan gambar kepada Siswa tentang gambar hewan Omnivora.yang diberikan oleh guru. UNIVERSITAS JAMBI Page 69
Kegiatan Inti - Kemudian guru memberikan salah satu contoh gambar hewan omnivora O. Membimbing pengalaman individu maupun kelompok - Guru memberikan motivasi kepada agar siswa dapat mengerjakanya. - Masing-masing siswa diminta untuk mengerjakan apa yang sudah diberikan oleh guru - Guru meminta siswa duduk secara berkelompok sesuai kelompok yang telah ditentukan. - Guru memberikan contoh gambar kepada siswa yang harus dikerjakan bersama annggota kelompoknya. - Guru memberikan kesempatan siswa untuk berdiskusi, berpikir, menganalisis serta menyelesaikan masalah secara berkerjasama. P. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. - Guru membantu dan membimbing siswa dalam membuat laporan hasil pengamatan mereka agar siswa dapat mengembangkan laporan mereka dengan benar dan lengkap - Siswa membuat laporan berdasarkan tabel dan struktur yang ditentukan oleh guru agar hasil karya mereka lebih rapi dan terorganisir - Disaat siswa mengerjakan, guru berkeliling untuk menilai proses belajar pada tiap masingmasing peseta didik. Q. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. - Setelah semua masing-masing siswa selesai 25 menit UNIVERSITAS JAMBI Page 70
Penutup membuat laporan, guru meminta satu persatu untuk membacakanya didepan kelas - Siswa yang lainnya diminta memperhatikan dan memberikan penilaian Elaborasi - Siswa secara berkelompok mencari jawaban dari permasalahan yang di berikan oleh guru - Guru memberikan kesempatan untuk Konfirmasi berpikir,menganalis menyelesaikan maslah, dan bertindak tanpa rasa takut - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Kegiatan Penutup - Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi pembelajaran pada hari ini - Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran dengan meminta komentar tentang pembelajaran hari ini - Guru bersama sama dengan siswa mengucapkan syukur karena pembelajaran hari telah selesai 5 menit H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV I. Penilaian UNIVERSITAS JAMBI Page 71
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal Tugas Individual LKS Terlampir Format Kriteria Penilaian No Aspek Kriteria Skor 1 Konsep o Semua benar o Sebagian besar benar o Sebagian kecil benar o Semua salah 4 3 2 1 Jambi, Januari 2017 Megetahui Muara Bulian, Januari 2017 Guru Kelas IV ROSMAULINA, S.Pd.SD NIP. 196205052983102002 RAHMAWATI NIM A1D112022 Mengetahui Kepala SDN No 111/1 Ma. Bulian UNIVERSITAS JAMBI Page 72
RAWANA, S.Pd.SD NIP. 196208121982032002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I1 / PERTEMUAN II Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran : SD Negeri 111/I Muara Bulian : IV (Empat) / 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi : 2 x 35 menit (1x pertemuan) 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya B. Kompetensi Dasar 3.6 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya C. Indikator 3. Menggolongkan hewan herbivora, karnivora,omnivora D. Tujuan Pembelajaran 4. Siswa dapat menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan tumbuhan, daging, dan biji-bijian. Nilai karakter yang diharapkan : Perhatian, Antusias, Disiplin, dan E. Materi Pembelajaran - Menggolongkan Hewan Percaya diri,kerja keras, mandiri, kretif, tanggung jawab E. Menggolongkan Hewan (hlm.45-46) Hewan herbivora, karnivora, omnivora F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran - Pendekatan konseptual - Model : Problem Based Learning. UNIVERSITAS JAMBI Page 73
- Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan latihan G. Kegiatan Pembelajaran JENIS KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Kegiatan awal Apersepsi - Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan pelajaran. masing-masing, untuk mengawali - Guru mengabsen kehadiran siswa. Pendahuluan - Memberikan informasi tujuan pembelajaran. 5 menit - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa yakni Siswa mampu menjelaskan pengertian dari hewan herbivora, karnivora, omnivora. - Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri hewan herbivora, karnivora, omnivora. Kegiatan Inti Eksplorasi R. Orientasi siswa pada masalah - Siswa dapat menggolongkan mana saja yang termasuk hewan pemakan tumbuhan,daging, dan bijian yaitu hewan herbivora, karnivora, omnivora UNIVERSITAS JAMBI Page 74
Kegiatan Inti - Siswa dapat menyebutkan ciri hewan herbivora, karnivora, omnivora - Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap pembelajaran S. Membimbing pengalaman individu maupun kelompok - Masing-masing siswa diminta untuk mengerjakan apa yang sudah diberikan oleh guru T. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. - Guru membantu dan membimbing siswa dalam membuat laporan hasil pengamatan mereka tentang gambar hewan untuk menyebutkan ciriciri hewan yanga ada digambar, dan kemuadian siswa dapat mengembangkan laporan mereka dengan benar dan lengkap - Siswa membuat laporan berdasarkan tabel dan struktur yang ditentukan oleh guru agar hasil karya mereka lebih rapi dan terorganisir - Disaat siswa mengerjakan, guru berkeliling untuk menilai proses belajar pada tiap masingmasing peseta didik. U. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. - Setelah semua masing-masing siswa selesai membuat laporan, guru meminta satu persatu untuk membacakanya didepan kelas - Siswa yang lainnya diminta memperhatikan dan memberikan penilaian Elaborasi - Siswa secara berkelompok mencari jawaban dari 25 menit UNIVERSITAS JAMBI Page 75
permasalahan yang di berikan oleh guru - Guru memberikan kesempatan untuk berpikir,menganalis menyelesaikan maslah, dan bertindak tanpa rasa takut Konfirmasi - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Kegiatan Penutup - Guru bersama-sama dengan menyimpulkan materi pembelajaran pada hari ini - Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran dengan meminta komentar tentang pembelajaran Penutup hari ini - Guru bersama sama dengan siswa mengucapkan syukur karena pembelajaran hari telah selesai H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar 5 menit Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV I. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal Kompetensi Tugas Individual LKS Terlampir UNIVERSITAS JAMBI Page 76
Jambi, Januari 2017 Megetahui Muara Bulian, Januari 2017 Guru Kelas IV ROSMAULINA, S.Pd.SD NIP. 196205052983102002 RAHMAWATI NIM A1D112022 Mengetahui Kepala SDN No 111/1 Ma. Bulian RAWANA, S.Pd.SD NIP. 196208121982032002 UNIVERSITAS JAMBI Page 77
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I1 / PERTEMUAN I1I Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran : SD Negeri 111/I Muara Bulian : IV (Empat) / 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Standar Kompetensi 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya B. Kompetensi Dasar 3.6 6 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya C. Indikator 4. Menyebutkan contoh hewan insektivora D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui media gambar, siswa dapat menyebutkan mana yang termasuk hewan insektivora. Nilai karakter yang diharapkan : Perhatian, Antusias, Disiplin, dan Percaya diri,kerja keras, mandiri, kretif, tanggung jawab E. Materi Pembelajaran -Jenis makanan hewan A. Berbagai Jenis, Makan Hewan - Hewan insektivora F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran - Pendekatan konseptual UNIVERSITAS JAMBI Page 78
- Model : Problem Based Learning. - Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan latihan G. Kegiatan Pembelajaran JENIS KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan Kegiatan awal Apersepsi - Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan pelajaran. masing-masing, untuk mengawali - Guru mengabsen kehadiran siswa. 5 menit - Memberikan informasi tujuan pembelajaran. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa yakni Siswa mampu Menyebutkan contoh-contoh hewan insektivora Kegiatan Inti Eksplorasi V. Orientasi siswa pada masalah - Guru menjelaskan materi tentang hewan insektivora dan kemudian guru memberikan contoh yang termasuk hewan insektivora - Guru memancing pemikiran siswa dengan UNIVERSITAS JAMBI Page 79
Kegiatan Inti mangajukan pertanyaan coba kalian jawab gambar hewan ini termasuk hewan apakah dia? - Setelah siswa mampu menyebutkan nama hewan yang termasuk hewan insektivora, guru meminta siswa berdiskusi menyebutkan hewan yang termasuk hewan insektivora yang ada di gambar W. Mengorganisasikan siswa untuk belajar - Dengan permasalahan yang harus didiskusikan tersebut, siswa dibentuk ke dalam 4-5 kelompok - Masalah yang mereka diskusikan tentang jenis makanan hewan yang ada disekitar lingkungan X. Membimbing pengalaman individu maupun kelompok - Masing-masing kelompok diminta untuk berhipotesis terhadap permasalahan yang ada - Guru mendukung informasi yang diperoleh siswa dengan memberikan gambar-gambar yang sesuai dengan hewan insektivora masing-masing kelompok dengan gambar yang berbeda - Guru juga mendorong siswa untuk mengumpulkan data dan informasi sebanyakbanyaknya hingga mereka yakin terhadap jawaban yang mereka diskusikan Y. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. - Setelah siswa berdiskusi, tiap kelompok diminta menuliskan seluruh hasil diskusi dan pengamatan mereka - Guru membantu dan membimbing siswa dalam membuat laporan hasil pengamatan mereka agar siswa dapat mengembangkan laporan mereka 25 menit UNIVERSITAS JAMBI Page 80
dengan benar dan lengkap - Siswa membuat laporan berdasarkan tabel dan struktur yang ditentukan oleh guru agar hasil karya mereka lebih rapi dan terorganisir - Disaat siswa berdiskusi, guru berkeliling untuk menilai proses belajar pada tiap kelompok Z. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. - Setelah semua kelompok selesai membuat laporan, guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan pengamatan oleh masing-masing kelompok - Ketika tiap kelompok maju, kelompok lainnya diminta memperhatikan dan memberikan penilaian Elaborasi - Siswa secara berkelompok mencari jawaban dari permasalahan yang di berikan oleh guru - Guru meminta peserta didik menuliskan hasil Konfirmasi diskusi mereka dan mempersentasikan hasil diskusinya mereka didepan kelas. - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Kegiatan Penutup - Guru bersama-sama dengan menyimpulkan materi pembelajaran pada hari ini UNIVERSITAS JAMBI Page 81
Penutup - Guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran dengan meminta komentar tentang pembelajaran hari ini - Guru bersama sama dengan siswa mengucapkan syukur karena pembelajaran hari telah selesai 5 menit H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Media gambar Lembar Kerja siswa (LKS) I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal 1. Menyebutkan contoh hewan insektivora Tugas Kelompok Uraian Terlampir Format Kriteria Penilaian No Aspek Kriteria Skor 1 Konsep o Semua benar o Sebagian besar benar o Sebagian kecil benar o Semua salah 4 3 2 1 UNIVERSITAS JAMBI Page 82
Jambi, Januari 2017 Megetahui Muara Bulian, Januari 2017 Guru Kelas IV ROSMAULINA, S.Pd.SD NIP. 196205052983102002 RAHMAWATI NIM A1D112022 Mengetahui Kepala SDN No 111/1 Ma. Bulian RAWANA, S.Pd.SD NIP. 196208121982032002 UNIVERSITAS JAMBI Page 83
UNIVERSITAS JAMBI Page 84