IDENTIFIKASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI KESONGO 01 TUNTANG DITINJAU DARI DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat guna Gelar Sarjana Pendidikan Progam Studi S1 pendidikan matematika Disusun Oleh NARAFIKA FITRASWARA 202009063 PROGAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Maka berteguh hatilah, sebagaimana teguhnya hati para Rasul yang mempunyai kekuatan hati. (Al-ahqaf: 35) Bekerja keras demi mencapai kesuksesan. Hadapi semua rintangan yang akan datang dengan hati yang sabar dan penuh disiplin Aku persembahkan karya ini kepada: Allah SWT Orang Tua tercinta Adik-adikku terkasih Teman-teman angkatan 2009 Almamater tercinta UKSW v
KATA PENGANTAR Rasa syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan berkat, rahmat dan karunia-nya sehingga dapat menyelesaikan penulisan skpripsi dengan baik. Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta arahan dari berbagai pihak baik itu secara individu maupun secara umum, untuk itu penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1. Ibu Dra. Yari Dwi Kurnianingsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 2. Ibu Kriswandani, S.Si, M.Pd, selaku Kepala Progam Studi S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Ibu Novisita Ratu, S.Si, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pemikirannya selama penulis menyelesaikan skripsi. 4. Bapak Tri Nova Hasti Yunianta, S.Pd, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan, dorongan dan bimbingan kepada penulis hingga skripsi ini terselesaikan. 5. Seluru staf pengajar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 6. Bapak Budhiarto, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri kesongo 01 Tuntang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian. 7. Ibu Sudarmi, selaku Wali kelas dan Guru kelas V SD Negeri Kesongo 01 Tuntang. 8. Seluruh siswa SD Negeri Kesongo 01 Tuntang khususnya kelas V-B yang telah bersedia membantu penulis untuk mendapatkan data penelitian. 9. Orang tua, keluarga dan saudaraku yang tersanyang yang selalu dengan tulus menyayangiku dan kasih sayangnya tak terkira serta senantiasa mendukung penulis dalam hal apapun. 10. Teman-teman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi pendidikan Matematika seperjuangan, yang selalu menjadi penyemangat dalam hal apapun. 11. Semua pihak yang telah mambantu peneliti dalam pelaksanaan serta penyusunan skripsi yang belum disebutkan oleh penulis. vi
Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi penulis dan orang lain pada masa yang akan datang. Terima kasih. Salatiga, 10 Juni 2013 Narafika Fitraswara vii
ABSTRAK Fitraswara, Narafika. 2013. Identifikasi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Kesongo 01 Tuntang Ditinjau Dari Dukungan Sosial Orang Tua. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Siswa kelas V SD Negeri Kesongo 01 Tuntang yang mendapat nilai dibawah KKM sebesar 37%. Hal ini dikarenakan kemungkinan orang tua yang tidak pernah mengontrol dan mendampingi siswa pada saat belajar dirumah dengan alasan sibuk bekerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Kesongo 01 Tuntang Ditinjau dari Dukungan Sosial Orang Tua. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan statistika deskriptif. Teknik yang digunakan untuk mengambil sampel penelitian ini adalah sampel jenuh atau total sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil analisis data diperoleh bahwa sebanyak 14 Siswa mendapat dukungan sosial orang tua tinggi dan hasil belajar matematikanya juga tinggi dengan rata-rata hasil belajar matematika sebesar 97.23, sedangkan 5 siswa mendapat dukungan sosial orang tua sedang dan hasil belajar matematikanya juga sedang dengan rata-rata sebesar 86.4. Dukungan sosial orang tua yang diterima siswa berupa perhatian, fasilitas-fasilitas dan nasehat. Hal ini kemungkinan besar semakin tinggi dukungan sosial orang tua yang diterima siswa maka semakin tinggi pula hasil belajarnya begitupula sebaliknya semakin rendah dukungan sosial orang tua yang diterima siswa semakin rendah pula hasil belajar matematikanya. Kata Kunci: Dukungan Sosial Orang tua, Hasil Belajar Matematika viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i LEMBARPERSETUJUAN ii LEMBAR PENGESAHAN.iii SURAT PERNYATAAN..iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN v KATA PENGANTAR vi ABSTRAK viii DAFTAR ISI.ix DAFTAR TABEL xii DAFTAR GAMBAR xiii DAFTAR LAMPIRAN xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang masalah.1 B. Rumusan masalah..4 C. Tujuan Penelitian 4 D. Manfaat Penelitian 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hasil Belajar Matematika.5 1. Pengertian Hasil Belajar..5 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar 5 B. Dukungan Sosial Orang Tua...6 1. Pengertian Dukungan Sosial.6 2. Aspek-aspek Dukungan Sosial orang tua.6 3. Efek Dukungan Sosial Orang Tua..7 C. Hasil Belajar ditinjau dari Dukungan Sosial..7 ix
D. Penelitian yang Relevan. 8 E. Kerangka Berpikir... 9 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian...10 B. Waktu dan Tempat Penelitian..10 C. Variabel Penelitian...10 D. Definisi Operasional...10 E. Populasi dan Sampel 11 1. Populasi Penelitian...11 2. Sampel Penelitian...11 F. Teknik dan Instrumen Penelitian......11 1. Angket.11 2. Dokumentasi 12 3. Wawancara..12 G. Teknik Analisia instrumen 12 1. Uji Validitas 12 2. Uji Reliabilitas...12 H. Teknik Analisis Statistika Deskriptif 13 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umun Subjek Penelitian...14 B. Hasil Penelitian C. Hasil Belajar Matematika.14 1. Rekap Hasil Belajar Matematika 14 2. Analis Deskriptif Hasil Belajat Matematika 15 3. Uji Normalitas.15 4. Kategori Hasil Belajar Matematika..16 D. Dukungan Sosial Orang Tua 17 1. Rekap angket Dukungan Sosial...17 2. Analis Deskriptif Dukungan Sosial.18 3. Uji Normalitas Dukungan Sosial.18 4. Kategori Dukungan Sosial Orang Tua.20 5. Distribusi Pengukuran Dukungan Sosial...20 5. Distribusi Hasil Belajar Matematika.20 E. Hasil Belajar MatematikaDitinjau dari Dukungan Sosial.21 F. Pembahasan..22 x
BAB V PENUTUP..24 A. KESIMPULAN.24 B. SARAN...24 DAFTAR PUSTAKA..25 LAMPIRAN xi
DAFTAR TABEL Tabel 1: Kategori Angket... 11 Tabel 2: Tabel Reliabilitas... 14 Tabel 3: Rekap hasil Belajar Matematika... 15 Tabel 4 Nilai Minimum, Maksimum dan Standar Deviasi Hasil Belajar... 16 Tabel 5: Uji Normalitas... 16 Tabel 6: Distribusi Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Kategori... 17 Tabel 7: Rekap Angket Dukungan Sosial Orang Tua... 18 Tabel 8: Nilai Minimum, Maksimum dan Standar Deviasi Dukungan Sosial Orang Tua... 19 Tabel 9: Uji Normalitas Dukungan Sosial Orang Tua... 19 Tabel 10: Distribusi Dukungan Sosial Orang Tua Berdasarkan Kategori... 21 Tabel 11: Tabel 12: Statistika Deskriptif Variabel Dukungan Sosial Orang Tua Berdasarkan Kategori... 21 Hasil Belajar Matematika Siswa Ditinjau dari Dukungan Sosial Orang Tua... 22 xii
DAFTAR GAMBAR Gambar 1: Kerangka Berpikir... 9 Gambar 1: Grafik Normalitas Hasil Belajar Matematika... 16 Gambar 2: Diagram Pie Distribusi Hasil Belajar Matematika... 17 Gambar 3: Grafik Normalitas Dukungan Sosial Orang Tua... 19 Gambar 4: Diagram Pie Distribusi Dukungan Sosial Orang Tua... 20 Gambar 5: Diagram Batang Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dukungan Sosial Orang Tua... 21 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-kisi Angket Dukungan Sosial Orang Tua... 29 Lampiran 2. Instrumen Angket Sebelum Validitas... 30 Lampiran 3. Instrumen Angket Setelah validitas... 34 Lampiran 4. Instrumen Soal Sebelum validitas... 37 Lampiran 5. Instrumen Soal Setelah validitas... 41 Lampiran 6. Hasil Uji Instrumen... 43 Lampiran 7. Output Uji Validitas dan Reliabilitas Angket... 44 Lampiran 8. Output Uji Validitas dan Reliabilitas Soal... 47 Lampiran 9. Hasil Wawancara Orang Tua Siswa... 49 Lampiran 10. Data Pekerjaan Orang Tua... 52 Lampiran 11. Surat ijin Melakukan Penelitian... 53 Lampiran 12. Surat Keterangan Melakukan Penelitian... 54 xiv