PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS IV SD NEGERI TLOGO SEMESTER GENAP KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pedidikan Sekolah Dasar Pada Universitas Krtisten Satya Wacana Salatiga Oleh: YENNI SENDIKO NIM: 292008239 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
ABSTRAK Sendiko Yenni 2012; Pengaruh penerapan model pembelajaran time token terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IV SD Negeri Tlogo semester genap kecamatan tuntang kabupaten semarang tahun pelajaran 2011/2012. Program studi S-I Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Iimu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing : Herry Sanoto, S.Si., MPd Kata Kunci : Penerapan Model Pembelajaran time token dan Hasil Belajar Siswa Penelitian ini Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran time token terhadap hasil belajar siswa kelas IV Pada Mata Pelajaran PKN SDN Teloga dan SDN Watuagung 2. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas di dua SD, yaitu SDN Tlogo sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 siswa dengan penerapan model pembelajaran time token dan kelas IV SDN Watuagung 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 21 siswa yang menggunakan pembelajaran konvesional. Mata pelajaran yang diteliti adalah PKN (Globalisasi). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen. Data siswa diperoleh dari data semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Dalam eksperimen ini yang menggunakan model pretest-postest control group desain yaitu jenis penelitian yang digunakan dua kelompok yaitu kelompok kontrol eksperimen dan kelompok kontrol, dan menggunakan tes awal pretest dan akhir postest. Setelah dilaksanakan analisis data hasil daru uji t-tes diketahui nilai t sebesar 7,644 dengan probabilitas signifikan 0.00<0,05 maka terdapat perbedaan yang signifikan untuk pembelajaran penerapan model pembelajaran time token dengan pembelajaran konvesional. Perbedaan rata-rata berkisar antara 12,36772 sampai 21,22467 dengan perbedaan rata-rata 16,79619 dilihat dari skor rata-rata hitung hasil belajar, siswa yang pembelajarannya dengan penerapan model pembelajaran time token mempunyai skor rata-rata 19,64, sedangkan pembelajaran mengunakan metode konvesional nilai rat-ratanya yaitu 3,24. Hasil peneliian ini menyatakan adanya pengaruh penerapan yang signifikan dengan penerapan model pembelajaran time token dan konvesional, maka dari itu dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran time token berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKN kelas IV SDN Tlogo kecamatan tuntang kabupaten semarang tahun pelajaran 2011/2012. i
ii
iii
MOTTO dam PERSEMBAHAN Karena TUHANlah yang memberikan hikmat, dari mulut- Nya datang pengetahuan dan kepandaian. Amsal 2:6 Orang yang tak berpengalaman mendapat kebodohan, tetapi orang bijak bermahkotakan pengetahuan. Amsal 14: 18 Persembahan Skripsi ini ku persembahkan untuk: 1. Tuhan Yesus Kristus, karena AnugerahNya yang telah diberikan kepada saya selama menempuh kuliah, sehingga sampai penulis akhir skripsi. 2. Almamater UKSW Salatiga 3. Papa dan Mamaku Tersayang (A. Tutung dan Riatini) yang selalu memberikan dukungan moral, materi dan kasih sayang yang tiada pernah henti. 4. Kaka, abang, adik dan keponakanku tersayang (Susanti, Susono, Minarti, Gesti, Niko, Tiara, Warda, Toya) yang selalu memberikan dukungan dan mendoakan peneliti selama kuliah. 5. Pemerintah Kabupaten Landak 6. Masyarakat Kabupaten Landak Provinsi Kalimantan Barat iv
7. Teman-teman mahasiawa Kabupaten Landak angkatan 2008 terimakasih atas persahabatan kita selama ini. KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya, semua karena AnugerahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Pdt. Prof. Dr. Jhon A Titaley, Th. D. Selaku rektor UKSW yang telah mengizinkan penulis untuk menuntut Ilmu di Universitas ini. 2. Dr. Bambang S. Sulasmono,M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Selaku Kaprogdi PGSD FKIF UKSW Salatiga 4. Prof. Dr. Slameto, M.Pd selaku wali studi. 5. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Selaku dosen pembimbing penyusun skripsi yang telah memberikan pengarahan, panduan dan motivasi. 6. Papa dan Mama seluruh keluargaku tersayang yang telah mencurahkan kasih sayang baik berupa moral maupun materi. 7. Teman-teman Erni,Ina,Nopi & kost poltas No 87 selalu memberikan semangat. 8. Teman-teman seperjuangan kelas RS08B yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. 9. Pemerintah Kabupaten Landak yang telah membiayai perkuliahan selama penulis kuliah di UKSW. v
Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya. Penulis menyadari masih banyak sekali kekurangan serta keterbatasan kemampuan dalam penulisan skripsi ini oleh karena itu, penulis mengharapkan adanya kritikan dan saran yang membangun dari berbagai pihak. Salatiga, 16 Mei 2012 Penulis DAFTAR ISI COVER JUDUl... i ABSTRAK... ii SURAT PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang... 1 Identifikasi Masalah... 2 Rumusan Masalah... 2 Tujuan Penelitian... 2 Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori... 4 2.1.1 Pengertian Model Pembelajaran... 4 2.1.2 Model Pembelajaran Time Token... 5 2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran Time Token... 5 vi
2.1.2.2 Pentingnya Model Pembelajaran Time Token... 6 2.1.2.3 Langkah-Langkah Pembelajaran Time Token... 6 2.1.2.4 Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Time Token...... 8 2.1.3 Hasil Belajar... 9 2.1.3.1 Pengertian Belajar dan Hasil Belajar... 9 2.1.3.2 Aspek Hasil Belajar... 12 2.1.4 Pendidikan Kewarganegaraan... 13 2.1.4.1 Pengertian PKN... 13 2.1.4.2 Hakikat dan Tujuan PKN... 13 2.2 Kajian Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan... 14 2.3 Kerangka Berfikir... 14 2.4 Hipotesis Penelitian... 16 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian... 18 3.1.1 Jenis Penelitian... 18 3.1.2 Lokasi Penelitian... 18 3.2 Desain penelitian... 19 3.3 Variabel Penelitian... 20 3.3.1 Variabel Bebes... 20 3.3.2 Variabel Terikat... 20 3.4 Subyek penelitian... 21 3.5 Teknik dan instrumen Pengumpulan Data... 21 3.5.1 Teknik Pengumpulan Data... 21 3.6 Teknis analisis data... 24 3.6.1 Uji validitas dan reliabilitas instrumen... 22 3.6.2 Uji Normalitas... 23 3.6.3 Uji Homogenitas... 23 3.6.4 Analisis Deskriptif... 24 3.6.5 Uji Hipotesis... 24 vii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran umum subyek penelitian... 27 4.2 Validitas dan Reabilitas Instrumen... 27 4.2.1 Analisis Validitas Instrumen... 27 4.2.2 Reliabilitas Instrumrn... 28 4.3 Uji Normalitas dan Uji Homogenitas... 29 4.3.1 Uji Normalitas... 29 4.3.2 Uji Homogenitas... 30 4.4 Analisis deskriptif... 31 4.4.1 Analisis Deskriptif Kelas Eksperimen... 31 4.4.2 Analisis Deskriptif Kelas Kontrol... 32 4.5 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian Hasil Belajar... 37 4.6 Pengujian Hipotesis... 38 4.7 Pembahasan Hasil Penelitian... 40 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan... 38 5.2 Saran... 38 DAFTAR PUSTAKA... 39 LAMPIRAN... 42 viii
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Langkah-Langkah Model Pembelajaran... 7 Tabel 3.3 Desain Penelitian... 10 Tabel 3.4 Jumlah Populasi... 20 Tabel 3.5 Jumlah Sampel... 20 Tabel 3.6 Kisi-Kisi... 21 Tabel 4.1 Validitas Instrumen... 26 Tabel 4.2 Reability Statistik... 27 Tabel 4.3 One Sample Kolmogrov-Sminov Test... 28 Tabel 4.4 Test Homogeneity Of Variances... 29 Tabel 4.5 Analisis Deskriptif Eksperimen... 30 Tabel 4.6 Analisis Deskriptif Kontrol... 31 Tabel 4.7 Selisih Nilai Eksperimen dan Kontrol... 32 Tabel 4.8 Hasil Nilai Eksperimen dan Kontrol... 32 Tabel 4.9 Uji Hipotesis... 34 ix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Soal Uji Validitas Lampiran 2 Validitas dan Realibilitas Instrumen Soal Pre-Test Lampiran 3 Soal Pre-Tes Eksperimen dan Kontrol Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen Lampiran 6 Surat Keterangan Uji Validitas Lampiran 7 Surat Izin Penelitian Kelas Eksperimen Lampiran 8 Surat Keterangan Validitas Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian Eksperimen Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian Kontrol Lampiran 11 Lembar Observasi Lampiran 12 Nilai Rata-Rata Eksperimen dan Kontrol Lampiran 13 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran x