KOMPETENSI GURU SD NEGERI GUGUS KENDALISADA KECAMATAN PETUNGKRIYONO KABUPATEN PEKALONGAN Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Oleh : Muh Samsudin NPM : 942012026 PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014 i
ii
iii
MOTTO Semoga aku menjadi pohon yang ditebang kemudian digunakan Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar PERSEMBAHAN Kupersembahkan Tesis ini kepada: Ibuku : Satinem dan Dariyah Istriku : Sri Widayati dan keempat anakku : Abid, Farid, Ihsan dan Miftah iv
KOMPETENSI GURU SD NEGERI GUGUS KENDALISADA KECAMATAN PETUNGKRIYONO KABUPATEN PEKALONGAN ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kekurangan, kendala dan pemecahan masalah pada pengembangan kompetensi guru SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan studi dokumen. Responden adalah guru-guru di SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru di SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongani, menyadari kekurangan diri, mengetahui kendala, dan cara pemecahan masalah berkaitan dengan pengembangan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. Kata kunci : Kompetensi guru, kompetensi pegagogik, kepribadian, sosial dan profesional. v
THE TEACHERS COMPETENCIES OF SD NEGERI GUGUS KENDALISADA KECAMATAN PETUNGKRIYONO KABUPATEN PEKALONGAN ABSTRACT The purpose of this research is to identify the weaknesses, obstacles and problem solving of teachers competencies in SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongan. This is a descriptive qualitative research. The primary data were obtained by conducting the interviews, observation and documentation. The respondents were the teachers of SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongan. The findings show that they have recognized their weaknesses and the obstacles and also known how to solve the problems related to the development of pedagogy, personality, social and profession competencies. Keywords: the teachers competencies, the competencies of pedagogy, personality, social, and profession. vi
KATA PENGANTAR Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas segala rahmat dan karunianya yang selalu dilimpahkan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis dengan judul Kompetensi Guru SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongan ini dapat terselesaikan berkat usaha, motivasi, dan bantuan dari para Dosen Pembimbing, staf administrasi program pascasarjana, teman kuliah satu angkatan, dan rekan kerja. Maka tak lupa penulis menghaturkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Kaprogdi PPs Magister Manajemen Pendidikan UKSW, sekaligus Dosen Pembimbing yang telah membimbing dengan penuh kesabaran; 2. Staf pengajar PPs-MMP yang memberikan bekal ilmu pengetahuan terkait dengan studi penulis; 3. Staf administrasi yang dengan setia melayani selama masa studi di UKSW; 4. Rekan-rekan mahasiswa PPs-MMP UKSW khususnya angkatan XXVI yang saling memberikan motivasi, bantuan dan informasi terkait dengan kegiatan-kegiatan perkuliahan; 6. Pengawas SD, Kepala SD, Komite Sekolah, Tokoh Masyarakat dan Bapak/Ibu Guru SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongan yang telah bersedia memberikan informasi terkait dengan penelitian ini; vii
7. Kepala UPT Dindikbud Petungkriyono yang telah memberikan ijin selama penulis mengadakan penelitian; 8. Istri dan anak-anakku yang telah memberikan dukungan dan motivasi penulis selama proses studi; 9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah banyak membantu melalui do a, dorongan, kerja sama, dan bantuan baik berupa materi maupun moril selama proses penyelesaian tesis ini. Penulis menyadari kekurangan dan kelemahan dalam penulisan tesis ini. Karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan sehingga tesis ini bermanfaat dalam dunia pendidikan. Salatiga, 15 September 2014 Penulis viii
DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Pengesahan... ii Lembar Pernyataan... iii Motto dan Persembahan... iv Abstrak... v Kata Pengantar... vii Dafta Isi... ix Daftar Tabel... xiv Daftar Lampiran... xv Daftar Gambar... xvi I. Pendahuluan... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 6 1.3 Tujuan Penelitian... 7 1.4 Manfaat Penelitian... 7 1.5 Sistematika Penulisan... 9 II. Kajian Pustaka... 11 2.1 Kompetensi Guru... 11 2.1.1 Kompetensi Pedagogik... 18 2.1.2 Kompetensi Kepribadian... 20 2.1.2 Kompetensi Sosial... 22 2.1.2 Kompetensi Profesional... 24 2.2 Penelitian Yang Relevan... 26 2.3 Kerangka Berfikir... 27 III. Metode Penelitian... 29 3.1 Jenis Penelitian... 29 3.2 Subek dan Fokus Penelitian... 29 3.2 Teknik Pengumpulan Data... 30 ix
3.2 Analisis Data... 33 IV. Hasil dan Pembahasan Penelitian... 35 4.1 Hasil Penelitian... 35 4.1.1 Profil Gugus Kendalisada Tahun 2014.. 35 4.1.2 Kompetensi Pedagogik... 42 4.1.2.1 Kekurangan dalam Pedagogik... 42 4.1.2.2 Kendala dalam Pedagogik... 43 4.1.2.3 Pemecahan Masalah dalam Pedagogik... 45 4.1.3 Kompetensi Kepribadian... 47 4.1.3.1 Kekurangan dalam Kepribadian... 47 4.1.3.2 Kendala dalam Kepribadian... 47 4.1.3.3 Pemecahan Masalah dalam Kepribadian... 48 4.1.4 Kompetensi Sosial... 49 4.1.4.1 Kekurangan dalam Sosial... 49 x
4.1.4.2 Kendala dalam Sosial... 50 4.1.4.3 Pemecahan Masalah dalam Sosial... 51 4.1.5 Kompetensi Profesional... 51 4.1.5.1 Kekurangan dalam Profesional... 51 4.1.5.2 Kendala dalam Profesional... 52 4.1.5.3 Pemecahan Masalah dalam Profesional... 53 4.2 Pembahasan... 54 4.2.1 Kompetensi Pedagogik... 54 4.2.1.1 Kekurangan dalam Pedagogik... 54 4.2.1.2 Kendala dalam Pedagogik... 55 4.2.1.3 Pemecahan Masalah dalam Pedagogik... 57 4.2.2 Kompetensi Kepribadian... 58 xi
4.2.2.1 Kekurangan dalam Kepribadian... 58 4.2.2.2 Kendala dalam Kepribadian... 58 4.2.2.3 Pemecahan Masalah dalam Kepribadian... 59 4.2.3 Kompetensi Sosial... 60 4.2.3.1 Kekurangan dalam Sosial... 60 4.2.3.2 Kendala dalam Sosial... 60 4.2.3.3 Pemecahan Masalah dalam Sosial... 61 4.2.4 Kompetensi Profesional... 62 4.2.4.1 Kekurangan dalam Profesional... 62 4.2.4.2 Kendala dalam Profesional... 62 4.2.4.3 Pemecahan Masalah dalam Profesional... 63 xii
V. Penutup... 65 5.1 Kesimpulan... 65 5.2 Implikasi... 67 Daftar Pustaka... 71 Lampiran... 75 xiii
DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Peringkat 10 Besar UKA... 4 Tabel 3.1 Daftar SD Tempat Penelitian... 30 Tabel 4.1 Data Gugus Sekolah di Petungkriyono... 37 Tabel 4.2 Jumlah Siswa SD Negeri/Swasta Petungkriyono Tahun Pelajaran 2014/2015... 38 Tabel 4.3 Jumlah Guru PNS berdasarkan Golongan Kepangkatan Tahun Pelajaran 2014/2015... 38 Tabel 4.4 Jumlah Guru PNS berdasarkan Kualifikasi Pendidikan Tahun Pelajaran 2014/2015... 39 Tabel 4.5 Jumlah Siswa Gugus Kendalisada Tahun Pelajaran 2014/2015... 39 Tabel 4.6 Jumlah Guru PNS Gugus Kendalisada Berdasarkan Jenis Kelamin Tahun Pelajaran 2014/2015... 40 Tabel 4.7 Jumlah Guru PNS Gugus Kendalisada Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan Tahun Pelajaran 2014/2015... 41 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Wawancara Kompetensi Guru SD Negeri Kendalisada untuk Pengawas... 75 Lampiran 2 Pedoman Wawancara Kompetensi Guru SD Negeri Kendalisada untuk Kepala Sekolah... 77 Lampiran 3 Pedoman Wawancara Kompetensi Guru SD Negeri Kendalisada untuk Guru... 79 Lampiran 4 Pedoman Wawancara Kompetensi Guru SD Negeri Kendalisada untuk Komite Sekolah dan Tokoh Masyarakat... 81 Lampiran 5 Pertanyaan Kegiatan FGD Kompetensi Guru SD Negeri Kendalisada... 83 xv
DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Surat Ijin Penelitian dari Kepala UPT Dindikbud Petungkriyono... 85 Gambar 2 Photo Kegiatan Wawancara Kompetensi Guru SD Negeri Kendalisada... 87 Gambar 3 Photo Kegiatan FGD Kompetensi Guru SD Negeri Kendalisada... 89 xvi