PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TURNAMENT (TGT) BERBANTUAN POHON PINTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GERLANG KABUPATEN BATANG SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh IKA WINDARTI NIM 262012013 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN DALAM JABATAN PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYAWACANA SALATIGA 2013 i
PTRPUSTAKAAN UN IVD,RSITAS UNTYERSTTAS KRISTEN SATYA WACANA Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga 507 1 I lawa Togah, lndonerta Telp. O298-321212, Fu' o 2e8 "' *" u"''l';t3.,)i'ff.* :"tt::t: PERNYATAAN TIDAK PI,AGIAT DAN PERSETUJUAN AKSES Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan di bawah ini; NrM Fakultas :.l[a...h.lnp.af:.t.1,.?..b.2-o-l?9!.9, HF..9.!lSStf.hl...Bell.tlrg.. renp_l?lt!.h.1,?ensga?^\) N\O9 L? MB U*JASAN KOo"6B,qrrF alpeaervt JudulTusas Akhir:..gtHe,...ttrp+)A?aeFr?...LTgt.)..6gcgftNTtxnirst...?cHu$...?tt_s.fidtL..., Utrfuk, UeN\NEK/tTt(ANr HRSru geljjarl taf/t r[\at\tfa ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai): va. Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam Koleksi Digital Perpustakaan Universitas dengan aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas, dan / atau portal GARU DA. tr b. Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koteksi Digital Perpustakaan Universitas, dan/atau portal GARUDA. * Dengan ini saya juga menyatakan bahwa: 1. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan hlum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik diuniversitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya. 2. Hasil karya saya ini bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil pelaksanaan penelitian/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dan narasumber penelitian. 3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui oleh pembimbing. 4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali yang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftarpustaka. 5. Saya menyerahkan hak non.eksklusif kepada Perpustakaan Universitas-Universitas Kristen Satya Wacana untuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuanakses tugas akhir elektronik di atas dan norma hukum yang berlaku. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada perryimpangan dan ketidakbenarandalam pernyataan ini maka saya bersedia menerlma sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Kristen Satya Wacana. Mengeahui, 4k^S tq NtN9Ag-11 PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS I UNIVERSTTAS KRISTEN SAryA WACANA
ABSTRAK Windarti, Ika. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) Berbantuan Pohon Pintar Untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri Gerlang Kabupaten Batang Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Drs. Susiyanto, M.Pd. Kata kunci: Pembelajaran kooperatif tipe TGT, hasil belajar. Latar belakang masalah adalah pemilihan model pembelajaran yang tidak sesuai dengan materi yang akan diajarkan sehingga dalam mengikuti pembelajaran siswa kurang begitu bersemangat dan dalam pembelajaran keaktifan siswa tidak begitu terlihat, hal ini berdampak pada hasil belajar siswa. Rumusan masalahnya adalah Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) berbantuan pohon pintar dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas 5 SD Negeri Gerlang Kabupaten Batang semester I tahun pelajaran 2013/2014?. Metode penelitian: penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau classroom action research. Model PTK dengan menggunakan 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yakni :1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, 4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Gerlang Kecamatan Blado Kabupaten Batang sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes dan observasi. Adapun instrument penelitiannya dengan menggunakan butir soal dan lembar observasi.teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yang meliputi perbandingan, mean, dan persentase. Hasil penelitian adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Gerlang. Hasil belajar siswa setelah pembelajaran dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih tinggi dibanding hasil belajar siswa setelah pembelajaran tanpa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Hal ini berdasarkan ketuntasan dan rata-rata hasil belajar siswa dengan KKM 60 pada materi FPB dan KPK meningkat dari kondisi prasiklus hingga siklus II. Pada kondisi pra siklus siswa yang tuntas 60% dengan rata-rata 59,5, pada kondisi Siklus I menjadi 70 %dengan rata-rata 65,25 dan pada akhir siklus II menjadi 85% dengan rata-rata 76,5. Saran bagi guru hendaknya dalam pelaksanaan pembelajaran,menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa terutama TGT, karena dapat meningkatkan hasil belajar dan aktifitas siswa serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang menyenangkan serta melakukan tindak lanjut terhadap siswa yang tidak tuntas KKM. Bagi siswa hendaknya lebih banyak berlatih untuk bekerjasama dan mengutaran pendapat dalam pembelajaran. Bagi kepala sekolah hendaknya memberikan saraan kepada guru lain untuk menerapkan model kooperatif TGT pada pelajaran yang relevan dan menyedian sarana dan prasarana untuk menunjang proses pembelajaran. ii
LEMBAR PERSETUJUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TURNAMENT(TGT) BERBANTUAN POHON PINTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GERLANG KABUPATEN BATANG SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh IKA WINDARTI NIM 262012013 Skripsi ini telah disetujui untuk diuji Salatiga, 15 September 2013 Pembimbing Drs. Susiyanto, M.Pd iv
v
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) Berbantuan Pohon Pintar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri Gerlang Kabupaten Batang Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014 untuk diajukan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak yang membantu di dalam penulisan skripsi ini. Maka dari itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Dra,Yari Dwikurnaningsih,M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 2. Hery Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah member kesempatan penulis untuk menyelesaikan program S1 PGSD di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku pembimbing skripsi, yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan motivasi dengan baik sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 4. Drs, Sumiyarso, M.Si selaku penguji skripsi yang telah memberikan saran-saran dan pengarahan dalam perbaikan skripsi ini. 5. Orang tua penulis dengan segala pengorbanan baik moril maupun materiil. 6. Agus Suyanto S.Pd.SD selaku kepala SD Negeri Gerlang yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. 7. Rekan guru SD Negeri Gerlang yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian 8. Siswa-siswi SD Negeri Gerlang, yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian. vi
9. Teman-teman S1 PGSD UKSW kelas Bandar angkatan 2012 dari D2 yang telah membantu dan memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di UKSW Salatiga. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca Salatiga, September 2013 Penulis vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii SURAT PERNYATAAN... iii LEMBAR PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI...vii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang...1 1.2 Identifikasi masalah... 4 1.3 Cara Pemecahan Masalah... 4 1.4 Rumusan Masalah...5 1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori... 7 2.1.1 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Pohon Pintar... 7 2.1.1.1 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif....7 2.1.1.2 Unsur-unsur Pokok Model pembelajaran Kooperatif... 8 2.1.1.3 Karakteristik Model pembelajaran Kooperatif... 8 2.1.1.4 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT... 9 2.1.1.5 Komponen dan Pelaksanaan Pembelajaran TGT... 11 2.1.1.6 Kelebihan dan kekurangan TGT...13 2.1.1.7 Media Pembelajaran...14 2.1.1.8 Pohon Pintar... 15 2.1.2 Hasil Belajar Matematika... 17 2.1.2.1 Hasil Belajar... 17 2.1.2.2 Matematika... 20 viii
2.2 Penelitian Yang Relevan... 21 2.3 Kerangka Berfikir... 23 2.4 Hipotesis Tindakan... 24 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian... 25 3.1.1 Setting Subjek penelitian... 25 3.1.2 Karakteristik Subjek penelitian... 26 3.2 Variabel Penelitian... 27 3.2.1 Variabel terikat... 27 3.2.2 Variabel bebas... 28 3.3 Rencana Tindakan... 28 3.3.1 Perencanaan dalam Siklus... 29 3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data...35 3.4.1 Teknik Pengumpul Data...35 3.4.2 Alat pengumpul Data...36 3.5 Indikator Kinerja... 40 3.6 Analisis Data... 40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan... 43 4.1.1 Kondisi Awal... 43 4.1.2 Kondisi Siklus I... 44 4.1.3 Kondisi Siklus II... 45 4.2 Deskripsi hasil Temuan Pra Siklus... 47 4.3 Hasil penelitian Tiap Siklus...48 4.4 Pembahasan Hasil penelitian... 52 4.5 Pembahasan Siswa Belum Tuntas KKM... 54 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan... 55 5.2 Saran... 55 DAFTAR PUSTAKA... 57 LAMPIRAN LAMPIRAN... 58 ix
x