SUPERVISI AKADEMIK MELALUI KUNJUNGAN KELAS UNTUK PENINGKATAN KINERJA MENGAJAR GURU PEMULA DI SD NEGERI KLAMPOKLOR KEBONAGUNG DEMAK Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Oleh SRI HARYANI NPM 942014041 PROGRAM PASCA SARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016 i
HALAMAN PENGESAHAN Judul Tesis : SUPERVISI AKADEMIK MELALUI KUNJUNGAN KELAS PENINGKATAN UNTUK KINERJA MENGAJAR GURU PEMULA DI SD NEGERI KLAMPOKLOR KEBONAGUNG DEMAK. Nama NIM Program Studi : Sri Haryani. : 942014041 : Magister Manajemen Pendidikan Menyetujui Dr. Bambang S Sulasmono,M.Si Pembimbing Mengesahkan Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Dr Bambang Ismanto,M.Si Dinyatakan lulus Ujian Tanggal : ii
PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NPM Program Studi :SRI HARYANI, S. Pd :942014041 :Magister Manajemen Pendidikan. menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tesis berjudul Supervisi Akademik Melalui Kunjungan Kelas Untuk Peningkatan Kinerja Mengajar Guru Pemula Di SD Negeri Klampoklor Kebonagung Demak adalah benar- benar karya sendiri bukan jiplakan karya orang lain baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang- orang yang terdapat pada tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah. Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akaemik. Salatiga, Juni 2016 Yang membuat pernyataan Sri Haryani iii
MOTTO Maksud hati meruntuhkan tembok feodalisme, tetapi seandainya hanya satu kerikil yang jatuh aku telah bahagia karena hidupku tidak sia- sia (R.A Kartini). PERSEMBAHAN Tesis ini dipersembahkan untuk: 1. Almamater UKSW 2. SD Negeri Klampoklor Kebonagung Demak 3. UPTD DIKPORA Kecamatan Kebonagung iv
ABSTRAK Sri Haryani, NPM: 942014041 Supervisi Akademik Melalui Kunjungan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Pemula di SD Klampoklor, Kebonagung Demak, Program Pascasarjana Magister Managemen Pendidikan-FKIP Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga, 2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kinerja mengajar guru pemula dalam proses pembelajaran melalui supervisi akademik kunjungan kelas di SD Negeri Klampoklor Kebonagung Demak, dengan jenis penelitian tindakan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentas. Validasi data yang digunakan dalam penelitian ini dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Sedangkan analisa data menggunakan analisa data kualitatif. Kegiatan supervisi akademik di SD Negeri Klampoklor diawali dengan kegiatan perencanaan. Dalam perencanaan kepala sekolah membuat program, menyiapkan instrumen supervisi berupa lembar penilaian kemampuan merencanakan pembelajaran atau lembar penilaian RPP dan lembar penilaian pelaksanaan pembelajaran atau Instrumen Penilaian Kinerja Guru (IPKG). Kepala sekolah juga membuat jadwal supervisi untuk membuat kesepakatan waktu pelaksanaan. Dalam pelaksanaan supervisi melalui kunjungan kelas, supervisor mengawasi kegiatan pembelajaran bersama observer. Pengawas sekolah mengamati pelaksanaan tindakan supervisi akademik yang dilakukan Kepala Sekolah/peneliti. Pelaksanaan supervisi akademik melalui kunjungan kelas mampu meningkatkan kinerja mengajar guru pemula. Hal itu dapat dilihat dari peningkatan hasil penilaian RPP dan penilaian proses pembelajaran yang dilakukan selama 2 kali pertemuan. Kata kunci: Supervisi akademik, kunjungan kelas, kinerja, guru pemula v
ABSTRACT Sri Haryani, NPM: 942014041 Academic supervision through classroom visits to improve novice teachers performance in SD Klampoklor, Kebonagung, Demak, Magister degree of education management program- FKIP of Satya Wacana Christian University (UKSW) Salatiga, 2016. The purpose of this study is to improve the performance of novice teachers in the learning process through academic supervision classroom visits in SD Klampoklor, Kebonagung, Demak with some activity research. The technique of data collection was done by several methods such as observation, interview and documentation study. Validation of the data used triangulation of sources and triangulation techniques in this study. Whereas, data analysis using qualitative data. Supervision in SD Klampoklor begins with planning activity. Headmaster make the program, prepare the instrument of supervision such as assessment sheet of plan learning ability (RPP) and assessment sheet of learning implementation (Instrument penilaian kinerja guru or IPKG). Headmaster also makes the supervision schedule in order to make appointment of a time execution. Supervisor observed the learning activity with the observer during classroom visit supervision. School superintendent observed the implementation of academic supervision activity undertaken by headmaster / researcher. The implementation of academic supervision through classroom visit was able to increase the performance of novice teachers. It can be seen from the increase in assessment results (RPP) and assessment of the learning process conducted over 2 meetings. Keywords: Academic supervision, classroom visit, performance, novice teachers vi
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul "Supervisi Akademik Melalui Kunjungan Kelas Untuk meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Pemula Di SD Negeri Klampoklor Kebonagung Demak " Penulis sangat menyadari bahwa dalam penyusunan Tesis ini masih terdapat kelemahan dalam penyusunan, dan itu semua semata-mata merupakan keterbatasan dalam pengalaman menyusun Tesis mudah-mudahan ini banyak manfaatnya terutama bagi para guru umumnya bagi dunia pendidikan. Akhirnya kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan demi perbaikan makalah ini Penulis vii
UCAPAN TERIMA KASIH Hasil kegiatan penulisan tesis ini tidak lepas dari bantuan semua pihak, baik moral maupun material, karena itu pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, ketua program studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga yang telah memberi ijin, kesempatan serta dorongan kepada penulis hingga terselesaikannya Tesis ini. 2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. yang telah membimbing, memberi arahan dan saran dalam penulisan tesis ini. 3. Seluruh dosen Program Magister Pendidikan pada Program Pasca sarjana Universitas Kristen Satya Wacana yang telah membekali ilmu yang berharga selama perkuliahan, hingga tesis ini terwujud. 4. Dr.Wasitohadi, M.Pd dan Dr.Pamerdi Giri Wiloso,M.Si penguji yang telah memberikan tambahan wawasan. 5. Keluarga besar Sekolah Dasar Negeri Klampoklor yang membantu penelitian, meluangkan waktu dan ikut mengumpulkan data penelitian. 6. Suami tercinta Djarot Sihmarjanto, yang tersayang anak-anakku Haryo, Asih, Dina, Titin yang telah memberikan dorongan, semangat serta inspirasi hingga penulis menyelesaikan Tesis ini. viii
Semoga hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan di masa yang akan datang. ix
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN.... v vi vii viii x xii xiii BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 9 1.3 Tujuan Penelitian.. 9 1.4 Manfaat Penelitian.. 9 BAB II : LANDASAN TEORI 11 2.1 Supervisi Pendidikan... 11 2.2 Kinerja Guru.... 31 2.3 Guru Pemula..... 41 2.4 Penelitian yang Relevan... 43 2.5 Kerangka Berpikir... 46 2.6 Hipotesis... 47 BAB III : METODE PENELITIAN 49 3.1 Jenis Penelitian.... 49 3.2 Lokasi dan waktu Penelitian... 50 3.3 Subjek Penelitian. 50 3.4 Teknik Pengumpulan Data... 50 3.5 Langkah Penelitian 3.6 Teknik Analisis Data... 3.7 Uji Keabsahan Data... 3.8 Indikator Keberhasilan... 52 53 54 54 BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 57 4.1 Profil Sekolah...... 57 x
4.2 Pelaksanaan Penelitian. 59 4.3 Hasil Penelitian...... 59 4.4 Pembahasan... 76 BAB V PENUTUP 79 5.1 Kesimpulan. 79 5.2 Saran. 79 DAFTAR PUSTAKA... 81 LAMPIRAN-LAMPIRAN xi
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4 : : : : : SD Negeri KLampoklor Proses Pembelajaran... Wawancara sebelum proses pembelajaran... Pengamatan Supervisi Akademik Oleh Pengawas... 85 86 87 88 xii
DAFTAR LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 Program supervisi akademik... 89 Lampiran 2 Kisi-kisi supervisi akademik... 103 Lampiran 3 Kisi-kisi kinerja guru... 104 Lampiran 4 Lembar Pengamatan Supervisi Akademik siklus 1... 105 Lampiran 5 Lembar Pengamatan Supervisi Akademik siklus 2... 106 Lampiran 6 Hasil wawancara... 107 Lampiran 7 RPP siklus 1... 111 Lampiran 8 RPP siklus 2... 123 Lampiran 9 Lembar penilaian RPP pra siklus 133 Lampiran 10 Lembar penilaian RPP siklus 1... 135 Lampiran 11 Lembar penilaian RPP siklus 2... 137 Lampiran 12 Nilai PKG Pra siklus... 139 Lampiran 13 Nilai PKG siklus 1... 140 Lampiran 14 Nilai PKG siklus 2... 141 Lampiran 15 Surat Ijin Penelitian... 142 xiii
xiv