PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI BERBASIS KARAKTER DI PAUD NURUL WATHON SEMARANG

Transkripsi

1 PENGELOLAAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI BERBASIS KARAKTER DI PAUD NURUL WATHON SEMARANG Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Oleh: INDAH SETYOWATI NPM: PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014

2

3

4

5 MOTTO Jangan kecewa apabila hasil yang diperoleh tidak seperti yang diharapkan, Percaya bahwa semuanya adalah Kesuksesan, bukan Kegagalan. Tesis ini dipersembahkan untuk: PAUD Nurul Wathon Semarang Guru PAUD Nurul Wathon Semarang i

6 PENGELOLAAN EMBELAJARAN ANAK USIA DINI BERBASIS KARAKTER DI PAUD NURUL WATHON SEMARANG ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter, (2) pelaksanaan Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter, (3) evaluasi Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karakter pada PAUD Nurul Whaton di Semarang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah: (1) Perencanaan pembela-jaran di PAUD Nurul Wathon terdiri dari dua program yaitu pengembangan kepribadian dan kemampuan dasar. Program perencanaan terdapat dalam rencana kegiatan semester (SKS), rencana kegiatan mingguan (RKM), Rencana Kegiatan Harian (RKH). Dalam RKM dan RKH guru menyisipkan nilai karakter yang akan dierikan kepada siswa yaitu nilai hormat dan sopan santun, kepemimpinan dan tanggungjawab; (2) Proses pembelajaran di PAUD Nurul Wathon mengacu pada prinsip belajar sambil bermain yang dilakukan dalam beberapa sentra kegiatan bermain dengan menyisipkan nilai-nilai karakter yaitu nilai hormat dan sopan santun, kepemimpinan dan tanggung jawab. Metode pembelajaran yang digunakan Beyond Center and Circle Time (BCCT; (3) Hasil evaluasi pembelajaran berbasis karakter di PAUD Nurul Wathon sudah baik. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan, catatan anekdot dan portofolio. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa siswa menerapkan nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari. Kata kunci: pengelolaan pembelajaran, pendidikan karakter iii

7 EARLY CHILDHOOD LEARNING MANAGEMENT BASED ON CHARACTER IN PAUD NURUL WATHON SEMARANG ABSTRACT The purpose of this research are to describe: (1) planning of Early Childhood Education based character, (2) the implementation of Early Childhood Education based character, (3) evaluation of Early Childhood Education based character at PAUD Nurul Whaton in Semarang. Data collection techniques used observation, interview and documentation. Techniques of data analysis are done with data collection, data reduction, data display and conclusion. The results of this research are: (1) planning of Early Childhood Education based character in PAUD Nurul Wathon consists of two programs, namely the personality development and basic skills. Planning program is consisting of semester activity plan (SKS), the weekly activity plan (RKM), Daily Activity plan (RKH). In RKM and RKH, teacher will insert a character value to the student such as value of respect and courtesy, leadership and responsibility; (2) The process of learning in PAUD Nurul Wathon refers to the principle of learning while playing which is done in several centers of activity play by inserting the values of character. PAUD Nurul Wathon used method of learning while playing with Beyond Center and Circle Time (BCCT) approach; (3) The results of the evaluation of the learning based character in PAUD Nurul Wathon have been well. Evaluation is done through observation, anecdotal records and portfolios. The evaluation results indicate that students apply character values in everyday life. Keywords: learning management, character education iv

8 KATA PENGANTAR Usia dini pada anak disebut juga sebagai usia emas atau (Golden Age) dimana stimulasi seluruh aspek perkembangan berperan penting untuk tugas perkembangan berikutnya. Masa awal kehidupan merupakan masa terpenting dalam rentang kehidupan seorang anak. Pendidikan bagi anak usia dini tidak hanya berfungsi untuk memberikan pengalaman belajar seperti pendidikan orang dewasa, namun juga berfungsi untuk mengoptimalkan perkembangan kecerdasannya, sikap moral, sosial dan emosionalnya. Pendidikan karakter berkaitan dengan pengembangan kemampuan pada diri peserta didik untuk menentukan kemana tujuan hidupnya dan apa saja yang baik yang harus dilakukan, dan apa saja yang jelek yang harus dihindari dalam mewujudkan tujuan hidup tersebut. Penanaman nilai-nilai karakter kepada anak didik yang meliputi pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai kebaikan dan kebajikan, kepada Tuhan YME, diri sendiri, sesama, lingkungan maupun kebangsaan agar menjadi manusia yang berakhlak. Penulis menyadari jika dalam penyusunan tesis ini masih perlu dikembangkan oleh peneliti yang lain, v

9 Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik, serta penelitian lanjutan demi semakin sempurnanya tulisan ini. Salatiga, September 2014 Penulis vi

10 UCAPAN TERIMA KASIH Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas rahmad dan karunia-nya, sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini sabagai salah satu syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan (M.Pd.) pada Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Proses penulisan tesis tidak lepas dari masukan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu secara khusus pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr Bambang Ismanto, M.Si Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga; 2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, selaku pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan dan saran kepada peneliti; 3. Kepala sekolah dan guru di PAUD Nurul Wathon yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian serta memberikan informasi serta kerjasama selama proses penelitian. Salatiga, September 2014 Penulis vii

11 DAFTAR ISI MOTTO... ABSTRAK... ABSTRACT. KATA PENGANTAR.. UCAPAN TERIMA KASIH.. DAFTAR ISI... DAFTAR LAMPIRAN Halaman BAB I : PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Masalah Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian 6 BAB II : TINJAUAN PUSTAKA Pendidikan Anak Usia Dini Manajemen Pembelajaran Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir Peneliti 28 BAB III : METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Subjek Penelitian Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Triangulasi.. 34 I iii iv v vii ix x BAB IV : PENYAJIAN DATA DAN PEMBAHASAN Deskripsi Lokasi Penelitian Hasil Penelitian dan Pembahasan Perencanaan Pendidikan Anak Usia Dini berbasis Karakter pada PAUD Nurul Wathon Semarang Pelaksanaan Pendidikan viii

12 Anak Usia Dini berbasis Karakter pada PAUD Nurul Wathon Semarang Evaluasi Pendidikan Anak Usia Dini berbasis Karakter pada PAUD Nurul Wathon Semarang BAB V : PENUTUP Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN ix

13 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 : Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah 67 Lampiran 2 : Hasil Wawancara dengan Guru Lampiran 3 : Hasil Wawancara dengan Guru Lampiran 4 : Hasil Wawancara dengan Guru x