IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF BAGI GURU DI SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF BAGI GURU DI SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Diajukan Oleh: Pandhu Abdi Mega Setyawan A PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA MEI 2017

2 IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF BAGI GURU DI SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Diajukan Oleh: Pandhu Abdi Mega Setyawan A PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA MEI 2017 i

3 ii

4 iii

5 iv

6 HALAMAN MOTTO Kesabaran itu menolong segala pekerjaan (H.R Tamrin) Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri (QS Al-Ankabut [29]:6) Hidup ini seperti sepeda. Agar tetap seimbang, kau harus tetap bergerak ( Albert Einstein) Satu satunya hal yang harus kau takuti adalah ketakutan itu sendiri (Franklin D. Roosevelt) Perbanyaklah engkau mensyukuri nikmat yang engkau dapat, biar lupa bagaimana cara untuk mengeluh ( Pandhu Abdi) v

7 HALAMAN PERSEMBAHAN Dengan mengucap rasa syukur yang sangat dalam kepada ALLAH SWT yang telah memberikan pertolongan, kesabaran dan bantuannya. Saya mempersembahkan skripsi ini kepada: 1. Bapak dan Ibu, yang telah bekerja keras dan selalu menyemangatiku. 2. Seseorang yang selalu menyemangatiku. 3. Bapak dan Ibu dosen, pembimbing akademik, pembimbing skripsi dan penguji yang telah memberikan banyak arahan, masukan, bimbingan dan ilmu yang bermanfaat. 4. Almamater tercinta Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta. vi

8 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat, inayah dan hidayah-nyapenulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, dan para sahabatnya, amin. Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pada program Pendidikan Guru Sekolah dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Judul dari skripsi ini adalah Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif Bagi Guru di SD Negeri Pabelan 03 Kartasura. Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dr. Achmad Fatoni S.E., M.Pd.,Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang memberikan fasilitas dan kemudahan menuntut ilmu di UMS. 3. Nur Amalia S.S., M.Teach., Pembimbing Akademik yang selalu membimbing selama studi. 4. Dra. Risminawati M.Pd., pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dan mengarahkan dengan penuh kesabaran hingga terselesainya skripsi ini. 5. Bapak dan ibu dosen Program Studi PGSD yang selama ini telah memberikan bekal ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti. 6. Kepala Sekolah dan guru-guru SD Negeri Pabelan 03 Kartasura yang telah membantu dan membimbing selama penelitian berlangsung. 7. Kedua orang tua penulis, Bapak Suparjo dan ibu Sati, terima kasih atas segala dukungan dan doanya selama ini, memberi semangat, cinta, kasih sayang, ilmu, dan bimbingan kepada penulis sejak kecil. vii

9 8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penelitian ini, meskipun penulis sudah berusaha dengan usaha yang maksimal, sehingga harapan penulis kepada para pembaca untuk memberikan kritik dan saran yang membangun, untuk perbaikan dan penyempurnaan penelitian ini. Surakarta, 16 Mei 2017 Penulis viii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xv ABSTRACK... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori Kepala Sekolah... 6 a. Pengertian Kepala Sekolah... 6 b. Tugas Kepala Sekolah Supervisi a. Pengertian Supervisi b. Jenis jenis Supervisi c. Kepala Sekolah sebagai Supervisor d. Supervisi Pembelajaran oleh Kepala Sekolah e. Teknik-teknik Supervisi Guru ix

11 a. Pengertian Guru b. Peranan dan Fungsi guru Pembelajaran Efektif a. Pengertian Pembelajaran Efektif b. Prinsip-prinsip Pembelajaran yang Efektif c. Aspek-aspek Pembelajaran Efektif B. Penelitian Terdahulu yang Relevan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Data, Sumber Data dan Narasumber D. Kehadiran Peneliti E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Keabsahan Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Deskripsi Lokasi Penelitian a. Lokasi Penelitian b. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah Dasar (SD) Negeri Pabelan 03 Kartasura c. Infrastruktur Sekolah Dasar (SD) Negeri Pabelan 03 Kartasura d. Keadaan Guru, Karyawan Tata Usaha dan Peserta Didik Sekolah Dasar (SD) Negeri Pabelan 03 Kartasura Deskripsi Data Penelitian a. Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif di SD Negeri Pabelan 03 Kartasura x

12 b. Faktor-faktor Penghambat Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif di SD Negeri pabelan 03 Kartasura c. Solusi Kepala Sekolah untuk Mengatasi Faktor-faktor Penghambat Supervisi dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif di SD Negeri Pabelan 03 Kartasura B. Pembahasan Penelitian Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif di SD Negeri Pabelan 03 Kartasura Faktor-faktor Penghambat Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif di SD Negeri pabelan 03 Kartasura Solusi Kepala Sekolah untuk Mengatasi Faktor-faktor Penghambat Supervisi dalam Meningkatkan Pembelajaran Efektif di SD Negeri Pabelan 03 Kartasura C. Keterbatasan Penelitian BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran Daftar Pustaka Lampiran xi

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Relevan Tabel 3.1 Jadwal Penelitian xii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Kegiatan Diskusi Kelompok Gambar 4.2 Kegiatan Tanya Jawab Gambar 4.3 Kegiatan Praktik Membaca di Depan Kelas Gambar 4.4 Hasil Karya Siswa Gambar 4.5 Hasil Kerajinan Tangan Siswa xiii

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Riset dan Surat telah melakukan Penelitian Lampiran 2 Instrumen Wawancara Lampiran 3 Uraian Catatan Lapangan Lampiran 4 Jadwal Supervisi Kepala Sekolah Lampiran 5 Instrumen supervisi Kepala Sekolah Lampiran 6 Hasil Supervisi Semester Lampiran 7 Foto / Dokumentasi xiv

16 ABSTRAK Pandhu Abdi Mega Setyawan/ A IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF BAGI GURU DI SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Mei Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam supervisi pembelajaran guru, faktor-faktor penghambat, dan solusi untuk mengatasi faktorfaktor penghambat dalam supervisi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepala Sekolah SD Negeri Pabelan 03 dalam melaksanakan tugasnya sebagai supervisor untuk meningkatkan pembelajaran efektif sudah berjalan dengan baik.sebelum pelaksanaan supervisi, kepala sekolah membuat perencanaan terlebih dahulu, kemudian menginformasikan kepada guru-guru, hal ini bertujuan untuk membantu para guru dalam melaksanaan tugas-tugas mereka secara baik.(2) terdapat faktor-faktor penghambat yaitu waktu dan banyak guru yang canggung saat supervisi diadakan. (3) solusi untuk mengatasi faktor-faktor penghambat supervisi antara lain: (a) kepala sekolah mengatur ulang jadwal supervisi. (b) kepala sekolah mengadakan pengamatan pembelajaran di luar kelas. Kata Kunci : supervisi, kepala sekolah, pembelajaran efektif xv

17 ABSTRACT Pandhu Abdi Mega Setyawan /A SUPERVISION IMPLEMENTATION PRINCIPALS in ENHANCING EFFECTIVE LEARNING for TEACHERS in SD NEGERI PABELAN 03 KARTASURA.Thesis. Faculty of teacher training and educational sciences, Muhammadiyah University of Surakarta, may This study aims to describe the principal role in the supervision of teacher learning, factors restricting, and solutions to overcome the barrier factors in supervised learning. This research uses qualitative research with a descriptive qualitative approach. Using data collection techniques interviews, observation, and documentation. While the validity of the data using triangulation techniques and sources. The results showed that: (1) the principal SD Negeri Pabelan 03 in carrying out his duties as a supervisor to enhance effective learning is already well underway. Prior to the implementation of the supervision, the principal planning first, then inform teachers, it aims to help teachers in perceived their tasks well. (2) there is an inhibitor factors i.e. time and many teachers that awkward time of supervision was held. (3) a solution to overcome the barrier to supervision factors, among others: (a) the principal rearrange the schedule of supervision. (b) the principal holding of observation learning outside of the classroom. Keywords: supervision, head of school, effective learning xvi