BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : PAUD 4504 / Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD : PG PAUD : Salehuddin, S.Pd. M.Si : Dra. Serli Mauru. M.Pd Tahun Pengembangan : 2017.1 Palu, 23 Februari 2017 Penelaah Dra. Serli Mauru. M.Pd NIP. 196007191988032003 Kepala UPBJJ-UT Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP 195803041983031004
BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Mata Kuliah : Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD Kode Mata Kuliah / SKS : PAUD 4504 / 2 SKS Nama Pengembang : Salehuddin, S.Pd. M.Si. Nama Penelaah Deskripsi Mata Kuliah Kompetensi Umum : : : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang akan membimbing melatih berpikir kritis dalam menemukan fenomena yang menurut dirinya unik dalam bidang pengembangan PAUD dan mencari data yang dapat emnjelaskan temuannya tersebut melalui penelitian yang sederhana Setelah mengikuti mata kuliah Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD, diharapkan mampu : 1. Menjelaskan konsep PTJJ dan belajar mandiri 2. Menjelaskan metode observasi, wawancara dan dokumentasi 3. Menjelaskan dan mempraktekkan pembuatan instrument observasi dan pedoman wawancara untuk KB 4. Menjelaskan tentang pelaksanaan penelitian, pengolahan data, dan penulisan laporan di KB 5. Menjelaskan dan mempraktekkan pembuatan instrumen observasi dan pedoman wawancara untuk TPA dan TK 6. Menjelaskan dan mempraktekkan pelaksanaan penelitian kelas, pengolahan data, dan penulisan laporan di lembaga PAUD 1 No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Tutorial Tugas Tutorial Setelah mengikuti tutorial secara khusus diharapkan dapat ; 1. Menjelaskan konsep PTJJ dan belajar mandiri serta Konsep PTJJ dan Belajar mandiri serta Ruang Lingkup Mata Kuliah 1. Konsep PTJJ 2. Belajar Mandiri 3. Latar Belakang Mata kuliah 4. Pengertian Mata kuliah 5. Tujuan Mata Kuliah ~ Ceramah ~ Tanya jawab ~ Tugas partisipasi Daftar Pustaka Tim PG PAUD UT. 2011. Analisis Ke giatan Pengemban gan PAUD. Jakarta, UT. Tutori al Ke I
strategi penilaian tutorial 2. Menjelaskan pengertian,tujuan, manfaat dan cakupan mata kuliah 6. Manfaat Mata Kuliah 7. Cakupan Mata kuliah 2 Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang metode observasi 2.Menjelaskan tentang metode wawancara 3. Menjelaskan tentang metode dokumentasi 4. Membedakan kegunaan dan sasaran dari ketiga metode pengumpulan data Metode Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi 1. Metode Observasi 2. Metode Wawancara 3. Metode Dokumentasi ~ Ceramah ~ Diskusi ~ Tanya jawab ~ Tugas partisipasi Tim PG PAUD UT. 2011. Analisis Ke giatan Pengemban gan PAUD. Jakarta, UT. II
3 Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1.Menjelaskan pengertian dan kegunaan instrumen 2.Membuat instrumen observasi dan panduan wawancara untuk Kelompok Bermain (KB) Instrumen Observasi dan Panduan wawancara untuk KB 1. Instrumen Observasi KB 2. Panduan Wawancara KB ~ Ceramah ~ Tanya jawab ~ Kerja individu dan Kelompok ~ Pendekatan saintifik : Mengamati Menanya Mengeksplorasi kan Mengasosiasiak an Mengkomunika sikan ~ Tugas wajib/tugas tutorial Tim PG PAUD UT. 2011. Analisis Ke giatan Pengemban gan PAUD. Jakarta, UT. III 4 Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1. Melaksanakan penelitian pada satuan PAUD 2.Menjelaskan tentang pengolahan data 3.Mengolah data dan menganalisis kegiatan di KB 4.Menulis laporan penelitian dan analisis Pelaksanaan Penelitian Pengolahan Data, dan Penulisan Laporan di Kelompok Bermain (KB) 1. Pelaksanaan Penelitian di KB 2. Pengolahan Data di KB 3. Penulisan Laporan di KB ~ Observasi ~ Tanya jawab ~ Kerja individu dan Kelompok ~ Pendekatan saintifik : Mengamati Menanya Mengeksplorasi kan Mengasosiasiak an Mengkomunika sikan ~ Tugas partisipasi Tim PG PAUD UT. 2011. Analisis Ke giatan Pengemban gan PAUD. Jakarta, UT. IV
5 Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1.Menjelaskan pengertian dan kegunaan instrumen 2.Membuat instrumen observasi dan panduan wawancara untuk Tempat Penitipan Anak (TPA) dan Taman Kanak-Kanak (TK) Instrumen Observasi dan Panduan wawancara untuk TPA dan TK 1. Instrumen Observasi TPA dan TK 2. Panduan Wawancara TPA dan TK Ceramah ~ Tanya jawab ~ Kerja individu dan Kelompok ~ Pendekatan saintifik : Mengamati Menanya Mengeksplorasi kan Mengasosiasiak an Mengkomunika sikan ~ Tugas wajib/tugas tutorial Tim PG PAUD UT. 2011. Analisis Ke giatan Pengemban gan PAUD. Jakarta, UT. V 6 Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1. Melaksanakan penelitian pada satuan PAUD (TPA dan TK) 2.Menjelaskan tentang pengolahan data 3.Mengolah data dan menganalisis kegiatan di TPA dan TK 4.Menulis laporan penelitian dan Pelaksanaan Penelitian Pengolahan Data, dan Penulisan Laporan di TPA dan TK 1. Pelaksanaan Penelitian di TPA dan TK 2. Pengolahan Data di TPA dan TK 3. Penulisan Laporan di TPA dan TK ~ Observasi ~ Tanya jawab ~ Kerja individu dan Kelompok ~ Pendekatan saintifik : Mengamati Menanya Mengeksplorasi kan Mengasosiasiak an Mengkomunika sikan ~ Tugas partisipasi Tim PG PAUD UT. 2011. Analisis Ke giatan Pengemban gan PAUD. Jakarta, UT. VI
analisis di TPA dan TK 7 Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1. Melaksanakan penelitian pada satuan PAUD 2.Menjelaskan tentang pengolahan data 3.Mengolah data dan menganalisis kegiatan penelitian kelas 4.Menulis laporan penelitian dan analisis Pelaksanaan Penelitian Kelas, Pengolahan data, dan Penulisan Laporan di Lembaga PAUD 1. Pelaksanaan Penelitian Kelas di Lembaga PAUD 2. Pengolahan Data Penelitian kelas di Lembaga PAUD 3. Penulisan Laporan Penelitian kelas di Lembaga PAUD ~ Observasi ~ Tanya jawab ~ Kerja individu dan Kelompok ~ Pendekatan saintifik : Mengamati Menanya Mengeksplorasi kan Mengasosiasiak an Mengkomunika sikan ~ Tugas wajib/tugas tutorial Tim PG PAUD UT. 2011. Analisis Ke giatan Pengemban gan PAUD. Jakarta, UT. VII 8 Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1. Memahami sepenuhnya rangkaian penelitian analisis pengembangan PAUD Review dan Pemantapan 1. Review Hasil Penelitian 2. Pemantapan Hasil Penelitian ~ Ceramah ~ Tanya jawab ~ Diskusi Tim PG PAUD UT. 2011. Analisis Ke giatan Pengemban gan PAUD. Jakarta, UT. VIII
2. Meningkatkan dan mengembangkan kualitas pembelajaran PAUD
BB03 RK16- RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT ) Tutorial ke - Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan I Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD PAUD 4504 / 2 SKS Salehuddin, S.Pd. M.Si. Setelah mengikuti tutorial diharapkan mampu menjelaskan konsep PTJJ dan belajar mandiri serta pengertian,tujuan, manfaat dan cakupan mata kuliah Setelah mengikuti tutorial secara khusus diharapkan dapat 1. Menjelaskan konsep PTJJ 2. Menjelaskan konsep belajar mandiri 3. Menjelaskan latar belakang mata kuliah 4. Menjelaskan pengertian mata kuliah 5. Menjelaskan tujuan mata kuliah 6. Menjelaskan manfaat mata kuliah 7. Menjelaskan cakupan mata kuliah Konsep PTJJ dan Belajar Mandiri serta Ruang Lingkup Mata Kuliah 1. Konsep PTJJ 2. Belajar Mandiri 3. Latar Belakang Mata Kuliah 4. Pengertian Mata Kuliah 5. Tujuan Mata Kuliah 6. Manfaat Mata Kuliah 7. Cakupan Mata Kuliah TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial ~ Menyiapkan bahan presentasi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial sesuai metode tutorial berupa ceramah bervariasi, diskusi, dan kegiatan yang aktif, kreatif, dan inovatif ~ Menyiapkan kelompok, tugas dan bahan/perangkat 2 Kegiatan Pendahuluan ~ Menyapa dan memberi salam perkenalan pada tutorial lainnya, serta alat penilaian laptop, CD 15 menit
~ Menjelaskan konsep PTJJ dan belajar mandiri ~ Menjelaskan Kompetensi Khusus (KK) yang harus dikuasai setelah tutorial ~ Mengorientasikan materi yang akan dibahas ~ Menyampaikan manfaat mempelajari materi yang akan dibahas 3 Kegiatan Penyajian ~ Tutor menjelaskan rencana pelaksanaan tutorial dan ruang lingkup materi tutorial ~ Tutor menjelaskan jenis-jenis tugas / kegiatan yang akan dilakukan selama tutorial ~ Tutor menjelaskan sistem penilaian tutorial pada mata kuliah yang ditutorialkan ~ Tutor menerapkan cara membaca efektif untuk pemahaman materi mata kuliah ~ Tutor menjelaskan apa, mengapa, dan bagaimana MK Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD ~ Tutor dan mendiskusikan tentang keberagaman kegiatan di satuan PAUD laptop, CD 90 menit
~ Tutor memberikan kesempatan bertanya pada 4 Kegiatan Penutup ~ Tutor memberikan penghargaan pada / kelompok yang memiliki keseriusan, kerjasama, dan kinerja yang tinggi ~ Bersama merangkum hasil diskusi/tanya jawab ~ Tutor menugaskan mengidentifikasi berbagai model pengembangan kegiatan yang digunakan di lembaga/satuan PAUD untuk didiskusikan pada pertemuan berikutnya laptop, CD 15 menit BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT )
Tutorial ke - Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan II Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD PAUD 4504 / 2 SKS Salehuddin, S.Pd. M.Si. Setelah mengikuti tutorial diharapkan mampu menjelaskan cara mengembangkan serta menganalisis sustu kasus pembelajaran PAUD dan bagaimana cara untuk mengatasinya Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan khusus diharapkan dapat 1. Menjelaskan tentang metode observasi 2.Menjelaskan tentang metode wawancara 3. Menjelaskan tentang metode dokumentasi 4. Membedakan kegunaan dan sasaran dari ketiga metode pengumpulan data Metode Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi 1. Metode Observasi 2. Metode Wawancara 3. Metode Dokumentasi TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial ~ Menyiapkan bahan presentasi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial sesuai metode tutorial berupa ceramah bervariasi, diskusi, dan kegiatan yang aktif, kreatif, dan inovatif ~ Menyiapkan kelompok, tugas dan bahan/perangkat tutorial lainnya, serta alat penilaian 2 Kegiatan Pendahuluan ~ Menyapa dan memberi salam pada ~ Tutor menjelaskan kompetensi yang diharapkan dari setelah tutorial selesai ~ Tutor membagi dalam beberapa kelompok 3 Kegiatan Penyajian ~ Tutor dan mendiskusikan tentang berbagai laptop, Cd 15 menit 90 menit
model pengembangan kegiatan di lembaga/satuan PAUD ~ Tutor dan mendiskusikan tentang penelitian tindakan kelas sebagai dasar untuk memulai analisis ~ Tutor menjelaskan kegunaan dan sasaran teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi ~ Tutor bersama kelompok mengembangkan diskusi 4 Kegiatan Penutup ~ Tutor memberikan penghargaan pada / kelompok yang memiliki keseriusan, kerjasama, dan kinerja yang tinggi ~ Bersama merangkum hasil diskusi/tanya jawab ~ Tutor menugaskan untuk belajar guna mempersiapkan diri menyelesaikan soal/tugas pertama (ke-1) pada pertemuan berikutnya (pertemuan 3) 15 menit
Tutorial ke - Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT ) III Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD PAUD 4504 / 2 SKS Salehuddin, S.Pd. M.Si. Setelah mengikuti tutorial diharapkan mampu memahami Instrumen Observasi dan Panduan wawancara untuk Kelompok Bermain (KB) Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan 1. Menjelaskan pengertian dan kegunaan instrument untuk KB 2. Membuat instrumen observasi dan panduan wawancara untuk Kelompok Bermain (KB) Instrumen Observasi dan Panduan Wawancara untuk KB 1. Instrumen Observasi KB 2. Panduan Wawancara KB TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial ~ Menyiapkan bahan presentasi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial sesuai metode tutorial berupa ceramah bervariasi, diskusi, dan kegiatan yang aktif, kreatif, dan inovatif 2 Kegiatan Pendahuluan ~ Menyapa dan memberi salam pada ~ Tutor menjelaskan kompetensi yang diharapkan dari setelah tutorial selesai ~ Tutor membagi materi/bahan diskusi dari tugas partisipasi yang telah dikerjakan 3 Kegiatan Penyajian ~ Tutor memeriksa hasil latihan/tugas partisipasi ~ Tutor mempersilahkan untuk melaksanakan diskusi ~ Mahasiswa mempresentasikan bahan diskusi ~ Tutor memandu jalannya diskusi ~ Tutor membagikan soal tugas I tentang praktek membuat instrumen di KB kepada untuk dikerjakan di kelas ~ Tutor memberikan kesempatan bertanya pada sebelum 15 menit 900 menit
mengerjakan/menjawab soal ~ Tutor dan bertanya jawab mengenai soal yang kurang dipahami/dimengerti 4 Kegiatan Penutup ~ Tutor mengumpulkan soal tugas ke-1 dan lembar jawaban ~ Tutor mengingatkan untuk mempersiapkan diri pada pertemuan berikutnya 15 menit BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 Tutorial ke - Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT ) IV Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD PAUD 4504 / 2 SKS Salehuddin, S.Pd. M.Si. Setelah mengikuti tutorial diharapkan mampu memahami pelaksanaan penelitian, pengolahan data, dan penulisan laporan Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1. Melaksanakan penelitian pada satuan PAUD (KB) 2. Menjelaskan tentang pengolahan data di KB 3. Mengolah data dan menganalisis kegiatan di KB 4. Menulis laporan penelitian dan analisis kegiatan di KB Pelaksanaan Penelitian, Pengolahan Data, dan Penulisan Laporan di KB
Sub Pokok Bahasan 1. Pelaksanaan Penelitian di KB 2. Pengolahan Data di KB 3. Penulisan Laporan di KB TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial ~ Menyiapkan bahan presentasi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial sesuai metode tutorial berupa ceramah bervariasi, diskusi, dan kegiatan yang aktif, kreatif, dan inovatif ~ Menyiapkan kelompok, tugas dan bahan/perangkat tutorial lainnya, serta alat penilaian 2 Kegiatan Pendahuluan ~ Menyapa dan memberi salam pada ~ Tutor menjelaskan kompetensi yang diharapkan dari setelah tutorial selesai ~ Tutor membagi dalam beberapa kelompok 15 menit 3 Kegiatan Penyajian ~ Tutor dan mendiskusikan tentang hasil pelaksanaan observasi, wawancara dan dokumentasi kegiatan di KB ~ Tutor dan mendiskusikan tentang cara mengolah data hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi serta membuat laporan hasil analisis ~ Tutor bersama kelompok 90 menit
mengembangkan diskusi 4 Kegiatan Penutup ~ Tutor memberikan penghargaan pada / kelompok yang memiliki keseriusan, kerjasama, dan kinerja yang tinggi ~ Bersama merangkum hasil diskusi/tanya jawab ~ Tutor menugaskan untuk belajar guna mempersiapkan diri menyelesaikan soal/tugas ke-2 pada pertemuan berikutnya (pertemuan 5) 15 menit Tutorial ke - Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT ) V Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD PAUD 4504 / 2 SKS Salehuddin, S.Pd. M.Si. Setelah mengikuti tutorial diharapkan mampu memahami Instrumen Observasi dan Panduan wawancara untuk TPA dan TK Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1.Menjelaskan pengertian dan kegunaan instrumen untuk TPA dan TK 2.Membuat instrumen observasi dan panduan wawancara untuk Tempat Penitipan Anak (TPA) dan Taman Kanak- Kanak (TK) Instrumen Observasi dan Panduan wawancara untuk TPA dan TK 1. Instrumen Observasi TPA dan TK 2. Panduan Wawancara TPA dan TK
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial ~ Menyiapkan bahan ujian berupa soal, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial ke-5 2 Kegiatan Pendahuluan ~ Menyapa dan memberi salam pada ~ Tutor menjelaskan kompetensi yang diharapkan dari setelah tutorial selesai ~ Tutor membagi materi/bahan diskusi dari tugas partisipasi yang telah dikerjakan ~ Tutor menjelaskan rambu-rambu dalam mengerjakan tugas tutorial ke-2 15 menit 3 Kegiatan Penyajian ~ Tutor memeriksa hasil tugas partisipasi tentang pengolahan data dan penulisan laporan penelitian di KB ~ Tutor mempersilahkan untuk melaksanakan diskusi ~ Mahasiswa mempresentasikan bahan diskusi ~ Tutor memandu jalannya diskusi ~ Tutor membagikan soal tugas II tentang praktek membuat instrumen di TPA dan TK kepada untuk dikerjakan di kelas ~ Tutor memberikan kesempatan bertanya pada sebelum 90 menit
mengerjakan/menjawab soal ~ Tutor dan bertanya jawab mengenai soal yang kurang dipahami/dimengerti 4 Kegiatan Penutup ~ Tutor mengumpulkan soal tugas ke-ii dan lembar jawaban ~ Tutor mengingatkan untuk mempersiapkan diri pada pertemuan berikutnya 15 menit
BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 Tutorial ke - Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT ) VI Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD PAUD 4504 / 2 SKS Salehuddin, S.Pd. M.Si. Setelah mengikuti tutorial diharapkan mampu memahami Pelaksanaan Penelitian Pengolahan Data, dan Penulisan Laporan Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1. Melaksanakan penelitian pada satuan PAUD (TPA dan TK) 2. Menjelaskan tentang pengolahan data di TPA dan TK 3. Mengolah data dan menganalisis kegiatan di TPA dan TK 4. Menulis laporan penelitian dan analisis kegiatan di TPA dan TK Pelaksanaan Penelitian Pengolahan Data, dan Penulisan Laporandi TPA dan TK 1. Pelaksanaan Penelitian di TPA dan TK 2. Pengolahan Data di TPA dan TK 3. Penulisan Laporan di TPA dan TK TAHAPAN KRGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Waktu
Belajar 1 Persiapan Tutorial ~ Menyiapkan bahan presentasi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial sesuai metode tutorial berupa ceramah bervariasi, diskusi, dan kegiatan yang aktif, kreatif, dan inovatif ~ Menyiapkan kelompok, tugas dan bahan/perangkat tutorial lainnya, serta alat penilaian 2 Kegiatan Pendahuluan ~ Menyapa dan memberi salam pada ~ Tutor menjelaskan kompetensi yang diharapkan dari setelah tutorial selesai ~ Tutor membagi dalam beberapa kelompok 15 menit 3 Kegiatan Penyajian ~ Tutor dan mendiskusikan tentang hasil pelaksanaan observasi, wawancara dan dokumentasi kegiatan di TPA dan TK ~ Tutor dan mendiskusikan tentang cara mengolah data hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi serta membuat laporan hasil analisis ~ Tutor bersama kelompok mengembangkan diskusi 4 Kegiatan Penutup ~ Tutor memberikan penghargaan pada / kelompok yang memiliki 90 menit 15 menit
keseriusan, kerjasama, dan kinerja yang tinggi ~ Bersama merangkum hasil diskusi/tanya jawab ~ Tutor menugaskan untuk belajar guna mempersiapkan diri menyelesaikan soal/tugas ke-iii pada pertemuan berikutnya (pertemuan 7)
SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT ) BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 Tutorial ke - Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan VII Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD PAUD 4504 / 2 SKS Salehuddin, S.Pd. M.Si. Setelah mengikuti tutorial diharapkan mampu memahami penelitian kelas di lembaga PAUD Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1. Melaksanakan penelitian kelas di lembaga PAUD 2. Menjelaskan tentang pengolahan data penelitian kelas di lembaga PAUD 3. Mengolah data dan menganalisis kegiatan penelitian kelas di lembaga PAUD 4. Menulis laporan penelitian kelas di lembaga PAUD Pelaksanaan Penelitian Kelas, Pengolahan Data, dan Penulisan Laporan di lembaga PAUD 1. Pelaksanaan Penelitian kelas di Lembaga PAUD 2. Pengolahan Data Penelitian Kelas di Lembaga PAUD 3. Penulisan Laporan Penelitian Kelas di Lembaga PAUD TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial ~ Menyiapkan bahan ujian berupa soal, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial ke-7 2 Kegiatan Pendahuluan ~ Menyapa dan memberi salam pada 15 menit
~ Tutor menjelaskan kompetensi yang diharapkan dari setelah tutorial selesai ~ Tutor membagi materi/bahan diskusi dari tugas partisipasi yang telah dikerjakan ~ Tutor menjelaskan rambu-rambu dalam mengerjakan tugas tutorial ke-3 3 Kegiatan Penyajian ~ Tutor memeriksa hasil tugas partisipasi tentang observasi, wawancara, dan dokumentasi di TPA dan TK ~ Tutor mempersilahkan untuk melaksanakan diskusi ~ Mahasiswa mempresentasikan bahan diskusi ~ Tutor memandu jalannya diskusi ~ Tutor membagikan soal tugas III tentang pelaksanaan penelitian kelas, pengolahan data, dan penulisan laporan di lembaga PAUD ~ Tutor memberikan kesempatan bertanya pada sebelum mengerjakan/menjawab soal ~ Tutor dan bertanya jawab mengenai soal yang kurang dipahami/dimengerti 4 Kegiatan Penutup ~ Tutor mengumpulkan soal tugas ke-iii dan lembar jawaban 90 menit 15 menit
~ Tutor mengingatkan untuk mempersiapkan diri pada pertemuan berikutnya
BB03 RK16-RII.0 27 Mei 2015 Tutorial ke - Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT ) VIII Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD PAUD 4504 / 2 SKS Salehuddin, S.Pd. M.Si. Setelah mengikuti tutorial diharapkan mampu menyelesaikan kasus dalam pembelajaran Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1. Memahami sepenuhnya rangkaian penelitian analisis pengembangan PAUD 2. Meningkatkan dan mengembangkan kualitas pembelajaran PAUD Review dan Pemantapan 1. Review Hasil Penelitian 2. Pemantapan Hasil Penelitian TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No Tahapan Rincian Kegiatan Media dan Sumber Belajar Waktu 1 Persiapan Tutorial ~ Menyiapkan bahan presentasi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial sesuai metode tutorial berupa ceramah bervariasi, diskusi, dan kegiatan yang aktif, kreatif, dan inovatif ~ Menyiapkan kelompok, tugas dan bahan/perangkat tutorial lainnya, serta alat penilaian 2 Kegiatan Pendahuluan ~ Menyapa dan memberi salam pada ~ Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dicapai ~ Mengorientasikan materi yang akan dibahas ~ Menyampaikan manfaat mempelajari materi yang akan dibahas 15 menit
3 Kegiatan Penyajian ~ Tutor dan membahas hasil atau jawaban dari pengerjaan tugas wajib III ~ Tutor menjelaskan review seluruh materi yang telah diberikan ~ Tutor memberikan pemantapan akhir 4 Kegiatan Penutup ~ Tutor memberikan penghargaan pada / kelompok yang memiliki keseriusan, kerjasama, dan kinerja yang tinggi ~ Bersama merangkum hasil diskusi/tanya jawab 90 menit 15 menit
BB03 RK17-RII.2 29 Juli 2016 KISI-KISI TUGAS TUTORIAL Nama Mata Kuliah Kode / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah : Analisis Pengembangan PAUD : PAUD 4504 / 2 SKS :: Salehuddin, S.Pd. M.Si. : Dra. Serli Mauru, M.Pd. Tugas ke- Kompetensi Khusus Pokok / Sub Pokok Bahasan Jenis Tugas Waktu Pelaksanaan Tugas Indikator Tugas Di Kelas Di Luar Kelas I Setelah mengikuti tutorial, secara khusus diharapkan dapat : 1.Menjelaskan pengertian dan kegunaan instrumen 2.Membuat instrumen observasi dan panduan Instrumen Observasi dan Panduan Wawancara untuk KB / 1. Instrumen Observasi KB 3. Panduan Wawancara KB ~ Uraian Terbatas 120 menit Mampu menjelaskan pertanyaan dalam tugas tentang instrumen observasi dan panduan wawancara untuk Kelompok Bermain (KB)
wawancara untuk Kelompok Bermain (KB) II Setelah mengikuti tutorial secara khusus diharapkan dapat : 1.Menjelaskan pengertian dan kegunaan instrumen 2.Membuat instrumen observasi dan panduan wawancara untuk Tempat Penitipan Anak (TPA) dan Taman Kanak-Kanak (TK) Instrumen Observasi dan Panduan wawancara untuk TPA dan TK / 1. Instrumen Observasi TPA dan TK 2. Panduan Wawancara TPA dan TK ~ Uraian Terbatas 120 menit Mampu menjelaskan pertanyaan dalam tugas tentang instrumen observasi dan panduan wawancara untuk TPA dan TK
III Setelah mengikuti tutorial secara khusus diharapkan dapat : 1.Melaksanakan penelitian pada satuan PAUD 2.Menjelaskan tentang pengolahan data 3.Mengolah data dan menganalisis kegiatan penelitian kelas 4.Menulis laporan penelitian dan analisis Pelaksanaan Penelitian Kelas, Pengolahan data, dan Penulisan Laporan di Lembaga PAUD / 1. Pelaksanaan Penelitian Kelas di Lembaga PAUD 2. Pengolahan Data Penelitian kelas di Lembaga PAUD 3. Penulisan Laporan Penelitian kelas di Lembaga PAUD ~ Uraian Terbatas 120 menit Mampu menjelaskan pertanyaan dalam tugas tentang 1. Pelaksanaan Penelitian Kelas di Lembaga PAUD
BB03 RK17-RII.2 29 Juli 2016 KISI-KISI SOAL TUGAS WAJIB II (TUTORIAL KE-5) Kode MK : PAUD 4504 Semester : IX (sembilan) Judul MK : Analisis Pengembangan PAUD Lokasi : Kab. Parigi Moutong (Tinombo_ Tutor :: Salehuddin, S.Pd. M.Si. Tutorial ke- Kompetensi Khusus Pokok / Sub Bahasan Jenis Tugas Waktu Pelaksanaan Tugas Indikator Tugas Di Kelas Di Luar Kelas V Setelah mengikuti tutorial secara khusus diharapkan dapat : ~ Uraian Terbatas 120 menit Mampu menjelaskan pertanyaan dalam tugas tentang
BB03 RK17-RII.2 29 Juli 2016 KISI-KISI SOAL TUGAS WAJIB III (TUTORIAL KE-7) Kode MK : PAUD 4504 Semester : IX (sembilan) Judul MK : Analisis Pengembangan PAUD Lokasi : Kab. Parigi Moutong (Tinombo) Tutor :: Salehuddin, S.Pd. M.Si. Tutorial ke- Kompetensi Khusus Pokok / Sub Bahasan Jenis Tugas Waktu Pelaksanaan Tugas Indikator Tugas Di Kelas Di Luar Kelas V Setelah mengikuti tutorial secara khusus diharapkan dapat : ~ Uraian Terbatas 120 menit Mampu menjelaskan pertanyaan dalam tugas tentang
KISI-KISI SOAL TUGAS I TUTORIAL KE-3 Kode MK : PAUD 4504 Semester : IX (sembilan) Judul MK : Analisis Kegiatan Lokasi : Kab. Parigi Pengembangan PAUD Moutong Tutor : Salehuddin, S.Pd. M.Si. Jumlah Soal / Waktu 4 / 120 Menit Bentuk Soal U r a i a n Bobot Soal Soal No. 1 Berbobot 25 Soal No. 2 Berbobot 30 Soal No. 3 Berbobot 30 Soal No. 4 Berbobot 15 Tgl Pelaksanaan 10 April 2016 NO KOMPETENSI KHUSUS JUMLAH SOAL PER KK 1 Menjelaskan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi INDIKATOR / MATERI SOAL 1 Menjelaskan metode observasi Menjelaskan metode wawancara Menjelaskan metode dokumentasi KET. 2 Menjelaskan prosedur kegiatan tutorial dan tugas mandiri 1 Menjelaskan prosedur tutorial Menjelaskan prosedur tugas mandiri
KISI-KISI SOAL TUGAS II TUTORIAL KE-5 Kode MK : PAUD 4504 Semester : IX (sembilan) Judul MK : Analisis Kegiatan Lokasi : Kab. Parigi Pengembangan PAUD Moutong Tutor : Salehuddin, S.Pd. M.Si. Jumlah Soal / Waktu 4 / 120 Menit Bentuk Soal U r a i a n Bobot Soal Soal No. 1 Berbobot 30 Soal No. 2 Berbobot 25 Soal No. 3 Berbobot 25 Soal No. 4 Berbobot 20 Tgl Pelaksanaan 24 April 2016 NO KOMPETENSI KHUSUS Menjelaskan faktorfaktor yang mempengaruhi keberagaanan kegiatan dalam pelaksanaan pembelajarn PAUD, tugas dan wewenang pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan MK Analisis Pengembangan PAUD, dan mempraktekkan langkahlangkah penyelenggaraan MK Analisis Pengembangan PAUD JUMLAH SOAL PER KK INDIKATOR / MATERI SOAL 1 Menjelaskan faktorfaktor yang mempengaruhi keberagaanan kegiatan dalam pelaksanaan pembelajarn PAUD Menjelaskan tugas dan wewenang pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan MK Analisis Pengembangan PAUD Mempraktekkan langkah-langkah penyelenggaraan MK Analisis Pengembangan PAUD KET.
KISI-KISI SOAL TUGAS III TUTORIAL KE-7 Kode MK : PAUD 4504 Semester : IX (sembilan) Judul MK : Analisis Kegiatan Lokasi : Kab. Parigi Pengembangan PAUD Moutong Tutor : Salehuddin, S.Pd. M.Si. Jumlah Soal / Waktu 4 / 120 Menit Bentuk Soal U r a i a n Bobot Soal Soal No. 1 Berbobot 25 Soal No. 2 Berbobot 25 Soal No. 3 Berbobot 25 Soal No. 4 Berbobot 25 Tgl Pelaksanaan 8 Mei 2016 NO KOMPETENSI KHUSUS JUMLAH SOAL PER KK 1 Menjelaskan pembuatan/penulisan pendahuluan, landasan teori, analisis data, dan kesimpulan dan saran dalam laporan penelitian dan analisis INDIKATOR / MATERI SOAL 1 Menjelaskan bagian pendahuluan dalam pembuatan laporan penelitian dan analisis Menjelaskan landasan teori dalam pembuatan laporan penelitian dan analisis Menjelaskan analisis data dalam pembuatan laporan penelitian dan analisis Menjelaskan kesimpulan dan saran dalam pembuatan laporan penelitian dan analisis KET.
PEDOMAN PENSKORAN LAPORAN MK. ANALISIS KEGIATAN PENGEMBANGAN PAUD Nama Mahasiswa : NIM : Laporan di Lembaga : TK / KB / TPA* Nama Lembaga PAUD : VARIABEL DESKRIPTOR kor Maksimum Nilai. PENDAHULUAN 16 Latar Belakang Penelitian 5 Dikemukakan dengan jelas (3) Disusun secara logis (2) Fokus Penelitian 4 Ditentukan dengan jelas dan logis (2) Ditentukan dari hasil observasi awal (1) Berkaitan dengan latar belakang (1) Tujuan Penelitian 4 Sesuai dengan focus penelitian (1) Rumusan tujuan Jelas dan logis (3) Manfaat Penelitian 3 Manfaat jelas (1) Manfaat berkontribusi nyata terhadap kegiatan pengembangan PAUD (2) LANDASAN TEORI 23 1. Relevansi antara konsep / teori yang dikaji dengan focus penelitian (5) 2. Relevansi teori/hasil penelitian terkait dengan teknik yang digunakan (5) Teori menggunakan acuan yang terkini (3) Teori disajikan dengan sistematis (3) Alur kerangka berpikir penelitian jelas (4)
6 Teori dan kerangka berpikir disusun dengan jelas dan rinci (3) METODOLOGI PENELITIAN 12 1. Subjek penelitian yang dipilih jelas dengan mencantumkan nama lembaga PAUD, kelas dan tema (2) 2. Waktu pelaksanaan logis yaitu saat pelaksanaan hari sekolah (1) 3. Jadwal penelitian jelas menggambarkan waktu pelaksanaan (2) Instrumen penelitian yang digunakan jelas (2) Instrumen yang dipilih tepat (2) 6. Terdapat perencanaan rinci langkah-langkah dari instrument yang digunakan (3). ANALISIS DATA 11 Data yang terkumpul relevan dengan focus penelitian (2) 2. Tabulasi data lengkap menggambarkan hasil pengumpulan data (3) 3. terdapat analisis kritis berdasarkan tabulasi data yang disajikan (1) 4. Analisis kritis berdasarkan teori yang dapat dipertanggungjawabkan (3) Analisis kritis disusun dengan jelas dan logis (2) KESIMPULAN DAN SARAN 9 Kesimpulan 6 Kesimpulan menjawab tujuan penelitian (2) Kesimpulan sesuai dengan permasalahan temuan (2) Kesimpulan disajikan dengan jelas (2) dan Saran 3 saran sesuai dengan kesimpulan (2) saran yang diajukan jelas dan logis (1) BAHASA 7 Pilihan kata tepat ( (1)
Struktur kalimat lugas dan baku (2) Paragraf merupakan satu keutuhan (3) penulisan sesuai dengan E Y D (1). KUTIPAN DAN DAFTAR PUSTAKA 2 1. Daftar pustaka relevan dengan kutipan pada kerangka teori (1) cara mengutip mengikuti aturan ilmiah (1) S K O R T O T A L 80 Ketetarngan : = Coret yang tidak sesuai Nilai Laporan = Skor yang diperoleh / Skor maksimal X 100%
JAWABAN TUGAS KETIGA MATA KULIAH ANALISIS KEGIATAN PENGEMBANGAN PAUD PAUD 4504 1. Latar belakang yang baik dari Judul penelitian Analisis Pengembangan Kegiatan Anak Usia Dini pada TK Pesisir adalah dengan menggunakan model piramida terbalik. Pertama-tama kita menggambarkan tentang hakekat lembaga PAUD beserta Undang-Undang / peraturan yang melandasinya, lalu uraikan pula jenis-jenis kegiatan yang biasanya dilaksanakan di lembaga PAUD. Setelah kita menggambarkan secara umum, maka kita selanjutnya menggambarkan kondisi PAUD di pesisir dengan berbagai kegiatan yang biasanya dilakukan. Kemudian terakhir adalah kita menegaskan esensi kita melakukan penelitian di tempat tersebut. 2. Jika yang ingin diuraikan adalah teori yang mengatakan bahwa anak akan berhasil mempelajari literasi jika terdapat kondisi-kondisi belajar yang ideal, maka kita mulai menjelaskan tentang anak, literasi, dan kondisi belajar ideal bagi anak. Ungkapkan pendapat ahli tersebut dalam bentuk pengutipan pada awal paragraf, di tengah paragraf, atau di akhir paragraf. 3. Data yang diperoleh dari hasil observasi di KB yang menemukan bahwa banyak mainan anak berwarna merah jika kita tabulasikan, maka bentuk tabulasinya sbb : Mainan anak yang berupa APE dalam yang berada di KB...umumnya dodominasi oleh warna merah, sehingga kesan yang terlihat adalah adanya homogenitas warna merah. 4. Membuat kesimpulan dan saran yang baik dari suatu penelitian adalah dengan mengambil ikhtisar dari hasil tabulasi data dan analisis data. Kesimpulan yang ditulis janganlah terlalu banyak (mungkin 3 atau 4). Sedangkan membuat saran sebaiknya mengandung unsur ajakan untuk mengembangkan atau memperbaiki sesuatu dari kesimpulan yang telah ditulis.