RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit ( Pertemuan 1) A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia B. Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia C. Indikator 1.1.1 Menyebutkan tahapan perkembangan manusia 1.1.2 Menjelaskan tahapan perkembangan manusia 1.1.3 Menyebutkan fase perkembangan manusia pada tahap embrionik 1.1.4 Membedakan beberapa fase perkembangan manusia pada tahap embrionik D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan tahapan perkembangan manusia dengan benar 2. Melalui kegiatan menonton video, siswa dapat mendeskripsikan fase perkembangan manusia pada tahap embrionik E. Materi Pembelajaran Perkembangan manusia meliputi dua tahap yaitu tahap embrionik dan tahap pasca embrionik. Tahap Embrionik a. Morulasi, merupakan proses pembentukan morula yaitu sekumpulan sel yang terbentuk tersusun seperti buah anggur. Fase pembelahan sel terjadi secara mitosis, yaitu dari satu sel menjadi dua sel, empat sel, delapan sel, dan seterusnya hingga tiga puluh dua sel. b. Blastulasi, merupakan proses pembentukan blastula. Morula berkembang menjadi blastula, ditandai dengan terbentuknya rongga pada bola padat tersebut. Terjadi akibat perpindahan sel-sel dari bagian tengah dan menata diri sehingga terbentuk suatu rongga yang disebut blastosol. c. Gastrulasi, merupakan proses terbentuknya gastrula. Blastula akan tumbuh menjadi gastrula yang ditandai dengan terbentuknya 3 lapisan embrio, yaitu lapisan luar (ectoderm), lapisan tengah (mesoderm), dan lapisan dalam (endoderm). Ketiga lapisan ini nantinya akan berkembang menjadi organ. d. Organogenesis, merupakan proses pembentukan berbagai organ tubuh.
1) Lapisan ectoderm, berkembang menjadi rambut, kulit, system saraf, dan indera. 2) Lapisan mesoderm, berkembang menjadi otot, rangka, alat reproduksi, alat peredaran darah, dan alat ekskresi 3) Lapisan endoderm, berkembang menjadi alat pencernaan dan alat pernapasan. e. Masa prenatal, merupakan tahap yang berlangsung sejak terjadinya pembuahan (fertilisasi) sampai proses kelahiran, sekitar 9 bulan. F. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan Keterampilan Proses Sains 2. Model Cooperative Learning 3. Metode Diskusi dan Ceramah G. Kegiatan Pembelajaran Sintak Tahap 1 : Pendahuluan Kegiatan Pembelajaran Salam Pembuka Mengucap salam, Apersepsi, Motivasi, Penyampaian Tujuan menanyakan kabar dan berdoa sebelum dilaksanakan pembelajaran Guru menanyakan kehadiran peserta didik Eksplorasi a. Guru memberikan apersepsi serta memancing rasa ingin tahu siswa dengan cara bercerita : Di suatu kota, terdapat seorang kakek yang sedang duduk di depan rumahnya. Kakek tersebut melihat anakanak kecil sedang bermain di pekarangan rumahnya. Mereka Alokasi Waktu Nilai Karakter 3 menit Disiplin dan religius 5 menit Percaya diri, Kritis, Kreatif,
tertawa dan terlihat sangat senang. Kakek tersebut teringat pada masa kecilnya. Dahulu saat ia kecil sering bermain bersama dengan teman-temannya di pekarangan rumahnya. Kemudian, kakek tersebut merasa ingin kembali menjadi anak-anak dan bermain sepuasnya. b. Guru memotivasi peserta didik dengan cara bertanya menurut anakanak apakah kakek tersebut bisa kembali menjadi anak-anak lagi? c. Guru menggali pengetahuan siswa mengenai tahapan perkembangan manusia d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan ini yaitu mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia. Tahap 2 : Kegiatan Inti Mengorganisasikan Elaborasi Peserta Didik a. Guru Dalam Kelompok- Kelompok belajar mengorganisasikan peserta didik ke dalam kelompok secara 2 menit Kerja sama Rasa ingin tahu Kreatif
Membagikan alat dan bahan percobaan, serta lembar kerja peserta didik Menganalisis Hasil Diskusi heterogen yang tiap kelompok masingmasing beranggotakan 4-5 orang. b. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai kegiatan yang akan dilakukan a. Guru memberikan LKPD 1 kepada masingmsing kelompok b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dimengerti mengenai kegiatan yang akan dilakukan c. Guru menampilkan video perkembangan embrio manusia di dalam rahim d. Guru membimbing siswa melakukan diskusi e. Peserta didik melakukan diskusi dan mencatat data hasil diskusi tersebut. Konfirmasi a. Guru membimbing siswa dalam menganalisis dan menafsirkan hasil diskusi yang telah dilakukan b. Peserta didik membuat kesimpulan dan menjawab pertanyaan 5 menit Kerja sama Menghargai orang lain, cermat dan hati-hati 15 menit Jujur, kerja sama, kritis, mandiri, sikap rasa ingin tahu
Tahap 3 : Penutup dalam LKPD tentang perkembangan manusia tahap embrionik c. Peserta didik dari masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya ke depan kelas, dan teman-teman yang lain menanggapi. d. Guru memberikan konfirmasi jawaban siswa dengan menjelaskan secara lebih rinci mengenai perkembangan manusia pada tahap embrionik a. Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran dan memberi penjelasan b. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik c. Guru memberikan feedback (umpan balik) berupa penugasan dalam sebuah tugas kepada siswa. Mengucap salam 5 menit Kritis
H. Sumber Pembelajaran 1. Guru : a. Champbell, Neil A, dkk. 2004. Biologi. Jakarta : Erlangga b. Widodo, Tri., dkk. 2009. IPA Terpadu Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional c. Karim, Saeful., dkk. 2008. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar. Jakarta: Pusat Perbukuan 2. Peserta didik : a. Karim, Saeful., dkk. 2008. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar. Jakarta: Pusat Perbukuan b. LKPD 3. Media Belajar yang digunakan berupa : a. Slide PPT b. LKPD I. Penilaian No. Aspek Teknik Jenis Instrument 1. Kognitif Test Soal Uraian Lampiran 01 2. Afektif Non test Lembar Observasi Lampiran 02 Guru Pembimbing Mlati, 18 Agustus 2016 Mahasiswa PPL Suwarni, S.Pd Nurlina Rafidah NIP. 19600922 198302 2 001 NIM. 13312241058
Lampiran 01-Penilaian Aspek Kognitif Kisi kisi dan Kriteria / Rubrik Penilaian a. Teknik Penilaian : Test b. Bentuk Instrument : Soal Uraian c. Kisi kisi : No. Indikator Jumlah Butir Soal Nomor Butir Soal 1. Menyebutkan tahapan perkembangan manusia 2. Mengurutkan tahapan perkembangan manusia fase embrionik 3. Menjelaskan masing-masing tahapan perkembangan manusia fase embrionik d. Kriteria / Rubrik : No. Jawaban 1 1 1 2 1 3 Skor Maksimal 1. Tahapan embrionik dan pascaembrionik 15 2. Zigot-Morula-Blastula-Gastrula-Organogenesis- Masa Pranatal 3. Tahap Embrionik a. Morulasi, merupakan proses pembentukan morula yaitu sekumpulan sel yang terbentuk tersusun seperti buah anggur. Fase pembelahan sel terjadi secara mitosis, yaitu dari satu sel menjadi dua sel, empat sel, delapan sel, dan seterusnya hingga tiga puluh dua sel. b. Blastulasi, merupakan proses pembentukan blastula. Morula berkembang menjadi blastula, ditandai dengan terbentuknya rongga pada bola padat tersebut. Terjadi akibat perpindahan sel-sel dari bagian tengah dan menata diri sehingga terbentuk suatu rongga yang disebut blastosol. c. Gastrulasi, merupakan proses terbentuknya gastrula. Blastula akan tumbuh menjadi gastrula yang ditandai dengan terbentuknya 3 lapisan embrio, yaitu lapisan luar (ectoderm), lapisan 15 20
tengah (mesoderm), dan lapisan dalam (endoderm). Ketiga lapisan ini nantinya akan berkembang menjadi organ. d. Organogenesis, merupakan proses pembentukan berbagai organ tubuh. 1. Lapisan ectoderm, berkembang menjadi rambut, kulit, system saraf, dan indera. 2. Lapisan mesoderm, berkembang menjadi otot, rangka, alat reproduksi, alat peredaran darah, dan alat ekskresi 3. Lapisan endoderm, berkembang menjadi alat pencernaan dan alat pernapasan. e. Masa prenatal, merupakan tahap yang berlangsung sejak terjadinya pembuahan (fertilisasi) sampai proses kelahiran, sekitar 9 bulan.
Tes Tulis Uraian Kognitif Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar! 1. Sebutkan tahapan perkembangan manusia! Jawab :...... 2. Sebutkan dengan runtut tahapan perkembangan manusia pada fase embrionik! Jawab :...... 3. Jelaskan perbedaan masing-masing tahapan perkembangan manusia pada fase embrionik! Jawab:...... Skor = Nomor 1 = 15 Nomor 2 = 15 Nomor 3 = 20 Nilai = Skor x 2 = 100
Lampiran 02-Penilaian Aspek Afektif Kisi kisi dan Kriteria / Rubrik Penilaian a. Teknik Penilaian : Non test b. Bentuk Instrument : Lembar Observasi Guru c. Kisi kisi : No. Sikap / Nilai 1. Religius dalam memulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran Butir Instrument 1 2. Disiplin dalam menjaga ketertiban kelas 1 3. Kritis pada hal hal baru yang dijumpai 1 d. Kriteria / Rubrik : Penilaian Aspek Yang No. Dinilai Kurang Cukup Baik Sangat Baik 1. Religius dalam Tidak ikut Tidak ikut Sering Selalu memulai dan berdo a berdo a ikut ikut mengakhiri diawal diawal, berdo a berdo a kegiatan dan tetapi diawal, diawal pembelajaran diakhir sering tetapi dan pembe- ikut tidak ikut diakhir lajaran berdo a berdo a pembe- diakhir diakhir lajaran pembe- pembe- lajaran lajaran 2. Disiplin dalam Tidak Sering Duduk Duduk menjaga duduk duduk dengan dengan ketertiban dengan dengan rapi, rapi dan kelas rapi dan rapi, sering datang tidak datang datang tepat datang tepat tepat waktu waktu waktu
tepat waktu 3. Kritis pada hal Tidak Kurang Antusias Sangat hal baru antusias antusias untuk antusias yang dijumpai untuk untuk menang- untuk menang- menang- gapi hasil menang- gapi hasil gapi hasil percobaan gapi hasil percobaan percobaan teman, percobaan teman dan teman, menjawab teman dan tidak menjawab pertanya- sering menjawab pertanya- an menjawab pertanya- an pertanya- an an
Lembar Observasi Afektif Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas : VIII Semester : Gasal Tahun Pelajaran : 2016/2017 No. Nama Peserta Didik Religius Disiplin Kritis 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. dst.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 Perkembangan Manusia Tahap Embrionik Nama Kelompok : 1... 2... 3... 4... 5... 6.... A. Tujuan : Melalui diskusi, siswa dapat mendeskripsikan fase perkembangan manusia B. Diskusi pada tahap embrionik Morulasi Tahapan Ciri-ciri Blastulasi Gastrulasi Selamat Bekerja