I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd.

LAPORAN HASIL PELAKSANAAN TUTORIAL MASA REGISTRASI: 2017.1 MATA KULIAH : METODE PENGEMBANGAN FISIK KODE/SKS : PAUD4202/4 POKJAR : BUOL B PROGRAM : S1 PGPAUD SEMESTER : III (TIGA) Disusun oleh: Tutor I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. UPBJJ-UT PALU 2017

BB03-RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Matakuliah : PAUD 4202/Metode Pengembangan Fisik Program Studi/Fakultas : S1-PGPAUD/FKIP Pengembang : I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. Penelaah : Dra. Serli Mauru, M. Pd. Tahun Pengembangan : 2017.1 Palu, 6 Maret 2017 Penelaah Dra. Serli Mauru, M. Pd. NIP 196007191988032003 Kepala UPBJJ-UT Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M. Pd. NIP 195803041983031004

B B 03-R K15-R II.0 27 M ei 2015 RA N CA N G A N A K T IV IT A S TUTO RIA L (RA T ) M ata Kuliah : M etode Pengem bangan Fisik Kode/SKS : PAU D 4202 / 4 SKS N am a Pengem bang : I N yom an M ardika, S. Pd., M. Pd. N am a Penelaah : Dra. Serli M auru, M. Pd. Deskripsi Singkat M ata Kuliah : M ata Kuliah ini m erupakan m ata kuliah yang dirancang untuk m em bekali m ahasisw a dengan pengetahuan dan w aw asan m engenai perkem bangan m otorik anak dan m etode pengem banganny a. Kom petensi U m um : Setelah m engikuti tutorial m ahasisw a diharapkan dapat m enganalisis program pengem bangan fisik m otorik anak T K yang telah dilakukan di kelas. N o. K o m p eten si K h u su s Po ko k Ba h a sa n Su b Po ko k Ba h a sa n M eto d e Tu to ria l T u ga s T u to ria l D a fta r Pu sta ka T u to ria l ke 1 2 3 4 5 6 8 9

1 Setelah m engikuti tutorial secara khusus m ahasisw a diharapkan m am pu: 1. m enjelaskan tentang pengertian perkem bangan m otorik anak T K dan m anfaatnya bagi anak; 2. m enjelaskan perkem bangan m otorik kasar dan m otorik halus anak T K ; 3. m enjelaskan tentang peranan guru untuk m em bantu 1. K onsep PT JJ dan B elajar M andiri 2. H akikat Perkem bangan M otorik A nak 3. Pengem bangan M otorik untuk A nak T am an K anak-kanak 1. Konsep PT JJ dan B elajar M andiri 2. Perkem bangan M otorik Anak T am an Kanak -kanak 3. Kem am puan M otorik Kasar dan Halus Anak T am an Kanak-Kanak 4. Peranan G uru dalam M engem bangkan M otorik Anak T K 5. M etode Pengem bangan M otorik Anak T K C eram ah Diskusi B erdiskusi tentang hakikat perkem bangan m otorik anak dan pengem bangan m otorik untuk anak T K B am bang Sujiono, dkk. M etode Pengem bangan Fisik. Penerbit U niversitas T erbuka, 2016. 1 pengem bangan m otorik anak; 4. m enjelaskan m etode pengem bangan m otorik anak TK 2 Setelah m engikuti tutorial secara khusus m ahasisw a diharapkan m am pu: 1. m enjelaskan tahap pertum buhan dan perkem bangan m asa kanak - kanak; 2. m enjelaskan karakteristik perkem bangan m otorik; 3. m enjelaskan faktor-faktor yang m em pengaruhi perkem bangan kem am puan 1. T ahap Pertum buhan dan Perkem bangan M asa K anakkanak 2. Perkem bangan G erak A nak K ecil 1. T ahap Pertum buhan dan Perkem bangan G erak 2. K arakteristik dan Program K egiatan Pengem bangan M otorik A nak 3. M acam -m acam G erak 4. G erak N onlokom otor (Stabilisasi) C eram ah Diskusi B erdiskusi tentang tahap pertum buhan dan perkem bangan m asa kanak-kanak dan perkem bangan gerak anak kecil B am bang Sujiono, dkk. M etode Pengem bangan Fisik. Penerbit U niversitas T erbuka, 2016. 2 gerak; 4. m enjelaskan kegiatan pengem bangan m otorik anak.

5. m enjelaskan beberapa gerak stabilisasi, lokom osi, dan m anipulasi; 6. m em beri contoh-contoh pengem bangan gerak stabilisasi, lokom otor dan m anipulasi. 3 Setelah m engikuti tutorial secara khusus m ahasisw a diharapkan m am pu: 1. m enjelaskan berbagai ragam bentuk gerak dasar; 2. m em peragakan bentuk gerak dasar; 1. B entuk G erak D asar 2. K om binasi G erak D asar 1. R agam G erak D asar I 2. R agam G erak D asar II 3. G erak D asar 4. K egiatan pengem bangan G erak L ari Penugasan C eram ah 1. M engerjakan tugas 1 2. M engum pulkan hasil kerja tugas 1 B am bang Sujiono, dkk. M etode Pengem bangan Fisik. Penerbit U niversitas T erbuka, 2016. 3 3. m enjelaskan berbagai kom binasi jalan dan lari; 4. m enjelaskan kom binasi lari dan lom pat; 5. m enyebutkan contoh kom binasi lari dan lem par; 6. m enjelaskan kom binasi jalan, lari, dan lem par; 7. m enyebutkan kom binasi jalan, lari, dan lom pat; 8. m em beri contoh kom binasi gerak togok, bahu, dan kaki. 4 Setelah m engikuti tutorial secara khusus m ahasisw a diharapkan m am pu: 1. m enjelaskan unsur-unsur kesegaran jasm ani yang 1. U nsur-unsur K esegaran Jasm ani 1. U nsur-unsur K esegaran Jasm ani 2. Strategi M engajarkan K esegaran Jasm ani C eram ah Diskusi B erdiskusi unsur-unsur jasm ani tentang kesegaran B am bang Sujiono, dkk. M etode Pengem bangan Fisik. 4

sesuai dengan fisik anak Penerbit U niversitas usia dini; T erbuka, 2016. 2. m enjelaskan pem bentukan kekuatan; 3. m enjelaskan pem bentukan kecepatan; 4. m enjelaskan pem bentukan kelincahan; 5. m enjelaskan pem bentukan kelenturan; 6. m enjelaskan pem bentukan keseim bangan; 7. m enjelaskan pem bentukan daya tahan; 8. m enjelaskan strategi pengajaran kesegaran jasm ani 5 Setelah m engikuti tutorial secara khusus m ahasisw a diharapkan m am pu: 1. m enjelaskan pengertian perm ainan kreatif; 2. m enguraikan m anfaat perm ainan kreatif bagi pengem bangan fisik m otorik; 1. Pengem bangan Fisik M otorik m elalui Perm ainan Kreatif 1. U rgensi dan Peranan G uru dalam Perm ainan K reatif 2. R ancangan B erbagai Perm ainan K reatif untuk Pengem bangan Fisik M otorik di T K Penugasan ceram ah 1. M engerjakan tugas 2 2. M engum pulkan hasil kerja tugas 2 B am bang Sujiono, dkk. M etode Pengem bangan Fisik. Penerbit U niversitas T erbuka, 2016. 5 3. m enjelaskan peranan guru dalam perm ainan kreatif; 4. m em buat rancangan perm ainan kreatif untuk

m engem bangkan fisik m otorik anak. 6 Setelah m engikuti tutorial secara khusus m ahasisw a diharapkan m am pu: 1. m enjelaskan pengertian aktivitas ritm ik; 2. m enjelaskan pentingnya aktivitas ritm ik di T K ; 1. A ktivitas R itm ik A nak-anak 1. Pengertian A ktivitas R itm ik A nak-anak 2. C ara M em produksi Suara B eriram a dan C ontoh-contoh G erak B eriram a C eram ah Diskusi D iskusi tentang aktivitas ritm ik anak-anak B am bang Sujiono, dkk. M etode Pengem bangan Fisik. Penerbit U niversitas T erbuka, 2016. 6 3. m enjelaskan unsur-unsur aktivitas ritm ik anak; 4. m enjelaskan m acam -m acam aktivitas ritm ik; 5. m enjelaskan contoh-contoh aktivitas ritm ik. 7 M elalui tutorial secara khusus m ahasisw a diharapkan m am pu: 1. m enjelaskan bentuk dan jenis perm ainan; 2. m enerangkan dan m em beri contoh perm ainan kecil tanpa alat; 3. m em berikan contoh perm ainan kecil dengan alat; 4. m elaksanakan cara -cara latihan kekuatan pada anak 1. B entuk dan Jenis Perm ainan 2. Program Pem bentukan Kesegaran Jasm ani 1. Pelaksanaan Perm ainan A nak T anpa A lat 2. Perm ainan A nak dengan A lat 3. Peningkatan K ekuatan, K ecepatan, dan K elincahan 4. Peningkatan K elentukan dan K eseim bangan Penugasan C eram ah 1. M engerjakan tugas 3 2. M engum pulkan hasil kerja tugas 3 B am bang Sujiono, dkk. M etode Pengem bangan Fisik. Penerbit U niversitas T erbuka, 2016. 7 T K ; 5. m enjelaskan cara-cara latihan kecepatan pada anak T K ;

6. m elaksanakan cara -cara latihan kelincahan; 7. m enjelaskan cara-cara latihan kelentukan pada anak T K ; 8. m enjelaskan cara-cara latihan keseim bangan pada anak T K. 8. M elalui tutorial secara khusus m ahasisw a diharapkan dapat: 1. m enjelaskan 3 m acam lingkup gerak m otorik kasar; 2. m enjelaskan lingkup gerak m otorik halus; 3. m enggolongkan isi program 1. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaian Program Kegiatan Fisik M otorik di TK 1. R ancangan Program Pengem bangan Fisik 2. Penilaian Program Pengem bangan Fisik M otorik C eram ah Diskusi B erdiskusi tentang perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian program kegiatan fisik m otorik di TK B am bang Sujiono, dkk. M etode Pengem bangan Fisik. Penerbit U niversitas T erbuka, 2016. 8 pengem bangan fisik m otorik pada K urikulum 2004 ke dalam pengem bangan m otorik kasar dan halus; 4. m erancang program pengem bangan m otorik halus dan kasar untuk anak T K ; 5. m elaksanakan rancangan program pengem bangan m otorik halus dan kasar untuk anak T K ; 6. m enjelaskan m acam alat penilaian program pengem bangan m otorik halus dan kasar untuk anak T K ;

7. m erancang penilaian program pengem bangan m otorik halus dan kasar untuk anak T K ; 8. m elaksanakan penilaian program pengem bangan m otorik di T K ; 9. m enganalisis hasil penilaian program pengem bangan m otorik di T K.

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke 1 Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS PAUD 4202/4 Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Pengembangan Fisik I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. No. Tahapan Rincian Kegiatan 1. Persiapan Tutorial Dra. Serli Mauru, M. Pd. Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan memahami pengertian perkembangan motorik anak, pentingnya perkembangan motorik anak, dan perkembangan motorik kasar dan halus, serta bagaimana peran guru untuk membantu meningkatkan keterampilan motorik anak dan bagaimana guru menentukan metode yang tepat yang dapat membantu pengembangan motorik anak. Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan mampu: 1. Menjelaskan Konsep Pendidikan Tinggi Jarak Jauh (PTJJ) dan Belajar Mandiri; 2. menjelaskan tentang pengertian perkembangan motorik anak TK dan manfaatnya bagi anak; 3. menjelaskan perkembangan motorik kasar dan motorik halus anak TK; 4. menjelaskan tentang peranan guru untuk membantu pengembangan motorik anak; 5. menjelaskan metode pengembangan motorik anak TK. 1. Hakikat Perkembangan Motorik Anak 2. Pengembangan Motorik untuk Anak Taman Kanak-kanak 1. Konsep PTJJ dan Belajar Mandiri 2. Perkembangan Motorik Anak Taman Kanak-kanak 3. Kemampuan Motorik Kasar dan Halus Anak Taman Kanak- Kanak 4. Peranan Guru dalam Mengembangkan Motorik Anak TK 5. Metode Pengembangan Motorik Anak TK Media & Sumber Waktu Belajar - Mempersiapkan perangkat pembelajaran (RAT, SAT, Lembar Catatan Tutorial) dan daftar hadir mahasiswa - Menyiapkan media/sumber belajar yang akan digunakan - Menyiapkan bahan (pertanyaan/pernyataan) untuk didiskusikan dengan/oleh mahasiswa - Mengecek kesiapan ruangan kelas

2. Kegiatan pendahuluan 3. Kegiatan Penyajian 4. Kegiatan Penutup - Menjelaskan konsep PTJJ dan belajar mandiri - Menjelaskan kompetensi khusus yang harus dicapai mahasiswa - Menjelaskan ruang lingkup dan manfaat materi - Menjelaskan hakikat perkembangan motorik anak - Menjelaskan pengembangan motorik untuk anak Taman Kanak-kanak - Memberi kesempatan mahasiswa bertanya - Diskusi dengan mahasiswa dan memantau diskusi antar mahasiswa - Menyimpulkan materi - Memberi motivasi - Memberi tugas, Bahan Diskusi 15 menit 95 menit 10 menit

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke 2 Nama Mata Kuliah Metode Pengembangan Fisik Kode Mata Kuliah /SKS PAUD 4202/ 4 Nama Pengembang Nama Penelaah I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. Dra. Serli Mauru, M. Pd. Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan memahami tahap perkembangan dan pertumbuhan masa kanak-kanak, Kompetensi Umum karakteristik perkembangan gerak, faktor-faktor yang mempengaruhinya dan implikasinya terhadap kegiatan gerak jasmani, dan macam-macam gerak yang mencakup gerak stabilisasi, lokomotor, dan manipulasi Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan mampu: 1. menjelaskan tahap pertumbuhan dan perkembangan masa kanak-kanak; 2. menjelaskan karakteristik perkembangan motorik; 3. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kemampuan gerak; 4. menjelaskan kegiatan pengembangan motorik anak. 5. menjelaskan beberapa gerak stabilisasi, lokomosi, dan manipulasi; 6. memberi contoh-contoh pengembangan gerak stabilisasi, lokomotor dan manipulasi. 1. Tahap Pertumbuhan dan Perkembangan Masa Kanak-kanak 2. Perkembangan Gerak Anak Kecil 1. Tahap Pertumbuhan dan Perkembangan Gerak 2. Karakteristik dan Program Kegiatan Pengembangan Motorik Anak 3. Macam-macam Gerak 4. Gerak Nonlokomotor (Stabilisasi)

Media & Sumber Waktu Belajar - Mempersiapkan perangkat pembelajaran (RAT, SAT, Lembar Catatan Tutorial) dan daftar hadir mahasiswa - Menyiapkan media/sumber belajar yang akan digunakan - Menyiapkan bahan (pertanyaan/pernyataan) untuk didiskusikan dengan/oleh mahasiswa No. Tahapan Rincian Kegiatan 1. Persiapan Tutorial 2. Kegiatan pendahuluan 3. Kegiatan Penyajian 4. Kegiatan Penutup - Mengecek kesiapan ruangan kelas - Menjelaskan kompetensi khusus yang harus dicapai mahasiswa - Menjelaskan ruang lingkup dan manfaat materi - Menjelaskan tahap pertumbuhan dan perkembangan masa kanak-kanak - Menjelaskan perkembangan gerak anak kecil - Memberi kesempatan mahasiswa bertanya - Membagi mahasiswa dalam kelompok (kelompok diskusi) dan memberikan bahan diskusi - Diskusi dengan mahasiswa dan memantau diskusi antar mahasiswa - Menyimpulkan materi - Memberi motivasi - Memberi tugas, Bahan Diskusi 10 menit 95 menit 15 menit

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke 3 Nama Mata Kuliah Metode Pengembangan Fisik Kode Mata Kuliah /SKS PAUD 4202/ 4 Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. No. Tahapan Rincian Kegiatan 1. Persiapan Tutorial 2. Kegiatan pendahuluan Dra. Serli Mauru, M. Pd. Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, keterampilan, dan dapat memperagakan berbagai bentuk gerak dasar, dan kombinasi gerak dasar anak dalam melakukan aktivitasnya sehari-hari. Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan mampu: 1. menjelaskan berbagai ragam bentuk gerak dasar; 2. memperagakan bentuk gerak dasar; 3. menjelaskan berbagai kombinasi jalan dan lari; 4. menjelaskan kombinasi lari dan lompat; 5. menyebutkan contoh kombinasi lari dan lempar; 6. menjelaskan kombinasi jalan, lari, dan lempar; 7. menyebutkan kombinasi jalan, lari, dan lompat; 8. memberi contoh kombinasi gerak togok, bahu, dan kaki. 1. Bentuk Gerak Dasar 2. Kombinasi Gerak Dasar 1. Ragam Gerak Dasar I 2. Ragam Gerak Dasar II 3. Gerak Dasar 4. Kegiatan pengembangan Gerak Lari Media & Sumber Waktu Belajar - Mempersiapkan perangkat pembelajaran (RAT, SAT, Lembar Catatan Tutorial) dan daftar hadir mahasiswa - Menyiapkan media/sumber belajar yang akan digunakan - Menyiapkan bahan untuk tugas wajib 1 - Mengecek kesiapan ruangan kelas - Menjelaskan kompetensi khusus yang harus dicapai mahasiswa - Menjelaskan ruang lingkup dan manfaat materi 10 menit

3. Kegiatan Penyajian 4. Kegiatan Penutup - Memberi tugas 1 untuk dikerjakan oleh mahasiswa di dalam kelas selama 60 menit - Mengumpulkan tugas 1 yang dikerjakan mahasiswa di kelas - Menjelaskan bentuk gerak dasar - Menjelaskan kombinasi gerak dasar - Memberi kesempatan mahasiswa bertanya - Menyimpulkan materi - Memberi motivasi, Tugas wajib 1 95 menit 15 menit

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke 4 Nama Mata Kuliah Metode Pengembangan Fisik Kode Mata Kuliah /SKS PAUD 4202/ 4 Nama Pengembang Nama Penelaah I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. Dra. Serli Mauru, M. Pd. Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan memahami Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan konsep kesegaran jasmani dan pengajarannya khususnya pada anak usia dini. Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan mampu: 1. menjelaskan unsur-unsur kesegaran jasmani yang sesuai dengan fisik anak usia dini; 2. menjelaskan pembentukan kekuatan; 3. menjelaskan pembentukan kecepatan; 4. menjelaskan pembentukan kelincahan; 5. menjelaskan pembentukan kelenturan; 6. menjelaskan pembentukan keseimbangan; 7. menjelaskan pembentukan daya tahan; 8. menjelaskan strategi pengajaran kesegaran jasmani 1. Unsur-unsur Kesegaran Jasmani 1. Unsur-unsur Kesegaran Jasmani 2. Strategi Mengajarkan Kesegaran Jasmani Media & Sumber Waktu Belajar - Mempersiapkan perangkat pembelajaran (RAT, SAT, Lembar Catatan Tutorial) dan daftar hadir mahasiswa - Menyiapkan media/sumber belajar yang akan digunakan - Menyiapkan bahan (pertanyaan/pernyataan) untuk didiskusikan dengan/oleh mahasiswa No. Tahapan Rincian Kegiatan 1. Persiapan Tutorial 2. Kegiatan pendahuluan - Mengecek kesiapan ruangan kelas - Menjelaskan kompetensi khusus yang harus dicapai mahasiswa 10 menit

3. Kegiatan Penyajian 4. Kegiatan Penutup - Menjelaskan ruang lingkup dan manfaat materi - Menjelaskan unsur-unsur kesegaran jasmani - Menjelaskan strategi mengajarkan kesegaran jasmani - Memberi kesempatan mahasiswa bertanya - Membagi mahasiswa dalam kelompok (kelompok diskusi) dan memberikan bahan diskusi - Diskusi dengan mahasiswa dan memantau - diskusi antar mahasiswa - Menyimpulkan materi - Memberi motivasi -, Bahan Diskusi 95 menit 15 menit

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Ke 5 Nama Mata Kuliah Metode Pengembangan Fisik Kode Mata Kuliah /SKS PAUD 4202/ 4 Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. No. Tahapan Rincian Kegiatan 1. Persiapan Tutorial 2. Kegiatan pendahuluan 3. Kegiatan Penyajian Dra. Serli Mauru, M. Pd. Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan tentang hakikat permainan kreatif sampai dengan prosedur merancang berbagai permainan kreatif. Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan mampu: 1. menjelaskan pengertian permainan kreatif; 2. menguraikan manfaat permainan kreatif bagi pengembangan fisik motorik; 3. menjelaskan peranan guru dalam permainan kreatif; 4. membuat rancangan permainan kreatif untuk mengembangkan fisik motorik anak. 1. Pengembangan Fisik Motorik melalui Permainan Kreatif 1. Urgensi dan Peranan Guru dalam Permainan Kreatif 2. Rancangan Berbagai Permainan Kreatif untuk Pengembangan Fisik Motorik di TK Media & Sumber Waktu Belajar - Mempersiapkan perangkat pembelajaran (RAT, SAT, Lembar Catatan Tutorial) dan daftar hadir mahasiswa - Menyiapkan media/sumber belajar yang akan digunakan - Menyiapkan tugas wajib 2 - Mengecek kesiapan ruangan kelas - Menjelaskan kompetensi khusus yang harus dicapai mahasiswa - Menjelaskan ruang lingkup dan manfaat materi - Memberikan tugas 2 kepada mahasiswa untuk langsung dikerjakan selama 60 menit - Mengumpulkan hasil kerja tugas 2 yang dikerjakan mahasiswa, 10 menit 95 menit

4. Kegiatan Penutup - Menjelaskan urgensi dan peranan guru dalam permainan kreatif - menjelaskan prosedur merancang berbagai permainan kreatif untuk pengembangan fisik motorik di TK - Memberi kesempatan mahasiswa bertanya/menjawab pertanyaan mahasiswa - Menyimpulkan materi - Melakukan reinforcement SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Bahan Tugas 2 15 menit BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 Tutorial Ke 6 Nama Mata Kuliah Metode Pengembangan Fisik Kode Mata Kuliah /SKS PAUD 4202/ 4 Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. No. Tahapan Rincian Kegiatan 1. Persiapan Tutorial 2. Kegiatan pendahuluan 3. Kegiatan Penyajian Dra. Serli Mauru, M. Pd. Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan hal-hal yang menyangkut konsep aktivitas ritmik anak. Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat: 1. menjelaskan pengertian aktivitas ritmik; 2. menjelaskan pentingnya aktivitas ritmik di TK; 3. menjelaskan unsur-unsur aktivitas ritmik anak; 4. menjelaskan macam-macam aktivitas ritmik; 5. menjelaskan contoh-contoh aktivitas ritmik. 1. Aktivitas Ritmik Anak-anak 1. Pengertian Aktivitas Ritmik Anak-anak 2. Cara Memproduksi Suara Berirama dan Contoh-contoh Gerak Berirama Media & Sumber Waktu Belajar - Mempersiapkan perangkat pembelajaran (RAT, SAT, Lembar Catatan Tutorial) dan daftar hadir mahasiswa - Menyiapkan media/sumber belajar yang akan digunakan - Menyiapkan bahan (pertanyaan/pernyataan) untuk didiskusikan dengan/oleh mahasiswa - Mengecek kesiapan ruangan kelas - Menjelaskan kompetensi khusus yang harus dicapai mahasiswa - Menjelaskan ruang lingkup dan manfaat materi - Menjelaskan pengertian aktivitas ritmik anak - Menjelaskan cara memproduksi suara berirama dan contoh-contoh gerak berirama - Memberi kesempatan mahasiswa bertanya - 10 menit 95 menit

4. Kegiatan Penutup - Diskusi dengan mahasiswa dan memantau swa - Menyimpulkan materi - Melakukan reinforcement - Memberi tugas SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 15 menit Tutorial Ke 7 Nama Mata Kuliah Metode Pengembangan Fisik Kode Mata Kuliah /SKS PAUD 4202/ 4 Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. Dra. Serli Mauru, M. Pd. Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan tentang bentuk-bentuk dan jenis-jenis permainan anak serta cara-cara pembetukan kesegaran jasmani. Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat: 1. menjelaskan bentuk dan jenis permainan; 2. menerangkan dan memberi contoh permainan kecil tanpa alat; 3. memberikan contoh permainan kecil dengan alat; 4. melaksanakan cara-cara latihan kekuatan pada anak TK; 5. menjelaskan cara-cara latihan kecepatan pada anak TK; 6. melaksanakan cara-cara latihan kelincahan; 7. menjelaskan cara-cara latihan kelentukan pada anak TK; 8. menjelaskan cara-cara latihan keseimbangan pada anak TK. 1. Bentuk dan Jenis Permainan 2. Program Pembentukan Kesegaran Jasmani 1. Pelaksanaan Permainan Anak Tanpa Alat 2. Permainan Anak dengan Alat 3. Peningkatan Kekuatan, Kecepatan, dan Kelincahan 4. Peningkatan Kelentukan dan Keseimbangan Media & Sumber Waktu Belajar - Mempersiapkan perangkat pembelajaran (RAT, SAT, Lembar Catatan Tutorial) dan daftar hadir mahasiswa - Menyiapkan media/sumber belajar yang akan digunakan - Menyiapkan tugas 3 - Mengecek kesiapan ruangan kelas No. Tahapan Rincian Kegiatan 1. Persiapan Tutorial

2. Kegiatan pendahuluan 3. Kegiatan Penyajian 4. Kegiatan Penutup - Menjelaskan kompetensi khusus yang harus dicapai mahasiswa - Menjelaskan ruang lingkup dan manfaat materi - Memberikan tugas 3 kepada mahasiswa untuk langsung dikerjakan selama 60 menit - Mengumpulkan hasil kerja tugas 3 yang dikerjakan oleh mahasiswa - Menjelaskan bentuk dan jenis permainan - Menjelaskan program pembentukan kesegaran jasmani - Memberi kesempatan mahasiswa bertanya/menjawab pertanyaan mahasiswa - Menyimpulkan materi/hasil simulasi - Melakukan reinforcement 10 menit 95 menit 15 menit

BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 Tutorial Ke 8 Nama Mata Kuliah SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Metode Pengembangan Fisik Kode Mata Kuliah /SKS PAUD 4202/ 4 Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan I Nyoman Mardika, S. Pd., M. Pd. No. Tahapan Rincian Kegiatan 1. Persiapan Tutorial Dra. Serli Mauru, M. Pd. Setelah mengikuti tutorial mahasiswa diharapkan memahami segala sesuatu tentang persiapan yang perlu dilakukan dalam mengembangkan aspek fisik motorik anak di TK. Setelah mengikuti tutorial secara khusus mahasiswa diharapkan dapat: 1. menjelaskan 3 macam lingkup gerak motorik kasar; 2. menjelaskan lingkup gerak motorik halus; 3. menggolongkan isi program pengembangan fisik motorik pada Kurikulum 2004 ke dalam pengembangan motorik kasar dan halus; 4. merancang program pengembangan motorik halus dan kasar untuk anak TK; 5. melaksanakan rancangan program pengembangan motorik halus dan kasar untuk anak TK; 6. menjelaskan macam alat penilaian program pengembangan motorik halus dan kasar untuk anak TK; 7. merancang penilaian program pengembangan motorik halus dan kasar untuk anak TK; 8. melaksanakan penilaian program pengembangan motorik di TK; 9. menganalisis hasil penilaian program pengembangan motorik di TK 1. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaian Program Kegiatan Fisik Motorik di TK 1. Rancangan Program Pengembangan Fisik 2. Penilaian Program Pengembangan Fisik Motorik Media & Sumber Waktu Belajar - Mempersiapkan perangkat pembelajaran (RAT, SAT, Lembar Catatan Tutorial) dan daftar hadir mahasiswa - Menyiapkan media/sumber belajar yang akan digunakan - Menyiapkan bahan (pertanyaan/pernyataan) untuk didiskusikan dengan/oleh mahasiswa

2. Kegiatan pendahuluan 3. Kegiatan Penyajian - Mengecek kesiapan ruangan kelas - Menjelaskan kompetensi khusus yang harus dicapai mahasiswa - Menjelaskan ruang lingkup dan manfaat materi - Menjelaskan rancangan program pengembangan fisik - Menjelaskan penilaian program pengembangan fisik motorik - Memberi kesempatan mahasiswa bertanya - Diskusi dengan mahasiswa dan memantau iswa 3 enit 95 menit 4. Kegiatan Penutup - Menyimpulkan materi - Memberi motivasi dalam rangka menghadapi ujian akhir semester 15 menit