SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
|
|
|
- Sukarno Indradjaja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Pengertian didaktik dan metodik pengajaran atletik. serta karakteristik dan struktur gerak dalam atletik Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, wawasan tentang pengertian didaktik dan metodik pengajaran, serta karakteristik dan struktur gerak dalam atletik Jumlah pertemuan : 2 (dua) kali Dosen Penanggung Jawab : Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd. TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 1-2 Dapat menjelaskan pengertian tentang didaktik dan metodik pengajaran atletik serta Penjelasan tentang tata tertib perkuliahan. Pengertian tentang didaktik dan metodik pengajaran atletik. dosen, Tanya jawab, diskusi, mengerjakan tugas. dan Diskusi LCD atau OHP Dapat menjelaskan tentang karakteristik dan struktur gerak dalam atletik. Karakteristiik dan struktur gerak a. nomor jalan dan lari jarak pendek. b. nomor lari gawang, c. nomor lari bersambung. d. nomor lompat horizontal e. nomor lompat vertikal f. nomor lompat tinggi galah. g. nomor lempar dengan gerak linier h. nomor lempar dengan gerak rotasi tugas, memaparkan tugas, Tanya jawab, diskusi. serta James G Hay, (1993), Biomechanic of Sport Techniques
2 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Strategi pembelajaran atletik. Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, wawasan tentang strategi pembelajaran atletik dan prinsip prinsip pengembangan kesegaran jasmani dan pengembangan keterampilan gerak. TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 3 Dapat menjelaskan strategi pembelajaran atletik yang berkaitan dengan prinsip pengembangan kesagaran jasmani dan pengembangan keterampilan gerak. Strategi pembelajaran atletik. kesegaran jasmani yang meliputi; a. Pengembangan kekuatan dan daya tahan otot. b. Pengembangan fleksibilitas c. Pengembangan daya tahan kardiovaskuler keterampilan gerak yang meliputi a. Tujuan pembelajaran keterampilan gerak. b. Klasifikasi keterampilan gerak 1) Keterampilan tertutup 2) Keterampilan terbuka 3) Keterampilan kombinasi c. Prinsip pengembangan keterampilan tertutup. tugas, memaparkan tugas, Tanya jawab, diskusi tugas, Peragaan.Tanya tugas, LCD atau OHP Yoyo Bahagia, dkk., Atletik, Depdiknas, Dirjen Dikdasmen, 2000.
3 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Strategi pembelajaran atletik (2) dan formasi mengajar Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, wawasan tentang prinsip pengembangan model gerak, prinsip pengembangan modifikasi, dan prinsip pengembangan pengalaman belajar. TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 4 Dapat menjelaskan strategi pembelajaran atletik yang berkaitan dengan prinsip pengembangan konsep model gerak modifikasi tugas, tugas. LCD atau OHP gerak, prinsip pengembangan a. Modifikasi tujuan modifikasi, dan prinsip pembelajaran pengembangan pengalaman belajar. b. Modifikasi materi 1) Kompleksitas skill 2) Kondisi penampilan 3) Jumlah skill 4) Perluasan jumlah perbedaan respon. tugas, c. Modifikasi lingkungan pembelajaran 1) Peralatan 2) Penataan ruang 3) Organisasi kegiatan d. Modifikasi evaluasi pembelajaran. pengalaman belajar. Formasi mengajar nomor-nomor dalam atletik.
4 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Analisis gerakan lari, lompat dan lempar. Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, wawasan dan memperagakan kajian mekanika gerak dan analisis gerakan jalan, lari, lompat dan lempar. TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 5 Dapat menjelaskan dan memperagakan pembuatan dan pemanfaatan alat-alat bantu sederhana untuk kegiatan pengajaran atletik. tugas, tugas, Pembuatan dan pendaya gunaan alat-alat bantu untuk pembelajaran atletik nomor jalan dan nomor lari. Pembuatan dan pendaya gunaan alat-alat bantu untuk pembelajaran atletik nomor lari gawang dan lari estafet. Pembuatan dan pendaya gunaan alat-alat bantu untuk pembelajaran atletik nomor lompat jauh dan lompat tinggi. Pembuatan dan pendaya gunaan alat-alat bantu untuk pembelajaran atletik nomor lempar cakram, lempar lembing dan tolak peluru. tugas, PASI.Pedoman Atletik, Seri 2 Nomor nomor Lompat. Jakarta. 1996
5 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Aktivitas pemanasan dengan pendekatan bermain Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, wawasan dan keterampilan dalam menyajikan aktivitas penasan dengan pendekatan bermain. Jumlah pertemuan : 2 (dua) kali TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 6-7 Dapat menjelaskan dan memperagakan berbagai bentuk aktivitas pemanasan dengan pendekatan bermain. tugas, tugas, Berbagai aktivitas bermain untuk pemanasan. Berbagai bentuk permainan tradisional perorangan maupun beregu Berbagai aktivitas bermain untuk pemanasan tanpa Berbagai aktivitas bermain untuk pemanasan dengan Berbagai aktivitas pemanasan dengan permainan untuk nomor jalan dan lari. Berbagai aktivitas pemanasan dengan permainan untuk nomor lompat. Berbagai aktivitas pemanasan dengan permainan untuk nomor lempar. tugas, tugas,
6 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Ujian Tengah Semester Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memiliki pemahaman, wawasan tentang pengertian didaktik metodik pengajaran atletik, karakteristik dan struktur gerak dalam atletik, strategi pembelajaran atletik, dan mampu merancang dan membuat alat alat modifikasi yang sederhana TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 8 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian didaktik dan metodik pengajaran, karakteristik dan struktur gerak dalam atletik, strategi pembelajaran atletik, dan analisis gerakan lari, lompat dan lempar. Obyektif tes Pengertian tentang didaktik dan metodik pengajaran atletik. Karakteristiik dan struktur gerak dalam atletik. Strategi pembelajaran atletik. kesegaran jasmani pengalaman belajar. model gerak modifikasi pengalaman belajar. Analisis gerakan, jalan dan lari, lompat dan lempar Aktivitas pemanasan dengan pendekatan bermain. Mengerjakan tugas ujian teori. Penyerahan tugas Lembar soal dan lembar jawaban
7 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Pembelajaran atletik dengan pendekatan pola gerak dasar umum dan pola gerak dominan. Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, dan kemampuan memperagakan metodik mengajar lari dengan pembelajaran teknis TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 9 Dapat menjelaskan dan memperagakan berbagai bentuk pengajaran nomor lari dengan pola gerak dasar umum dan pola gerak dominan. Pembelajaran gerak dasar lari dengan pendekatan nbermain. Pembelajaran gerak dasar umum nomor lari tanpa tugas, tugas, Pembelajaran berbagai gerak dasar lari dengan menggunakan alat bantu sederhana. Peragaan dan praktek di lapangan mengajarkan berbagai aktivitas berlari dengan pendekatan bermain atletik menggunakan alat-alat bantu sederhana seperti: - Ban sepeda - Bilah bambu - Kardus - Bola tenis berekor - Tali dan lain-lain tugas, PASI.Pedoman Atletik, Seri 1 Nomor nomor Jalan, Lari, dan lari gawang Jakarta. 1996
8 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Pembelajaran atletik dengan pendekatan pola gerak dasar umum dan pola gerak dominan. Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, dan kemampuan memperagakan metodik mengajar nomor-nomor lempar dengan pendekatan bermain TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 10 Dapat menjelaskan dan memperagakan berbagai bentuk pengajaran nomor lempar dengan pola gerak dasar umum dan pola gerak dominan. tugas, tugas, Pembelajaran gerak dasar lempar dengan pendekatan bermain. Pembelajaran berbagai gerak dasar lempar lembing dengan sederhana. Pembelajaran berbagai gerak dasar lempar cakram dengan sederhana. Pembelajaran berbagai gerak dasar tolak peluru dengan sederhana. Peragaan dan praktek di lapangan mengajarkan berbagai aktivitas melempar dengan pendekatan bermain atletik menggunakan alat-alat bantu sederhana seperti: - Ban seped - Bola tenis berekor - Tali dan lain-lain tugas, tugas, PASI.Pedoman Atletik, Seri 3 Nomor nomor Lempar. Jakarta. 1996
9 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Pembelajaran atletik dengan pendekatan pola gerak dasar umum dan pola gerak dominan. Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, dan kemampuan memperagakan metodik mengajar nomor-nomor lompat dengan pendekatan bermain TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 11 Dapat menjelaskan dan memperagakan berbagai bentuk pengajaran nomor lompat lompat dengan pola gerak dasar umum dan pola gerak dominan. tugas, tugas, Pembelajaran gerak dasar lompat dengan pendekatan bermain. Pembelajaran berbagai gerak dasar lompat jauh dengan sederhana. Pembelajaran berbagai gerak dasar lompat jangkit dengan sederhana. Pembelajaran berbagai gerak dasar lompat tinggi dengan sederhana. Peragaan dan praktek di lapangan mengajarkan berbagai aktivitas melompat dengan pendekatan bermain menggunakan alat-alat bantu sederhana seperti: - Ban sepeda - Bilah bambu - kardu - Tali dan lain-lain tugas, tugas, PASI.Pedoman Atletik, Seri 2 Nomor nomor Lompat. Jakarta. 1996
10 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Analisis gerakan lari, lompat dan lempar. Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, wawasan dan memperagakan kajian mekanika gerak dan analisis gerakan jalan, lari, lompat dan lempar. TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 12 Dapat menjelaskan dan memperagakan analisis gerak nomor lari, lompat dan lempar, dari sudut kajian biomekanik dan kinesiologi. tugas, tugas, Analisis gerakan, jalan dan lari. a. Analisis gerakan saat start b. Analisis gerakan lengan c. Analisis gerakan tungkai d. Analisis gerakan finish e. Analisis gerak take off lari gawang f. Analisis gerak di atas gawang. g. Analisis gerak saat melewati gawang. Analisis gerak nomor-nomor lempar. a. Analisis gerak awal b. Analisis sikap awal c. Analisis gerak awalan d. Analisis sikap lempar e. Analisis gerak lempar, Analisis gerak nomor lompat a. Sikap awal b. Gerak awal c. Gerakan lari d. Saat take off (tolakan) e. Saat melayang di udara f. Saat pendaratan tugas, tugas, James G Hay, (1993), Biomechanic of Sport Techniques
11 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Pembelajaran atletik dengan pendekatan teknis Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, dan kemampuan memperagakan metodik mengajar nomor-nomor lari dengan pendekatan teknis. TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 13 Dapat menjelaskan dan memperagakan metodik mengajar nomor lari dengan pendekatan teknik tugas, tugas, Metodik mengajar lari sprint a. Start b. Gerakan lari. Gerakan tungkai Gerakan lengan Kecondongan badan c. Gerakan finish a. Metodik mengajar lari gawang a. Mengajarkan gerakan kakai ayun melewati gawang. b. Mengajarkan gerakan kaki tumpu melewati qawang c. Irama di antara qawang. Metodik mengajar lari estafet a. Estafet teknik visual b. Estafet teknik non visual 1) Serah terima dari atas 2) Serah terima dari bawah 3) Penempatan tandatanda (cek mark). 4) Strategi posisi pelari ke 1, ke 2, ke 3 dan ke 4. tugas,.
12 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS)) Topik Bahasan : Pembelajaran atletik dengan pendekatan teknis Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, dan kemampuan memperagakan metodik mengajar nomor-nomor lompat dengan pendekatan teknis TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 14 Dapat menjelaskan dan memperagakan metodik mengajar nomor lompat dengan pendekatan teknik tugas, tugas, Metodik mengajar lompat jauh gaya jongkok, gaya melenting dan gaya berjalan di udara. a. Gerakan take off b. Melayang di udara c. Mendarat d. Awalan Metodik mengajar lompat jangkit. a. Awalan b. Hop-step-jump c. Pendaratan Metodik mengajar lompat tinggi gaya straddle dan gaya flor. a. Avalan b. Tolakan c. Sikap di atas mistar d. Pendaratan tugas,.
13 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Pembelajaran atletik dengan pendekatan teknis Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, dan kemampuan memperagakan metodik mengajar nomor-nomor lempar dengan pendekatan teknis. TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 15 Dapat menjelaskan dan memperagakan metodik mengajar nomor lempar dengan pendekatan teknik tugas, tugas, Metodik tolak peluru dengan gaya menyamping dan gaya membelakang )O Brien). a. Cara memegang b. Sikap awal c. Gerak meluncur d. Sikap lempar e. Gerak menolak f. Gerak pemulihan Metodik mengajar lempar lembing a. Pegangan b. Sikap awal c. Awalan d. Cross atau Hop e. Sikap dan gerak lempar f. Pppemulihan Metodik mengajar lempar cakram a. Ppegangan b. Awalan bergeser atau berputar c. Sikap lempar d. Gerak lempar dan pemulihan tugas,.
14 SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : PO 402. DIDAKTIK D METODIK PENGAJAR ATLETIK (2 SKS) Topik Bahasan : Ujian Akhir Semester Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman, dan kemampuan, dalam pengajaran atletik dengan pendekatan teknis maupun dengan pendekatan permainan. TUJU KHUSUS (PERFORMCE/ SUB POKOK BAHAS D RINCI MATERI 16 Dapat menjelaskan metodik mengajar atletik baik dengan pendekatan teknis maupun dengan pendekatan pola gerak dasar atau pendekatan bermain. Seluruh bahan dari pertemuan 9 s/d pertemuan ke 15 Mengerjakan kertas kerja Mengerjakan tes obyektif OHP Lembar soal dan lembar lawaban.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) ATLETIK ( TEORI DAN PRAKTEK )
(SAP) ATLETIK ( TEORI DAN PRAKTEK ) Oleh: Dikdik Zafar Sidik, S.Pd., M.Pd. dkk PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA JURUSAN PENDIDIKAN KEPELATIHAN FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS
DESKRIPSI MATA KULIAH DIDAKTIK METODIK PENGAJARAN ATLETIK. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd
DESKRIPSI MATA KULIAH DIDAKTIK METODIK PENGAJARAN ATLETIK Oleh Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG, 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH JK
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROSES PEMBELAJARAN
SAT ACARA PERKULIAHAN (SAP) Kode dan Mata Kuliah : IO251 KECABANGAN OLAHRAGA I (ATLETIK)(2 SKS) Topik Bahasan : Pembelajaran Penjas Melalui Atletik 1 Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Oleh : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA JURUSAN PENDIDIKAN KEPELATIHAN FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2007 (SAP) PELATIHAN CABANNG OLAHRAGA ATLETIK
METHODIK DASAR GERAK ATHLETIK
METHODIK DASAR GERAK ATHLETIK Oleh Drs. H.M.Husni Thamrin, M.Pd FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA METHODIK ATHLETIK Mengajar Gerak Dasar Atletik 1. Atletik merupakan aktivitas jasmani
BAB I PENDAHULUAN. adalah salah satu wujud yang bisa mengembangkan sumber daya manusia serta
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bangsa Indonesia merupakan salah satu negara yang sedang berkembang dibidang ilmu dan teknologi serta dibidang lainnya termasuk olahraga. Olahraga adalah salah
BAB I PENDAHULUAN. merupakan kegiatan manusia sehari-hari seperti jalan, lari, lompat, dan lempar
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Salah satu faktor pendukung kehidupan manusia yang sehat dan berkualitas adalah melalui olahraga. Hal ini disebabkan karena kondisi jasmani dan rohani yang kuat akan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Kode dan Mata Kuliah : PO 503 MEDIA D ALAT PENJAS (2 SKS) Topik Bahasan : Penjelasan tata tertib perkuliahan, pengertian tentang media dan alat pembelajaran penjas Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENJAS. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENJAS Oleh Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG, 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH PO
BAB I PENDAHULUAN. tujuan tersebut adalah melalui pendidikan jasmani (Penjas). Pendidikan Jasmani
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu terbentuknya tujuan pendidikan nasional adalah terbentuknya manusia yang sehat jasmani dan rohani, dan salah satu upaya untuk mewujudkan tujuan
Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY 2010
Metodik Atletik Margono, M.Pd. Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY 2010 Nomor Lari Sprint Tahap Bermain a.. 1.. Start Jongkok Tahap Bermain a.. 1.. Nomor Lari Gawang Tahap Bermain a.. 1.. Nomor Lari Estafet
BAB I PENDAHULUAN. mother of sport. Semua negara di dunia memasukkan atletik sebagai cabang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Atletik sebagai cabang olahraga paling tua di dunia merupakan induk dari semua cabang olahraga, maka tidak mengherankan sering disebut sebagai the mother of
DESKRIPSI MATA KULIAH FASILITAS DAN PERLENGKAPAN PENJAS. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd Sufiyar Mujianto, M. Pd
DESKRIPSI MATA KULIAH FASILITAS DAN PERLENGKAPAN PENJAS Oleh Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd Sufiyar Mujianto, M. Pd FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG, 2010 DESKRIPSI
PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS V - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS V - SEMESTER 1 1 Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai-nilai
BAB I PENDAHULUAN. dasar/bekal ilmu untuk menghadapi tantangan dimasa yang akan datang dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses untuk meningkatkan martabat manusia yang memungkinkan potensi diri (afektif, kognitif, psikomotor) berkembang secara optimal. Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN. salah satunya adalah atletik. Menurut Yoyo Bahagia (2000:7) Atletik merupakan cabang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam kehidupan sehari-hari kita sudah mengenal berbagai macam bentuk olahraga, salah satunya adalah atletik. Menurut Yoyo Bahagia (2000:7) Atletik merupakan
KISI KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL MAPEL PENJASORKES KELAS IX SMP KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
KISI KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL MAPEL PENJASORKES KELAS IX SMP KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 06 / 07 SEKOLAH : SMP JUMLAH SOAL : 50 MAPEL : PENJASORKES ALOKASI WAKTU : 90 Menit KELAS / SEMESTER
BAB I PENDAHULUAN. tingkat Internasional. Untuk dapat dan menjunjung tinggi nama baik negara kita
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Lompat jauh merupakan salah satu bagian dari nomor lompat dalam atletik yang diperlombakan baik dari tingkat daerah, tingkat nasional maupun tingkat Internasional.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
SATU ACARA PERKULIAH (SAP) Kode dan Mata Kuliah : JK 307. FASILITAS D PERLENGKAP PENJAS (2 SKS) Topik Bahasan : Pengertian Fasilitas dan Perlengkapan Penjas di Sekolah Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa
I. PENDAHULUAN. dalam proses belajar melatih harus selalu dilakukan. Hal ini sesuai dengan
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Untuk meningkatkan pendidikan jasmani di sekolah harus ada usaha ke arah perbaikan metode melatih dalam kemampuan gerak siswa. Perbaikan metode dalam proses belajar melatih
BAB I PENDAHULUAN. melalui aktifitas jasmani, olahraga dan kesehatan.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan jasmani adalah mata pelajaran yang menuntut siswa lebih banyak berbuat dalam arti melakukan gerak, mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Dalam kehidupan modern manusia tidak dapat dipisahkan dari olahraga,
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam kehidupan modern manusia tidak dapat dipisahkan dari olahraga, baik sebagai arena adu prestasi maupun sebagai kebutuhan untuk menjaga kondisi tubuh agar
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Lompat Jauh a. Pengertian Lompat Jauh Lompat jauh merupakan salah satu nomor lompatdalam cabang olahraga atletik. Lompat jauh merupakan suatu bentuk gerakan melompat,
Memperagakan teknik dasar permainan dan olahraga berdasarkan konsep yang benar dan memiliki sikap serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
Kelas VII PERMAINAN DAN OLAHRAGA ATLETIK Standar Kompetensi: Memperagakan teknik dasar permainan dan olahraga berdasarkan konsep yang benar dan memiliki sikap serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
BAB I PENDAHULUAN. Melalui olahraga akan dapat ditingkatkan kekuatan keterampilan kerja, kesegaran jasmani
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Sebagai Negara yang sedang berkembang, Indonesia secara terus menerus melasanakan pembangunan di segala bidang termasuk pembinaan di bidang olahraga. Melalui
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) MATA KULIAH RENANG (teori dan praktek)
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) MATA KULIAH RENANG (teori dan praktek) Oleh: Drs. Dadan Mulyana Dr. Rd. Boy Mulyana Drs. Dede Rohmat Ira Purnamasari MN., M.Pd PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN JURUSAN
MENINGKATAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH PADA ANAK SD MELALUI ELEVATION BOARD (PAPAN ELEVASI)
MENINGKATAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH PADA ANAK SD MELALUI ELEVATION BOARD (PAPAN ELEVASI) Titin Kuntum Mandalawati, M.Or PGSD IKIP PGRI Madiun titinmandalawati@yahoo.com ABSTRAK Lompat jauh merupakan suatu
BAB I PENDAHULUAN. dasar yang dinamis dan harmonis, yaitu jalan, lompat, lari, dan. lempar (Eddy Purnomo, 2007:1). Bila dilihat dari arti atau istilah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Atletik merupakan aktivitas jasmani yang terdiri dari gerakangerakan dasar yang dinamis dan harmonis, yaitu jalan, lompat, lari, dan lempar (Eddy Purnomo, 2007:1).
BAB II HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN ALAT BANTU BAN BEKAS DAN KARDUS A. Pengertian Lompat Jauh
15 BAB II HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN ALAT BANTU BAN BEKAS DAN KARDUS A. Pengertian Lompat Jauh Lompat jauh merupakan salah satu nomor lompatdalam cabang olahraga atletik. Lompat
PEMBELAJARAN ATLETIK DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN LUAR BIASA
PEMBELAJARAN ATLETIK Oleh : Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN LUAR BIASA 2 BAB I HAKIKAT OLAHRAGA ATLETIK A.
PANDUAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN USIA DINI CABANG OLAHRAGA ATLETIK. Bidang permainan atletik adalah pertama-tama untuk memotivasi
PANDUAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN USIA DINI CABANG OLAHRAGA ATLETIK Bidang permainan atletik adalah pertama-tama untuk memotivasi para pemuda untuk berlari, melompat dan melempar. Permainan dengan bentuk
BAB I PENDAHULUAN. Proses kegiatan belajar mengajar merupakan suatu aktivitas yang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses kegiatan belajar mengajar merupakan suatu aktivitas yang bertujuan mengarahkan peserta didik pada perubahan tingkah laku yang diinginkan. Pengertian
BAB II KAJIAN PUSTAKA. ayunan. Terdapat berbagai macam lari, misalnya: sprint (lari cepat), lari
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Kecepatan Lari a. Pengertian Kecepatan Lari Lari merupakan salah satu nomor dalam atletik, yang terdiri dari empat tahap yaitu menumpu ke depan, mendorong, pemulihan,
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN KELAS VI SD/MI
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN KELAS VI SD/MI KODE BUKU CAKUPAN MATERI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2015 PENGARUH LATIHAN PLYOMETRICS TERHADAP PENINGKATAN POWER TUNGKAI DAN HASIL LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Atletik adalah gabungan dari beberapa jenis olahraga yang secara garis besar dapat dikelompokkan menjadi lari, lempar, dan lompat. Kata ini berasal dari bahasa
MODUL 3 : PENGEMBANGAN FASILITAS DAN PERLENGKAPAN PENJAS UNTUK AKTIVITAS ATLETIK Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd PENDAHULUAN
43 MODUL 3 : PENGEMBANGAN FASILITAS DAN PERLENGKAPAN PENJAS UNTUK AKTIVITAS ATLETIK Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd PENDAHULUAN Modul ini secara umum akan membahas kajian tentang fasilitas dan perlengkapan penjas.
BAB I PENDAHULUAN. melakukan olahraga pada pagi maupun sore hari, serta banyaknya club
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan masyarakat Indonesia untuk melakukan olahraga saat ini cukup mengembirakan buktinya dapat dilihat banyaknya masyarakat melakukan olahraga pada pagi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : IX (Sembilan)/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri 1 Godean : Penjasorkes : XII/Satu : Tolak Peluru : 3 JP (3 X 45 menit) A. Tujuan Pembelajaran
Abdul Mahfudin Alim, M.Pd Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
KETERAMPILAN DASAR ATLETIK Lompat (Jump) Abdul Mahfudin Alim, M.Pd Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta LOMPAT (JUMP) -Lompat Jauh (Long Jump) -Lompat Jungkit (Triple Jump) -Lompat
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA KESEHATAN KELAS V SD/MI
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA KESEHATAN KELAS V SD/MI KODE BUKU CAKUPAN MATERI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
II. TINJAUAN PUSTAKA. Banyak ahli pendidikan jasmani yang menjelaskan tentang pengertian
5 II. TINJAUAN PUSTAKA A. Pengertian Pendidikan jasmani Banyak ahli pendidikan jasmani yang menjelaskan tentang pengertian pendidikan jasmani, salah satu diantaranya Engkos Kosasih (1995 : 2) mengatakan
I. PENDAHULUAN. dalam atletik merupakan gerakan-gerakan yang biasa di lakukan oleh
PP 1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Atletik merupakan cabang olahraga tertua, karena gerakan-gerakan dalam atletik merupakan gerakan-gerakan yang biasa di lakukan oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari
M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN SDLB TUNAGRAHITA
- 959 - M. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN SDLB TUNAGRAHITA KELAS : I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan
MEMILIH ALAT UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR
MEMILIH ALAT UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR Oleh : Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd A. PENDAHULUAN Salah satu kendala kurang lancarnya pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah-sekolah
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT JAUH MENGGUNAKAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS V SD
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT JAUH MENGGUNAKAN ALAT BANTU PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BICORONG II PAMEKASAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS VI - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS VI - SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai gerak dasar permainan dan
melalui kegiatan jasmani yang dilaksanakan secara terencana, bertahap, dan
II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pendidikan Jasmani Pendidikan Jasmani adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas jasmani yang direncanakan secara sistematik bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan
NARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT. Pengimbasan Model Pembelajaran Atletik di Kabupaten Bantul
NARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Pengimbasan Model Pembelajaran Atletik di Kabupaten Bantul Oleh : RIA LUMINTUARSO NIP. 19621026 198812 1 001 Fakultas Ilmu Keolahragaan - Universitas
KAJIAN PUSTAKA. pendidikan jasmani, salah satu diantaranya Engkos Kosasih (1995 : 2)
6 II. KAJIAN PUSTAKA A. Pengertian Pendidikan Jasmani Banyak ahli pendidikan jasmani yang menjelaskan tentang pengertian pendidikan jasmani, salah satu diantaranya Engkos Kosasih (1995 : 2) mengatakan
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) MATA KULIAH RENANG (teori dan praktek)
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) MATA KULIAH RENANG (teori dan praktek) Oleh: Drs. Dadan Mulyana, dkk. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN JURUSAN PENDIDIKAN KEPELATIHAN FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
46 Lampiran 10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SD Negeri 2 Sawah Lama Bandar Lampung Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Olahraga dan kesehatan Kelas/Semester : 5/2 Pertemuan :
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan peranan penting dalam proses peningkatan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan peranan penting dalam proses peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM). Pendidikan diyakini akan dapat mendorong memaksimalkan potensi
BAB I PENDAHULUAN. mempertahankan tubuh tetap dalam keadaan sehat. Olahraga juga bertujuan
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Kehidupan modern sekarang ini manusia tidak dapat dipisahkan dengan olahraga. Berolahraga merupakan hal yang penting dalam kehidupan kita, karena olahraga dapat
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Atletik adalah ibu dari sebagian besar cabang olahraga (mother of sport), gerakan-gerakan yang ada dalam atletik seperti: jalan, lari, lompat dan lempar dimiliki
PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS V - SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS V - SEMESTER 2 1 Standar Kompetensi : 6. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai
I. PENDAHULUAN. Sejak jaman olimpiade kuno sampai dengan olimpiade modern, tujuan pelompat jauh dalam
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sejak jaman olimpiade kuno sampai dengan olimpiade modern, tujuan pelompat jauh dalam event lomba sama yaitu melompat sejauh mungkin. Prestasi Lompat semangkin
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
Lampiran. Surat Izin Penelitian 63 64 65 66 Lampiran 2. Surat Pernyataan Kolaborator SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : PURWANTO NIM : 060422706 Program Studi : PJKR/PKS D2-S Fakultas
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemampuan kondisi fisik yang baik merupakan faktor yang sangat penting dalam kegiatan olahraga. Bahkan dapat dikatakan, kemampuan kondisi fisik yang baik merupakan
NARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT COACHING CLINICS ATHLETICS
NARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT COACHING CLINICS ATHLETICS Oleh : RIA LUMINTUARSO NIP. 19621026 198812 1 001 DISPORA KABUPATEN PURWOREJO 11-13 PEBRUARI 2008 1 A. LANDASAN KEGIATAN
BAB I PENDAHULUAN. lompat jauh (long jump), lompat jangkit (triple jump), lompat tinggi (high jump),
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran pendidikan jasmani adalah suatu kegiatan pembelajaran yang di dalam pengajarannya menekankan aktifitas gerak dan jasmani serta usaha yang dilakukan
SKRIPSI. Disusun Oleh : NUR AMINSYAH RAMADHAN NPM:
HUBUNGAN KEKUATAN OTOT PERUT DAN DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI DENGAN KEMAMPUAN LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE PADA SISWA PUTRA KELAS X SMK PGRI 4 KEDIRI TAHUN 2015 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
HUBUNGAN ANTARA KECEPATAN DAN DAYA LEDAK OTOT KAKI DENGAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA HANG PADA SISWA PUTRA SMK PGRI 4 KOTA KEDIRI TAHUN 2015 SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA KECEPATAN DAN DAYA LEDAK OTOT KAKI DENGAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA HANG PADA SISWA PUTRA SMK PGRI 4 KOTA KEDIRI TAHUN 2015 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
BAB I PENDAHULUAN. merangsang pertumbuhan dan perkembangan yang seimbang.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan merupakan media untuk mendorong perkembangan motorik, kemampuan fisik, pengetahuan dan penalaran penghayatan nilai
PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS IV - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN P J O K KELAS IV - SEMESTER 1 1 Standar Kompetensi : 1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.1.Mempraktikkan
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi setiap orang,
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi setiap orang, karena pendidikan merupakan hak setiap orang untuk mendapatkannya. Pendidikan bertujuan untuk
gerak dasar berjalan gerak dasar lompat dan loncat gerak dasar lempar dan tangkap
Kelas Tema Materi Waktu P1 Unit 1 gerak dasar berjalan gerak dasar lompat dan loncat gerak dasar lempar dan tangkap Sikap tubuh yang benar lantai Gerak berirama Hidup Penampilan sikap tubuh Gerakan senam
BAB I PENDAHULUAN. Atletik merupakan induk dari semua cabang olahraga karena
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Atletik merupakan induk dari semua cabang olahraga karena gerakan-gerakannya merupakan dasar dari seluruh gerakan olahraga. Oleh karena itu atletik menjadi salah satu
PENGARUH PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN GERAK DASAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SPRINT 100 METER
PENGARUH PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN GERAK DASAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SPRINT 100 METER Nur Ahmad Muharram Penjaskesrek Universitas Nusantara PGRI Kediri nur.ahmad1988@unpkediri.ac.id Abstrak Tujuan
UPAYA PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN TOLAK PELURU GAYA O BRIEN
UPAYA PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN TOLAK PELURU GAYA O BRIEN MELALUI MODIFIKASI BOLA BESAR PADA SISWA KELAS VI SD ISLAM QURROTA A YUN NGUNUT TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan Untuk
I. PENDAHULUAN. Pendidikan Jasmani merupakan pendidikan yang mengaktulisasikan potensipotensi
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan Jasmani merupakan pendidikan yang mengaktulisasikan potensipotensi aktivitas manusia berupa sikap, tindakan dan karya yang diberi bentuk, isi, dan arah untuk
II. TINJAUAN PUSTAKA. Pendidikan Jasmani merupakan salah satu mata pelajaran dalam kurikulum di
II. TINJAUAN PUSTAKA A. Pendidikan Jasmani Pendidikan Jasmani merupakan salah satu mata pelajaran dalam kurikulum di sekolah yang beroreantasi pada pelaksanaan misi pendidikan melalui aktivitas jasmani
I. PENDAHULUAN. Pendidikan Jasmani merupakan suatu aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Jasmani merupakan suatu aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan kebugaran jasmani yang disalurkan melalui suatu proses pembelajaran, dengan
BAB I PENDAHULUAN. yang sehat, baik jasmani maupun rohani dan merupakan dasar pembentukan
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Olahraga merupakan suatu alat dalam pendidikan yang dapat memberikan manfaat bagi pertumbuhan dan perkembangan anak didik menjadi manusia secara keseluruhan
BAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakikat Pendidikan Jasmani dan Atletik 1. Pengertian Pendidikan Jasmani Pendidikan merupakan sebuah proses yang harus dilalui oleh setiap manusia di dunia ini. Dengan pendidikan,
BAB I PENDAHULUAN. agar kelak mereka mampu membuat keputusan terbaik tentang aktivitas jasmani
1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Pendidikan jasmani itu adalah wahana untuk mendidik anak. Para ahli sepakat, bahwa pendidikan jasmani merupakan alat untuk membina anak muda agar kelak mereka
BAB I PENDAHULUAN. a. Latar Belakang Masalah
a. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Dalam Kurikulum SMA, pengertian pendidikan jasmani dan kesehatan adalah mata pelajaran yang merupakan bagian pendidikan keseluruhan yang proses pembelajarannya
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH MELALUI LATIHAN BARRIER HOPS (LOMPAT RINTANGAN) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I MOJOROTO TAHUN AJARAN 2014/2015
Artikel Skripsi MENINGKATKAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH MELALUI LATIHAN BARRIER HOPS (LOMPAT RINTANGAN) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I MOJOROTO TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
ATLETIK. Bahan Belajar Mandiri
ATLETIK Bahan Belajar Mandiri PENDAHULUAN Atletik menjadi salah satu kegiatan primadona dalam proses belajar mengajar pendidikan jasmani dan olahraga. Dalam setiap kegiatan pendidikan jasmani dan olahraga
merupakan olahraga pertama kali yang ada di dunia menurut Eddy Purnomo dimulai dari negara Yunani, negara negara dibenua Eropa sampai Amerika dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Atletik merupakan olahraga tertua di dunia bahkan disebut juga Mother of Sports yaitu sebagai ibu atau induk dari olahraga, karena olahraga ini merupakan olahraga
KUSNAN. Pendahuluan. Abstrak:
Penggunaan Metode Praktek Terbimbing Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dasar Lompat Jauh Gaya Jongkok Siswa Kelas VIII-C SMP Negeri 3 Ngimbang Semester II Tahun Pelajaran
HUBUNGAN KEKUATAN MAKSIMAL OTOT TUNGKAI DAN FREKUENSI LANGKAH (CADENCE) TERHADAP KECEPATAN SPRINT
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada saat ini pendekatan ilmiah sangat diperlukan untuk memecahkan berbagai masalah di berbagai bidang, termasuk bidang olahraga. Untuk meningkatkan olahraga diperlukan
BAB I PENDAHULUAN. yang terpendam tanpa dapat kita lihat dan rasakan hasilnya. Menindak lanjuti. mahluk yang butuh berinteraksi dengan lingkungannya.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kebutuhan setiap orang dalam kehidupanya. Pertumbuhan dan perkembangan seorang yang kualitatif juga merupakan hasil dari proses pendidikan,
BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN. Selanjutnya menurut Nurhuda dan Kusumawaty (2010 : 47) bahwa istilah
BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Kajian Teoritis 2.1.1 Hakekat Atletik Atletik merupakan perlombaan yang diadakan dilapangan dan meliputi jalan, lari, lompat dan lempar dan setiap orangpun
Journal of Sport Sciences and Fitness
JSSF 1 (2) (2012) Journal of Sport Sciences and Fitness http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jssf ANALISIS KINESIOLOGI TEKNIK KETERAMPILAN TUBUH PADA OLAHRAGA LEMPAR LEMBING Adelita Dimas Prasetya
2.2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
I. Penilaian 1. Instrumen Penilaian sikap Indikator : 1.2.1 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta. 2.2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab.
I. PENDAHULUAN. gerak dasar atletik berdasarkan konsep gerak yang benar serta nilai-nilai yang
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan Jasmani kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP), untuk aspek keterampilan dasar olahraga termasuk di antaranya mempraktikkan gerak dasar atletik berdasarkan
HUBUNGAN DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA BERJALAN DIUDARA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 BANDA ACEH.
HUBUNGAN DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA BERJALAN DIUDARA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 BANDA ACEH Zukrur Rahmat 1 Abstrak Lompat jauh adalah suatu bentuk gerakan melompat
BAB I PENDAHULUAN. banyak dirasakan orang tentang manfaatnya. Oleh karena itu kita perlu
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan olah raga dewasa ini semakin pesat dan semakin banyak dirasakan orang tentang manfaatnya. Oleh karena itu kita perlu mengetahui dan memahami makna
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Olahraga broad jump termasuk olahraga atletik, cabang olahraga yang banyak digemari oleh masyarakat di seluruh dunia, tidak terkecuali di Indonesia. Hal ini
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Istilah atletik berasal dari bahasa Yunani yaitu Athlon yang memiliki makna bertanding atau berlomba. Atletik juga dapat diartikan bentuk olahraga yang menjadi
BAB I PENDAHULUAN. Keolahragaan (FIK) Universitas Negeri Medan (UNIMED). Atletik juga
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Atletik adalah olahraga yang disebut sebagai induk dari cabang olahraga (de mother aller sporte). Atletik merupakan salah satu mata pelajaran Pendidikan Jasmani
BAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakikat Belajar dan Pembelajaran 1. Pengertian Belajar Sekolah berfungsi menciptakan lingkungan belajar bagi para siswa untuk mencapai tujuan pendidikan. Proses pendidikan, kegiatan
SILABUS. Kegiatan Pembelajaran
SILABUS Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Patuk Mata Pelajaan : Jasmani, Olahraga Kelas/Semester : XII /1 Standar Kompetensi : 1. Mempraktekan permainan olahraga peraturan yang sebenarnya nilai nilai yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Ruang lingkup pendidikan jasmani di sekolah dasar, mulai dari kelas 1 sampai kelas 6 yang terdiri dari tujuh bagian, yaitu permainan dan olahraga, aktivitas
BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN. menghasilkan lompatan yang sejauh-jauhnya. Dalam pelaksanaannya,lompat jauh
1 BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Hakekat Lompat Jauh Lompat jauh merupakan salah satu nomor bergengsi dalam cabang olahraga atletik khususnya dalam nomor lompat. Lompat
SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN
SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JAKARTA, 2017 DAFTAR ISI DAFTAR
BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN HAKEKAT LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE. straddle.(farida Mulyaningsih dkk, 2010:64)
1 BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1. KAJIAN TEORI 2.1.1. HAKEKAT LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE Lompat tinggi termasuk cabang olahraga atletik nomor lompat. Untuk pemula, lompat tinggi yang paling
M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN SDLB TUNANETRA
- 141 - M. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN SDLB TUNANETRA KELAS I Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan,
HUBUNGAN ANTARA KECEPATAN DAN DAYA LEDAK OTOT KAKI DENGAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA HANG SISWA KELAS VIII MTS PANCASILA GONDANG MOJOKERTO SKRIPSI
HUBUNGAN ANTARA KECEPATAN DAN DAYA LEDAK OTOT KAKI DENGAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA HANG SISWA KELAS VIII MTS PANCASILA GONDANG MOJOKERTO SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh