MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN CTL SISWA KELAS IV SD NEGERI GROWONG LOR 03 JUWANA KABUPATEN PATI SEMESTER I TAHUN 2011 / 2012 SKRIPSI Disusun sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh KUSNARTI 262010621 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN (PSKGJ) PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2011 / 2012 i
ABSTRAK Meningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen Dengan Pendekatan CTL Siswa Kelas IV Semester I SD Negeri Growong Lor 3 Juwana Kabupaten Pati Tahun 2011 / 2012. Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Drs. Sumiyarso,M.Si. Kata kunci: Metode Eksperimen dan pendekatan CTL, Hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Growong Lor 03 Semester I tahun pelajaran 2011 / 2012 melalui metode eksperimen dengan pendekatan CTL. Hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Growong Lor 03 masih rendah karena guru belum menggunakan pembelajaran yang menarik. Selama ini guru di SD Negeri Growong Lor 03 hanya menggunakan pembelajaran yang biasa sehingga menimbulkan kejenuhan pada siswa. Dalam penelitian ini, penulis memilih suatu metode pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk belajar IPA dengan mudah, yakni melalui metode eksperimen dengan pendekatan pembelajaran CTL. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Growong Lor 03 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati semester I tahun pelajaran 2011/2012. Model PTK yang digunakan adalah model target dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan, implementasi, dan observasi sampai dengan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen dan pendekatan CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Growong Lor 03. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan prosentase ketuntasan nilai siswa saat pembelajaran IPA tes awal, siklus 1 dan siklus 2. Hal ini nampak pada 1, Prosentase ketuntasan kelas IV saat pembelajaran belum menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan pembelajaran CTL adalah 29,26 %. 2. Saat siklus 1, prosentase ketuntasan kelas IV mengalami kenaikan menjadi 75,60 %. 3. Prosentase ketuntasan pada siklus 2 kelas IV naik menjadi 100 %, artinya pada siklus 2 sudah semua siswa kelas IV tuntas. ii
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : KUSNARTI NIM : 262010621 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga Judul Skripsi : Meningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen dengan Pendekatan CTL Siswa Kelas IV SD Negeri Growong Lor 03 Juwana Kebupaten Pati Semester I Tahun 2011 / 2012. Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini merupakan hasil pekerjaan saya sendiri, dan sepanjang pengetahuan saya materi pada skripsi ini tidak pernah dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain atau telah dipergunakan dan diterima sebagai persyaratan penyelesaian studi pada universitas atau institut apapun. Jika pernyataan saya dikemudian hari tidak benar maka saya bersedia diberi sanksi akademik apapun Salatiga, 6 Februari 2012 KUSNARTI iii
HALAMAN PENGESAHAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN CTLSISWA KELAS IV SD NEGERI GROWONG LOR 03 JUWANA KABUPATEN PATI SEMESTER I TAHUN 2011 / 2012 KUSNARTI 262010621 Dipertahankan Di depan Penitian Penguji Skripsi Program Studi SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tanggal : 21 Januari 2012 Pembimbing / Penguji Drs. Sumiyarso, M.Si... Penguji Utama Dra. Yari Dwi Kurnaningsih,M.Pd Salatiga, 7 Februari 2012 Program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Dekan FKIP UKSW Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si Herry Sanoto, S. Si, M. Pd iv
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan RahmatNya. penulis dapat menyelesaiakan penelitian tindakan kelas yang berjudul Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Eksperimen Dengan Pendekatan CTL di Kelas IV SD Negeri Growong Lor 03 Juwana Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012 yang penulis laksanakan. Penelitian Tindakan Kelas ini selain untuk memperbaiki kwalitas proses pembelajaran di sekolah dan digunakan untuk tugas mata kuliah program S-1 PGSD, juga sebagai upaya untuk meningkatkan kinerja guru terutama dalam penyajian proses pembelajaran di kelas sehingga mutu siswa juga meningkat. PTK ini tidak akan berjalan dengan lancar dan mulus tanpa bantuan dari orangorang di sekeliling penulis. Untuk itulah pada kesempatan ini tidak lupa penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. Sebagai Dekan FKIP UKSW. 2. Herry Sanoto, S. Si, M. Pd. Selaku koordinator Program Studi S1 PSKGJ PGSD FKIP. 3. Drs. Sumiyarso, M. Si, selaku dosen pembimbing. 4. Drs. Yari Dwi Kurnaningsih Selaku penguji utama. 5. Kepala SD Negeri Growong Lor 03 Kecamatan Juwana 6. Guru-guru SD Negeri Growong Lor 03 Kecamatan Juwana 7. Semua pihak yang telah membantu penulis yang tidak bisa ditulis satu persatu. Kesuksesan bukanlah kunci kebahagiaan, kebahagiaan adalah kunci kesuksesan. Jika anda mencintai apa yang anda kerjakan, anda akan sukses (Albert Schweitzer) maka tidak ada gading yang tidak retak, oleh sebab itu masukan dan saran kritik yang membangun masih penulis harapkan. Salatiga, 7 Februari 2011 Penulis v
DAFTAR ISI ISI HALAMAN HALAMAN JUDUL...i ABSTRAK...ii SURAT PERNYATAAN...iii HALAMAN PENGESAHAN...iv KATA PENGANTAR...v DAFTAR ISI...vi BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang...1 1.2. Identitas Masalah...2 1.3. Perumusan masalah...2 1.4. Tujuan Penelitian...2 1.5. Manfaat Penelitian...2 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori...4 2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan...13 2.3. Kerangka Berfikir...13 2.4. Hipotesis Tindakan...15 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik subyek Penelitian...16 3.2. Variabel dalam PTK...16 3.3. Rencana Tindakan...17 3.4. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...18 3.5. Indikator Kinerja...19 3.6. Analisis Data...19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN 4.1. Diskripsi Kondisi Awal...20 4.2.Diskripsi Hasil Siklus I...22 vi
4.3.Diskripsi Hasil Siklus II...25 4.4. Pembahasan Hasil Penelitian...28 4.5. Hasil Tindakan...28 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan...30 5.2. Saran...30 DAFTAR PUSTAKA...31 vii
DAFTAR TABEL TABEL HALAMAN 1. Tabel 1...21 2. Tabel 2...22 3. Tabel 3...23 4. Tabel 4...24 5. Tabel 5......26 6. Tabel 6...27 7. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Pra Siklus,Siklus I,II...28 8. Rekap Nilai Hasil Belajar Pra Siklus...49 9. Rekap Nilai Hasil Belajar Siklus I...62 10. Rekap Nilai Hasil Belajar Siklus II...76 11. Rekap Nilai Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I,Siklus II...78 viii
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN HALAMAN 1. Surat Keterangan...32 2. Silabus IPA Kelas IV Semester I...33 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus...37 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I...51 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II...64 6. Lembar Observasi Guru Siklus I...80 7. Lembar Observasi Siswa Siklus I...82 8. Lembar Observasi Guru Siklus II...84 9. Lembar Observasi Siswa Siklus II...86 ix
DAFTAR GAMBAR GAMBAR HALAMAN 1. Bagan Kerangka Berpikir...14 2. Gambar 1...22 3. Gambar 2...24 4. Gambar 3...27 5. Gambar 4...28 6. Gambar 5...29 7. Foto Kegiatan Pembelajaran Pra Siklus, Siklus I dan siklus II...88 x