PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 5 SDN DUKUTALIT 02 JUWANA, PATI TAHUN 2015/2016

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 5 SDN DUKUTALIT 02 JUWANA, PATI TAHUN 2015/2016 SKRIPSI Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Disusun oleh Sumarsilah PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016 i

2

3

4 ABSTRAK Sumarsilah, Januari Peningkatan hasil belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Quantum Learning Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati tahun 2015 / Skripsi Program Sarjana Pendidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Pembimbing I : Adi Winanto, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci : Hasil berlajar, Model Pembelajaran Quantum Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Quantum Learning pada siswa kelas 5 SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan Juwana Tahun Pelajaran 2015/2016, serta meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Quantum Learning pada siswa kelas 5 SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas 5 semester I SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan Juwana tahun pelajaran 2015/2016. Model PTK yang digunakan model Kemmis dan Taggart dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan, implementasi dan observasi, sampai dengan refleksi. Teknik analisis yang digunakan statistik diskriptif yaitu distribusi frekuensi, dan skor minimal-maksimal, dan persentase. Langkah-langkah model pembelajaran Quantum Learning yang disebutkan oleh DePorter, dkk (1999: 214) adalah sebagai berikut: a.tumbuhkan 1) Sertakan siswa dalam proses pembelajaran b.alami. 1) Berikan mereka pengalaman belajar; c. Namai 1) Berikan data, tepat saat minat memuncak. d.demonstrasikan 1) Berikan kesempatan bagi siswa untuk mengaitkan pengalaman dengan data yang baru sehingga mereka menghayati dan membuatnya sebagai pengalaman pribadi. e. Ulangi. 1) Rekatkan gambaran keseluruhan tentang materi yang dipelajari f.rayakan 1) Jika layak dipelajari, maka layak pula dirayakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 semester I SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Hal ini nampak pada (1) jumlah siswa yang tuntas dalam pembelajaran sebelum penerapan model pembelajaran quantum learning 40,9%, setelah menerapkan model pembelajaran Quantum Learning pada siklus I sebesar 68,18% dan pada siklus II sebesar 90,91% yaitu peningkatan ketuntasan terjadi sebesar 27,28% dan 22,73%. (2) Skor rata-rata kelas dalam pembelajaran sebelum menerapkan model pembelajaran Quantum Learning sebesar 57,7 setelah menerapkan model pembelajaran quantum pada siklus I sebesar 65 dan pada siklus II sebesar 82,73 jadi peningkatan nilai rata-rata kelas 7.3 dan (3) Skor minimal dan skor maksimal dalam pembelajaran sebelum menerapkan model pembelajaran 40 dan 80, setelah menerapkan model pembelajaran pada siklus I adalah 40 dan 90 dan pada siklus II adalah 50 dan 100. Ini berarti skor minimal mengalami kenaikan. ii

5 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini saya : Nama : SUMARSILAH NIM : Program Studi : PSKGJ SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Judul Skripsi : Peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran quantum learning pada siswa kela 5 SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan Juwana Kebupaten Pati tahun 2015 / 2016 Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang merupakan PTK tersebut benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi PTK ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sangsi akademik apapun. Salatiga, Januari 2016 Yang membuat pernyataan Sumarsilah iii

6 LEMBAR PERSETUJUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 5 SDN DUKUTALIT 02 JUWANA PATI TAHUN 2015/2016 oleh : Sumarsilah Skripsi ini telah disetujui untuk diujikan Salatiga, Januari 2016 Pembimbing Adi Winanto, S.Pd.,M.Pd. iv

7 LEMBAR PENGESAHAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 5 SDN DUKUTALIT 02 JUWANA PATI TAHUN 2015/2016 Skripsi ini telah di setujui untuk diajukan dan dipertahankan dalam sidang panitia ujian Skripsi Program Strata Satu (S 1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Hari : Tanggal : Adi Winanto, S.Pd.,M.Pd. Penguji I :... Drs Sumardjono Pm., M.Pd. Penguji II :... Mengetahui Dekan FKIP UKSW Kaprogdi PGSD Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd Harry Sanoto, S.Si, M.Pd.

8 KATA PENGANTAR Dengan puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan RahmatNya, saya dapat menyelesaikan penelitian tindakan kelas yang berjudul Peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran quantum learning pada siswa kelas 5 SD Negeri Dukutalit 02 semester I tahun 2015 / 2016 yang akan kami laksanakan pada Penelitian Tindakan Kelas. Skripsi ini saya ajukan untuk mendapat dukungan moril maupun materiel dari semua pihak yang berhubungan langsung maupun tidak pada penelitian tindakan kelas ini. Penelitian tindakan kelas ini akan saya laksanakan untuk meningkatkan kwalitas proses pembelajaran yang mengaktifkan siswa dalam kerja sama, saling berkomunikasi dan berinteraksi dengan berbagai sumber belajar, sehingga dapat menyenangkan bagi siswa, serta siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran. Skripsi Penelitian Tindakan Kelas ini selain untuk memperbaiki kwalitas proses pembelajaran disekolah dan digunakan untuk tugas mata kuliah, juga sebagai upaya untuk meningkatkan kinerja guru terutama dalam penyajian proses pembelajaran di kelas sehingga mutu siswa juga meningkat. Skripsi ini tidak akan berjalan dengan baik tanpa bantuan dari orang-orang di sekeliling saya. Untuk itulah pada kesempatan ini tidak lupa kami ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP UKSW Salatiga. 2. Herry Sanoto, S. Si., M.Pd, Kaprogdi S 1 PGSD UKSW Salatiga. 3. Nyoto Hardjono, M.Pd., Koordinator Program PSKGJ UKSW Salatiga yang telah memberi pengarahan dan dukungan dalam menyusun skripsi. 4. Adi Winanto, S.Pd.,M.Pd, dosen pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran dan arahan dalam penulisan 5. Drs. Sumardjono PM, M.Pd, dosen penguji yang dengan sabar 6. Sudiarti, S.Pd. Kepala SD Negeri Dukutalit 02 Kecamatan Juwana 7. Semua pihak yang telah membantu kami yang tidak bisa ditulis satu persatu. Salatiga, Januari 2016 Penulis vi

9 DAFTAR ISI Halaman JUDUL i ABSTRAK.ii SURAT PERNYATAAN..... iii LEMBAR PERSETUJUAN iv LEMBAR PENGESAHAN.....v KATA PENGANTAR vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL..... ix DAFTAR GAMBAR.....x DAFTAR LAMPIRAN xi BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian...4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori Kajian Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipoteisis...15 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Variabel Penelitian Prosedur Penelitian Data dan Cara Pengumpulan Data Analisis Data Indikator Kinerja...25 vii

10 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Pelaksanaan Tindakan Deskripsi dan Pelaksanaan Tindakan Pembahasan Hasil Penelitian BAB V PENUTUP 5.1. Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN- LAMPIRAN viii

11 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 4.1 : Diagram Hasil Evaluasi Sebelum Perbaikan ( Pra Siklus ) Gambar 4.2 : Diagram Hasil Evaluasi Perbaikan Siklus I. 31 Gambar 4.3 : Diagram Hasil Evaluasi Perbaikan Siklus II...35 Gambar 4.4 : Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II Gambar 4.5 : Diagram Peningkatan Nilai Rata-rata Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II..37 ix

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 4.1 : Distribusi frekensi Skor tes Sebelum menerapkan model pembelajaran quantum learning pada siswa kelas 5 SD Negeri Dukutalit 02 Pra siklus tahun pelajaran 2015/ Tabel 4.2 : Distribusi frekuensi skor tes pada siklus I siswa kelas 5 SD Negeri Dukutalit 02 semester 1 tahun 2015 / Tabel 4.3 : Ketuntasan belajar Siswa pada siklus I Tabel 4.4 : Distribusi Frekensi Skor Tes pada siklus II Siswa Kelas 5 SD Negeri Dukutal;it 02 semester 1 tahun 2015/ Tabel 4.5 : Ketuntasan belajar Siswa pada siklus II Tabel 4.6 : Ketuntasan belajar Siswa pada Pra siklus, siklus I dan siklus II Peningkatan Ketuntasan Hasil belajar dan Peningkatan Nilai Rata-rata...36 x

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 3 : Daftar Nilai Siklus I Lampiran 4 : Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I Lampiran 5 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lampiran 6 : Daftar Nilai Siklus II Lampiran 7 : Lembar Observasi Guru dan Siswa Sikklus II Lampiran 8 : Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I Lampiran 9 : Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II xi