Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah

LAMPIRAN 41

Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah 42

43 Lampiran 2: Daftar Nilai UAS I (Pretest) Kelas VIIA DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS VIIA NO NAMA NILAI 1 A1 77 2 A2 67 3 A3 51 4 A4 80 5 A5 65 6 B1 90 7 B2 87 8 B3 71 9 B4 62 10 B5 77 11 C1 57 12 C2 72 13 C3 72 14 C4 75 15 C5 90 16 D1 92 17 D2 77 18 D3 46 19 D4 67 20 D5 57 21 E1 72 22 E2 72 23 E3 80

44 Lampiran 3: Daftar Nilai UAS I (Pretest) Kelas VIIB DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS VIIB NO NAMA NILAI 1 AA1 73 2 BB2 52 3 CC3 55 4 DD4 73 5 EE5 61 6 FF6 78 7 GG7 79 8 HH8 64 9 II9 69 10 JJ10 66 11 KK11 82 12 LL12 60 13 MM13 88 14 NN14 63 15 OO15 89 16 PP16 70 17 QQ17 61 18 RR18 87 19 SS19 66 20 TT20 72 21 UU21 79 22 VV22 87 23 WW23 88

45 Lampiran 4: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Masehi Temanggung Kelas / Semester : VII B / II Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2012 2013 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya : 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat dan layanglayang. : 6.2.1 Menjelaskan pengertian dan sifat-sifat segiempat 6.2.2 Menyebutkan jenis-jenis segiempat 6.2.3 Menjelaskan pengertian persegi panjang dan persegi 6.2.4 Menjelaskan sifat persegi panjang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. 6.2.5 Menjelaskan sifat persegi ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan sifat-sifat segiempat 2. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis segiempat 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian persegi panjang dan persegi. 4. Siswa dapat menjelaskan sifat persegi panjang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya 5. Siswa dapat menjelaskan sifat persegi ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. Karakter: - Rasa ingin tahu - Ketelitian - Mandiri - Bertanggung jawab B. Materi Ajar Segiempat: Persegi panjang dan Persegi

46 C. Metode Pembelajaran Pembelajaran Langsung, tanya jawab, latihan dan PR Six Steps to Effective Homework. D. Langkah-langkah Pembelajaran Eksplorasi (5 menit) 1. Guru memperkenalkan diri kepada siswa 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi baru yang akan dipelajari. Elaborasi (40 menit) 1. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat segiempat menggunakan powerpoint 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyebutkan jenis-jenis segiempat berdasarkan pengertian dan sifat-sifat segiempat yang telah dijelaskan 3. Guru memberikan lembar kerja kepada siswa berupa tabel karakteristik bangun-bangun segiempat yang masih kosong. 4. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat persegi panjang menggunakan powerpoint. 5. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat persegi panjang pada tabel di lembar kerja. 6. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat persegi panjang. N Diketahui: K O Tentukan: a. KN =...cm dan MN =...cm b. NL=...cm dan OM=...cm c. MON =... penyelesaian: a. LM = KN = 6 cm dan KL = MN = 8 cm b. KM = NL = 9 cm OK = OM, OK + OM = KM 2 OM = KM 2 OM = 9 cm OM = 4,5 cm M c. KOL = MON = 60 L KL = 8 cm KOL = 60 LM = 6 cm KM = 9 cm

47 7. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat persegi menggunakan powerpoint. 8. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat persegi pada tabel di lembar kerja. 9. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat persegi. U T Diketahui: RS = 10 cm TU = 2x 8 R Tentukan: a. ST =...cm b. x =... Penyelesaian: a. RS = RU = TU = ST = 10 cm b. RS = TU = 10 cm 2x 8 = 10 2x = 18 x = 9 Konfirmasi (30 menit) 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 2. Guru membagikan buku PR khusus. 3. Guru memberikan PR dan menjelaskan prosedur pengerjaannya. 4. Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal tentang persegi panjang dan persegi. Penutup (5 menit) 1. Guru kembali memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang sudah dijelaskan. 2. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru mengingatkan siswa untuk belajar materi trapesium dan jajar genjang. 4. Guru mengingatkan siswa untuk membawa lembar kerja tabel karakteristik pada pertemuan berikutnya E. Sumber dan Media Pembelajaran Media: - papan tulis - lembar kerja siswa - laptop - LCD S

48 Mengetahui, Guru Pamong Sumber: - Buku BSE Matematika - Internet Temanggung, April 2013 Guru Praktikan (Yulia Anggraeni, S.Pd) (Saptanti Ana)

49 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Masehi Temanggung Kelas / Semester : VII B / II Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2012 2013 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya : 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat dan layanglayang. : 6.2.6 Menjelaskan pengertian trapesium, jajargenjang dan belah ketupat 6.2.7 Menjelaskan sifat trapesium ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. 6.2.8 Menjelaskan sifat jajargenjang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. 6.2.9 Menjelaskan sifat belah ketupat ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian trapesium dan jajar genjang. 2. Siswa dapat menjelaskan sifat trapesium ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. 3. Siswa dapat menjelaskan sifat jajargenjang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. 4. Siswa dapat menjelaskan sifat belah ketupat ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya Karakter: - Rasa ingin tahu - Ketelitian - Mandiri - Bertanggung jawab B. Materi Ajar Segiempat: Trapesium, Jajargenjang dan Belah Ketupat

C. Metode Pembelajaran Pembelajaran Langsung, tanya jawab, latihan dan PR Six Steps to Effective Homework. D. Langkah-langkah Pembelajaran Eksplorasi (10 menit) 1. Guru membahas tugas yang sebelumnya telah diberikan. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi baru yang akan dipelajari. Elaborasi (30 menit) 1. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat trapesium menggunakan powerpoint. 2. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat trapesium pada tabel di lembar kerja yang telah diberikan pertemuan sebelumnya. 3. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat trapesium. S R Diketahui: PQ = 48 cm SR = 26 cm P M Tentukan: a. MN =...cm b. RSP =... penyelesaian: a. SR = MN = 26 cm b. SPM dalam sepihak dengan RSP SPM + RSP = 180 45 + RSP = 180 RSP = 180-45 N SPM = 45 RSP = 135 4. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat jajar genjang menggunakan powerpoint. 5. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat jajar genjang pada lembar kerja. 6. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat jajar genjang. E V Diketahui: LO = 10 cm OV = 8 cm L O Q LOV = 112 50

51 Tentukan: a. VE =...cm dan EL =...cm b. OLE =... Penyelesaian: a. LO = VE = 10 cm OV = EL = 8 cm b. LOV dalam sepihak dengan OLE LOV + OLE = 180º 112º + OLE = 180º - 112º OLE = 68º 7. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat belah ketupat menggunakan powerpoint. 8. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat belah ketupat pada tabel di lembar kerja yang telah diberikan pertemuan sebelumnya. 9. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat belah ketupat. D Diketahui: BAC = (2x+13) ACD = (5x-20) A C B Tentukan: a. x =... b. ACD =... penyelesaian: c. ACD = BAC (5x-20) = (2x+13) 5x-2x = 13+20 3x = 33 x = 11 d. ACD = (5x-20) ACD = (5.11-20) ACD = (55-20) ACD = 25

Konfirmasi (30 menit) 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 2. Guru memberikan PR dan menjelaskan prosedur pengerjaannya 3. Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal.. Penutup (10 menit) 1. Guru kembali memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang sudah dijelaskan. 2. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 3. Guru mengingatkan siswa untuk belajar materi belah ketupat dan layanglayang. 4. Guru mengingatkan siswa untuk membawa lembar kerja tabel karakteristik pada pertemuan berikutnya. 52 E. Sumber dan Media Pembelajaran Media: - papan tulis - lembar kerja siswa - laptop - LCD Sumber: - Buku BKS Matematika - Internet Mengetahui, Guru Pamong Temanggung, Mei 2013 Guru Praktikan (Yulia Anggraeni, S.Pd) (Saptanti Ana)

53 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Masehi Temanggung Kelas / Semester : VII B / II Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : 2012 2013 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya : 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat dan layanglayang. : 6.2.10 Menjelaskan pengertian layang-layang 6.2.11 Menjelaskan sifat layang-layang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. : 1 x 40 menit (1 pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian layang-layang. 2. Siswa dapat menjelaskan sifat layang-layang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. Karakter: - Rasa ingin tahu - Ketelitian - Mandiri - Bertanggung jawab B. Materi Ajar Segiempat: Belah Ketupat dan Layang-layang C. Metode Pembelajaran Pembelajaran Langsung, tanya jawab, latihan dan PR Six Steps to Effective Homework. D. Langkah-langkah Pembelajaran Eksplorasi (10 menit) 1. Guru membahas tugas yang sebelumnya telah diberikan. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi baru yang akan dipelajari.

Elaborasi (15 menit) 1. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat layang-layang menggunakan powerpoint. 2. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat layang-layang pada lembar kerja. 3. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat layang-layang. 4. K Diketahui: HJ = 14 cm H J KHI = 130 KJI = 5x 54 I Tentukan: a. x =... b. OJ =...cm penyelesaian: a. KHI = KJI 130 = 5x x = 130: 5 x = 26 b. OJ+OH=HJ, OJ=OH 2OJ = HJ 2OJ = 14 OJ = 7 cm Konfirmasi (10 menit) 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 2. Guru memberikan PR dan menjelaskan prosedur pengerjaannya 3. Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal. Penutup (5 menit) 1. Guru kembali memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang sudah dijelaskan. 2. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 3. Guru mengingatkan siswa untuk belajar materi belah ketupat dan layanglayang.

4. Guru mengingatkan siswa untuk membawa lembar kerja tabel karakteristik pada pertemuan berikutnya. E. Sumber dan Media Pembelajaran Media: - papan tulis - lembar kerja siswa - laptop - LCD Sumber: - Buku BKS Matematika - Internet 55 Mengetahui, Guru Pamong Temanggung, Mei 2013 Guru Praktikan (Yulia Anggraeni, S.Pd) (Saptanti Ana)

56 PR Pilih 1 soal tiap paket dan kerjakan di buku PR. Tulis kode dan nomornya (ex: A1 dan B2 atau A2 dan B1, dst) X A W H B G U V 1. Diketahui persegi panjang UVWX dengan sisi UV = (3x+6) cm, VW = (2y 5) cm, WX = 12, UX = 9cm dan VX = 15cm. Maka tentukan: a. x dan y b. panjang OW N M E 1. Diketahui persegi EFGH dengan sisi EF = 2x+5 cm, HE = 3x-7 cm dan FEG = 45. Maka tentukan: a. x = b. GH = cm c. GEH = D F C K L 2. Diketahui persegi panjang KLMN dengan sisi KL = 8 cm, LM = 6 cm dan LKM = 30. Maka tentukan: a. MN = cm dan KN = cm LMK = A 2. Diketahui persegi ABCD dengan sisi AC = 5x-19 cm dan BD = 3x+7 cm. Maka tentukan: a. x= b. AC= cm c. BD= cm B

57 PR Pilih 1 soal tiap paket dan kerjakan di buku PR. Tulis kode dan nomornya (ex: A1 dan B2 atau A2 dan B1, dst) P A 1. Diketahui trapesium samakaki PQRS dengan sisi PQ sebesar 36 cm dan SR = 24 cm. Maka tentukan: a. PV = cm b. WQ = cm N S V M W K O P L 2. Diketahui trapesium samakaki KLMN dengan LKN = 45. Maka tentukan: a. KNM = b. LMP = R Q B 1. Diketahui suatu jajargenjang KLMN dengan diagonal KM dan NL yang berpotongan di titik P. JIka KP = (4a+5)cm, KM = 13a cm, PL = a+8 cm. tentukan: a. Gambar sketsa jajargenjang KLMN b. Panjang PN c. Panjang LN. 2. Pada jajargenjang ABCD diketahui AB = 8 cm, BC = 5 cm, dan A = 60. Tentukan: a. Gambar sketsa jajar genjang ABCD b. Panjang sisi yang lain c. Besar sudut yang lain

58 PR Pilih 1 soal tiap paket dan kerjakan di buku PR. Tulis kode dan nomornya (ex: A1 dan B2 atau A2 dan B1, dst) A D N B A C K M B 1. Diketahui belahketupat ABCD mempunyai sudut DAB sebesar 132. Maka tentukan: a. DAC = b. ACB = D L 1. Diketahui belahketupat ABCD mempunyai sudut LKO sebesar 35 dan MLN = 65. Maka tentukan: a. KLM = b. LMN = S A C P R 2. Diketahui belahketupat ABCD mempunyai sudut DCA sebesar (2x+10) dan CAB = (5x-20). Maka tentukan: a. x= b. DAB = B Q 2. Diketahui belahketupat ABCD mempunyai sudut RPQ sebesar 70 dan RSQ = 30. Maka tentukan: a. PQR = b. SPQ =

59 Lampiran 5: Materi Pembelajaran SEGIEMPAT Segiempat adalah bangun datar yang mempunyai empat sisi dan empat titik sudut. Jumlah keempat sudut pada segiempat yaitu 360. Secara umum, terdapat enam macam bangun segiempat, yaitu: 1. Persegi panjang Persegi panjang adalah Suatu segiempat yang keempat sudutnya siku-siku dan panjang sisi-sisi yang berhadapan sama. D C o A Gambar 1 B Karakteristik persegi panjang berdasarkan, a. Sisi Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Sisi yang berhadapan sejajar yaitu AB CD dan BC DA Panjang sisi yang berhadapan sama yaitu AB = CD dan BC = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Panjang kedua diagonal sama yaitu AC = BD Diagonal saling berpotongan dan membagi sama panjang yaitu OA = OC dan OB = OD c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Keempat sudut sama besar yaitu A = B = C = D = 90 2. Persegi Persegi adalah suatu segiempat yang keempat sisinya sama panjang dan keempat sudutnya siku-siku.

60 H G a. Sisi E Gambar 2 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Sisi yang berhadapan sejajar yaitu AB CD dan BC DA Panjang sisi yang berhadapan sama yaitu AB = BC = CD = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Panjang kedua diagonal sama yaitu AC = BD F Diagonal saling berpotongan dan membagi sama panjang yaitu OA = OC dan OB = OD c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Keempat sudut sama besar yaitu A = B = C = D = 90 3. Trapesium Trapesium sebarang Trapesium sebarang adalah trapesium yang mempunyai tepat 1 pasang sisi sejajar dan keempat sisinya tidak sama panjang. D C a. Sisi A Gambar 3 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Mempunyai tepat 1 sisi yang sejajar yaitu AB CD Panjang tiap sisi berbeda yaitu AB BC CD DA b. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Keempat sudut tidak sama besar yaitu A B C D B

61 Trapesium samakaki Trapesium sebarang adalah trapesium yang hanya mempunyai tepat 1 pasang sisi sejajar D C a. Sisi A E Gambar 4 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Mempunyai tepat 1 sisi yang sejajar yaitu AB CD Panjang salah satu sisi yang berhadapan sama yaitu BC = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Panjang kedua diagonal sama yaitu AC = BD c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Jumlah sudut yang berdekatan di antara 2 sisi sejajar adalah 180 A dalam sepihak dengan D A + D =180 B dalam sepihak dengan C B + C =180 F Sudut-sudut alasnya sama besar yaitu A = B dan C = D B Trapesium siku-siku Trapesium siku-siku adalah trapesium yang salah satu sudutnya siku-siku (90 ). D C A E B Gambar 5 a. Sisi Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Mempunyai tepat 1 sisi yang sejajar yaitu AB CD

62 b. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Mempunyai sudut siku-siku A = 90 dan D = 90 B dalam sepihak dengan C B + C =180 4. Jajargenjang Jajar genjang adalah segiempat yang dibentuk dari segitiga dan bayangannya yang diputar setengah putaran (180 ) pada titik tengah salah satu sisinya. D C A a. Sisi E Gambar 6 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Sisi yang berhadapan sejajar yaitu AB CD dan BC DA Panjang sisi yang berhadapan sama yaitu AB = CD dan BC = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Panjang kedua diagonal sama yaitu AC = BD Diagonal saling berpotongan dan membagi sama panjang yaitu OA = OC dan OB = OD c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Jumlah sudut yang berdekatan adalah 180. A dalam sepihak dengan D A + D =180 A dalam sepihak dengan B A + B =180 B dalam sepihak dengan C B + C =180 C dalam sepihak dengan D C + D =180 B

Besar sudut-sudut yang berhadapan sama yaitu A = C dan B = D 63 5. Belahketupat Belahketupat adalah segiempat yang dibentuk dari segitiga sama kaki dan bayangannya setelah dicerminkan terhadap alasnya. D A C a. Sisi Gambar 7 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Sisi yang berhadapan sejajar yaitu AB CD dan BC DA Panjang setiap sisinya sama yaitu AB = CD = BC = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Diagonal saling berpotongan dan tegak lurus yaitu AC BD Diagonal saling berpotongan dan membagi sama panjang yaitu OA = OC dan OB = OD Diagonal membagi sudut yang berhadapan sama besar. c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Jumlah sudut yang berdekatan adalah 180. A dalam sepihak dengan D A + D =180 A dalam sepihak dengan B A + B =180 B dalam sepihak dengan C B + C =180 C dalam sepihak dengan D C + D =180 B Besar sudut-sudut yang berhadapan sama yaitu A = C dan B = D

64 6. Layang-layang Layang-layang adalah segiempat yang dibentuk dari 2 segitiga samakaki dengan alas sama panjang dan berhimpit. D A C a. Sisi B Gambar 8 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Panjang 2 sisi yang berdekatan sama yaitu AB = BC dan CD = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Diagonal saling berpotongan dan tegak lurus yaitu AC BD Diagonal saling berpotongan dan membagi sama panjang yaitu OA = OC dan OB = OD c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Sepasang sudut yang berhadapan sama besar yaitu A = C

65 Lampiran 6: PR Six Steps To Effective Homework a. Hasil Pekerjaan Rumah 1

66

b. Hasil Pekerjaan Rumah 2 67

c. Hasil Pekerjaan Rumah 3 68

Lampiran 7: Soal Posttest Materi Segiempat YAYASAN SEKOLAH KRISTEN TEMANGGUNG SMP MASEHI TEMANGGUNG SOAL ULANGAN MATERI SEGIEMPAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Jalan Dr. Sutomo 1A Temanggung 56213, telp (0293) 5527887 69 Mata Pelajaran : Matematika Hari / Tanggal : Kamis, 2 Mei 2013 Kelas : 7 (Tujuh) Waktu : 80 (menit) Jawablah pertanyaan berikut dengan memberikan tanda pada lembar jawab yang telah tersedia! 1. Ciri utama dari bangun datar segiempat adalah a. Memiliki 4 sisi dan 4 titik sudut b. Memiliki 4 sisi dan 4 diagonal c. Memiliki 4 diagonal dan 4 titik sudut d. Memiliki 4 titik sudut dan 4 sisi sejajar 2. (1) (2) ( (5) Yang termasuk bangun datar segiempat adalah a. (1), (2), dan (4) b. (1), (3), dan (5) c. (1), (3), dan (4) d. (3), (4), dan (5) 3. Bangun segiempat memiliki ciri khusus sebagai berikut: (a) 2 sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar (b) 4 sudut yang masing-masing berupa siku-siku (90º) (c) 2 diagonalnya sama panjang dan saling berpotongan membagi 2 sama besar adalah bangun a. persegi b. persegi panjang c. jajar gejang d. belah ketupat

70 4. Pernyataan berikut yang benar adalah a. Persegi panjang adalah segiempat yang semua sisinya sama panjang b. Persegi adalah segiempat yang tepat sepasang sisinya sejajar c. Persegi panjang dan persegi memiliki diagonal yang berpotongan saling tegak lurus d. Persegi panjang adalah jajar genjang dengan sudut siku-siku (90º) 5. Pernyataan yang salah mengenai karakteristik persegi adalah a. Memiliki 4 titik sudut yang berjumlah 180º b. Panjang 4 sisi persegi sama c. Memiliki 2 pasang sisi sejajar d. Diagonal persegi berpotongan saling tegak lurus N M K L Gambar. 1 6. Pada Gambar. 1, jika panjang KL = 8 cm dan LM = 6. Maka panjang KN dan MN berturut-turut adalah a. 8 cm dan 14 cm b. 8 cm dan 6 cm c. 6 cm dan 8 cm d. 2 cm dan 6 cm 7. Jika panjang OM pada Gambar. 1 adalah 10 cm, maka panjang LN adalah... a. 20 cm b. 15 cm c. 10 cm d. 5 cm 8. Besar KOL pada Gambar. 1 adalah 60, maka besar MON adalah a. 15 c. 45 b. 30 d. 60 9. Panjang garis MN = 40 cm dan jumlah panjang garis KL dan LM adalah 66 cm, maka panjang KN adalah a. 26cm b. 36cm c. 40 cm d. 66 cm H G E Gambar. 2 F

10. Pada Gambar. 2, jika panjang EF = (2x+5) cm dan HE = (3x-7) cm. Maka panjang GH adalah a. 12 cm b. 17 cm c. 29 cm d. 48 cm 11. Jika panjang OG pada Gambar. 2 adalah 21 cm, maka panjang diagonal FH adalah a. 10,5 cm b. 21 cm c. 42 cm d. 63 cm 12. Besar FEG pada Gambar. 2 adalah 45, maka besar GEH adalah a. 45 c. 75 b. 60 d. 90 13. Jumlah panjang EH dan EF pada Gambar. 2 adalah 42 cm, maka panjang garis GF adalah a. 6 cm b. 10,5 cm D C c. 21 cm d. 42 cm 71 A B 14. Berikut yang merupakan keterangan yang benar berdasarkan gambar di atas adalah a. garis AB garis BC b. panjang OA + panjang OC = panjang BD c. A + C = 180º d. AB = AC 15. Ciri khusus yang selalu dimiliki trapesium sebarang adalah a. Mempunyai 2 pasang sisi sejajar b. Sudut yang berhadapan sama besar c. Diagonalnya berpotongan sama panjang d. Keempat sisinya tidak sama panjang 16. Pernyataan berikut yang tidak benar adalah a. Trapezium samasisi di mana sisi yang tidak sejajar adalah kongruen b. Trapesium adalah suatu segiempat yang mempunyai tepat satu pasang sisi sejajar c. Trapesium adalah suatu segiempat yang mempunyai tepat satu pasang sisi yang tidak sejajar d. Sisi-sisi sejajar dari suatu trapesium disebut alas dari trapesium itu.

72 17. Berikut yang bukan merupakan trapesium siku-siku adalah... a. Salah satu sudutnya b. Mempunyai tepat satu pasang sisi sejajar c. Sudut yang berhadapan jumlahnya 180º d. Salah satu kakinya tegak lurus dengan alasnya S R P V Gambar. 3 W Q 18. Pada Gambar. 3, jika panjang PQ = 36 cm dan SR = 24 cm. maka panjang PV adalah... a. 30 cm b. 24 cm c. 12 cm d. 6 cm 19. Jika diketahui besar QPS pada Gambar. 3 adalah 45, maka besar PSR adalah... a. 135 b. 120 c. 90 d. 45 20. Besar WQR pada Gambar. 3 adalah 60, maka besar PSV adalah... a. 15 c. 45 b. 30 d. 90 21. Bangun trapesium samakaki pada Gambar. 3 mempunyai panjang diagonal PR = 15 cm, maka panjang garis SQ adalah... a. 5 cm b. 15 cm c. 20 cm d. 25 cm E P R O Gambar. 4 22. Pada gambar. 4, jika panjang RO = 20 cm dan OP = 14 cm. Maka, panjang EP dan ER berturut-turut adalah a. 34 cm dan 20 cm b. 20 cm dan 14 cm c. 20 cm dan 6 cm d. 14 cm dan 6 cm

23. Besar ROP pada Gambar. 4 adalah 112, maka besar ORE adalah... a. 112º c. 75º b. 90º d. 68º 24. Jajargenjang ROPE pada Gambar. 4 mempunyai dua diagonal RP dan EO yang berpotongan pada T. Jika RT = (4a+5) cm dan RP = 13a cm, maka panjang RT yang sebenarnya adalah a. 22 cm b. 17 cm c. 13 cm d. 2 cm 25. Besar OPE pada Gambar. 4 adalah 60 dan besar ROP adalah (3x-3). Maka nilai dari x adalah... a. 39 c. 69 b. 60 d. 120 26. Pernyataan yang benar mengenai bangun belah ketupat... a. Belahketupat mempunyai 4 sudut yang berjumlah 180 b. Belahketupat merupakan segiempat yang hanya mempunyai 1 sisi sejajar c. Belahketupat adalah persegi panjang yang mempunyai diagonal saling tegak lurus. d. Belahketupat adalah suatu jajargenjang yang memiliki sisi sama panjang 27. Berikut adalah karakteristik bangun segiempat: (1) Mempunyai 2 pasang sisi yang sama panjang (2) Mempunyai 2 pasang sisi sejajar (3) Diagonalnya membagi diagonal lain sama panjang (4) Sudut yang berhadapan selalu sama besar Yang merupakan ciri-ciri bangun laying-layang adalah a. (1) dan (2) b. (1) dan (3) D c. (2) dan (3) d. (3) dan (4) 73 A C B Gambar. 5 28. Pada Gambar. 5, besar BAC adalah (2x+13) dan besar ACD adalah (5x-20). Maka besar ACD adalah... a. 11 c. 20 b. 13 d. 25

74 29. Panjang AB pada Gambar. 5 adalah 40 cm dan panjang DC = 4y + 8. Maka nilai y adalah... a. 8 b. 10 c. 12 d. 32 30. Belahketupat ABCD mempunyai 2 diagonal AC dan BD yang berpotongan pada titik O. Jika panjang AC = 24 cm dan BD = 32 cm, maka panjang AO dan BO berturut-turut adalah a. 24 cm dan 32 cm b. 20 cm dan 28 cm c. 16 cm dan 12 cm d. 12 cm dan 16 cm 31. Pada belahketupat ABCD pada Gambar. 5, jika besar DCA = (2x+10) dan CAB = (5x-20). Maka besar ADC adalah a. 30 b. 60 S c. 150 d. 300 P R Q Gambar 6. 32. Pada Gambar. 6, besar RPQ adalah 70 dan besar RSQ adalah 30. Maka besar PQR adalah... a. 40 b. 70 c. 130 d. 160 33. Jika besar RPQ pada Gambar. 5 adalah 130 dan besar ORS = 5x. Maka nilai x adalah... a. 130 c. 90 b. 125 d. 26 34. Layang-layang PQRS mempunyai 2 diagonal RP dan OS yang berpotongan pada titik T. Jika panjang RP = 14 cm, maka panjang TR adalah a. 28 cm b. 14 cm c. 7 cm d. 4 cm

75 N K M L 35. Pada belahketupat KLMN, jika besar MLN = 65. Maka besar LMN adalah a. 25 b. 50 c. 75 d. 80 SELAMAT MENGERJAKAN, TUHAN MEMBERKATI

76 Lampiran 8: Kunci Jawaban Soal Posttest 1. A 11. C 21. B 31. A 2. C 12. A 22. B 32. A 3. B 13. C 23. D 33. D 4. D 14. B 24. C 34. C 5. C 15. D 25. A 35. B 6. C 16. A 26. D 7. A 17. C 27. B 8. D 18. D 28. D 9. A 19. A 29. A 10. C 20. B 30. D

77 Lampiran 9: Daftar Nilai Ulangan Materi Segiempat (Posttest) Kelas VIIA DAFTAR NILAI ULANGAN MATERI SEGIEMPAT KELAS VIIA NO NAMA NILAI 1 A1 60 2 A2 60 3 A3 43 4 A4 74 5 A5 66 6 B1 83 7 B2 86 8 B3 66 9 B4 34 10 B5 63 11 C1 63 12 C2 63 13 C3 77 14 C4 86 15 C5 80 16 D1 66 17 D2 37 18 D3 71 19 D4 60 20 D5 66 21 E1 43 22 E2 80 23 E3 60

78 Lampiran 10: Daftar Nilai Ulangan Materi Segiempat (Posttest) Kelas VIIB DAFTAR NILAI ULANGAN MATERI SEGIEMPAT KELAS VIIB NO NAMA NILAI 1 AA1 86 2 BB2 74 3 CC3 83 4 DD4 74 5 EE5 63 6 FF6 91 7 GG7 60 8 HH8 54 9 II9 51 10 JJ10 49 11 KK11 80 12 LL12 74 13 MM13 74 14 NN14 60 15 OO15 91 16 PP16 71 17 QQ17 80 18 RR18 86 19 SS19 71 20 TT20 94 21 UU21 83 22 VV22 80 23 WW23 86

79 Lampiran 11: Uji Validitas Butir Soal Posttest No Item Validitas > Indeks konsistensi Keterangan 1-0.046 > 0.20 TIDAK VALID 2 0.2925 > 0.20 VALID 3 0.2 > 0.20 TIDAK VALID 4 0.517 > 0.20 VALID 5 0.534 > 0.20 VALID 6 0.355 > 0.20 VALID 7 0.329 > 0.20 VALID 8 0.209 > 0.20 VALID 9 0.308 > 0.20 VALID 10 0.402 > 0.20 VALID 11 0.355 > 0.20 VALID 12 0.285 > 0.20 VALID 13 0.435 > 0.20 VALID 14 0.457 > 0.20 VALID 15 0.502 > 0.20 VALID 16 0.429 > 0.20 VALID 17 0.466 > 0.20 VALID 18 0.49 > 0.20 VALID 19 0.382 > 0.20 VALID 20 0.2 > 0.20 TIDAK VALID 21 0.355 > 0.20 VALID 22 0.338 > 0.20 VALID 23 0.45 > 0.20 VALID 24 0.351 > 0.20 VALID 25 0.31 > 0.20 VALID 26 0.436 > 0.20 VALID 27 0.244 > 0.20 VALID 28 0.482 > 0.20 VALID 29 0.341 > 0.20 VALID 30 0.547 > 0.20 VALID 31-0.019 > 0.20 TIDAK VALID 32 0.456 > 0.20 VALID 33 0.086 > 0.20 TIDAK VALID 34 0.254 > 0.20 VALID 35 0.481 > 0.20 VALID

80 Lampiran 12: Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal Posttest No Item Tingkat Kesukaran (%) Keterangan 1 98 MUDAH 2 64 SEDANG 3 67 SEDANG 4 42 SEDANG 5 49 SEDANG 6 87 MUDAH 7 89 MUDAH 8 96 MUDAH 9 89 MUDAH 10 64 SEDANG 11 93 MUDAH 12 93 MUDAH 13 76 MUDAH 14 73 SEDANG 15 91 MUDAH 16 56 SEDANG 17 53 SEDANG 18 56 SEDANG 19 78 MUDAH 20 82 MUDAH 21 93 MUDAH 22 98 MUDAH 23 67 SEDANG 24 49 SEDANG 25 38 SEDANG 26 40 SEDANG 27 33 SEDANG 28 69 SEDANG 29 69 SEDANG 30 87 MUDAH 31 36 SEDANG 32 64 SEDANG 33 82 MUDAH 34 84 MUDAH 35 40 SEDANG

81 Lampiran 13: Uji Daya Beda No Item Daya Beda Keterangan 1 0 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 2 0.311111 MEMUASKAN 3 0.266667 TIDAK MEMUASKAN 4 0.488889 SANGAT MEMUASKAN 5 0.533333 SANGAT MEMUASKAN 6 0.044444 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 7 0.177778 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 8 0.044444 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 9 0.177778 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 10 0.488889 SANGAT MEMUASKAN 11 0.088889 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 12 0.177778 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 13 0.355556 MEMUASKAN 14 0.311111 MEMUASKAN 15 0.222222 TIDAK MEMUASKAN 16 0.4 SANGAT MEMUASKAN 17 0.444444 SANGAT MEMUASKAN 18 0.4 SANGAT MEMUASKAN 19 0.311111 MEMUASKAN 20 0.222222 TIDAK MEMUASKAN 21 0.177778 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 22 0.088889 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 23 0.266667 TIDAK MEMUASKAN 24 0.444444 SANGAT MEMUASKAN 25 0.4 SANGAT MEMUASKAN 26 0.444444 SANGAT MEMUASKAN 27 0.222222 TIDAK MEMUASKAN 28 0.488889 SANGAT MEMUASKAN 29 0.311111 MEMUASKAN 30 0.222222 TIDAK MEMUASKAN 31 0 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 32 0.4 SANGAT MEMUASKAN 33-0.04444 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 34 0.177778 SANGAT TIDAK MEMUASKAN 35 0.355556 MEMUASKAN

Lampiran 14: Foto-foto Penelitian 82