KOM 3364: KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN

dokumen-dokumen yang mirip
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KERAJAAN MALAYSIA SURAT PEKELILING PERKHIDMATAN BILANGAN 3 TAHUN 2009 BORANG LAPORAN PENILAIAN PRESTASI KHAS BAGI PEGAWAI PERKHIDMATAN AWAM

PENGURUSAN DAN PEMBUATAN KEPUTUSAN (FEM 3201) BUKRYMAN SABRI Jabatan Pengurusan Sumber & Pengajian Pengguna

Pembangunan budaya keselamatan di tempat kerja. Sinopsis:

PERANCANGAN ORGANISASI PENDAHULUAN TUJUAN LATAR BELAKANG ASAS PERTIMBANGAN (RASIONAL) LANGKAH PERANCANGAN STRATEGIK VISI MISI ISU ISU UTAMA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Visi. Menjadi pusat rujukan dan peneraju pembangunan modal insan koperasi yang unggul. Misi

BAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) INSTRUMEN GENERIK

MODUL 1.5: KEMAHIRAN MEMOTIVASI DAN MENGGERAKKAN WARGA SEKOLAH

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN UTAMA (JUSA) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...

PANDUAN APLIKASI PSIKOLOGI DALAM PENGURUSAN SUMBER MANUSIA SEKTOR AWAM

KEMAHIRAN KOMUNIKASI (CS)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1

No.K.P./ Passport LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN UTAMA SEKTOR AWAM (JUSA) Tahun

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia. Etika Kerja. Kementerian Pelajaran Malaysia. Junjung Amanah Pembangunan Insan Mulia

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...

TAJUK PROJEK: TEKNIK DAN PROSEDUR PEMBUATAN BERSANDAR UNTUK PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN DALAM INDUSTRI PEMBUATAN MALAYSIA

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DISEDIAKAN OLEH: WAN HANIM NADRAH BINTI WAN MUDA FPTV BAB 1 TUGAS PENYELIA

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) INSTRUMEN GENERIK

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

GARIS PANDUAN MENGURUSKAN PEGAWAI/STAF YANG BERPRESTASI RENDAH DAN YANG BERMASALAH DI UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) (JURULATIH)

Kawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN

EX 2123 ( K10 ) EEEX

DORONGAN DAN KERJA BERPASUKAN. Oleh: Najwa Ahmad Zawawi Unit Perkhidmatan, BSM.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1.0 LATAR BELAKANG 2.0 TUJUAN

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) INSTRUMEN GENERIK

TM3923 ETIKA PROFESIONAL TEKNOLOGI MAKLUMAT. Objektif :

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PANDUAN KOMUNIKASI STAF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran MATEMATIK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) (GURU AKADEMIK)

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1.0 Pengenalan. 2.0 Guru Pembimbing

BAB I PENDAHULUAN 1.1 PENGENALAN

Program Kepimpinan Pengawas Sekolah Kebangsaan Convent Greenlane dan Pusat Pengajian Ilmu pendidikan, Universiti Sains Malaysia

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 1

Universiti Malaysia PAHANG engineering' Technology' CreatMty

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENGGUNAAN KES KATALOG. Gunakan Yammer sebagai ruang kerja sosial anda dan biarkan kerjasama, inovasi dan penglibatan bermula.

Model Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab

KEPEMIMPINAN DISTRIBUTIF AHMAD KHAIRI BIN PAIMIN SIPARTNER+ PEJABAT PENDIDIKAN PONTIAN

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

Membudayakan Kecemerlangan Dalam Perkhidmatan Awam

Jadual 4.5.1: Tahap pemahaman guru besar sekolah rendah di Semenanjung Malaysia terhadap model PBS

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

KURIKULUM KURSUS TAHAP KECEKAPAN 3 BAGI PEGAWAI TADBIR UNIVERSITI (N44)

BAB TUJUH RINGKASAN, IMPLIKASI, DAN PENUTUP. untuk menganalisis mekanisme pelaksanaan polisi pemerkasaan guru dalam konteks

PUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA

KURIKULUM KURSUS TAHAP KECEKAPAN 3 BAGI PENGURUS ASRAMA (N44)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DASAR PRIVASI. UiTM... Mengubah Destini Anak Bangsa

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

PENULISAN JURNAL REFLEKTIF

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM MASALAH PEMBELAJARAN

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Teori Perkembangan Moral Kohlberg. Penaakulan Moral. Elemen-elemen Penaakulan Moral. Peringkat-peringkat Penaakulan Moral. Peringkat 5 Kontrak Sosial

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

ARAHAN: ( )

STRATEGI PERSAINGAN BANTU PERNIAGAAN KOPERASI

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...

Perjanjian Kerangka Global. Norsk Hydro ASA. IMF/ICEM Fellesforbundet dan IndustriEnergi

KURSUS PASCA AKRAB BENGKEL DAN PROJEK AKRAB

Bahagian. Penaksiran Prestasi dan Keberkesanan

PENERAPAN SASTERA DALAM PENGAJARAN BAHASA DI SEKOLAH RENDAH

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI TAHUN 2017 PEGAWAI TEKNOLOGI MAKLUMAT (EIO) & JURUTEKNIK KOMPUTER (TSO) PERINGATAN

Prinsip Pembangunan Komuniti

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH

INISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM PDPLI MASALAH PENDENGARAN

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab ini adalah bab terakhir dalam laporan penyelidikan ini dan pengkaji

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 5

JABATAN PENGAIRAN DAN SALIRAN MALAYSIA BAHAGIAN UKUR BAHAN DAN PENGURUSAN KONTRAK LAPORAN PENUH CABARAN INOVASI JPS 2011 SISTEM UNIT TENDER

BAB 1 Dasar Pengurusan ICT

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM KURSUS TAHAP KECEKAPAN 3 BAGI PEGAWAI PENYELIDIK SOSIAL (N44)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM MASALAH PENDENGARAN

Perluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif. Abstrak

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA J A W A T A N K O S O N G

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM PDPLI

KKD 2063 Pembangunan Sahsiah

Transkripsi:

KOM 3364: KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN UNIT 1: Pengenalan Kepada Komunikasi Kepemimpinan 2014 WAWA 1

KANDUNGAN: Definisi Komunikasi Takrif Pemimpin dan Kepemimpinan Konsep Komunikasi Kepemimpin Tingkah laku, fungsi dan peranan Komunikasi Kepemimpinan 2

1. KOMUNIKASI Definisi Komunikasi Umum: suatu proses mewujudkan persefahaman. Khusus: suatu proses tingkah laku yang melibatkan penyebaran pendapat, perkongsian makna untuk mempengaruhi sasarannya dengan menggunakan simbol atau isyarat. 3

Tujuan Komunikasi: Abdullah dan Ainon (1998), tujuan kita berkomunikasi: 1. Ingin memahami orang lain dan belajar mengenal diri kita sendiri. 2. Ingin menjalin hubungan dengan orang lain 3. Hendak mempengaruhi fikiran, perasaan dan tingkahlaku orang lain supaya mereka boleh mengikuti seperti yang kita mahu. 4

Fungsi Komunikasi: i) Dapat mengurangkan rasa kesepian dan kesunyian. ii) Meningkatkan stimulasi, motivasi intelek, jasmani dan emosi iii) Merasa diri dihargai, diperlukan dan penting kepada orang lain. iv) Memberi keselesaan, kenikmatan hidup. 5

2. PEMIMPIN dan KEPEMIMPINAN A. Definisi Pemimpin seseorang yang mempunyai keupayaan mendorong orang lain patuh dengan secara rela hati iaitu tanpa tekanan dan paksaan. 6

7

B. Konsep KEPEMIMPINAN Abdullah & Ainon (1998), menyatakan kepemimpinan sebagai tingkah laku yang bertujuan untuk mempengaruhi orang lain supaya mereka sanggup dan secara senang hati melakukan apa yang dikehendaki oleh orang yang memimpin. 8

Jaafar Muhammad (1992), tiga konsep kepemimpinan:- a) Ia melibatkan orang lain atau pihak lain b) pemimpin mempunyai autoriti untuk memberi arahan berkenaan kegiatan anggota kumpulan c) Boleh mempengaruhi pekerja melalui arahan yang dilaksanakan oleh mereka 9

10

C. Jenis-jenis Pemimpin 1. Ahli kraf (craftsman) - Jenis pemimpin orientasi adalah kepada tugas atau pengeluaran, menitikberatkan mutu, dan gemar membina rekod yang baik. 2. Pejuang di hutan (jungle fighter) - gemar mencari dan mendapat kuasa kerana hidup dan kerja dianggap sebagai suatu belantara. Rakan sekerja dan separa dianggap sebagai musuh. 11

3. Orang syarikat (the company man) - Individu yang minatnya kepada kerjasama, dedikasi, komitmen, kestabilan, dan kesejahteraan. 4. Pemburu (gamesman) - pemimpin yang baru, iaitu suka mencari kejayaan melalui cabaran, persaingan, dan mencari penemuan baharu. Matlamatnya adalah kemenangan, menjadi juara. 12

D. Fungsi Pemimpin Jaafar (2000),fungsi pemimpin terbahagi kepada dua:- 1. Penyelesai masalah tertumpu kepada hal-hal yang berkaitan dengan tugasan. 2. Pengendalian sosial usaha membantu kumpulan kerja agar kerja dapat dijalankan dengan lebih licin & memberi tumpuan berkaitan perasaan subordinatnya. 13

Ab.Aziz (2003), pemimpin mempunyai empat fungsi utama: 1. Merancang pembentukan strategi bagi mencapai matlamat melalui penyatuan dan penyelarasan sumber yang dimiliki oleh organisasi. 2. Mengorganisasi penetapan tugas setiap anggota dalam organisasi 14

3. Memotivasi penentuan kaedah bagaimana hendak mendorong seseorang melakukan sesuatu tugas dan pada masa yang sama meningkatkan komitmen mereka ke atas kerja 4. Mengawal Mengawal segala aktiviti yang berlaku dalam organisasi. 15

E. Peranan dan Tugas Pemimpin i. Menentukan arah dan matlamat ii. iii. iv. Mencipta wawasan Menggembeling manusia dengan urusan tersebut Berkomunikasi dengan orang yang penting v. Menurunkan kuasa vi. vii. Menjadi sumber ilham Memberi dorongan dan memupuk semangat orang yang dipimpin 16

E. Ciri-ciri Pemimpin Erika (2000), menggariskan 6 ciri pemimpin:- 1) Melepaskan dengan memberi kebebasan kepada orang yang terdekat dengan tugasan untuk dibuat keputusan. 2) Beri galakan kepada kakitangan dan bantu mereka dalam pekerjaan bila perlu. 3) Tunjukkan contoh melalui tingkah laku sendiri. 17

4) Bina perhubungan yang baik berdasarkan kepercayaan. 5) Bangunkan manusia dan kumpulan. 6) Capaikan matlamat yang dibentuk oleh organisasi. 18

F. Fungsi Kepemimpinan 1. Pengendalian Kumpulan - pemimpin perlu membentuk, memperkuat, dan mengembangkan kumpulan. 2. Menunjukkan Arah Tuju - wawasan, matlamat, tujuan, pengharapan, standard, pencapaian kualiti, kepada pengikut. 19

3.Mengendalikan kerja berkumpulan terutamanya dalam organisasi. 4. Membangunkan anggota Kumpulan. 5. Menyempurnakan penilaian dalam kumpulan (organisasi), arah, kerja, anggota (pengikut/pekerja), dan penilaian. 20

3. KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN A. Definisi: Stail, kaedah dan strategi komunikasi yang digunakan oleh pemimpin semasa menjalankan peranan dan tugas formal dan tidak formal mereka (Barker, Wahlers & Watson,1995). 21

Aziz (2007), komunikasi kepemimpinan adalah pemimpin yang berkomunikasi menggunakan simbolsimbol tertentu untuk berhubung sama ada melalui perubahan tingkah laku atau sifat antara satu sama lain dengan tujuan untuk berkongsi matlamat dan keperluan bersama. 22

4. TINGKAHLAKU, FUNGSI DAN PERANAN KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN Kepentingan Komunikasi Kepemimpinan: 1. Memahami dan mempraktikkan komunikasi yang digunakan untuk mendorong seseorang kakitangan untuk bekerja. 2. Menjaga hubungan sesama manusia. 3. Dapat meningkatkan kemahiran kepemimpinan 4. Memperbaiki pengurusan supaya lebih berkesan serta lebih cekap dalam organisasi. 23

Elemen Komunikasi Kepemimpinan: 1. Pengaruh atau kuasa 2. Komunikasi dalam organisasi 3. Matlamat organisasi 24

1. Pengaruh atau Kuasa French & Raven (1960), menyatakan ada lima asas kuasa yang boleh dimiliki pemimpin:- a) Kuasa deraan Kuasa berasaskan kegerunan. Pengikut beranggaapan, apabila gagal mematuhi arahan pemimpin akan mengakibatkan deraan, cemuhan. 25

b) Kuasa imbuhan Kuasa berasaskan jangkaan menerima manfaat atau imbuhan kerana mematuhi arahan pemimpin 26

c) Kuasa sah Kuasa yang diperolehi atas sebab kedudukan atau pangkat yang disandang dalam hierarki organisasi. 27

d) Kuasa Kepakaran Kuasa berasaskan kebolehan, kepakaran dan ilmu pengetahuan atau kemahiran tertentu. Pengikut beranggapan pemimpin mempunyai kepakaran yang melebihi kepakaran mereka. 28

e) Kuasa rujukan/ kuasa karisma Kuasa berasaskan sifat dan rupa paras seseorang. Pemimpin akan dipuja dan dihormati kerana sifat tersebut. 29

KOMUNIKASI DALAM ORGANISASI Nik Rashid (1993) menyatakan unsur yang kedua dalam elemen kepemimpinan ialah komunikasi. Menurut Miller (2001), komunikasi merupakan proses seseorang itu berinteraksi dengan seseorang lain dengan menggunakan sama ada dengan lisan atau bukan lisan untuk menyampaikan hasrat yang tersimpan dalam minda. 30

Dalam sesebuah organisasi, komunikasi merupakan mekanisme penting untuk menentukan sama ada berjaya atau gagalnya sesuatu aktiviti organisasi yang dijalankan seperti menyampaikan maklumat, memberikan arahan, menyelesaikan masalah, membuat keputusan. 31

A. Bentuk Komunikasi dalam Organisasi 1. Komunikasi ke bawah Komunikasi ke bawah berlaku apabila pegawai atasan berkomunikasi dengan pegawai bawahan. Komunikasi ini merupakan dimensi saluran formal. Terdapat lima ciri komunikasi ke bawah:- - berbentuk arahan tugas, - rasional kerja, - prosedur dan amalan, -maklum balas - pencapaian dan penerapan nilai murni. 32

2. Komunikasi Menegak Merupakan penyampaian mesej yang mengalir dari pegawai bawahan kepada pegawai atasan. Ianya bertujuan mendapatkan maklum balas, mengemukakan soalan dan membuat cadangan. 33

3. Komunikasi Mendatar Merupakan satu pertukaran mesej yang sama rata dalam kalangan orang yang sama peringkat autoritinya dan di antara ciri komunikasi mendatar pula adalah penyelarasan tugas, penyelesaian masalah, perkongsian maklumat dan penyelesaian konflik. 34

4. Komunikasi tidak Formal Berlaku di luar rangkaian komunikasi yang formal. Komunikasi ini tidak ditentukan secara khusus, amat pantas pengaliran maklumatnya, berkembang secara tidak sengaja melalui proses pengaturan, juga melalui sifat peribadi dan kebolehan manusia (Griffin, 1990). 35

B. Konteks Komunikasi dalam Organisasi - Komunikasi dua orang - Komunikasi kumpulan kecil - Komunikasi di depan khalayak ramai dalam organisasi - Komunikasi massa/ awam 36

C. Matlamat Organisasi Pemimpin yang berkesan harus melibatkan diri dengan matlamat individu dan organisasi. Matlamat ditujukan kepada sesuatu kedudukan atau keadaan pada masa hadapan yang apabila tercapai akan memberi sumbangan terhadap tercapainya misi sesebuah organisasi. 37