untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Transkripsi

1 PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2 untuk Sekolah (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 183

2 184

3 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Kelas/Program : IV Semester : 2 (Dua) : 18 x 30 menit Standar : Bilangan 5. Menjumlahkan mengurangkan bilangan bulat 5.1 Mentkan bilangan bulat BILANGAN o Mentkan Bilangan bulat o Menjelaskan cara membaca menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 2 Hlm. 4 o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm. 5 o Memeriksa siswa menugaskan untuk mengerjakan di depan o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mentkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar Kelompok Latihan 1 2 Latihan 3 Latihan Menjumlahk an bilangan OPERASI HITUNG BILANGAN o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan o Menjumlahkan dua bilangan positif latihan 2 Hlm jp Sumber: 185

4 bulat o Penjumlahan bilangan bulat positif, dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan o Menjelaskan contoh menugaskan latihan 1 Hlm. 9, latihan 3 Hlm.11 o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif bilangan negatif Kelompok 4 Hlm. 12 latihan 5, 6 Hlm Mengurangk an bilangan bulat OPERASI HITUNG BILANGAN o Pengurangan bilangan bulat Menjelaskan cara mengurangkan : dua bilangan positif, dua bilangan negatif bilangan positif dengan bilangan negatif bilangan negatif dengan bilangan positif Menjelaskan contoh menugaskan latihan 1 Hlm. 15, latihan 3 Hlm. 17 Menjelaskan contoh menugaskan latihan 4 Hlm. 18, latihan 5 Hlm. 19 Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan dua bilangan positif Mengurangkan bilangan positif bilangan negatif Mengurangkan dua bilangan negatif Kelompok Uraian Objektif latihan 2 Hlm. 16 latihan 6 Hlm

5 5.4 Melakukan operasi hitung campuran OPERASI HITUNG BILANGAN o Operasi Hitung Campuran o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran 1. () Tanda kurung 2. X : 3. + o Menghitung operasi hitung campuran Latihan 1, 2 Hlm. 54 Latihan 3 Hlm. 55 2jp Sumber: o o Mempelajari contoh Mengerjakan latihan 1 s.d 4 Latihan 4 Hlm.56 o mempelajari contoh soal cerita Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI......, Guru Mapel Matematika (...) NIP. (...) NIP. 187

6 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : A Kelas/Program : IV Semester : 2 (Dua) : 24 x 30 menit Standar : 6. Menggunakan dalam pemecahan masalah 6.1 Menjelaskan arti urutannya Arti Pecahan Urutannya o Arti Pecahan (Hlm. 25) o Pecahan sebagai operasi pembagi (Hlm. 27) o Menjelaskan arti yaitu beberapa bagian dari keseluruhan mencontohkan mengerjakan soal latihan 1 ¼ ¼ ¼ ¼ o Mengenal arti o Menghitung sebagai operasi pembagian o Menuliskan etak pada garis bilangan o Membandingkan mentkan 2 jp Sumber: - o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 27 o Menjelaskan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan latihan 2 188

7 o Menjelaskan garis bilanagan letak pada hlm. 28 o Menugaskan mengerjakan latihan 3. Hlm. 28 o Menjelaskan perbandingan yang satu dengan yang lain serta mentkan beberapa mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya , 3 3, o Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 6 no ganjil 6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk Pecahan senilai Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang yang senilai Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang penyederhanaan Menentukan - yang senilai dari suatu Menyederhanakan Kelompo k 6 jp Sumber: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang sebagai operasi Menyatakan sebagai pembagian 189

8 pembagian Mengeksposisi tentang senilai, penyederhaan sebagai pembagian - Kartu bilangan 0 sampai Menjumlahkan Penjumlahan Pecahan Desimal Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan pengurangan desimal Melakukan operasi hitung penjumlahan pengurangan berpenyebut sama Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan pengurangan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan pengurangan desimal Membulatkan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan Pengurangan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan Pengurangan Pecahan 6.4 Mengurangkan Pengurangan Pecahan Desimal Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan pengurangan desimal Melakukan operasi hitung penjumlahan pengurangan berpenyebut sama Mengeksposisi tentang Membulatkan 190

9 operasi penjumlahan pengurangan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan pengurangan desimal desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan Pengurangan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan Pengurangan Pecahan Menyelesai-kan masalah yang berkaitan dengan Memecahkan masalah seharihari yang berkaitan Pecahan Desimal Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan pengurangan desimal Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan pengurangan desimal Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan pengurangan desimal Melakukan operasi hitung penjumlahan pengurangan berpenyebut sama Membulatkan desimal ke satuan terdekat Melakukan operasi penjumlahan Pengurangan desimal Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan Pengurangan Pecahan - 191

10 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI......, Guru Mapel Matematika (...) NIP. (...) NIP. 192

11 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : A Kelas/Program : IV Semester : 2 (Dua) : 8 x 30 menit Standar : 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi SILABUS PEMBELAJARAN 7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi Lambang Bilangan Romawi o Menjelaskan cara membaca menuliskan Lambang Bilangan Romawi o Mencontohkan langkah membaca menuliskan Lambang Bilangan Romawi o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca menuliskan lambang bilangan Romawi Kelompo k Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi sebaliknya Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah o Menjelaskan cara membaca menuliskan Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah o Mencontohkan langkah membaca menuliskan Lambang Bilangan Romawi= Bilangan Cacah o Menerapkan Lambang Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah o Membaca menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah Kelompo k 4 jp 7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), 193

12 Rasa hormat perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) 194

13 Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI......, Guru Mapel Matematika (...) NIP. (...) NIP. 195

14 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : A Kelas/Program : IV Semester : 2 (Dua) : 26 x 30 menit Standar : Geometri Pengukuran 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana hubungan antar bangun datar 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana GEOMETERI Melakukan pengamatan diskusi Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang sifat-sifat bangun ruang : balok kubus Mengeksposisi tentang sifatsifat bangun ruang : balok kubus Menyebutkan sifatsifat bangun ruang : balok kubus Kelompo k 8.2 Menentukan jaring-jaring balok kubus GEOMETERI Melakukan pengamatan Demonstrasi dalam menggambar bangun ruang balok kubus beserta jaring- jaringnya Menyebutkan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan Menggambar membuat berbagai jaring-jaring kubus Kelompo k (1) 196

15 8.3 Mengidentifikasi bendabenda bangun datar simetris GEOMETERI Mengelompokkan memberi contoh bangundatar yang simetris tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangun-bangun datar yang simetris Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar Mengelompokkan memberi contoh bangundatar yang simetris tidak simetris Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Membuat bangunbangun datar yang simetris Mengenal bangun datar yang tidak memiliki simetri Mengidentifikasi menggunakan garis simetri pada bangun datar sederhana Menunjukkan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris Kelompo k Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar 8.4 Menentukan hasil pencerminan GEOMETERI Melakukan pengamatan Demonstrasi dalam melukis hasil pencerminan dari sebuah Menggambar cerminan dari bangun datar sederhana 197

16 suatu bangun datar bangun datar Kelompo k Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI......, Guru Mapel Matematika (...) NIP. (...) NIP. 198