PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN LURUS PENCAK SILAT

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN LURUS PENCAK SILAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS X MIA ( MATEMATIKA ILMU ALAM ) 4 SMA N 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh: CHANDRA TRI WIBOWO K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015

2 ii

3 PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN LURUS PENCAK SILAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS X MIA(MATEMATIKA ILMU ALAM) 4 SMA N 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 Oleh: CHANDRA TRI WIBOWO K Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 iii

4 iv

5 v

6 ABSTRAK Chandra Tri Wibowo. PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN LURUS PENCAK SILAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS X MIA 4 SMA N 6 SURAKARTA TAHUN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar pukulan lurus pencak silat siswa kelas X Mia 4 Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2014 / Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Mia 4 Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2014 / 2015 berjumlah 30 siswa. Sumber data adalah siswa,guru dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui media audio visual dan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar pukulan lurus pencak silat dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II yang ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan persentase ketuntasan. Ketercapaian ketuntasan hasil belajar pukulan lurus pencak silat siklus I sebesar 63,33% atau 19 dari 30 siswa. Pada siklus II ketercapaian ketuntasan hasil belajar pukulan lurus pencak silat mencapai 86,67% atau 26 dari 30 siswa, sedangkan 4 siswa tidak tuntas dengan KKM 2,66.Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II menimbulkan terjadinya proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya suatu pembelajaran yang berkualitas. Simpulan penelitian ini adalah melalui media audio visual dan peendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar pukulan lurus pencak silat pada siswa kelas X Mia 4 Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015 Kata Kunci: hasil belajar, pukulan lurus pencak silat, media audio visual dan pndekatan bermain. vi

7 ABSTRACT Chandra Tri Wibowo. IMPROVEMENT OF LEARNING THROUGH BLOW STRAIGHT Pencak Silat AUDIO VISUAL MEDIA AND APPROACH TO PLAY IN CLASS X MIA 4 SMAN 6 Surakarta YEAR 2014/2015. Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University of March Surakarta. November The purpose of this research is to improve learning outcomes straight punch martial arts class X Mia 4 Negeri 6 Surakarta academic year 2014/2015. This research is a class action (PTK). Research conducted two cycles. Each cycle consists of planning, action,observation, and reflection. The subjects were students of class X Mia 4 Negeri 6 Surakarta academic year 2014/2015 amounted to 30 students. The data source is the students, teachers and researchers. The data collection technique is by observation and tests. The validity of the data using triangulation techniques. Data were analyzed using descriptive techniques using techniques percentage to see trends in the learning process. The results showed that through the audio-visual media and play approach can improve learning outcomes straight punch martial arts from the initial conditions to the first cycle and from the first cycle to the second cycle as indicated by the increase in the percentage of completeness. Attainment of mastery learning outcomes straight punch martial arts first cycle of 63.33% or 19 out of 30 students. In the second cycle achievement of mastery learning outcomes front punch martial arts reached 86.67% or 26 out of 30 students, while 4 students do not complete the KKM 2,66.Pelaksanaan action in the first cycle and cycle II led to an active learning process, effective, efficient, and fun to be able to support the occurrence of a quality learning. The conclusions of this research is through the audio-visual media and peendekatan play can improve learning outcomes straight punch martial arts in class X Mia 4 Negeri 6 Surakarta academic year 2014/2015. Keywords: learning outcomes, straight punch martial arts, audio-visual media and approach play. vii

8 MOTTO Manusia dapat di Hancurkan Manusia dapat di Matikan,Tetapi.. Manusia tidak dapat di kalahkan selama Manusia itu masih Setia pada Hatinya Sendiri ( Persaudaraan Setia Hati Terate) Hidup akan keras kepada kita apabila kita lunak terhadap hidup, namun hidup akan lunak kepada kita apabila kita keras kepada hidup (Andri Wongso) Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar ( Umar Bin Khattab) Sepiro Gedhening Sengsoro Yen Tinompo Among Dadi Coba (Seberat apapun cobaan yang di terima manusia jika di jalani dengan lapang dada akan diperoleh hikmah yang tidak terkira) (Penulis) viii

9 PERSEMBAHAN Aku ucapkan syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk : Bapak Kasimun dan Ibu Sri Sukatmi Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang tiada henti, pengorbananmu yang tiada akhir untukku. Aku ingin membahagiakanmu,memuliakanmu,dan merawatmu yang terbaik buat kalian bapak-ibuku. Aku begitu sayang dan bangga mempunyai sosok seperti beliau Andika feky A,Bagus Dwi W, Sahabat dan Teman-Teman semua,dan Seseorang yang Berarti bagi ku Terimakasih atas semua pertolongan,bantuan,dukungan kalian.tanpa kalian mungkin aku tidak bisa seperti ini,dan terimakasih kamu yang sudah memberikan suatu pelajaran hidup yang begitu penting sehingga bersemangat mengerjakan tugas akhir kuliah ini. Teman Seperjuanganku Penjaskesrek UNS 2011 Terimakasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun saya tidak akan melupakan kalian semua, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa, kebersamaan kita akan aku ukir dalam kehidupanku. Sahabat Kospala,Teman,Pelatih dan UKM PSHT UNS Yang selalu mendukung dan yang memberi ilmu serta semangat dan motivasinya. KATA commit PENGANTAR to user ix

10 Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala limpahan rahmat, hidayah dan karunianya. Atas kehendak Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul: PENINGKATAN HASIL BELAJAR PUKULAN LURUS PENCAK SILAT MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS X MIA(MATEMATIKA ILMU ALAM) 4 SMA N 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapat kangelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. Sunardi, M.Kes. sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof.Dr.Agus Kristiyanto,M.Pd sebagai pembimbing I dan Singgih Hendarto,S.Pd,M.Pd sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi. 4. Kepala sekolah SMA Negeri 6 Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian 5. Drs Arti Yuono sebagai guru penjas SMA Negeri 6 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 6. Segenap keluarga besar SMA Negeri 6 Surakarta. 7. Siswa kelas X MIA 4 SMA Negeri 6 Surakarta yang telah bersedia menjadi sampel penelitian ini. 8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini. x

11 Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya. Surakarta, Juli 2015 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN. xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Teori Hakikat Pencak Silat... 6 a. Pengertian Pencak Silat... 6 b. Manfaat Pencak Silat... 8 c. Gerak Dasar Pencak Silat d. Pukulan dalam Pencak Silat e. Pukulan Lurus Belajar dan Pembelajaran commit... to user 16 xii

13 a. Pengertian Belajar b. Prinsip-prinsip Belajar c. Pengertian Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Media Pembelajaran a) Pengertian Media Pembelajaran b) Fungsi Media Pembelajaran Media Audio Visual Pembelajaran pukulan lurus Pencak Silat Melalui Audio Visual Pendekatan Bermain a. Hakikat Bermain b. Pendekatan Bermain Pembelajaran Pukulan lurus Pencak Silat Melalui Pendekatan Bermain a. Pendekatan Bermain Dengan Pemburu Kancil b. Pendekatan Bermain Dengan Target Hulahup c. Pendekatan Bermain dengan Tentukan Warna d. Pendekatan Bermain Adu Pukulan Pengertian Hasil Belajar B. Kerangka Berfikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Teknik Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Analisis Data G. Indikator Kinerja Penelitian H. Prosedur Penelitian xiii

14 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Siklus I a. Rencana Tindakan I b. Pelaksanaan Tindakan I c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I d. Analisis dan Refleksi Tindakan I e. Deskripsi Data Tindakan I Siklus II a. Rencana Tindakan II b. Pelaksanaan Tindakan II c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II d. Analisis dan Refleksi Tindakan II e. Deskripsi Data dan Tindakan II C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus D. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Pukulan Lurus Pukulan Samping Pukulan Sangkol Pukulan Lingkar Permainan Estafet Bola Permainan Target Sasaran Permainan Tentukan Warna Permainan Adu Pukulan Alur kerangka berpikir Siklus PTK sebagai prosedur Mikro Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Pukulan Lurus Pencak Silat Dari Kondisi Awal Ke Siklus I Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Pukulan Lurus Pencak Silat Dari Siklus I ke Siklus II Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Pukulan Lurus Pencak Silat Dari Kondisi Awal Ke Siklus II Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Pukulan Lurus Pencak Silat Dari Kondisi Awal Ke Siklus I dan Siklus II xv

16 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rician Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian Teknik Pengumpulan Data Penelitian Persentase target capaian Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Akhir Siklus I Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Akhir Siklus II Deskripsi Hasil Belajar Pukulan Lurus Pencak Silat Siswa pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lembar Observasi Data Awal Pukulan Lurus Pencak Silat Nilai Spiritual Siklus I Nilai Psikomotor Siklus I Nilai Kognitif Siklus I Penilaian Afektif Siklus I Penilai I Penilaian Afektif Siklus I Penilai II Penilaian Afektif Siklus I Penilai III Nilai Afektif Siklus I Nilai Akhir Siklus I Nilai Spiritual Siklus II Nilai Psikomotor Siklus II Nilai Kognitif Siklus II Penilaian Afektif Siklus II Penilai I Penilaian Afektif Siklus II Penilai II Penilaian Afektif Siklus II Penilai III Nilai Afektif Siklus II Nilai Akhir Siklus II Dokumentasi Penelitian Pengajuan Judul Validasi Proposal Skripsi Surat Permohonan Ijin Meyusun Skripsi SK dekan Tentang ijin Penyusunan Skripsi Permohonan Ijin Research/Try Out Surat Keterangan Penelitian Surat Keterangan Ijin sekolah xvii

18 xviii