RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi : Memahami penggolongan PKRT dan alat kesehatan

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 20 x 45 menit Standar Kompetensi : Memahami penggolongan PKRT dan alat kesehatan Kompetensi Dasar I. Indikator Pencapaian Kompetensi: : Menjelaskan Undang-undang tentang alat kesehatan 1. UU RI No.23 Th.1992 dipahami 2. Permen Kes No.1184 Th.2004 dipahami 3. Contoh-contoh alat kesehatan diketahui 4. Permenkes RI No.200 Th tentang cara produksi alkes dipahami 5. Permenkes RI No.142 Th.1991 dipahami 6. SK Menkes RI No.386 Th.1994 II. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami UU RI No.23 Th Siswa dapat memahami Permen Kes No.1184 Th Siswa dapat mengetahui Contoh-contoh alat kesehatan 4. Siswa dapat memahami Permenkes RI No.200 Th tentang cara III. produksi alkes 5. Siswa dapat memahami Permenkes RI No.142 Th Siswa dapat memahami SK Menkes RI No.386 Th.1994 Materi Pembelajaran 1. Pengertian alat kesehatan 2. Contoh-contoh alat kesehatan 3. Pengetahuan cara produksi alkes 4. Distribusi/penyaluran alat kesehatan 5. Pedoman periklanan alat kesehatan IV. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab V. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran.

2 Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti Teori Guru menayangkan dan menjelaskan tentang Undang-Undang, Permenkes, SK Menkes dan contoh alat-alat kesehatan Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi) Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi), Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi). Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswa 3. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam. VI. Sumber/Bahan/Alat A. Sumber Belajar : UU RI No.23 Th.1992, Permen Kes No.1184 Th.2004, Permenkes RI No.200 Th tentang cara produksi alkes, Permenkes RI No.142 Th.1991 dan SK Menkes RI No.386 Th.1994

3 B. Bahan : - C. Alat: Infocus Laptop VII. Penilaian Belajar Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian Ujian lisan VIII. Contoh Soal : 1. Sebutkan peraturan mentri kesehatan yang mengatur tentang cara produksi alat kesehatan? Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka, Juli 2014 Guru mata pelajaran, A r s i l, S.Si Dani Sujana, S.Si.,Apt

4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 30 x 45 menit Standar Kompetensi : Memahami penggolongan PKRT dan alat kesehatan Kompetensi Dasar I. Indikator Pencapaian Kompetensi: : Menjelaskan jenis dan fungsi alat kesehatan 1. Alat kesehatan dibedakan menurut jenis dan macam 2. Alat kesehatan menurut fungsi yang ada dan kegunaan II. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami Alat kesehatan dibedakan menurut jenis dan III. macam 2. Siswa dapat memahami Alat kesehatan menurut fungsi yang ada dan kegunaan Materi Pembelajaran 1. Pengertian alat kesehatan yang harus ada di apotek 2. Alat kesehatan kedokteran umum dan diagnostik 3. Pengertian alkes lainnya 4. Alat kedokteran bedah IV. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, praktikum V. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas. 2. Kegiatan Inti Teori Guru menayangkan dan menjelaskan tentang jenis, macam dan fungsi dari alat kesehatan

5 Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi) Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi), Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi). Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswa 3. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam. VI. VII. Sumber/Bahan/Alat A. Sumber Belajar : UU RI No.23 Th.1992, Permen Kes No.1184 Th.2004, Permenkes RI B. Bahan : - C. Alat: No.200 Th tentang cara produksi alkes, Permenkes RI No.142 Th.1991 dan SK Menkes RI No.386 Th.1994 Alkes Penilaian Belajar Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian Praktikum VIII. Contoh Soal :

6 1. Sebutkan nama serta fungsi alat kesehatan dibawah ini? A B Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka, Juli 2014 Guru mata pelajaran, A r s i l, S.Si Dani Sujana, S.Si.,Apt

7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 18 x 45 menit Standar Kompetensi : Memahami penggolongan PKRT dan alat kesehatan Kompetensi Dasar : Menjelaskan alat kesehatan I. Indikator Pencapaian Kompetensi: II. Tujuan Pembelajaran : III. 1. Verifikasi nama alat kesehatan 2. Istilah/nama alat kesehatan 3. Identifikasi merk dagang code dan negara asal alat kesehatan 1. Siswa dapat memverifikasi nama alat kesehatan 2. Siswa dapat mengetahui Istilah/nama alat kesehatan 3. Siswa dapat mengidentifikasi merk dagang code dan negara asal alat kesehatan Materi Pembelajaran 1. Pengertian alkes 2. Istilah /nama alkes IV. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, praktikum V. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas. B. Kegiatan Inti Teori Guru menayangkan dan menjelaskan nama, istilah dan merek dagang alat kesehatan

8 Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi) Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi), Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi). Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswa C. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam. VI. VII. Sumber/Bahan/Alat A. Sumber Belajar : UU RI No.23 Th.1992, Permen Kes No.1184 Th.2004, Permenkes RI No.200 Th tentang cara produksi alkes, Permenkes RI No.142 Th.1991 dan SK Menkes RI No.386 Th.1994 B. Bahan : - C. Alat: Alkes Penilaian Belajar Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian praktikum VIII. Contoh Soal :

9 1. Sebutkan nama alat dan fungsi serta merek dagang alat kesehatan dibawah ini? A B Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka, Juli 2014 Guru mata pelajaran, A r s i l, S.Si Dani Sujana, S.Si.,Apt

10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 20 x 45 menit Standar Kompetensi : Memahami penggolongan PKRT dan alat kesehatan Kompetensi Dasar : Menjelaskan undang-undang tentang peralatan kesehatan rumah tangga (PKRT) Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Permenkes RI No.1184 Th.2004 dipahami I Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami isi dari RI No.1184 Th.2004 II Materi Pembelajaran 1. Pengertian PKRT III Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab IV Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas. B. Kegiatan Inti Teori Guru menayangkan dan menjelaskan tentang isi dari Permenkes RI No.1184 Th.2004 Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi) Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi

11 Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi), Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi). Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswa C. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam. V VI Sumber/Bahan/Alat A. Sumber Belajar : Permenkes RI No.1184 Th.2004 B. Bahan : - C. Alat: Laptop Infocus Penilaian Belajar Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian Praktikum

12 VII Contoh Soal : 1. Apa yang dimaksud dengan PKRT? Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka, Juli 2014 Guru mata pelajaran, A r s i l, S.Si Dani Sujana, S.Si.,Apt

13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : X/2 Alokasi Waktu : 20 x 45 menit Standar Kompetensi : Memahami penggolongan PKRT dan alat kesehatan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi: : Menjelaskan jenis-jenis PKRT 1. Pembagian PKRT dipahami I Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami isi pembagian PKRT II Materi Pembelajaran 1. Pembagian PKRT berdasarkan kegunaannya III Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, praktikum IV Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas. B. Kegiatan Inti Teori Guru menayangkan dan menjelaskan tentang pembagian PKRT berdasarkan kegunaannya Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi) Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi),

14 Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi). Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswa C. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam. V VI Sumber/Bahan/Alat A. Sumber Belajar : Permenkes RI No.1184 Th.2004 B. Bahan : - C. Alat: PKRT Penilaian Belajar Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian Praktikum

15 VII Contoh Soal : 1. Sebutkan kategori PKRT dan jelaskan kegunaannya? Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka, Juli 2014 Guru mata pelajaran, A r s i l, S.Si Dani Sujana, S.Si.,Apt