RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6.1; 6.2; 6.3

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6.1; 6.2; 6.3 Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Patuk Program Keahlian : Otomotif Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas / Semester : XII/ Ganjil Pertemuan : 1-2 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Standar Kompetensi : Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 6.1. Memahami bahaya HIV/ AIDS 6.2. Memahami cara penularan HIV/ AIDS 6.3. Memahami cara menghindari penularan HIV/ AIDS K K M : 75 Nilai Karakter Bangsa : kejujuran, percaya diri, tanggung jawab dan disiplin. Indikator : Mendefinisikan pengertian HIV/AIDS. Mengidentifikasikan bahaya yang diakibatkan oleh penularan oleh penularan virus HIV/AIDS. Mengklarifikasikan faktor-faktor penyebab penularan HIV/AIDS. Menjelaskan cara penularan HIV/AIDS. Mengidentifikasikan cara menghindari penularan HIV/AIDS. Mengklasifikasikan jenis-jenis narkoba yang sering disalah gunakan. I. Tujuan Pembelajaran: Pertemuan Siswa dapat: 1-2 Mengerti dan memahami pengertian HIV/ AIDS, bahaya dan cara penularan HIV/ AIDS, dan cara menghindari HIV/ AIDS, Sehingga harapannya setelah siswa mengetahui mereka tidak terjerumus kedalam hal-hal seperti itu. II. Materi Pembelajaran : - Pengertian HIV/ AIDS. - Bahaya dan cara penularan HIV/ AIDS. - Cara menghindari HIV/ AIDS III. Metode Pembelajaran: - ceramah - diskusi - Tanya jawab 1

2 IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertem Keg Awal (5 Menit) 1-2 Siswa dipimpin berdoa, salam, presensi. Apersepsi Dimulai dengan pertanyaan kepada siswa. Pertanyaan yang mengarah kepada pembelajaran HIV/ AIDS Apa yang anda ketahui tentang HIV/ AIDS? Topik / Masalah Materi : Selanjutnya hari ini kita akan belajar menerapkan budaya hidup sehat yaitu bahaya HIV/ AIDS. Keg Inti (75 menit) 1. Eksplorasi Guru mengikut sertakan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran serta sisiwa membaca sumber materi atau literatur dari buku panduan atau internet. Sehingga diharapkan Siswa dapat mengerti dan memahami dampak penyakit HIV/ AIDS serta mampu menerapkan nilai kejujuran, kerjasama, tanggung jawab dan disiplin. 2. Elaborasi Pengertian HIV/AIDS,adalah suatu syndrom serbuan penyakit-penyakit terhadap tubuh akibat menurunnya sistem kekebalan tubuh. AIDS disebabkan oleh Human Immunodeficiency Virus (HIV). AIDS merupakan kelanjutan dari HIV pada tingkatan yang lebih parah dan berbahaya. Lemahnya sistem imun pada tubuh penderita AIDS membuatnya rentan mengalami infeksi oportunistik. Infeksi oportunisti adalah suatu infeksi yang disebabkan oleh organisme dengan mencari kesempatan untuk menyerang orang yang memiliki kekebalan tubuh yang buruk. Keg Akhir (10 Menit) 1. Guru memberikan penjelasan dan kesimpulan dari materi yg diajarkan 2. setelah melihat video pembelajaran dan materi pembelajaran siswa di minta untuk mengerjakan tugas untuk memperdalam materi. Bentuk tugas adalah soal tertulis dan di kumpulkan. 3. Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam. Infeksi oportunistik adalah suatu infeksi yang disebabkan oleh organisme dengan mencari kesempatan untuk menyerang orang yang memiliki kekebalan tubuh yang buruk. Beberapa contoh di antaranya kanker, pneumonia (PCP), 2

3 sarkoma kaposi, penurunan berat badan yang drastis, gangguan daya ingat, dan tuberkulosis (TBC). Virus itu sebenarnya tidak menyebabkan kematian. Kematian utamanya terjadi akibat infeksi oportunistik karena kekebalan tubuh yang rendah. HIV secara perlahan menurunkan sel-sel dalam sistem kekebalan tubuh (CD4) dari tingkat CD4 normal sebesar Selama 5-7 tahun jumlah CD4 akan terus menurun hingga mencapai di bawah 200 dan menimbulkan gejala. Setelah selesai menjelaskan tentang materi HIV/AIDS siswa di minta untuk melakukan diskusi, diskusi ada tiga pokok masalah: - Pengertian HIV/ AIDS. - Bahaya dan cara penularan HIV/ AIDS. - Cara menghindari HIV/ AIDS Siswa di bagi menjadi tiga kelompok lalu siswa diminta memilih salah satu materi untuk diskusi. Untuk diskusi di beri waktu 20 menit. Setelah itu di kumpulkan. Aspek yang dinilai kejujuran, disiplin dan tanggung jawab. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: - memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, 3

4 - memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, V. Sumber Belajar dan Alat a. Buku panduan dan internet b. Alat tulis. c. Laptop, LCD, d. Buku saku siswa dan mahasiswa : Tidak Untuk Narkoba, Jauhkan HIV dan AIDS VI. Penilaian a. Teknik : Non test b. Bentuk : Test teori c. Instrumen : - penugasan diskusi dan soal essay DAFTAR NILAI MAPEL: PENJASORKES SK/KD : KKM: 7,5 TH 2013/2014 KARAKTER: NILAI KARAKTER (0-100) AKADEMIK NILAI NILAI NILAI KET NO NAMA ASPEK(@min = 80, maks =100) RATA2 KATE GORI AWAL REM PNGA Y NAK PRAK TUGAS AKHIR TUNT AS NILAI (0- TAM BELU (N1) (0-100) 100) B (N2) (N3) (N4) SK/KD M KELAS XII 70% 0% 30% PRODI : AK 01 Ajeng Pipit Handayani 02 Ari Astuti 03 Cornelia Lintang A. P. P 04 Dedek Nur Khasanah 05 Mita Sugiarti 06 Osaka Sumanta 07 Puput Indriana Utami 08 Reni Astuti 09 Sintya Septiyani 10 Susi Pratiwi 11 Lina Lestari 12 Ajeng Pipit Handayani 13 Ari Astuti Lembar Penilaian Proses Terpadu antara Soft skill / Sikap / Karakter dan Akademik (dengan bobot: Akademik = 70%; Tugas = 30%) 4

5 Aspek karakter: 1. kejujuran 2. kerja sama 3. percaya diri 4. disiplin Patuk, Juli 2013 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Ibrahim Nurhidhayat, S. Pd. Enggar Yudha Cahyandaru NIP/NBM. NIM: Mengetahui Dosen Pembimbing PPL Saryono.M.Or NIP. 5