IMPLEMENTASI STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN DI SMPYPPK YOHANES PAULUS 2 OBAA KABUPATEN MAPPI PROPINSI PAPUA TESIS

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN DI SMPYPPK YOHANES PAULUS 2 OBAA KABUPATEN MAPPI PROPINSI PAPUA TESIS Diajukan kepada Program paska sarjana manajemen pendidikan Untuk memperoleh gelar magister manajemen OLEH : ALFONS GANDAIMU NIM : PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014 i

2 Lembar Pengesahan ii

3 Judul Tesis : IMPLEMENTASI STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN DI SMP YPPK YOHANES PAULUS 2 OBAA KABUPATEN MAPPI PROPINSI PAPUA. Nama Mahasiswa : Alfons Gandaimu NPM : 94201OO41 Program Studi : MagisterManajemen Pendidikan Menyetujui, Prof.Sutriyono, M.Sc., Ph.D. Pembimbing I Dr. Bambang Ismanto,M.Si. Pembimbing II Mengesahkan, Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Dr. Bambang Ismanto, M.Si. Dinyatakan Lulus pada tanggal, 23 September 2014 Pernyataan

4 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan implementasi Standar Kompetensi Kelulusan di SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa ditinjau dari rencana kerja, pelaksanaan, pengelolaan, pengawasan, dan evaluasi danfaktor-faktor pendukung dalam mewujudkan Implementasi Standar Kompetensi Kelulusan di SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa Kabupaten Mappi Propinsi Papua. Lokasi penelitian dilingkungan SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa yang bernaung di bawah pengawasan Yayasan, Dinas Pendidikan.Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan, dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari wawancara Kepala Sekolah, sebagai pengawas, Komite Sekolah dan orang tua siswa sebagai partisipasi Implementasi Standar Kompetensi Kelulusan di SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa, observasi, dan dokumentasi dalam penelitian ini ditemukan bahwa Kepala Sekolah dan Guru mampu menyusun rencana kerja dalam mempertimbangkan perkembangan Ilmu Pengetahuan tahapan Implementasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sosialisasi kepada semua warga sekolah melalui rapat Dewan Guru, secara signifikan dapat menentukan hasil standar kompetensi kelulusan. Dalam implementasi kepala sekolah dan guru mampu mengkoordinasikan, mengarahkan sehingga dapat menciptakan lingkungan yang kondusif untuk belajar. Kata kunci: Tahapan Implementasi Kompetensi Kelulusan(SKL)Pengawasan,pengelolaan,pelaksan aan,evaluasi. iv

5 KATA PENGANTAR Pada kesempatan yang indah ini dengan kerendahan hati, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada setiap pribadi yang telah membantu dalam proses penyelesaian tesis ini : 1. Dra Yari Dwi Kurnaningsih, M.Pd., selakudekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang memotivasi penulis untuk menyelesaikan tesis ini. 2. Dr. Bambang Ismanto. M.Si, selaku Ketua Program Studi Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan dan dosen pembimbing II yang telah menyedikan waktu dan tenaga untukmengarahkan, mengkoreksi, memberikanarahan pikkiran dan berbagi pengetahuan tentang proses penelitian, penulisan, hingga terselesaikannya tesis ini. 3. Prof. Sutriyono,M.Sc., Ph.D.,selaku dosen pembimbing I yang telah menyediakan waktu dan tenaga untuk mengarahkan, mengoreksi,berdiskusi, dan berbagi pengetahuan tentang proses penelitian, penulisan, hingga terselesaikannya tesis ini. 4. Para dosen Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga ( Prof. Dr.Dr.Soetomo S.,W.E M.Pd., Prof. Dr. Slameto, MPd., selaku wali studi., Prof. Dr. Lobby Loekmono, Ph.D., Prof. Daniel Kameo, S.E., MA.,Ph.D., Prof. Supramono, S.E., MBA.,DBA., Prof.Dr. Ir. Eko Sediyono, M.Kom., v

6 Dr.Bambang Suteng Sulasmono, M.Si., Dr. Bambang Ismanto, M.Si., Dr.Soegeng Hardiyanto, Dra Lina Sinarta, MA.) yang telah menuangkan ilmu dan bimbingan selama perkuliahan kepada penulis. 5. Ibu Trifosa Widoningsih, selaku staf administrasi pada sekretariat Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah melayani penulis dalam bidang administrasi selama melakukan studi. 6. Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, para guru, staf administrasi, komite sekolah, pengurus yayasan PSW, SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa Kabupaten Mappi Propinsi Papua, yang telah membantu dalam penelitian,dan memberikan penjelasan,melalui wawancara,maupun pemberian dokumen sehingga tesis ini dapat terselesaikan. 7. Bupati Kabupaten Mappi,Kepala Badan Kepegawaian Daerah melalui Kepala BKPLA Kabupaten Mappi, Kepala Dinas Kabupaten Mappi,dan Kabid Pendidikan Menengah pertama yang telah memberikan izin lanjut kepada penulis serta dukungan penuh dalam proses perkulihan, hingga penulisan tesis dapat terselesaikan. 8. Istriku tercinta Ngatini Kristina dan putra putri Alfina Regina Ramba Gandaimu, Alfin Petrus Gandaimu, yang telah dengan setia dan penuh kasih memberi dukungan vi

7 doa yang tulus untuk menyelesaikan studi di PPs MMP UKSW Salatiga. 9. Yang tercinta dan terhormat, Regina Ramba Gandaimu, dan Petrus Gandaimu (Almh.)sebagai orang tua angkat. Susana Kabagaimu. Daniel Kabagaimu(Alm.)yang dengan tak hentinya penulis menyampaikan juga kepada kakak, adik, keponakan,beserta keluarga yang telah memberikan dukungan serta doa untuk penyelesaian studi. 10. Rekan-rekan Angkatan XII PPs-MMP UKSW dan para sahabat yang telah bekerjasama, baik dalam studimaupun penulisan tesis ini. 11. Semua pihak yang turut memberikan sumbangsih dan dukungan selamapenulisan studi di PPs-MMP UKSW. Namun penulis menyadari bawah tidak ada kata yang paling indah, jika dibandingkan dengan peran semua pihak sehingga penulis tidak dapat membalas segala budi baik, perhatian, dukungan doa dan harapan penulis,kiranya Tuhan Yesus yang mempunyai kuasa dan kerajaan Allah yang telah terbit dan terang kemuliaannya senantiasa memberkati setiap langkah dan karya kita untuk menjadi saluran berkat bagi sesama. Amin. Salatiga, 23 September 2014 Penulis vii

8 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PENGESAHAN... Halaman Pernyataan... Abstrak... Kata pengantar... Daftar isi... i ii iii iv v viii BAB I PENDAHULUAN Latar belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 9 BAB II LANDASAN TEORI Kurikulum KTSP Struktur Kurikulum KTSP Pada Jenjang- SMP Kompetensi Guru Dalam Implementasi - KTSP Standar Kompetensi Guru Standar Penilaian dan Standar Kurikulum Sekolah viii

9 BAB III METODE DAN PENELITIAN Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Observasi Wawancara Dokumentasi Pengajuan Keabsahan Teknik Analisa Data Tahap Penelitian BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 1.1. Deskripsi Objek Penelitian I. Tahapan implementasi standar kompetensi lulusan SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa II. Koordinasi standar kompetensi lulusan dismp YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa III. Partisipasi implementasi standar kurikulum lulusan SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa ix

10 BAB V IV. Hambatan dan kendala standar kompetensi lulusan Di SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa V. Implementasi standar kelulusan di SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa VI. Peran yayasan VII. Kendala Guru dalam Administrasi mengajar VIII.. Hasil Belajar dan Kelulusan IX. Peran Masyarakat dewan pendidikan Dan komite sekolah X. Rencana kerja bidang kurikulum SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa A. Struktur kurikulum SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa B. Muatan kurikulum SMP YPPK Yohanes Paulus 2 Obaa Mata Pelajaran Muatan lokal Kegiatan pengembangan diri Pengaturan beban belajar Ketuntasan belajar Kenaikan kelas KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan x

11 B. Saran C. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Struktur Kurikulum SMP / MTS Kompetensi Guru Kelas Atau Guru Mata- Pelajaran Kisi-Kisi Lembar Observasi Komponen Kompetensi Kepala Sekolah Hasil ketuntasan belajar siswa kelas 7, 8, 9 Tahun Hasil kelulusan siswa dari tahun 2011, 2012, Tabel Mata Pelajaran Tabel Alokasi Waktu Mata Pelajaran Nilai ketuntasan belajar minimal xii