RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Umi Muslimah PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro Tema Kelas / Semester Alokasi Waktu : Dokumen dan koleksi berharga : II (Enam) / 1 (Satu) : 2 x35 Menit Hari / Tanggal : Kamis, 11 Agustus 2016 A. Standar Kompetensi IPS 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. PPKn 1. Membiasakan hidup bergotong royong B. Kompetensi Dasar IPS 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya. PPKn 1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah C. Indikator IPS Menyebutkan macam macam koleksi benda berharga miliknya Menunjukkan macam macam koleksi benda berharga miliknya Memelihara koleksi benda berharga miliknya. PPKn Menunjukkan sikap hidup rukun, saling berbagi di sekolah Memelihara sikap hidup rukun,saling berbagi dan tolong menolong di sekolah. D. Tujuan pembelajaran 1. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan macam macam koleksi benda berharga miliknya dengan semangat.

3 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menunjukkan macam macam koleksi benda berharga miliknya dengan rukun. 3. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat memelihara koleksi benda berharga miliknya dengan antusias. 4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menunjukkan sikap hidup rukun, saling berbagi di sekolah dengan penuh tanggungjawab. 5. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat memelihara sikap hidup rukun,saling berbagi dan tolong menolong di sekolah dengan penuh semangat Karakter yang diharapkan: rukun, saling berbagi,tanggungjawab, tolong menolong. E. Materi pokok Dokumen dan koleksi benda berharga. F. Pendekatan dan metode 1. Pendekatan : EEK (Eksplorasi, Elaborasi,Konfirmasi) 2. Metode : Tanya jawab, diskusi, ceramah, dan penugasan. G. Langkah langkah pembelajaran Kegiatan Langkah pembelajaran Alokasi waktu Awal (Pembukaan) Inti a. Siswa berdo a. b. Guru melakukan presensi. c. Guru memotivasi siswa dengan menyanyakan kabar. d. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi dengan masalah kehidupan sehari hari. Contoh siapa yang dirumah punya benda berharga? e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran mengenai koleksi benda berharga. Ekspolorasi a. Siswa mengamati media yang disediakan oleh guru. b. Siswa bertanya jawab tentang yang 10 menit 40 menit

4 ada pada media tersebut. c. Guru menjelaskan tentang koleksi benda berharga. d. Siswa menyebutkan macam macam koleksi benda berharga miliknya. Elaborasi e. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kecil. f. Siswa mendiskusikan LKS yang diberikan oleh guru. g. Siswa menujukkan koleksi benda berharga yang mereka miliki. h. Siswa saling bertanya tentang koleksi benda berharga yang dimiliki oleh teman-teman sekelompoknya. i. Siswa mendiskusikan cara memelihara koleksi benda berharga miliknya. j. Siswa menjodohkan gambar dan cara memelihara benda berharga miliknya. k. Siswa mempresentasikan hasil diskusi bersama - sama. l. Siswa dari kelompok dari yang lain mencermati dan memberikan tanggapan,dan saran bagi kelompok yang maju. Konfirmasi m. Guru memberikan reward tepuk tangan pada kelompok yang berhasil berani mempresentasikan hasilnya. n. Guru memberi penguatan dari hasil diskusi siswa. o. Guru memberikan kesempatan bagi siswa yang belum memahami materi

5 dengan bertanya. Akhir a. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu. c. Guru memberikan pesan moral pada siswa. d. Siswa berdo a untuk menutup pembelajaran. 20 menit H. Media dan Sumber belajar 1. Media : gambar 2. Sumber belajar : a. A. Dzakir dan Tri Jaya Suranto Ilmu Pengetahuan Sosial BSE. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. b. Hartitik Fitria Rahmawati dan Nurhadi Mengenal Lingkungan Sekitar BSE. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. c. Kuswanto dan Y.Suharjanto Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI BSE. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. I. Penilaian 1. Jenis dan bentuk penilaian : a. Penilaian sikap : Non tes (Observasi) b. Penilaian keterampilan : Non tes (Unjuk kerja) c. Penilaian pengetahuan : Tes (Isian singkat) 2. Rubrik penilaian a. Penilaian sikap Lembar Observasi No Nama Aspek yang dinilai Siswa Rukun Saling Tolong Tanggung berbagi Menolong jawab

6 b. Penilaian keterampilan Unjuk kerja mempresentasikan hasil diskusi Nama Kejelasan suara Keberanian Kesesuain isi siswa c. Penilaian pengetahuan Kunci Jawaban 1. Koleksi 2. Perangko, uang kuno, piala, mainan dll 3. Dirawat dan dijaga 4. Rusak 5. Tidak dimakan serangga 6. Lemari 7. Dibersihkan debunya 8. Lemari 9. Dicuci dan dilap 10. Kardus Skor

7 Yogyakarta, 11 Agustus 2016 Mengetahui, Wali Kelas VI B SD N Baciro, Praktikan, Tri Lestari Widayati, S.Pd. Umi Muslimah NIP NIM Dosen Pembimbing, Kepala Sekolah, Dra. Murtiningsih, M.Pd. Parsiwi Sulistyani, S.Pd. NIP NIP

8 Lampiran 1. Materi Contoh koleksi benda berharga : a. Perangko Perangko merupakan secarik kertas sebagai bukti pembayaran telah melakukan pembayaran untuk jasa layanan pos, seperti mengirim surat. Ada sebagian orang yang memiliki hobi mengoleksi perangko. Hobi ini disebut sebagai filateli. b. Boneka dan mainan Mainan ada bermacam macam, seperti boneka, mobil mobilan, peralatan masak masak dan pistol pistolan. Mainan yang kamu miliki harus di rawat dengan baik agar tahan lama. c. Sepeda Sepeda juga dapat dijadikan benda berharga. Beberapa orang suka mengoleksi sepeda antik. Sepeda harus dibersihkan agar tidak cepat rusak.

9 d. Motor dan mobil Motor dan mobil milik orang tuamu adalah benda berharga milik orang tua mu. Pemilik motor dan mobil pasti akan merawat barang milikinya agar tetap awet dan dapat digunakan sewaktu waktu. e. Kaset atau film Beberapa orang senang mendengarkan lagu dan menonton film. Kaset lagu dan film yag dimiliki akan menjadi barag berharga mereka. f. Uang kuno Beberapa orang suka mengoleksi uang kuno. Uang kuno tersebut memiliki nilai tukar yang bermacam macam. Tetapi bila uang kuno tersebut digunakan untuk transaksi jual beli dijaman sekarang ini, maka tidak bisa lgi digunakan.

10 Lampiran 2. Lembar Kerja siswa Nama Kelompok : 1. Tulis barang koleksi teman sekelompokmu.tulis dalam bentuk tabel berikut. Nama temanmu Nama koleksi benda Jumlah koleksi

11 2. Jodohkanlah dengan cara menarik garis lurus antara koleksi benda di sebelah kiri dengan cara perawatannya di sebelah kanan! Simpan di dompet Disimpan di dalam box Di lap dan di cuci Dibersihkan dari debu Simpan di lemari kaca

12 Kunci Jawaban : Simpan di dompet Disimpan di dalam box Di lap dan di cuci Dibersihkan dari debu Simpan di lemari kaca

13 Lampiran 3. Soal evaluasi Nama : Kerjakan soal dibawah ini dengan benar! 1. Benda yang sengaja dikumpulkan disebut Barang koleksi berharga contohnya...dan Supaya awet maka dokumen dan barang berharga harus Jika dirawat dan dipelihara barang koleksi akan Barang koleksi diberi kapur barus supaya Piala sebaiknya disimpan di Cara membersihkan bingkai foto dengan Piagam penghargaan sebaiknya disimpan di Cara merawat sepeda koleksi dengan Cara merawat mainan berharga sebaiknya disimpan di... Kunci Jawaban : 1. Koleksi 2. Perangko, uang kuno, piala, mainan dll 3. Dirawat dan dijaga 4. Rusak 5. Tidak dimakan serangga 6. Lemari 7. Dibersihkan debunya 8. Lemari 9. Dicuci dan dilap 10. Kardus

14 Lampiran 4. Gambar koleksi barang berharga Mainan anak Perangko Kaset kuno Sepeda kuno