BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Peneltan Tujuan dalm peneltan n adalah mengetahu keefektfan strateg pembelajaran practce-rehearsal pars dengan alat peraga smetr lpat dan smetr putar dalam menngkatkan hasl belajar peserta ddk sub mater pokok perseg panjang dan perseg Semester II kelas VII M.Ts. NU 05 Sunan Katong Kalwungu tahun pelajaran 00/0 B. Waktu dan Tempat Peneltan. Waktu peneltan Waktu peneltan yang telah dlakukan penelt pada tanggal 6 Maret 0 sampa dengan tanggal 30 Maret 0.. Tempat peneltan Peneltan n dlakukan d M.Ts. NU 05 Sunan Katong Kalwungu. C. Varabel Peneltan Dalam peneltan n, yang menjad varabel bebas adalah. strateg pembelajaran practce-rehearsal pars dengan alat peraga. Adapun ndkatornya adalah sebaga berkut: Tujuan pembelajaran, kerja sama dalam kelompok, komunkas peserta ddk dalam kelompok, keaktfan dalam kelompok, dan evaluas D. Metode Peneltan Peneltan n mengunakan metode peneltan ekspermen. Metode peneltan ekspermen adalah peneltan yang dlakukan dengan mengadakan manpulas terhadap objek peneltan serta adanya kontrol. Bentuk ekspermen dalam peneltan n adalah true expermental desgn (Ekspermental sungguhan) jens Kontrol group pre test-post test. Dalam M.Nazr, Metode Peneltan, (Bogor: Ghala Indonesa,005 ), hlm

2 populas. 4 Populas dalam peneltan n adalah peserta ddk kelas VII M.Ts. 8 bentuk n terdapat dua kelompok yang masng-masng dplh secara random (R). Kelompok pertama dber perlakuan strateg pembelajaran practce-rehearsal pars dengan alat peraga dsebut kelompok ekspermen, dan kelompok kedua dber perlakuan model pembelajaran konvensonal dsebut kelas kontrol. E. Populas, Sampel, dan Teknk Pengamblan Sampel Menurut Suharsm Arkunto, Populas adalah keseluruhan subjek peneltan, sedangkan Sudjana memberkan defns populas adalah semua anggota kumpulan yang lengkap dan jelas memlk karakterstk tertentu yang ngn dpelajar sfat-sfatnya. 3 Sampel adalah sebagan yang dambl dar NU 05 Sunan Katong Kalwungu tahun pelajaran 00/0 yang terbag yang seluruhnya berjumlah 3 peserta ddk. Sebelum dambl sampel, akan duj terlebh dahulu dengan menggunakan uj normaltas dan uj homogentas pada kelas VII. Setelah dketahu bahwa kelas VII semuanya normal dan homogen (dapat dlhat d lampran ), maka dapat dambl sampel dengan teknk cluster random samplng atau kelompok secara acak. Setelah dlakukan teknk cluster random samplng ddapat kelas VII A sebaga kelas ekspermen, kelas VII C sebaga kelas kontrol dan kelas VII B kelas uj coba nstrumen. Suharsm Arkunto, Prosedur Peneltan Suatu Pendekatan Praktk, (Jakarta: Rneka Cpta, 006), Cet. 3, hal Sudjana, Metoda Statstka (Bandung: Tarsto, 005), hlm Sudjana, Metoda Statstka (Bandung: Tarsto, 005), hlm. 6.

3 9 F. Prosedur Pengumpulan Data Prosedur dalam pengumpulan data, d antaranya.. Mengambl data nla UAS mata pelajaran matematka semester ganjl kelas VII M.Ts. NU 05 Sunan Katong Kawungu tahun pelajaran 00/0, yang selanjutnya djadkan sebaga data nla awal;. Menganalss data nla awal yatu nla UAS mata pelajaran matematka semester ganjl pada sampel peneltan untuk duj normaltas dan homogentas; 3. Menyusun ks-ks tes; 4. Menyusun nstrumen soal tes uj coba berdasarkan ks-ks yang telah dbuat; 5. Mengujcobakan nstrumen tes uj coba pada kelas uj coba; 6. Menganalss data hasl uj coba nstrumen tes uj coba pada kelas uj coba untuk mengetahu valdtas, relabltas, taraf kesukaran, dan daya pembeda; 7. Menentukan soal-soal yang memenuh syarat, yatu valdtas, relabltas, taraf kesukaran, dan daya beda; 8. Melaksanakan pembelajaran dengan strateg practce-rehearsal par dengan alat peraga smetr lpat dan smetr putar 9. Melaksanakan tes hasl belajar pada kelas ekspermen dan kelas kontrol 0. Menganalss data hasl tes dengan menggunakan uj t; dan. Menyusun hasl peneltan. G. Teknk Pengumpulan Data Teknk Pengumpulan yang dgunakan dalam peneltan n adalah:. Metode Dokumentas Metode dokumentas adalah mencar data mengena hal-hal atau varabel yang berupa catatan, transkrp, buku, surat kabar, majalah, prasast, notulen rapat, lengger, agenda, dan sebaganya. 5 5 Suharsm Arkunto, Prosedur Peneltan Suatu Pendekatan Praktk, (Jakarta: PT Rneka Cpta, 006), hlm. 3.

4 30 Metode n dgunakan untuk memperoleh data nla awal peserta ddk kelas VII yang dperoleh dar data nla UAS semester gasal mata pelajaran matematka d M.Ts. NU 05 Sunan Katong Kalwungu tahun pelajaran 00/0.. Metode Tes Menurut Sudjono tes adalah cara (yang dapat dgunakan) atau prosedur (yang perlu dtempuh) dalmrangka pengukuran dan penlaan d bdang penddkan yang berbentuk pemberan tugas atau serangkaan tugas bak berupa pertanyaan-pertanyaan (yang harus djawab) atau perntahperntah (yang harus dkerjakan) oleh testee, sehngga atas dasar data yang dperoleh dar pengukuran tersebut) dapat dhaslkan nla yang melambangkan tngkah laku atau hasl testee, nla mana dapat dbandngkan dengan nla-nla yang dcapa testee lannya, atau dbandngkan dengan nla standar tertentu. 6 Metode n dgunakan untuk mendapatkan data tentang hasl belajar antara peserta ddk kelas ekspermen dan kelas kontrol pada sub mater pokok perseg panjang dan perseg. a) Mater Mater yang dgunakan dalam peneltan n adalah mater pelajaran matematka pada sub mater pokok perseg panjang dan perseg khususnya dalm mengdentfkas sfat-sfat perseg panjang dan perseg. b) Bentuk Tes Bentuk tes yang dgunakan adalah bentuk soal plhan ganda. Tes n dberkan pada kelas ekspermen dan kelas kontrol untuk menjawab hpotess peneltan. 6 Anas Sudjono, Pengantar Evaluas Penddkan, (Yogyakarta: P.T. Rajagrafndo Persada, 008), hlm. 67.

5 3 H. Teknk Analss Data Bahwa analss data merupakan kegatan setelah data dar seluruh responden atau sumber data lan terkumpul. 7 Pada peneltan n akan dolah dan dbandngkan data hasl belajar antara kelompok eksperen dan kontrol untuk mengetahu adanya perbedaan hasl belajar matematkanya pada sub mater pokok perseg panjang dan perseg, sehngga jka hasl beajarnya lebh bak pada kelompok ekspermen darpada kelompok kontrol maka secara tdak langsung strateg pembelajaran practce-rehearsal par dengan alat peraga smetr lpat dan smetr putar yang dkenakan pada kelompok ekspermen efektf dalam menngkatkan hasl belajar. Untuk menganalss data yang telah ada, dperlukan adanya analss statstk dengan langkah-langkah sebaga berkut:. Analss Data Tahap Awal Analss data tahap awal dlakukan untuk mengetahu semua kelas VII. Data yang dgunakan adalah hasl UAS semester ganjl mata pelajaran matematka. a. Uj Normaltas Semua data yang dgunakan untuk pengujan hpotess perlu dlakukan uj normaltas. Uj n berfungs untuk mengetahu apakah data-data tersebut berdstrbus normal atau tdak. Hal n dlakukan untuk menentukan metode statstk yang dgunakan. Uj normaltas yang dgunakan adalah uj Ch Kuadrat. Hpotess yang dgunakan untuk uj nomaltas: H o = data berdstrbus normal H = data tdak berdstrbus normal Langkah-langkah yang dtempuh dalam uj normaltas adalah sebaga berkut: ) Menyusun data dalam tabel dstrbus frekuens. Menentukan banyaknya kelas nterval (k) 7 Sugyono, Metode Peneltan Kuanttatf Kualtatf dan R & D, (Bandung: CV Alfabeta, 008), hlm. 47.

6 3 k 3,3 n = banyakya objek peneltan nterval data terbesar - data terkecl = banyak kelas nterval ) Menghtung rata- rata (x) x = O x O 3) Mencar harga z, skor dar setap batas kelas X dengan rumus: 8 x x Z = s 4) Menghtung frekuens yang dharapkan ( O ) dengan cara mengalkan besarnya ukuran sampel dengan peluang atau luas daerah dbawah kurva normal untuk nterval yang bersangkutan. 5) Menghtung statstk Ch Kuadrat dengan rumus sebaga berkut: 9 k ( O E ) χ = E = Keterangan: χ = Ch-Kuadrat O = Frekuens yang dperoleh dar data peneltan E = Frekuens yang dharapkan k = Banyaknya kelas nterval Krtera pengujan jka dengan derajat kebebasan dan taraf sgnfkan 5% maka akan berdstrbus normal. b. Uj Homogentas Uj homogentas dlakukan untuk memperoleh asums bahwa sampel peneltan berawal dar konds yang sama atau homogen, yang 8 Sugyono, Statstka untuk Peneltan, (Bandung: CV Alfabeta, 007), hlm Sudjana, Metode Statstka, (Bandung: Tarsto, 005), hlm. 73.

7 33 selanjutnya untuk menentukan statstk t yang akan dgunakan dalam pengujan hpotess. Uj homogentas dlakukan dengan menyeldk apakah kedua sampel mempunya varans yang sama atau tdak. Hpotess yang dgunakan dalam uj n adalah sebaga berkut. H 0 : σ = (data homogen) σ H a : σ (data tdak homogen) rumus: 0 σ Untuk uj homogentas n dgunakan uj Bartlett, dengan ) menentukan varans gabungan dar semua sampel s = ( n ) s + ( n ) ( n ) + ( n ) ) menentukan harga satuan B ( log s ) ( n ) B = 3) menentukan statstka χ = χ ( ln0) B ( ) s { n log s } Dengan derajat kebebasan dan taraf sgnfkas α = 5% maka krtera pengujannya adalah Ho dterma jka. Analss Instrumen Tes a. Valdtas Soal. Sebuah soal dkatakan vald apabla tes tersebut mengukur apa yang hendak dukur. Rumus yang dgunakan adalah rumus korelas bseral, 00), hlm Sudjana, Metode Statstka, (Bandung: Tarsto, 005), hlm. 63. Suharsm Arkunto, Dasar-Dasar Evaluas Penddkan, (Jakarta: Bum Aksara,

8 34 γ pb M = p M S t t p q r pb = koefsen korelas bseral M p M t = rata-rata skor dar subjek yang menjawab betul = standar devas dar skor total p q = propors peserta ddk yang menjawab benar = propors peserta ddk yang menjawab salah (q = -p) Krtera apabla r htung > r tabel maka butr soal vald. Selanjutnya nla r htung dkonsultaskan dengan harga krtk r product momen, dengan taraf sgnfkan 5 %. Bla harga r > r maka tem soal tersebut htung tabel dkatakan vald. Sebalknya bla harga r < r maka tem soal htung tabel tersebut tdak vald. b. Relabltas Soal Untuk mengetahu relabltas perangkat tes bentuk objektf maka dgunakan rumus K-R.0, yatu: r k S pq = k S Keterangan: r = relabltas tes secara keseluruhan p = propors jumlah peserta ddk yang menjawab salah q = propors jumlah peserta ddk yang menjawab salah ( ) k = banyaknya butr soal S = standar devas dar tes (standar devas adalah akar varan) 00), hlm Suharsm Arkunto, Dasar-Dasar Evaluas Penddkan, (Jakarta: Bum Aksara,

9 35 Setelah dperoleh harga r kemudan dkonsultaskan dengan r tabel. apabla r > r tabel, maka nstrumen tersebut dkatakan relabel. c. Tngkat Kesukaran Soal Untuk menghtung tngkat kesukaran soal dgunakan rumus: 3 P = B JS Keterangan: P = ndeks kesukaran B = jumlah peserta ddk yang menjawab soal dengan benar JS = jumlah seluruh peserta ddk peserta tes Adapun ndeks kesukaran soal dapat dklasfkaskan sebaga berkut: 0,00 < P 0,30 (Soal sukar) 0,30 < P 0,70 (Soal sedang) 0,70 < P,00 (Soal mudah) Indek kesukaran d atas dapat dartkan bahwa soal dengan P = 0,70 lebh mudah jka d bandngkan dengan P = 0,0, sebalknya soal dengan P = 0,30 lebh sukar dar pada soal dengan P = 0,80. d. Daya Beda Soal Untuk mengetahu daya beda setap peserta ddk maka dgunakan rumus : 4 D = B J A A B J B B = P A P B Keterangan: J = jumlah peserta ddk J A J B = banyaknya peserta kelompok atas = banyaknya peserta kelompok bawah 3 Suharsm Arkunto, Dasar-Dasar Evaluas Penddkan, (Jakarta: Bum Aksara, 00), hlm Suharsm Arkunto, Dasar-Dasar Evaluas Penddkan, (Jakarta: Bum Aksara, 00), hlm. 3-4.

10 36 B A B B P A = banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal dengan benar = banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab soal dengan benar = propors peserta kelompok atas yang menjawab dengan benar P B = propors peserta kelompok bawah yang menjawab dengan benar Selanjutnya daya pembeda soal yang dperoleh dnterpretaskan dengan klasfkas daya pembeda soal. daya beda dklasfkaskan sebaga berkut: 0,00 < D 0,0 (jelek) 0,0 < D 0,40 (cukup) 0,40 < D 0,70 (bak) 0,70 < D,00 (bak sekal) Semua butr soal yang mempunya nla D negatf sebaknya dbuang. 3. Analss Data Tahap Akhr a. Uj Normaltas Uj kenormalan n dlakukan untuk mengetahu apakah data nla tes hasl belajar kelompok ekspermen dan kontrol pada sub mater pokok perseg panjang dan persg berdstrbus normal atau tdak. Langkah-langkah uj normaltas sama dengan langkah-langkah uj normaltas pada analss data tahap awal. b. Uj Homogentas Uj homogentas dlakukan untuk memperoleh asums bahwa sampel peneltan berangkat dar konds yang sama atau homogen. Rumus yang dgunakan untuk menguj homogentas sama dengan rumus pada analss data tahap awal.

11 37 c. Uj Kesamaan Rata-Rata Phak kanan Data atau nla yang dgunakan untuk menguj hpotess adalah nla akhr (nla posttest). Hal n dlakukan untuk mengetahu adanya perbedaan pada kemampuan akhr setelah peserta ddk dber perlakuan, dmana dharapkan bla terjad perbedaan pada kemampuan akhr adalah karena adanya pengaruh perlakuan. Adapun langkahlangkah pengujan hpotess dengan menggunakan rumus t-test (uj phak kanan) adalah sebaga berkut: ) Jka varans kedua kelas sama ( σ = ), rumus yang dgunakan adalah: 5 σ H 0 : µ = µ H : µ > µ dengan: µ = rata-rata hasl belajar peserta ddk kelas ekspermen yang dajar dengan menggunakan strateg practce-rehearsal par dengan alat peraga smetr lpat dan smetr putar. µ = rata-rata hasl belajar peserta ddk kelas kontrol yang dajar tanpa menggunakan strateg pembelajaran practcerehearsal par denga alat peraga smetr lpat dan smetr putar. Rumus yang dgunakan adalah sebaga berkut: x x t = s + n n dengan: s (n = )s + (n )s n + n 5 Sudjana, Metode Statstka, (Bandung: Tarsto, 005), hlm. 43

12 38 Keterangan: x x n n s s : skor rata-rata dar kelompok ekspermen : skor rata-rata dar kelompok kontrol. : banyaknya subyek kelompok ekspermen : banyaknya subyek kelompok kontrol : varans kelompok ekspermen : varans kelompok kontrol s : varans gabungan Krtera pengujan yang berlaku adalah : H 0 dterma jka t htung < t tabel dan tolak H 0 jka t mempunya harga-harga lan. Derajat kebebasan untuk daftar dstrbus t alah dk = n + n dengan peluang ( α ). 6 ) Jka varans kedua kelas berbeda ( σ ), rumus yang dgunakan: 7 H 0 : µ µ H a : µ > µ dengan: σ µ = rata-rata hasl belajar peserta ddk kelas ekspermen yang dajar dengan menggunakan strateg pembelajaran practce rehearsala par dengan alat peraga smetr lpat dan smetr putar. µ = rata-rata hasl belajar peserta ddk kelas kontrol yang dajar tanpa menggunakan starteg pembelajaran konvensonal dengan metode ekspostor Rumus yang dgunakan adalah sebaga berkut: 6 Sudjana, Metode Statstka, (Bandung: Tarsto, 005), hlm Sudjana, Metode Statstka, (Bandung: Tarsto, 005), hlm. 43

13 39 ' t = s n x x Keterangan: s + n x x n n s : skor rata-rata dar kelompok ekspermen : skor rata-rata dar kelompok kontrol. : banyaknya subyek kelompok ekspermen : banyaknya subyek kelompok kontrol : varans kelompok ekspermen s : varans kelompok kontrol Krtera pengujan: H 0 dterma jka: t' w t w < dan + + w t w H 0 dtolak jka t w t w + + wt w. s s dengan w =, w =, t = t (- α )( n -), dan t = t (- α )( n -). n n