BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Peneltan Peneltan n dlakukan d Jurusan Penddkan Teknk Spl, Fakultas Penddkan Teknolog dan Kejuruan, Unverstas Penddkan Indonesa.Yang terdr dar 3 program stud yatu: Penddkan Teknk Bangunan, Teknk Spl S1, dan Teknk Spl D3. yang berlokas d Jalan Dr. Setabudh No. 9 Bandung B. Metode Peneltan Dalam melaksanakan suatu peneltan, seorang penelt harus menentukan metode apa yang dgunakan karena menyangkut langkah-langkah yang akan dlakukannya dalam peneltan. Penentuan dan pemlhan suatu metode peneltan sangat berguna bag penelt karena dengan penentuan dan pemlhan yang tepat dapat membantu dalam mencapa tujuan peneltan.metode peneltan adalah cara lmah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugyono, 01: ). Menurut Rduwan (011: 3) bahwa peneltan yang bersfat deskrptf yatu peneltan yang tdak membandngkan dan tdak menghubungkan dengan varabel lan tetap hanya menggambarkan saja. Peneltan asosatf yatu peneltan yang menghubungkan atau pengaruh antara dua varabel. Sedangkan peneltan komparatf yatu permasalahan yang menggambarkan perbedaan karakterstk dar dua varabel atau lebh. Sugyono (01:8) berpendapat bahwa: Metode peneltan kuanttatf dapat dartkan sebaga metode peneltan yang berlandaskan pada flsafat postvsme, dgunakan untuk menelt pada populas atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan nstrumen peneltan, analss data bersfat kuanttatf/statstk dengan tujuan untuk menguj hpotess yang telah dtetapkan. Metode peneltan kualtatf dapat dartkan sebaga metode peneltan yang berlandaskan pada flsafat postpostvsme, dgunakan untuk menelt pada konds 33

2 34 objek yang alamah, (sebaga lawannya adalah ekspermen) dmana penelt adalah sebaga nstrumen kunc, teknk pengumpulan data dlakukan secara trangulas (gabungan), analss data bersfat nduktf/kualtatf, dan hasl peneltan kualtatf lebh menekankan makna darpada generalsas. Sugyono (01: 3) Metode kuanttatf dgunakan apabla: a. Masalah yang merupakan ttk peneltan sudah jelas. b. Penelt ngn mendapatkan nformas yang luas dar suatu populas c. Ingn mengetahu pengaruh/treatment tertentu terhadap yang lan. d. Penelt bermaksud menguj hpotess peneltan e. Penelt ngn mendapatkan data yang akurat, berdasarkan fenomena yang dapat dukur. f. Ingn menguj terhadap adanya keragu-raguan tentang valdtas pengetahuan, teor dan produk tertentu. Permasalahan yang dtelt oleh penuls adalah permasalahan yang terjad pada saat n.oleh karena tu, metode yang dgunakan dalam peneltan n adalah metode deskrptf dengan pendekatan kuanttatf, pendekatan kuanttatf yatu pendekatan yang memungknkan dlakukan pencatatan dan analss data hasl peneltan secara matemats dengan menggunakan perhtungan statstk. Dengan menggunakan metode n dharapkan memperoleh gambaran perseps mahasswa tentang pemelharaan dan perawatan prasarana pembelajaran. C. Varabel dan Paradgma Peneltan 1. Varabel Peneltan Sugyono (01 : 38) mengatakan, Varabel Peneltan adalah suatu atrbut atau sfat atau nla dar orang, objek atau kegatan yang mempunya varas tertentu yang dtetapkan oleh penelt untuk dpelajar dan kemudan dtark kesmpulannya. Varabel dalam peneltan n adalah varabel tunggal yatu: Perseps Mahasswa Jurusan Penddkan Teknk Spl Tentang Pemelharaan Dan Perawatan.

3 35. Paradgma Peneltan Paradgma peneltan merupakan pola pkr yang menunjukkan hubungan antara varabel yang akan dtelt yang sekalgus mencermnkan jens dan jumlah rumusan masalah yang perlu djawab melalu peneltan, teor yang dgunakan untuk merumuskan hpotess, dan teknk analss statstk yang akan dgunakan (Sugyono, 01: 4). Dar pengertan d atas dapat dsmpulkan bahwa paradgma merupakan cara berpkr atau pola untuk peneltan dalam skema. Paradgma dalam peneltan n dapat dlhat pada bagan d bawah n : Perseps Mahasswa Tentang Pemelharaan Dan Perawatan Yang Dpengaruh Faktor Intern Dan Faktor Ekstern Mahasswa Jurusan Penddkan Teknk Spl Aspek Yang Dungkap : Perseps Tentang Pemelharaan Dan Perawatan Yang Dpengaruh Faktor Intern. Perseps Tentang Pemelharaan Dan Perawatan Yang Dpengaruh Faktor Ekstern. Lngkup Peneltan Hasl Peneltan Pembahasan Kesmpulan dan Saran Gambar 3.1Bagan Dagram Alr Paradgma Peneltan Keterangan : Tnjauan Peneltan Fokus Peneltan

4 36 Alur Peneltan D. Data dan Sumber Data 1. Data Arkunto (006 :161) mengatakan, data adalah hasl pencatatan penelt, bak yang berupa fakta ataupun angka. Sesua dengan metode peneltannya, dalam peneltan n data yang dperoleh merupakan data kuanttatf, yatu berupa angka penlaan jawaban responden (mahasswa Jurusan Penddkan Teknk Spl) terhadap pernyataan yang dajukan lewat nstrument peneltan, yang dkumpulkan dengan menggunakan angket... Sumber Data Sumber Data adalah subjek darmana data dperoleh (Arkunto, 006: 19). Berdasarkan pengertan tersebut, sumber data dalam peneltan n dperoleh melalu teknk observas dan komunkas bak secara langsung maupun tdak langsung. Adapun yang menjad sumber data dalam peneltan n adalah mahasswa Jurusan Penddkan Teknk Spl angkatan 010, 011, dan 01. E. Populas Peneltan dan Sampel Peneltan 1. Populas Peneltan Populas adalah wlayah generalsas yang redr atas objek atau subjek yang mempunya kualtas dan karakterstk tertentu yang dtetapkan oleh penelt untuk dpelajar dan kemudan dtark kesmpulannya (Sugyono, 01:80). Populas dan sampel dalam suatu peneltan termasuk dalam sumber data. Populas tdak terbatas jumlahnya, bahkan ada yang tdak dapat dhtung jumlah dan besarnya sehngga tdak mungkn dtelt. Oleh sebab tu, perlu dplh sebagan saja asal memlk sfat-sfat yang sama dengan populasnya, sebagan subjek, gejala atau objek yang ada pada populas yang dnamakan sampel. Sehubungan dengan peneltan yang dlaksanakan penuls, yang menjad populas dalam peneltan n adalah mahasswa Jurusan Penddkan Teknk Bangunan FPTK UPI angkatan 010, 011, dan 01 yang mash aktf kulah.

5 37 Tabel 3.1 Jumlah Mahasswa Jurusan Penddkan Teknk Spl FPTK UPI Dar Angkatan 010, 011, dan 01 No Program Stud Angkatan Jumlah 1 Penddkan Teknk Bangunan Teknk Spl S Teknk Spl D Jumlah Total 33 (Sumber :Bro Akademk FPTK UPI). Sampel Peneltan Sampel adalah sebagan dar jumlah dan karakterstk yang dmlk oleh populas tersebut (Sugyono, 01 : 81). Karena populas yang terlalu banyak dan keterbatasan yang dmlk oleh penelt, jad penelt hanya akan mengmbl data dar sampel yang dambl dar populas. Dalam peneltan n Penuls menggunakan Probablty Samplngdengan teknk pengamblan sampel yatu Proportonate Stratfed Random Samplng yatu cara pengamblan sampel dar anggota populas secara acak dan berstrata secara proporsonal(rduwan, 011: 58).Dlakukan samplng n karena anggota populasnya berstrata. Dalam teknk n untuk mendapatkan sampel peneltan, terlebh dahulu dhtung jumlah populas keseluruhan, yatu :33 orang mahasswa jurusan penddkan teknk spl yang mash aktf. Menurut arkunto (006:134) yatu: Apabla subjeknya kurang dar 100 maka lak dambl semua sehngga peneltnya merupakan peneltan populas. Selanjutnya, jka jumlah subjeknya besar dapat dambl % atau 0 5 % atau lebh. Kemudan dcar sampel berstrata dengan rumus dar sugyono,yatu

6 38 Tabel 3. Jumlah Sampel Peneltan Angkatan Jml No Program Stud Penddkan Teknk Bangunan 55x(5/100) = 14 40x(5/100) = 10 33x(5/100) = 8 3 Teknk Spl S1 61x(5/100) = 15 49x(5/100) = 1 31x(5/100) = Teknk Spl D3 34x(5/100) = 9 14x(5/100) = 4 15x(5/100) = 4 17 Jumlah Total 84 F. Teknk Pengumpulan Data dan Instrumen Peneltan 1. Teknk Pengumpulan Data Sugyono (01:4) mengemukakan bahwa: Pengumpulan data dapat dlakukan dalam berbaga settng, berbaga sumber, dan berbaga cara. Bla dlhat dar settng-nya, data dapat dkumpulkan pada settng alamah (natural settng), pada laboratorum dengan metode ekspermen, d rumah dengan berbaga responden, pada suatu semnar, dskus, d jalan dan lan-lan. Selanjutnya bla dlhat dar seg cara atau teknk pengumpulan data, maka teknk pengumpulan data dapat dlakukan dengan ntervew (wawancara), kuesoner (angket), observas (pengamatan), dan gabungan ketganya. Angket yang dgunakan dalam peneltan n berupa angket yang bersfat tertutup.angket tertutup adalah angket yang pertanyaannya dserta dengan jawaban, penggunaan angket yang bersfat tertutup n bertujuan unutk mempermudah responden untuk menjawab pernyataan yang dajukan oleh penelt. Angket dalam peneltan n bers tem-tem pernyataan yang dbuat untuk mendapatkan data mengena varabel perseps mahasswa tentang pemelharaan dan perawatan prasarana pembelajaran.. Instrumen Peneltan Kuesoner merupakan teknk pengumpulan data yang dlakukan dengan cara member seperangakat pertanyaan atau pernyataan tertuls kepada responden untuk djawabnya (Sugyono, 01 : 14). Instrumen yang dgunakan dalam peneltan n adalah angket. Angketdbuat berdasarkan ks-ks nstrumen peneltan yang telah dtentukan. Adapun langkahlangkah dalam membuat nstrumen peneltan n adalah sebaga berkut :

7 39 a) Membuat ks-ks. b) Menyusun tem pernyataan berdasarkan ks-ks yang telah dbuat. c) Ks-ks dan tem pernyataan yang telah dbuat kemudan dkonsultaskan dengan dosen pembmbng. d) Menetapkan krtera pemberan skor untuk setap tem pernyataan. Ks-ks setap nstrumen memuat ndkator-ndkator yang akan d ukur dar varabel yang akan dtetapkan Untuk mengukur varabel yang dngnkan, Penuls memaka skala lkert. Untuk skala lkert harus nya terdr dar lma jawaban yatu SS (Sangat Setuju), ST (Setuju), RR (Ragu-Ragu), TS (Tdak Setuju), STS (Sangat Tdak Setuju), namun Penuls membuang jawaban RR (Ragu-Ragu) menurut Had (Irawan, 010: 8), Jawaban RR (Ragu-Ragu) dapat dhlangkan dengan pertmbangan untuk menghndar central tendency effect yatu kecenderungan untuk memlh pusat gejala. Nasuton (003: 63) juga berpendapat, apabla Penelt ngn mencegah adanya kelompok yang netral atau tdak menunjukkan pendran tertentu, maka Penelt dapat memaksa responden memlh salah satu poss, msalnya Sangat Setuju - Setuju - Tdak Setuju - Sangat Tdak Setuju. Skala lkert dgunakan untuk mengukur skap, pendapat, dan perseps seseorang atausekelompok orang tentang fenomena sosal (Sugyono, 01:93). Untuk setap pernyataan dalam angket dsedakan empat alternatf jawaban dengan krtera sebaga berkut : PERNYATAAN Tabel 3.3 Bobot skor skala lkert untuk angket SS (Sangat Setuju) ST (Setuju) BOBOT SKOR TS (Tdak Setuju) STS (Sangat Tdak Setuju) Postf Negatf 1 3 4

8 40 3. Ks-ks Instrumen Peneltan Tabel 3.4 Ks-ks Instrumen Peneltan Judul Varabel Aspek Yang Dungkap Indkator Instrumen Responden 1. Kepercayaan Umum Faktor Intern. Keprbadan Perseps Mahasswa Jurusan Penddkan Teknk Spl Tentang Pemelharaan dan Perawatan Prasarana Pembelajaran Perseps Mahasswa Tentang Pemelharaan Dan Perawatan Prasarana Pembelajaran Yang Dpengaruh Faktor Intern Dan Faktor Ekstern.(Varbel Tunggal) Faktor Ekstern 3. Pskolog 4. Skap 5. Latar Belakang 6. Pengalaman 1. Intenstas. Keakraban 3. Kontras 4. Gerakan 5. Ukuran Angket Mahasswa Jurusan Penddkan Teknk Spl angkatan 010, 011, dan Ulangan

9 41 G. Uj Coba Instrumen Peneltan 1. Uj Valdtas Instrumen Peneltan Suatu nstrumen dkatakan vald jka mampu mengukur dengan tepat dan mengena gejala-gejala tertentu. Arkunto (Rduwan, 011: 97) mengatakan bahwa "Valdtas adalah suatu ukuran yang menunjukan kevaldan atau kesahehan suatu nstrumen".menurut Sangadj & Sopah (010: 147) mengemukakan bahwa Valdtas adalah kebenaran suatau pemkran bahwa pemkran benar-benar dlakukan. Valdtas peneltan djelaskan sebaga suatu derajat ketepatan alat ukur peneltan tentang s atau art sebenarnya yang dukur.tes valdtas dgunakan untuk mengukur sampa seberapa besar ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsnya. Untuk menguj tngkat valdtas maka dgunakan rumus pearson product moment. Adapun langkah-langkah dalam menggunakan tes valdtas adalah sebaga berkut: a) Menghtung harga korelas setap butr dengan rumus pearson product moment. r htung nx nx Y ( X )( Y ) X ny Y Keterangan : r htung n ΣX ΣY = Koefsen korelas = Jumlah Responden = Jumlah skor tem = jumlah skor total (seluruh tem) b) Menghtung harga t htung r t n 1 r

10 4 Dmana : t r n = Nla t htung = Koefsen korelas hasl r htung = Jumlah responden c) Mencar dengan menggunakan uj taraf sgnfkans untuk ( ) = 0,05 dan dk=(n-) d) Membuat keputusan dengan membandngkan t htung dengan t tabel t htung > t tabel = tem soal dnyatakan vald t htung < t tabel = tem soal dnyatakan tdak vald. Dar hasl analss d dapat data dar 55 tem pernyataan yang dujcobakan, terdapat 6 tem yang tdak vald, yatu tem no. 11, 14, 19, 7, 38, dan 41. Keenam tem pernyataan yang tdak vald, dhlangkan untuk selanjutnya dlakukan pengamblan data kembal sehngga ddapatkan data yang vald. (perhtungan lengkap terdapat dlampran). Uj Relabltas Instrumen Dalam mengukur keabsahan data selan mengukur valdtas, juga dlakukan pengujan relabltas nstrumen. Relabltas nstrumen untuk mengukur sejauh mana suatu alat ukur memberkan gambaran yang benar-benar dapat dpercaya tentang kemampuan seseorang. Untuk mengetahu apakah nstrumen yang dgunakan dalam peneltan n relabel, maka dlakukan uj relabltas nstrumen. Metode mencar realbltas nternal yatu menganalss realbltas alat ukur dar satu kal pengukuran, rumus yang dgunakan adalah alpha. Langkah-langkah pengujan relabltas nstrumen sebaga berkut n. (Rduwan, 011: 115) e) Menghtung varans skor tap-tap tem dengan rumus :

11 43 Dmana : S S ( X ) X N N = varans skor tap-tap tem X = jumlah kuadrat tem X ( X ) = jumlah tem X dkuadratkan N = jumlah responden f) Menghtung harga varans total dengan rumus: Dmana : N S t S t = varans total Xt N Xt = jumlah kuadrat X total X N t ( Xt) = jumlah X total yang dkuadratkan = jumlah responden g) Menghtung relabltas dengan rumus alpha: r 11 = k S 1 k 1 St Keterangan : r 11 = Koefsen relabltas k = Jumlah tem pertanyaan

12 44 Hasl perhtungan menyatakan besarnya r 11 > r tabel, dengan demkan maka semua data yang danalss dengan metode Alpha adalah Relabel. Selanjutnya nla r 11 d atas dkonsultaskan dengan pedoman krtera penafsran menurut Rduwan (011: 138). 0,800 1,000 Sangat Kuat 0,600 0,799 Kuat 0,400 0,599 Cukup Kuat 0,00 0,399 Rendah 0,000 0,199 Sangat rendah Krtera pengujan realbtas adalah jka harga r htung > r tabel dengan tngkat kepercayaan 95% serta derajat kebebasan (n-), maka tem tersebut dkatakn relable. Uj relabltas angket ujcoba pada peneltan n menggunakan rumus alpha. Taraf kesalahan yang dtetapkan dalam peneltan n adalah 5% (taraf kepercayaan 95%) dengan dk = n - 1, yatu 0 1 = 19, maka harga r tabel 0,456. Pada peneltan n hasl perhtungan menyatakan besarnya r 11 = 0,918 > r tabel = 0,456, dengan demkan maka semua data yang danalss pada varabel tunggal n dengan menggunakan metode alpha adalah relabel. Selanjutnya nla r 11 tersebut dkonsultaskan dengan pedoman krteran penafsran dan berada pada ndeks korelas antara 0,800 1,000 termasuk kedalam kategor derajat kepercayaan sangat kuat. (perhtungan lengkap terdapat dlampran). H. Teknk Pengolahan Data Teknk pengolahan data darahkan pada pengujan beda rata-rata yang dajukan serta jawaban rumusan yang dajukan. Uj statstka yang dgunakan dalam menganalss data dalam peneltan n adalah sebaga berkut : 1. Uj Normaltas Uj Normaltas bertujuan untuk mengetahu sebaran dstrbus data yang dperoleh. Hal n berkatan dengan sampel yang dambl. Melalu Uj Normaltas penelt bsa mengetahu apakah sampel yang dambl mewakl populas ataukah

13 45 tdak. Uj normaltas yang dgunakan dalam peneltan n adalah Shapro-Wlk Test dengan taraf sgnfkans ( 0, 05 ).Apabla nla sg. maka H A dterma. Dengan kata lan bahwa data tersebut berdstrbus normal. Berdasarkan hasl pengujan uj normaltas, menunjukkan bahwa untuk jens kelamn dan Program Stud tdak terdstrbus normal sedangkan untuk angkatan terdstrbus normal. sg. Ternyata hasl pengujan melalu perhtungan IBM SPSS Statstcs 0, yatu untuk jens kelamn: lak-lak 0,00 < 0,05 dan yang perempuan 0,638 > 0,05, dan untuk Program Stud: TS-S1, 0,003 < 0,05, PTB 0,84 > 0,05, dan yang TS-D3, 0,07 < 0,05, dengan Shapro wlk maka dapat dsmpulkan bahwa dstrbus data tdak berdstrbus normal pada tngkat kepercayaan. Sedangkan untuk angkatan yatu untuk 010, 0,136 > 0,05, 011 0,070 > 0,05, dan yang 01, 0,18 > 0,05 dengan Shapro wlk maka dapat dsmpulkan bahwa dstrbus data berdstrbus normal pada tngkat kepercayaan. Perhtungan lengkap uj normaltas bsa dlhat dlampran. Uj Homogentas Varans Uj homogentas dlakukan untuk melhat apakah data-data nla yang ddapat dar kedua kelompok n memlk kesamaan varans atau tdak. Dalam peneltan n, uj homogentas dlakukan dengan menggunakan Levene Test (Test of Homogenety of Varances) dengan taraf sgnfkans ( 0, 05 ).Apabla nla dar sg. maka H A dterma. Dengan kata lan, varans untuk kedua data tersebut adalah homogen. Berdasarkan hasl pengujan uj homogentas, menunjukkan bahwa untuk, jens kelamn dan homogen. sg. Program Stud homogen sedangkan untuk angkatan tdak Ternyata hasl pengujan melalu perhtungan IBM SPSS Statstcs 0, yatu untuk jens kelamn lak-lak dan perempuan: 0,786 > 0,05, dan untuk Program Stud yatu PTB, TS-S1, dan TS-D3: 0,658 > 0,05, dengan Levene Testmaka dapat dsmpulkan bahwa dstrbus data homogen pada tngkat

14 46 kepercayaan. Sedangkan untuk angkatanyatu 010, 011, dan 01: 0,046> 0,05 dengan Levene Testmaka dapat dsmpulkan bahwa dstrbus data tdak homogen pada tngkat kepercayaan. Perhtungan lengkap uj homogentas varans bsa dlhat dlampran Uj statstk non-parametrk dgunakan karena data tdak memenuh asums statstk, yatu data ada yang terdstrbus normal dan memlk varans yang tdak homogeny, terdstrbus normal tetap tdak homogeny, dan tdak terdstrbus normal dan tdak homogen. Dsmpulkan untuk pengujan selanjutnya menggunakan uj statstk non-parametrk I. Teknk Analss Data Peneltan Kuanttatf harus menggunakan analss data. Dalam analss data berkatan dengan perhtungan untuk menjawab rumusan masalah dan pengujan hpotess yang dajukan (Rduwan, 011: 13). Setelah angket yang sebenarnya dsebarkan kepada responden, selanjutnya dkumpulkan dan dolah kembal. Dalam melakukan prosedur pengolahan data, prosedurnya adalah sebaga berkut : 1. Tabulas Data Tabulas data n adalah pengelompokan data sesua kebutuhan pengelolaan data. Bentuknya berupa nomor, alternatf jawaban, frekuens jawaban dan persentase. 3. Analsa dan Penafsran Data Hasl tabulas danals kembal dan dtafsrkan sesua sstematka data yang dperlukan. Dalam menganalsa data, teknk yang dgunakan adalah persentase (%) yatu dengan melhat perbandngan frekuens dar tap tem jawaban yang muncul dar responden. Pengolahan data pada peneltan n menggunakan perhtungan :

15 47 fo P x (Sudjana, 00 : 09) N Keterangan : P : Persentase Jawaban f o N : jumlah skor yang muncul : jumlah skor total/skor deal Untuk menafsrkan setap jawaban d buat pedoman tafsran yang dambl dar Al (Rachmanto, 011 : 51), yatu : 0 % = dtafsrkan tdak seorangpun 1 30 % = dtafsrkan sebagan kecl % = dtafsrkan hampr setengahnya 50 % = dtafsrkan setengahnya % = dtafsrkan sebagan besar % = dtafsrkan hampr seluruhnya 100 % = dtafsrkan seluruhnya a. Uj Beda Rata-Rata Untuk lebh menguatkan apakah data yang dperoleh mengalam penngkatan yang sgnfkan atau tdak maka dperlukan adanya uj beda rata-rata. Uj beda rata-rata n terdr dar beberapa tahap yang harus dlalu untuk mencapa hasl yang tepat. Berkut adalah tahap-tahap yang harus dlakukan untuk melakukan uj hpotess dengan menggunakan bantuan prant lunak pengolah data IBM SPSS Statstcs 0. 1) Uj statstk parametrk Uj statstk parametrk dgunakan jka data memenuh asums statstk, yatu jka terdstrbus normal dan memlk varans yang homogen. Untuk menguj beda rata-rata pada data statstk

16 48 parametrk dapat menggunakan uj-t (t-test). Pengamblan keputusannya yatu apabla nla sg dterma., dengan 0,05 maka H A ) Uj statstk non-parametrk Jka dstrbus datanya tdak normal, pengujan hpotess dlakukan dengan uj statstk non-parametrk. Uj statstk non-parametrk yang akan dgunakan jka asums parametrk tdak terpenuh adalah uj Mann-Whtney U.Pengamblan keputusannya yatu apabla nla sg 4. Penarkan Kesmpulan, dengan 0,05 maka H A dterma. Hasl penafsran berdasarkan data yang dperlukan untuk memberkan jawaban terhadap perumusan masalah peneltan yang dajukan. Kegatan n merupakan usaha penarkan kesmpulan dalam peneltan, sehngga dapat dperoleh gambaran dar keselurah data yang dperoleh dalam peneltan yang dlakukan.