sftndiiii0n UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 Kertas ini mengandungi 10 muka surat termasuk muka hadapan

Transkripsi

1 . Nd....., SULIT AJNlVE ITI sftndiiii0n UlTAN D[<!S,,, t. :;Ut:.\t IDli.l" (rh):::,1,ti(1n IJNj\ U<'S;TY UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD: AMP3043 KURSUS: INTEGRATED APPROACHES IN MUSIC EDUCATION TARlKH: 3 0 DEC 2015 MASA: 2 JAM 30 MINIT ARAHAN 1. Kertas soalan ini mengandungi llga (3) bahagian: A, B dan C. 2. Jawab SEMUA soalan di Bahagian A dan B pada ruangan yang disediakan. 3. Pilih DUA (2) soalan esei pada Bahagian C dan jawab pada buku jawapan yang disediakan. 4. Kertas soalan dan buku jawapan pertu diikat dan dikumpulkan semula di akhir peperiksaan. Kertas ini mengandungi 10 muka surat termasuk muka hadapan PROGRAM: TAHUN: \KUMPULAN KULIAH :,, ' NO. PENDAFTARAN: I I I I I I I NO. KAD PENGENALAN: I I I I I I I I I I I I I PENSYARAH: DR. CHRISTINE AUGUSTINE TIDAK D1BENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU SULIT

2 AMP3043: Integrated Approaches in Music Education 2 BAHAGIAN A (20 Markah) Arahan: Pilih jawapan yang tepat dan tandakan jawapan dalam borang OMR. 1. Prinsip utama Pestalozzi yang bertajuk "Principles of the Pestalozzian System of Music" yang dihuraikan oleh Joseph Naef ialah mengajar A. menyanyi sebelum bermain alat muzik B. bermain alat muzik sebelum menyanyi C. tandatanda atau simbol sebelum bunyibunyian D. bunyibunyian sebelum tandatanda atau slrnbol 2. Penyataan di bawah menyatakan dengan tepat berkenaan kepentingan rancangan kerja kecuali A. menentukan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran. B. mencapai dan menepati set objektif atau matlamat yang telah ditetapkan. C. penyataan mengenai perubahan dalam pemikiran, tindakan atau perasaan pelajar. D. memilih dan menggunakan strategi pengajaran yang paling baik dan berkesan sepanjang waktu pengajaran. 3. Kesemua penyataan di bawah menunjukkan prinsip utama Pendekatan Kodaly, kecuali A. pembelajaran kanakkanak bermula dengan suara. B. muzik yang berkualiti tinggi adalah seperti lagu rakyat dan laguiagu ciptaan yang baik. C. pembelajaran muzik diperkenalkan melalui aktiviti irama, pertuturan dan pergerakan kanakkanak. D. pembelajaran muzik meningkatkan pendengaran dalaman dan harus bermula pad a peringkat awal perkembangan kanakkanak. 4. Nyatakan ciriciri utama yang terdapat dalam pendekatan Carl Orff. I. Pengalaman mendahului pemahaman. II. Integrasi nyanyian, gerakan, permainan alat dan improvisasi. III. Nyanyian laguiagu pentatonik, bermula dengan canta semulajadi (solmi). IV. Iringan gerakan badan menggunakan petik jari, tepuk tangan, patschen dan hentak kaki. A. I, II dan III sahaja. B. I, II dan IV sahaja. C. II, III dan IV sahaja. D. I, II, III dan IV.

3 ... bukan AMP3043: Integrated Approaches in Music Education 3 Soalan 5 adalah berdasarkan petikan di bawah muzik sematamata tetapi berkaitan dengan gerakan, tarian dan sebutan bukan untuk di dengar sematamata tetapi lebih bermakna dengan peng/ibatan yang aktif Petikan di atas bertepatan dengan pendekatan muzik A. CarlOrff B. Zoltan Kodaly C. Shinichi Suzuki D. Emile Dalcroze 6. bermaksud menggunakan kemahiran membaca dan menulis muzik yang tidak boleh didengari secara fizikal. A. Bourdon B. Audiation C. Improvisasi D. Eurhythmics 7. Kumpulan yang mengandungi semua alat perkusi berpic ialah A. glokenspiel, dram dan simbal. B. tam borin, celesta dan marakas. C. marakas, kastanet dan tubular bell. D. marimba, xylophone dan metalofon. 8. Antara tujuan mengadakan aktiviti kreatif dalam pembelajaran muzik adalah I. peluang untuk meluahkan perasaan II. memberi kepuasan emosi dan intelek III. IV. menggalakan pelajar berfikir diluar kotak menggalak dan menghargai pemikiran yang spontan A. I, II dan III sahaja B. I, II dan IV sahaja C. I, III dan IV sahaja D. I, II, III dan IV 9. Lagu pusingan boleh ditamatkan dengan beberapa cara melainkan A. berakhir pad a nada yang berlainan. B. setiap bahagian berakhir secara berasingan. C. kesemua bahagian berakhir sama pada satu kord. D. melanjutkan not akhir bagi bahagian masingmasing.

4 Literasi Literasi AMP3043: Integrated Approaches in Music Education 4 Soalan 10 adalah berdasarkan gam bar di bawah: 10. Gambar di atas menunjukkan isyarat tangan Curwen untuk not " A. Do B. Re C. Mi O. So 11. Carl Orff percaya bahawa pembelajaran alat muzik hanya bermula selepas pelajar memperolehi kemahiran A. mendengar B. bermain irama asas C. bergerak dengan muzik o. menyanyi corak tonal asas dan jeda 12. Carl Orff memperkenalkan harmoni dengan menggunakan drone untuk mengiringi lagulagu yang mudah. Drone ini sesuai digunakan untuk A. memberi tempo lagu B. menetapkan nada lagu C. menentukan ekspresi lagu o. mengiringi lagu yang mudah 13. Oi antara pendidik muzik di bawah, Pendekatan Bakat telah diperkenalkan oleh A. Carl Orff. B. Zoltan Kodaly. C. Edwin Gordon. D. Shinichi Suzuki. 14. Carl Orff berpendapat bahawa konsep muzik boleh diajar secara induksi melalui empat (4) peringkat proses pembelajaran iaitu, A. Improvisasi Eksplorasi Imitasi. B. Literasi Improvisasi Imitasi Eksplorasi. C. Imitasi Eksplorasi Improvisasi. D. Eksplorasi Imitasi Improvisasi Literasi.

5 AMP3043: Integrated Approaches in Music Education Berikut adalah ciriciri penllaian formatif kecuali A. Semasa sesi pengajaran dilakukan atau setiap hujung bulan. B. Mengesan penguasaan dan kemajuan murid untuk membaiki kelemahan dengan kadar segera. C. Membetulkan kelemahan dengan kadar segera atau menjalankan aktiviti pengayaan atau pemulihan di dalam kelas. D. Mengesan pencapaian murid berdasarkan beberapa unit pembelajaran dan pemeringkatan gred murid di dalam kelas. 16. Kaedah Dalcroze mengandungi aktiviti seperti I. isyarat tangan II. pergerakan tarian bertema be bas. III. mendengar kord serta mengenal pasti jenisnya. IV. mengimprovisasi di piano sambil pelajar bergerak. A. III dan IV saha]a. B. I, II dan III sahaja. C. I, II dan IV sahaja. D. II, III dan IV sahaja. 17. Ciriciri berikut diberi fokus dalam pengajaran dan pembelajaran pendekatan Suzuki: I. Penghafalan II. Pengulangan III. Pendengaran IV. Penglibatan ibu bapa A. I, II, dan III sahaja. B. I, III dan IV sahaja. C. II, III dan IV sahaja. D. I, II, III dan IV 18. Aktiviti pendekatan Kodaly dan Gordon mempunyai beberapa persamaan dan perbezaan yang ketara. Dua (2) persamaan di antara yang berikut ialah: I. perkusi badan dan kreativiti II. III. IV. pendengaran dalaman dan hafalan nyanyian solfa dan pertuturan silabel pergerakan badan mengikut irama dan penggunaan notasi lidi A. I dan III sahaja. B. I dan IV sahaja. C. II dan III sahaja. D. II dan IV sahaja.

6 So So Mi Mi Re AMP3043: Integrated Approaches in Music Education 6 Soalan 19 adalah berdasarkan rajah di bawah La La SoMi La5oMi Re Do 19. Latihan urutan Solfa di atas telah diperkenalkan oleh Kodaly. Mengapakah disusun sedemikian? A. Jeda semiton sukar dinyanyikan. B. Jeda minor lebih mudah dinyanyikan. C. Solfa tersebut mudah untuk dibuat melodi. D. Pic "So" lebih mudah dinyanyikan berbanding "Do". urutan solfa 20. Antara kemahiran pengajaran yang terangkum dalam pengajaran mikro ialah I. set induksi II. III. IV. penyoalan peneguhan penggunaan pelbagai konsep A. I, II, dan III sahaja. B. I, II, dan IV sahaja. C. I, III dan IV sahaja. D. II, III dan IV sahaja.

7 2. Carl Orff dan Zoltan Kodaly mengajar melodi menggunakan skel 3. Pendekatan Suzuki memberi fokus kepada sistem dan AMP3043: Integrated Approaches in Music Education 7 BAHAGIAN B (40 markah) Arahan: Jawab semua soalan dalam ruang jawapan yang disediakan 1. Alat muzik semulajadi yang paling berkesan untuk menimba pengalaman muzikal yang asas menurut Zoltan Kodaly ialah yang digunakan sebagai asas pengajaran dan pembelajaran muzik. dalam pengajaran violin. (4 markah) 4. Dalam Pendekatan Dalcroze, pengalaman muzik boleh dialami melalui pertuturan, isyarat, dan pergerakan. Pergerakan tersebut merangkumi tiga aspek utama, iaitu masa, tenaga dan 5. Jelaskan maksud falsafah Kodaly yang menyatakan "Lagu rakyat sebagai bahan pembelajaran dan pengajaran." (4 markah) 6. Apakah yang dimaksudkan dengan 'pendengaran dalaman' dalam konteks Pendekatan Dalcroze? (4 markah)

8 \ AMP3043: Integrated Approaches in Music Education 8 7. Nyatakan jenis domain pembelajaran (Taksonomi Bloom) yang sesuai bagi setiap objektif yang terdapat di bawah ini. (a) Muridmurid dapat menamakan notnot pada garisan dan ruang di klef muzik dengan betul. (b) Muridmurid dapat menepuk eorak irama lagu "Lenggang Kangkung" dengan tepat. 8. Namakan mod pembelajaran teori Bruner bagi setiap eontoh di bawah. (a) Muridmurid melukis bintang untuk melambangkan eorak irama lagu "Bintang Keeil". (b) Muridmurid dapat membaca notasi lagu "Rasa Sayang" dalam nada F major. 9. Nyatakan konsep muzik yang sesuai berdasarkan kepada penyataan yang diberi. (a) Gabunqan tiga (3) atau lebih pic dimainkan serentak. (b) Irama atau pic yang sering berulang mengiringi melodi. (e) Penggunaan solfa di mana 'Do' tidak bergerak mengikut nada tertentu.

9 . AMP3043: Integrated Approaches in Music Education Saalan ini adalah berdasarkan petikan di bawah. Mengikut pendekatan Carl Orff, namakan sebutan irama serta Word Chant yang sesuai bagi setiap notasi dan tanda rehat di bawah. I I I Sebutan irama: Word chant: I! 4t' ) J J I I Sebutan irama: Word chant: (8 markah)

10 AMP3043: Integrated Approaches in Music Education 10 BAHAGIAN C (40 markah) Arahan: Pilih dan jawab dua (2) soalan sahaja dalam buku jawapan yang disediakan. 1. Pendekatan Kodaly digunakan dengan meluas dalam dunia pendidikan muzik masa kini. Bincangkan empat (4) kepentingan pendekatan ini sebagai suatu proses yang berkesan dalam pengajaran dan pembelajaran muzik. (20 markah) 2. Pendekatan Carl Orff memberi penekanan kepada alatalat muzik perkusi. Namakan dua (2) jenis serta alatalat inuzik perkusi tersebut. Bincangkan penggunaan alatalat perkusi dalam persembahan ensembel Carl Orff. (20 markah) 3. Pendekatan Dalcroze sangat terkenal dengan pergerakan Eurhythmics yang meliputi tiga struktur penting yang membawa kepada pemahaman yang bersepadu dan bahasa muzik yang ekspresif. Namakan ketigatiga struktur ini. Bincangkan ciriciri ketigatiga struktur tersebut. (20 markah) SOALAN TAMAT