UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/ JUN 2015 ARAHAN KOD : KKH3043 KURSUS : KAUNSELING INDIVIDU TARIKH :

Transkripsi

1 SULIT SliLTAN IDRIS EDUCATION UNIVERSITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016 KOD : KKH3043 KURSUS : KAUNSELING INDIVIDU TARIKH : 1 4 JUN 2015 MASA : 1 JAM 45 MINIT ARAHAN.1. Kertas soalan ini rnengandungi SATU bahagian sahaja. 2. Jawab TIGA (3) soalan di Bahagian A di dalarn buku jawapan yang disediakan. 3. Kertas soalan ini akan DIPUNGUT selepas peperiksaan tarnat. 4. Anda DILARANG rnernbawa kertas soalan ini keluar dari dewan/bilik peperiksaan. Kertas soalan ini mengandungi 5 muka surat termasuk muka hadapan PROGRAM: TAHUN: KUMPULAN KULIAH : NO. PENDAFTARAN : NO. KAD PENGENALAN : PENSYARAH : PROFESOR MADYA DR. AHMAD JAZIMIN BIN JUSOH TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU

2 KKH3043 Kaunseling Individu 2 BAHAGIAN A (30 markah) Arahan : Jawab tiga (3) soalan sahaja 1. Terapi Tingkah Laku beranggapan apa juga yang berlaku kepada manusia adalah hasil daripada pembentukan tingkah laku yang telah dibentuk oleh tekanan atau keadaan persekitaran. Berdasarkan kepada prinsip Terapi Tingkah jawab soalan berikut: Laku tersebut sila a. Berikan dua (2) contoh bagaimana kaunselor membantu klien berdasarkan Terapi Tingkah Laku. b. Bagaimana kaunselor mengaplikasikan teknik systematic membantu klien? desensitization dalam 2. Melati, Ida Hartina, Norfaezah dan Azmawaty (2014) menegaskan salah anggap, salah faham atau misconceptions mengenai kaunseling adalah satu perkara biasa dan sinonim dengan masyarakat di Malaysia. Umumnya, apabila individu disarankan untuk mengikuti program kaunseling, masyarakat sekeliling akan melabel individu tersebut sebagai seorang yang bermasalah atau penyebab masalah. Berdasarkan kenyataan tersebut sila jawab soalan berikut : a. Huraikan tiga (3) contoh salah anggap terhadap kaunseling? b... Bagaimanakah pertimbangan and a ketika mengendalikan sesi kaunseling berdasarkan budaya hidup klien. [Lihat Sebe/ah

3 .. KKH3043 Kaunseling Individu 3 3. Berdasarkan kes 1, jawab soalan-soalan berikut : Kes 1 Klien telah dirujuk ke Unit Kaunseling kerana telah meraba pelajar perempuan di sekolahnya. Berdasarkan rekod, klien kerap menggunakan bahasa lucah terhadap rakan dan gurunya. Selain itu klien juga didapati memuat turun gambar-gambar pornografi ke dalam telefon bimbit dan emel rakan-rakannya. Klien mengatakan bahawa beliau sudah terbiasa dengan situasi ini bermula sejak kecil lagi. Beliau mengakui sukar untuk berubah walaupun mempunyai niat ke arah itu. Kes 1 di atas dikendalikan oleh anda sebagai kaunselor yang menggunakan Terapi Rasional Emotif Tingkah Laku, a. Pada pendapat anda, apakah masalah utama klien tersebut berdasarkan Terapi Rasional Emotif Tingkah Laku? b. Buat satu andaian verbatim sesi kaunseling. Sila berikan sepuluh (10) ayat verbatim sesi kaunseling (5 kenyataan kaunselor dan 5 kenyataan klien) yang menunjukkan anda menggunakan Terapi Rasional Emotif Tingkah Laku ketika membantu klien di atas dengan menggunakan teknik berhujah (dispute). 4. Berdasarkan kes 2, jawab soalan-soalan berikut : Kes 2 Mermaid mempunyai satu masalah di mana Mermaid selalu ponteng sekolah terutamanya apabila hari tersebut ada subjek Matematik. Tingkah laku ini memang menjadi kelaziman kepada Mermaid sejak di bangku sekolah rendah lagi. Mermaid memang tidak akan menghadirkan diri setiap kali tiba waktu subjek Matematik. Keadaan ini disokong lagi dengan tiada tindakan daripada ibu bapa Mermaid sendiri. Ibu dan ayah tidak kisah jika Mermaid tidak ke sekolah kerana perkara ini telah dilazimkan sejak Mermaid di bangku sekolah rendah. Soalan a dan b di bawah merujuk kepada meruiuk kepada kes 2 berdasarkan Teori Pilihan Terapi Realiti : [Lihat Sebe/ah

4 KKH3043 Kaunseling Individu 4 a. Jelaskan pengaruh external control psycholgy (psikologi kawalan luaran) dan internal control psychology (psikologi kawalan dalaman) beliau berhadapan dengan situasi ini. ke atas klien apabila b. Buat satu andaian keratan verbatim sesi kaunseling. Sila berikan sepuluh (10) ayat verbatim sesi kaunseling (5 kenyataan kaunselor dan 5 kenyataan klien) yang menunjukkan anda menilai pilihan klien ketika beliau membuat keputusan dalam hidupnya. 5. Berdasarkan kes 3, jawab soalan-soalan berikut : Kes 3 Mengapa kau pergi, mengapa kau pergi Di saat aku mulai mencintaimu Berharap engkau jadi kekasih hatiku Malah kau pergijauh dari hidupku Menyendiri lagi, menyendiri lagi Di saat kau tinggalkan diriku pergi Tak pernah ada yang menghiasi hariku Oi saat aku terbangun dari tidurku Seringkali saya menyanyi lagu di atas apabila saya keseorangan. Saya tidak boleh menerima kenyataan apabila individu yang saya sayangi telah meninggalkan diri saya. Kes klien 3 di atas dikendalikan oleh anda sebagai seorang kaunselor yang menggunakan Teori Pemusatan Insan. a. Bagaimana anda memahami tingkah laku bermasalah klien berdasarkan syarat penghargaan (condition of worth) dan proses nilai organisma (organismic valuing process)? b. Bagaimana anda menerapkan rasa empati ketika membantu klien? Berikan contoh yang sesuai. [Lihat Sebelah

5 KKH3043 Kaunseling Individu 5 6. Berdasarkan kes 4, jawab soalan-soalan berikut : Kes 4 Nemo telah dirujuk oleh guru kelasnya kepada kaunselor kerana berpendapat bahawa sikap beliau yang selalu panas baran terhadap rakan-rakannya. Rakan-rakan sekelas Nemo telah menjauhkan diri daripada bergaul dengan Nemo. Percakapan Nemo adalah kasar dan sentiasa memarahi orang lain di dalam kelas. Oi sam ping itu, keputusan akademik Nemo dalam kelas juga kurang memuaskan. Pada pendapat rakan-rakan sekelas, Nemo susah didekati kerana beliau selalu memarahi mereka. Mereka juga jarang bermain dengan Nemo pad a waktu rehat. Soalan a dan b di bawah adalah merujuk kepada kes 4 berdasarkan Terapi Gestalt: a. Bagaimana anda mengkonsepsikan masalah klien berdasarkan prinsip introjeksi, projeksi, retrofleksi, confluence dan defleksi? b. Bagaimana and a membantu klien tersebut berdasarkan proses kaunseling dalam Gestalt? SOALAN TAMAT