RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH )

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH )"

Transkripsi

1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 5 Intelek Bilangan Murid : 41 orang Tema : Kesihatan Asas Kesejahteraan Tajuk : Kesihatan Diri Tarikh : 28 Mac 2012 Masa : 60 minit Objektif pembelajaran: Pada akhir pelajaran murid dapat : i) Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima daripada sembilan penanda wacana yang terdapat dalam teks petikan Kesihatan Diri. ii) Menghasilkan tiga ayat menggunakan satu daripada sembilan penanda wacana yang telah dipelajari dengan menggunakan struktur ayat yang betul. Hasil Pembelajaran: Fokus Utama: 8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam satu perenggan atau antara perenggan bagi sesebuah karangan. Aras 1 (i) Memilih dan mengenal pasti penanda wacana Fokus Sampingan: 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yang betul, dan laras bahasa yang sesuai.

2 Aras 1(ii) Menyampaikan maklumat yang bernas dengan jelas dan tersusun. Kemahiran Bahasa : Kemahiran Membaca, Kemahiran Mendengar dan Bertutur serta Kemahiran Menulis. Sistem Bahasa : 1. Penanda Wacana 2. Morfologi kata kerja 3. Sistem ejaan ejaan kata tunggal dan kata terbitan Ilmu Nilai : Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, Pendidikan Seni Visual : Hemah tinggi, Keberanian, Kerjasama, Hormat-menghormati, Kerajinan Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) : 1)Kemahiran Berfikir : menyusun atur,menghubungkait, menjana idea, membanding beza dan meramal. 2)Kemahiran Belajar : Menonton dengan aktif, membaca kuat dan senyap dan perbentangan 3)Kecerdasan Pelbagai : Verbal-linguistik, Intrapersonal, Kinestatik dan Interpersonal. 4)Kajian Masa Depan. Pengetahuan Sedia Ada : 1. Murid pernah membaca artikel mengenai kesihatan diri. 2. Murid pernah menggunakan penanda wacana semasa penulisan sebelum ini. Strategi Teknik : Berpusatkan bahan dan berpusatkan murid : Susun huruf, Soal Jawab, Perbincangan, Kloz, Perbentangan, Nyanyian Bahan bantu mengajar : 1) kad huruf

3 2) teks petikan 3) pen penanda 4) lembaran kerja penanda wacana 5) lembaran kerja teknik kloz 6) lirik lagu Kau Boleh 7) speaker 8) kad aktiviti ISI PELAJARAN SUSUN HURUF (lampiran 1) Contoh: 1. K 2. E 3. S 4. I 5. H 6. A 7. T 8. A 9. N 10. D 11. I 12. R 13. I AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set induksi (5 minit) - Guru melekatkan beberapa kad huruf di papan putih secara rawak. - Seorang murid dipilih untuk menyusunkan kad huruf itu di papan putih sambil dibantu murid kelas yang lain. - Guru dan murid bersoal jawab mengenai aktiviti yang dilakukan. - Guru merumuskan aktiviti tersebut dan mengaitkannya dengan isi pelajaran. CATATAN BBM : Kad huruf KBT : 1) KF : menyusun atur, menghubungkait, menjana idea. 2) KB : Menyusun kad huruf 3)KP : Intrapersonal, Interpersonal, Verbal- Linguistik dan Kinestatik Teknik : 1) Susun huruf 2) Soal jawab Soalan : 1) Bacakan perkataan

4 yang kawan kamu telah susun. 2) Bagaimanakah kamu menjaga kesihatan diri kamu? Jawapan cadangan : 1) Kesihatan Diri 2) Permakanan seimbang, beriadah Membaca teks petikan : - Bertajuk Kesihatan Diri. (lampiran 2) Teknik Kloz (lampiran 3) Contoh penanda wacana yang dihilangkan: 1. Sehubungan dengan itu, 2. Malah, 3. Oleh yang demikian, 4. Apatah lagi, Langkah 1 (20 minit) Aktiviti 1 - Guru mengedarkan teks petikan kepada setiap murid. - Guru memilih dua orang murid untuk membaca teks petikan secara kuat. - Murid dikehendaki untuk mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam petikan. Aktiviti 2 - Murid dibahagikan kepada 14 kumpulan yang terdiri daripada tiga orang murid dalam satu kumpulan. - Guru mengedarkan BBM : Teks petikan, penanda pen, lembaran kerja.. KBT : 1)KF : menghubungkait, membanding beza, membaca aktif 2) KB : menjawab soalan penulisan 3)KP : Intrapersonal, interpersonal, verbal-linguistik Strategi : Berpusatkan bahan Nilai : 1) Kerajinan

5 Bina ayat (lembaran kerja 4) lembaran kerja kepada murid. - Murid dimaklumkan mengenai kehendak soalan lembaran kerja. - Semasa menjawab lembaran kerja ini, murid tidak boleh merujuk teks petikan Kesihatan Diri. - Dua wakil kumpulan dipanggil secara rawak untuk membacakan jawapan kumpulan mereka di hadapan kelas. - Murid lain menyemak jawapan bersama-sama dengan guru. - Guru memperbetulkan jawapan sekiranya terdapat sebarang kesalahan daripada segi ejaan dan kata. Langkah 2 (15 minit) Aktiviti 1 - Berdasarkan kumpulan yang telah dibentuk, guru memanggil setiap wakil kumpulan untuk mencabut kertas undi dan mengambil lembaran 2) Keberanian BBM : Kad aktiviti, Lembaran kerja KBT: 1)KF : menghubungkait, menjana idea 2)KB : menjawab soalan penulisan

6 kerja bagi kumpulan masing-masing. - Setiap kumpulan akan mendapat satu penanda wacana. - Secara berkumpulan, mereka harus membina dan menulis tiga ayat menggunakan penanda wacana tersebut dalam lembaran kerja yang disediakan. 3)KP : verbal linguistik, intrapersonal, interpersonal Nilai :kerjasama, keberanian, hormat-menghormati. Teknik : Menjawab soalan, perbentangan dan perbincangan. Aktiviti 2 - Setiap wakil kumpulan perlu membentangkan hasil dapatan mereka di hadapan kelas. - Murid lain menyemak jawapan bersama-sama dengan guru. - Guru memperbetulkan jawapan sekiranya terdapat sebarang daripada segi ejaan,susunan kata dan penggunaan penanda wacana. Gariskan kata kerja Langkah 3 (15 minit) BBM : teks petikan

7 Contoh kata kerja: 1) menjaga 2) menghindarkan 3) melakukan - Dengan menggunakan teks petikan Kesihatan Diri, murid dikehendaki menggariskan kata kerja yang terdapat dalam petikan tersebut. - Dua orang murid dipanggil secara rawak untuk membacakan hasil dapatan mereka. KBT : 1)KF :mencirikan, 2)KP : intrapersonal, interpersonal, verbal linguistik. Nilai : hormat-menghormati, kerajinan Strategi : Berpusatkan Bahan Nyayian Kau Boleh (lembaran 5) Soalan cadangan: 1) Senaraikan penanda wacana yang telah kamu pelajari hari ini. 2) Apakah akan terjadi jika manusia tidak menjaga kesihatan diri? Jawapan cadangan: 1) Misalnya, malah 2) Manusia akan senang mendapat penyakit yang serius. Penutup (5 minit) Kognitif : - Guru meminta seorang murid menceritakan tentang isi pelajaran yang telah dipelajari dan pengajaran yang diperoleh. - Guru membuat rumusan mengenai kisah teladan yang telah dipelajari. - Guru menggalakkan murid untuk membuat bacaan tambahan mengenai sukan-sukan di Malaysia. Sosial : - Guru memuji murid di BBM : lirik lagu Kau Boleh, speaker KBT : 1)KP :Intrapersonal, Kerohanian 2)KB :Bercerita 3)KMD : Meramal Nilai :Keberanian, hormatmenghormati dan bekerjasama.

8 atas kerjasama dan keberanian yang telah ditonjolkan. - Guru memasang lagu Kau Boleh dan meminta murid menyanyikan lagu ini bersama-sama. Catatan:

Fokus Sampingan : 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i). Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan.

Fokus Sampingan : 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i). Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Cerdik Bil. Murid : 30 orang Tema : Sukan Permainan Tajuk : Permainan Batu Seremban Tarikh : 5 Ogos 2008 Masa : 8.00-9.00 pagi (60 minit)

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KEMAHIRAN MENULIS)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KEMAHIRAN MENULIS) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KEMAHIRAN MENULIS) Mata pelajaran : Bahasa Malaysia Tarikh / Hari : 11.3.2015/Rabu Tahun : 4 Bijak Bil. Murid : 26 orang Masa : 7.40-8.10 pagi Tema : Sentiasa Selamat Tajuk

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tahun Bil. Murid Tema RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : Bahasa Melayu : 3 Bestari : 30 orang : Faedah bersukan (memenuhi masa lapang) Tajuk : Tarikh : 6 Ogos 2008 Masa Objektif : 8.00-9.00 pagi

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 2 Bestari Bil. Murid : 30 orang Tajuk : Haiwan Tarikh : 21 Februari 2008 Masa : 60 minit Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat;

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tahun : Tahun 3 Maju Tarikh : 4 0gos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 32 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Sekolah ku Indah Tajuk : Perhimpunan

Lebih terperinci

8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 2 i. Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai.

8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 2 i. Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai. Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : 3 Boleh Tarikh : 11 Ogos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Pendidikan Jasmani & Kesihatan

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : Tahun 3 Mawar Tarikh : 30 Julai 2007 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Haiwan Tajuk : Ikan

Lebih terperinci

Fokus Utama : 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

Fokus Utama : 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Bestari Bil. Murid : 30 orang Tema : Petani Jaya Tajuk : Berpendapatan lumayan Tarikh : 10 Ogos 2008 Masa : 8.00-9.00 pagi (60 minit)

Lebih terperinci

FU: 4.3 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

FU: 4.3 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : 3 Cerdas Tarikh : 18 Ogos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Kemahiran Hidup Tajuk : Bumi

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : Tahun 3 Mawar Tarikh : 26.4.08 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 32 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Buah-buahan Tajuk : Banjir

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Islam Tahun :3 1. Mata Pelajaran Pendidikan Islam (Ibadah) 2. Kelas 3 Maju 3. Tarikh/Hari 17 Jamadilawal 1436

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Islam Tahun :3 1. Mata Pelajaran Pendidikan Islam (Ibadah) 2. Kelas 3 Maju 3. Tarikh/Hari 17 Jamadilawal 1436 Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Islam Tahun :3 1. Mata Pelajaran Pendidikan Islam (Ibadah) 2. Kelas 3 Maju 3. Tarikh/Hari 17 Jamadilawal 1436 / 8 Januari 2015 / Khamis 4. Masa (10.00-11.00 pagi)

Lebih terperinci

2. Membaca petikan teks Pulau Langkawi dan dapat menerangkan sekurang-kurangnya 5 maksud perkataan yang digelapkan.

2. Membaca petikan teks Pulau Langkawi dan dapat menerangkan sekurang-kurangnya 5 maksud perkataan yang digelapkan. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Cendekia Bil. Murid : 20 orang Tema : Kajian Tempatan Tajuk : Lawatan ke Pulau Langkawi Tarikh : 25 Ogos 2008 Masa : 60 minit ( 1 jam)

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian

Rancangan Pengajaran Harian Rancangan Pengajaran Harian Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Merah Bil. Murid : 37 orang Tema : Patriotisme Tajuk : Sumbangan tokoh-tokoh negara Tarikh : 9 Ogos 2008 Masa : (60 minit) Objektif

Lebih terperinci

Langkah Isi Kandungan Aktiviti Catatan Pendahuluan (3 minit)

Langkah Isi Kandungan Aktiviti Catatan Pendahuluan (3 minit) Langkah Isi Kandungan Aktiviti Catatan Pendahuluan (3 minit) Membaca doa dan dua kalimah syahadah -Murid membaca doa dan dua kalimah syahadah secara kelas. Nilai : - Murid dibimbing oleh guru dan - Kusyuk

Lebih terperinci

Gurindam Tonggak Dua Belas

Gurindam Tonggak Dua Belas Tingkatan Masa Tajuk Genre Lima 80 Minit Gurindam Tonggak Dua Belas Puisi Tradisional Fokus Utama Fokus Sampingan 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 Menyatakan makna

Lebih terperinci

Panduan Penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Panduan Penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Panduan Penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Pembentangan Pemantauan Penulisan RPH dalam Mesyuarat Kurikulum Negeri Bil. 2/2015 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999 oleh Kementerian Pendidikan

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 UNIT 6 ( ARAS 1 )

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 UNIT 6 ( ARAS 1 ) RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 UNIT 6 ( ARAS 1 ) Minggu 1 akan dapat:- 6.4 Membaca pantas secara luncuran i. Menyatakan gambaran umum tentang 1. Membaca pantas secara untuk mendapatkan

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN DUA

RANCANGAN TAHUNAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN DUA RANCANGAN TAHUNAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN DUA KELOMPOK Minggu 1 dan 2 Tema: Dunia Kami Tajuk: Tahun Cerdik Dua Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. bertutur berdasarkan sesuatu teks.

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian. Pendidikan Islam Tahun 1 (Akidah ) 16 Rabiulawwal 1436 / 7 Januari 2015 / Rabu

Rancangan Pengajaran Harian. Pendidikan Islam Tahun 1 (Akidah ) 16 Rabiulawwal 1436 / 7 Januari 2015 / Rabu Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Islam Tahun 1 (Akidah ) Mata Pelajaran Kelas Tarikh / Hari Masa Pendidikan Islam 1 Bestari 16 Rabiulawwal 1436 / 7 Januari 2015 / Rabu 10.45 pagi 11.45 pagi ( 60

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 Mata Pelajaran Pendidikan Islam ( Akidah )

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 Mata Pelajaran Pendidikan Islam ( Akidah ) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 Mata Pelajaran Pendidikan Islam ( Akidah ) Kelas 2 Bestari Tarikh / Hari 2 Februari 2015 / Isnin Masa ( 10.00 11.00 Pagi ) 60 Minit Bilangan Murid 20

Lebih terperinci

RPH PENDIDIKAN KESIHATAN

RPH PENDIDIKAN KESIHATAN RPH PENDIDIKAN KESIHATAN Tarikh : 12/8/2016 Kelas : 4 Arif Masa : 8.00am-8.30am (30 minit) Bilangan Murid : 37 orang Modul : Kesihatan Fizikal Standard Kandungan : 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan

Lebih terperinci

PENGAJARAN BERASASKAN PROJEK : KOTAK SIMPULAN BAHASA OLEH : NUR ALIA ASYURA BINTI HARUN & KUMPULAN A3 KAEDAH MENGAJAR BAHASA MALAYSIA 2

PENGAJARAN BERASASKAN PROJEK : KOTAK SIMPULAN BAHASA OLEH : NUR ALIA ASYURA BINTI HARUN & KUMPULAN A3 KAEDAH MENGAJAR BAHASA MALAYSIA 2 PENGAJARAN BERASASKAN PROJEK : KOTAK SIMPULAN BAHASA OLEH : NUR ALIA ASYURA BINTI HARUN & KUMPULAN A3 KAEDAH MENGAJAR BAHASA MALAYSIA 2 MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 1Aktif HARI Rabu MASA 10.00-11.00

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH) 1. Menyenaraikan 5 jenis peribahasa. 3. Mendapat sekurang-kurangnya 5 peribahasa dan maksudnya.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH) 1. Menyenaraikan 5 jenis peribahasa. 3. Mendapat sekurang-kurangnya 5 peribahasa dan maksudnya. RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPH) Subjek: Bahasa Melayu Tingkatan/Tahun: Tingkatan 2 Bilangan murid: Masa: Tajuk: Kemahiran/tajuk kecil: Standard Pembelajaran: 12 orang 9.00 pagi 10.00

Lebih terperinci

2.1 Butir-Butir Peribadi Pelatih/Pelajar Ruangan ini perlu diisikan dengan butir-butir peribadi pelatih/pelajar dengan lengkap.

2.1 Butir-Butir Peribadi Pelatih/Pelajar Ruangan ini perlu diisikan dengan butir-butir peribadi pelatih/pelajar dengan lengkap. 28 BAB 3 Panduan Mengisi Buku Persediaan Mengajar 1.0 Matlamat Buku Persediaan Mengajar Buku Rancangan Pengajaran mesti dimiliki oleh setiap guru sekolah, seperti yang termaktub dalam undang-undang sekolah

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3 MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SEKOLAH KEBANGSAAN)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3 MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SEKOLAH KEBANGSAAN) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATEMATIK TAHUN 3 MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (SEKOLAH KEBANGSAAN) BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM i Cetakan Pertama 2012 Kementerian

Lebih terperinci

KUMPULAN 3 : TUGASAN INDIVIDU NAMA PELAJAR : MASITAH BINTI MD SOM

KUMPULAN 3 : TUGASAN INDIVIDU NAMA PELAJAR : MASITAH BINTI MD SOM KUMPULAN 3 : TUGASAN INDIVIDU NAMA PELAJAR : MASITAH BINTI MD SOM ( 891117 08 5928 ) Model Assure ANALYSE LEARNERS ( Analisis Pelajar) i. Murid tahun 3. ii. 10 orang murid lelaki, 10 orang murid perempuan.

Lebih terperinci

KURIKULUM BERASASKAN SEKOLAH SEKOLAH RENDAH YANGZHENG

KURIKULUM BERASASKAN SEKOLAH SEKOLAH RENDAH YANGZHENG SEKOLAH RENDAH YANGZHENG 1 PROGRAM BAHASA MELALUI MUZIK @MUZIK BOOMZ! PENGENALAN Berdasarkan rekod pencapaian murid Darjah 5, kemahiran mendengar dan bertutur mereka perlu dipertingkatkan. Penguasaan kosa

Lebih terperinci

PENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan

PENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan PENGAJARAN 6 2.0 PERWAKILAN DATA 2. Sistem Nombor Perduaan 2.. Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan Kandungan Muka Surat Rancangan Pengajaran 72 Lampiran 6-77 Lembaran Kerja 6-82 Lembaran

Lebih terperinci

Pada akhir pelajaran, murid dapat: Tatabahasa: Kosa kata umum mandur, perdu, betah,sabak Istilah -fasik, maniac, knob

Pada akhir pelajaran, murid dapat: Tatabahasa: Kosa kata umum mandur, perdu, betah,sabak Istilah -fasik, maniac, knob Tingkatan Masa Tajuk Genre Fokus Utama Lima 80 Minit Sutera Dalam Lukisan Novel 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 2 (ii) Menganalisis

Lebih terperinci

Kemahiran mendengar dan bertutur Kemahiran menulis

Kemahiran mendengar dan bertutur Kemahiran menulis Tingkatan Masa Tajuk Genre Lima 80 minit Hikayat Langlang Buana Prosa Tradisional Fokus Utama Fokus Sampingan 10.6 Aras 1 (v) 3.3 Aras 1 (iii) Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar,

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Islam Tahun Tarikh/Hari 4 Jamadilawal 1436H /23 Februari 2015/ Isnin

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Islam Tahun Tarikh/Hari 4 Jamadilawal 1436H /23 Februari 2015/ Isnin Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Islam Tahun 4 1.Mata Pelajaran Pendidikan Islam (Aqidah) 2. Kelas 4 Melur 3. Tarikh/Hari 4 Jamadilawal 1436H /23 Februari 2015/ Isnin 4. Masa (11.20-12.20 pagi) 60

Lebih terperinci

KBT. Jenis-Jenis Kemahiran Bernilai Tambah : (a) Kemahiran Berfikir. (b) Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi. (g) Kemahiran.

KBT. Jenis-Jenis Kemahiran Bernilai Tambah : (a) Kemahiran Berfikir. (b) Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi. (g) Kemahiran. Pengenalan Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) ialah kemahiran yang dapat digunakan dalam setiap sesi pengajaran. Kemahiran ini dapat membantu guru mempelbagaikan aktiviti pengajaran dan melaksanakan aktiviti

Lebih terperinci

CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING. Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan

CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING. Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan Pertama SEHARI BERSAMA GURU KELAS 1. Mengambil kedatangan 2. Aktiviti suai kenal

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 2

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 2 UNIT 1 TEMA: DUNIA KAMI TAJUK: TAHUN 2 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai. i. Menggunakan kata

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR) RANCANGAN PENGAJARAN AN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR) S/KANDUNGAN 5.1 Sumber dan bentuk tenaga. S/PEMBELAJARAN 5.1.1 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga seperti Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri,

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 3

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 3 UNIT 1 TEMA: SEKOLAHKU RUMAHKU TAJUK: Sekolahku Indah 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. i. Mengenal pasti ayat arahan serta pesanan. ii. Menyampaikan arahan serta

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian Sekolah Menengah Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme

Rancangan Pengajaran Harian Sekolah Menengah Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Rancangan Pengajaran Harian Sekolah Menengah Pendekatan Konstruktivisme Modul Tingkatan Masa Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Objektif Pengajaran dan Elemen Merentas Kurikulum Tatabahasa 1 Cempaka

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN : 3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN : 3 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN : 3 Mata pelajaran : Pendidikan Islam Kelas : 3 Inovatif Tarikh / Hari : 6 Jamadil Awal 1436 /25 Februari 2015/Rabu Masa : ( 8.10 9.10 pagi ) 60 minit

Lebih terperinci

KURSUS ORIENTASI UNTUK JURULATIH UTAMA BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU

KURSUS ORIENTASI UNTUK JURULATIH UTAMA BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU KURSUS ORIENTASI UNTUK JURULATIH UTAMA BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) 1 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Kurikulum kebangsaan perlu dikaji

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian. Pendidikan Islam Tahun: 2

Rancangan Pengajaran Harian. Pendidikan Islam Tahun: 2 Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Islam Tahun: 2 1. Mata Pelajaran Pendidikan Islam (Akhlak) 2. Kelas Tahun 2 Murni 3. Tarikh/Hari 3 Jamadil Akhir 1435/3 April 2014/ Khamis 4. Masa (12.00-1.00 Tengahari)

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN PENGUKUHAN Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian

Lebih terperinci

HASIL PEMBELAJARAN. 1.1 Aras 1 (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan.

HASIL PEMBELAJARAN. 1.1 Aras 1 (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2012 MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : LIMA GEMILANG SEKOLAH : SK ST JOSEPH(M) PAPAR NAMA GURU : MINGGU/ TARIKH TAJUK ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN

Lebih terperinci

Seorang guru perlu menguasai kemahiran merancang rancangan pengajaran yang akan dilaksanakan dengan berkesan.

Seorang guru perlu menguasai kemahiran merancang rancangan pengajaran yang akan dilaksanakan dengan berkesan. PENGENALAN Rancangan Pengajaran Harian merupakan satu dokumen rasmi penting kepada seorang guru profesional yang perlu disediakan sebelum sesuatu pengajaran dilaksanakan. Seorang guru perlu menguasai kemahiran

Lebih terperinci

MODUL PENILAIAN SPM 2012 BAHASA MELAYU Kertas /1

MODUL PENILAIAN SPM 2012 BAHASA MELAYU Kertas /1 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL PENILAIAN SPM 2012 BAHASA MELAYU Kertas 1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan

Lebih terperinci

TUNJANG 5 : KEROHANIAN, MORAL & NILAI UMUR : 4 TAHUN

TUNJANG 5 : KEROHANIAN, MORAL & NILAI UMUR : 4 TAHUN TUNJANG 5 : KEROHANIAN, MORAL & NILAI UMUR : 4 TAHUN : (PM 6.0) Hormat menghormati : (PM6.1) Menghormati anggota keluarga : (PM 6.1.1 Menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga : Kecekapan Tenaga

Lebih terperinci

i. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.

i. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. 5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. i. Membaca

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk

Lebih terperinci

BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, DARJAH 6

BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, DARJAH 6 BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, 2014 ---------------- DARJAH 6 KURIKULUM BAHASA MELAYU Penggunaan buku teks MEKAR. Pendekatan bertema. Penekanan kepada 4 kemahiran : membaca,

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2014 BAHASA MELAYU Kertas 1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan

Lebih terperinci

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan. Pada akhir pelajaran, murid dapat:

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan. Pada akhir pelajaran, murid dapat: Tingkatan Masa Tajuk Genre Lima 80 Minit Kabus di Perbukitan Novel Fokus Utama Fokus Sampingan 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 2 (iii) Memahami dan

Lebih terperinci

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU 2003 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 URANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 UNTUK SK KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK KELOMPOK : 1 & 2 TEMA : Sekolah

Lebih terperinci

Kemahiran Menulis KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Kemahiran Menulis KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Kemahiran Menulis KEMAHIRAN MENULIS KONSEP Kemahiran menulis merujuk kepada keupayaan murid menulis perkataan dan ayat, serta mengeluarkan idea yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman peribadi

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMAHIRAN MEMBACA KONSEP Kemahiran membaca merujuk kepada keupayaan murid membaca dengan sebutan, intonasi, jeda dan kelancaran yang betul dengan menggunakan pelbagai teknik bacaan. Penekanan perlu juga

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk melengkapkan murid dengan keterampilan

Lebih terperinci

BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN,

BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, - 2013 KURIKULUM BAHASA MELAYU Penggunaan buku teks MEKAR. Pendekatan bertema. Konsep tatabahasa diperkukuh dan dipertingkat mengikut tahap keupayaan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan

Lebih terperinci

UNIT 2 KURIKULUM SAINS SEKOLAH RENDAH

UNIT 2 KURIKULUM SAINS SEKOLAH RENDAH 15 UNIT 2 KURIKULUM SAINS SEKOLAH RENDAH HASIL PEMBELAJARAN Di akhir unit ini, anda diharapkan dapat: 1. Menjelaskan maksud kurikuum 2. Menghuraikan maksud pembelajaran sains 3. Menganalisis keperluan

Lebih terperinci

Ilmu: Kebudayaan Nilai Murni: Kerjasama, hormat-menghormati Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Ilmu: Kebudayaan Nilai Murni: Kerjasama, hormat-menghormati Teknologi Maklumat dan Komunikasi TEMA TAJUK KEBUDAYAAN Pakaian Tradisional FOKUS Standard Kandungan 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. Standard Pembelajaran

Lebih terperinci

2.0 PENYATAAN MASALAH

2.0 PENYATAAN MASALAH Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. Kajian Penilaian Keperluan Penggunaan Buku Kerja Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Murid Tahap II Di Sekolah

Lebih terperinci

LOGO DAN NAMA SEKOLAH PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN

LOGO DAN NAMA SEKOLAH PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN 1103/1 Bahasa Melayu Kertas 1 SEPTEMBER 2007 2 ¼ jam LOGO DAN NAMA SEKOLAH 1103/1 (PPT) PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2007 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 Mata pelajaran Pendidikan Islam ( Adab ) Kelas 2 Cemerlang Tarikh / hari 23 Februari 2015 / Isnin Masa 11.20 pagi 12.20tgh hari ( 60 minit ) Bilangan

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN MELAKA BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN MELAKA BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN MELAKA BAHASA MELAYU Kertas 1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan markah ini SULIT dan Hak Cipta

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 4 (KSSR)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 4 (KSSR) S/PEMBELAJARAN 7.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi bahan yang digunakan (i) Menyatakan sumber asas. (TP 1) (ii) Memerihalkan sumber asas bahan bagi satu objek. (TP 2) Mengelaskan objek berdasarkan

Lebih terperinci

SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH / KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. 2 ¼ jam Dua jam lima belas minit

SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH / KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. 2 ¼ jam Dua jam lima belas minit SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH / KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1103/1 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2008 BAHASA MELAYU Kertas 1 Ogos 2 ¼ jam

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR) MINGGU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR) MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN AN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR) S/KANDUNGAN 12.1 Kestabilan sesuatu objek dan binaan S/PEMBELAJARAN 12.1.1 Memberi contoh suatu struktur yang stabil melalui pemerhatian menerusi pelbagai

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Tarikh :22 Mac 2012 Tunjang : Kemahiran (Sofbol) Masa :8 15 pagi 9 15 pagi Tajuk : Melempar dan menangkap bola Tahun :Tahun 5 Intan (Tahap

Lebih terperinci

Aplikasi Taksonomi Blooms dalam Merekabentuk Program Pembangunan Pelajar

Aplikasi Taksonomi Blooms dalam Merekabentuk Program Pembangunan Pelajar Aplikasi Taksonomi Blooms dalam Merekabentuk Program Pembangunan Pelajar Mohamad Hashim Bin Othman Ph.D Sharifah Amnah binti Syed Ahmad Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang shim@usm.my Abstrak: Program

Lebih terperinci

Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah Memupuk Pelajar Aktif, Pengguna Cekap

Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah Memupuk Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah 2015 Memupuk Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Kandungan Matlamat Kurikulum Bahasa Melayu (BM) Model Kemahiran Teras Bahasa Kandungan Pengajaran dan Pembelajaran Bahan

Lebih terperinci

SULIT 1103/1 Bahasa Melayu Kertas 1 SEPTEMBER 2009 2 ¼ jam 1103/1 (PPcb) PERATURAN PEMARKAHAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN

Lebih terperinci

KURIKULUM BERASASKAN SEKOLAH SEKOLAH RENDAH PEI TONG

KURIKULUM BERASASKAN SEKOLAH SEKOLAH RENDAH PEI TONG SEKOLAH RENDAH PEI TONG 1 PROGRAM YOK KITA TEROKA! PENGENALAN Berdasarkan keputusan penilaian Semester 1 2010, 64.5% murid mendapat 10-15 markah. Peratusan yang mendapat 16-20 markah hanya 9.7%. Keputusan

Lebih terperinci

KERTAS CADANGAN (PROPOSAL) KAJIAN TINDAKAN

KERTAS CADANGAN (PROPOSAL) KAJIAN TINDAKAN KERTAS CADANGAN (PROPOSAL) KAJIAN TINDAKAN 1. Kertas cadangan (Proposal) Kajian Tindakan Kertas cadangan atau proposal kajian tindakan ialah penjelasan ringkas tentang beberapa perkara yang ingin dimaklumkan

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Asas Ulum Syariah (Ibadah) Kelas : Tahun 4 Cemerlang Tajuk : Rukun Solat Tarikh : 3.2.2015 Masa : 11.00-12.00 tengahari Bilangan Pelajar : 34 orang murid Pengetahuan

Lebih terperinci

Bahasa Melayu. Cikgu Suriyana Ghapari Ketua Subjek Bahasa Melayu Sekolah Rendah Zhenghua 20 Januari 2017

Bahasa Melayu. Cikgu Suriyana Ghapari Ketua Subjek Bahasa Melayu Sekolah Rendah Zhenghua 20 Januari 2017 Bahasa Melayu Cikgu Suriyana Ghapari Ketua Subjek Bahasa Melayu Sekolah Rendah Zhenghua 20 Januari 2017 1 Matlamat Taklimat Kurikulum BM Penilaian Holistik Panduan Ibu Bapa guna buku CEKAP 2 Kurikulum

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG. Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG. Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2016 BAHASA MELAYU Kertas 1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) Tahun 4

Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) Tahun 4 Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) Tahun 4 Mata pelajaran Tahun Tarikh/Hari Tempoh/Masa Bilangan murid : Bahasa Arab : 4 Bestari : 13 Ogos 2014 (Rabu) : 8.30 pagi 9.30 pagi (1 jam) : 25 orang (10 lelaki

Lebih terperinci

BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN

BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merumuskan hasil kajian yang diperolehi dan dianalisis di sepanjang penyelidikan yang telah dijalankan. Penulis membahagikan bab ini kepada 3

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu

Lebih terperinci

KAB:3043 PENGAJARAN LITERASI : AWAL MEMBACA DAN MENULIS BAHASA MELAYU UPSI03(A121PJJ)

KAB:3043 PENGAJARAN LITERASI : AWAL MEMBACA DAN MENULIS BAHASA MELAYU UPSI03(A121PJJ) KAB:3043 PENGAJARAN LITERASI : AWAL MEMBACA DAN MENULIS BAHASA MELAYU UPSI03(A121PJJ) NAMA NO.ID NO.TEL KAVITHA A/P MANIAN D20102045518 0163477358 NAMA PENSYARAH: DR.ABDUL RAHIM BIN RAZALLI ISI KANDUNGAN

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 3

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk melengkapkan murid dengan keterampilan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK. Nombor dan Operasi TAHUN 2.

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA. Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK. Nombor dan Operasi TAHUN 2. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK Nombor dan Operasi TAHUN 2 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2011 Cetakan Pertama 2011

Lebih terperinci

CARA MENGAJAR PETA BULATAN

CARA MENGAJAR PETA BULATAN CARA MENGAJAR PETA BULATAN Edarkan Peta Bulatan dan beritahu murid supaya menulis proses pemikiran di bahagian atas edaran MENDEFINISIKAN MENGIKUT KONTEKS Peta Pemikiran ini ialah PETA BULATAN. Tuliskan

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU PENGGAL DUA TINGKATAN ENAM 2013

RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU PENGGAL DUA TINGKATAN ENAM 2013 RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU PENGGAL DUA TINGKATAN ENAM 2013 MINGGU TAJUK OBJEKTIF AKTIVITI CATATAN 1 1/1/13 4/1/13 Pengenalan Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Ting. 6 dan format peperiksaan. 1. MORFOLOGI

Lebih terperinci

Membudayakan Kemahiran Berfikir KEMENTERIAN 1 PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Membudayakan Kemahiran Berfikir KEMENTERIAN 1 PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Membudayakan Kemahiran Berfikir KEMENTERIAN 1 PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 2 Bahan ini dibangunkan dan diterjemahkan berdasar nota kursus yang dikendalikan oleh Kestrel Education,

Lebih terperinci

BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN

BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN BAB TIGA METODOLOGI KAJIAN 3.0 PENDAHULUAN Bab ini akan membincangkan kaedah kajian yang digunakan oleh pengkaji untuk menganalisis penggunaan kohesi dalam karangan bahasa Tamil Tingkatan 3. Aspek-aspek

Lebih terperinci

Taklimat Peperikasaan PSLE Jabatan Bahasa Melayu BHPS

Taklimat Peperikasaan PSLE Jabatan Bahasa Melayu BHPS Taklimat Peperikasaan PSLE 2017 Jabatan Bahasa Melayu BHPS 15.01.2017 Objektif taklimat ini : Memperkasakan ibu bapa mengenai format peperiksaan PSLE Berkongsi strategi dan tips pembelajaran untuk membantu

Lebih terperinci

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 1 BAHASA MELAYU

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 1 BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 1 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung

Lebih terperinci

PERANCANGAN MENGAJAR HARIAN SEKOLAH MENENGAH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KEPELBAGAIAN SUMBER DAN BAHAN

PERANCANGAN MENGAJAR HARIAN SEKOLAH MENENGAH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KEPELBAGAIAN SUMBER DAN BAHAN PERANCANGAN MENGAJAR HARIAN SEKOLAH MENENGAH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KEPELBAGAIAN SUMBER DAN BAHAN OLEH : NUR ALIA ASYURA BINTI HARUN & KUMPULAN KAEDAH MENGAJAR BM 1 PERKARA Modul Tatabahasa Tema/Tajuk

Lebih terperinci

MODUL PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2013

MODUL PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2013 02/2 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) MODUL PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2013 SKEMA BAHASA MELAYU SET A Kertas 1 dan Kertas 2 1 [ Lihat sebelah PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PRASPM 2013

PEPERIKSAAN PRASPM 2013 NSKP 2013 SULIT 1 PEPERIKSAAN PRASPM 2013 1103/1(PP) SIJIL PELAJARAN MALAYSIA Bahasa Melayu Kertas 1 Peraturan Pemarkahan Ogos UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT.Kegunaannya

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR) RANCANGAN PENGAJARAN AN (RPH) SAINS TAHUN 5 (KSSR) S/PEMBELAJARAN 4.1.1 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan untuk melindungi

Lebih terperinci

7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.

7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini. 7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA Dalam proses melaksanakan kajian tindakan ini, saya telah menggunakan pelbagai jenis kaedah mengumpul data seperti ujian pra, pemerhatian, temu bual, analisis dokumen, soal

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG. Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG. Kertas /1 BAHASA MELAYU. Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2015 BAHASA MELAYU Kertas 1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan

Lebih terperinci

Penilaian Holistik Darjah 1 & 2

Penilaian Holistik Darjah 1 & 2 Penilaian Holistik Darjah 1 & 2 Penilaian Holistik (HA) Darjah 1 & 2 HA merujuk kepada pengumpulan maklumat yang berterusan dari pelbagai sumber dalam pelbagai aspek pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak.

Lebih terperinci

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Setiap masalah pasti ada jalan penyelesaiannya. Kehidupan manusia di dunia ini tidak dapat lari daripada sebarang masalah. Masalah adalah soalan yang mendorong kita untuk

Lebih terperinci

CARA-CARA MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN SUBJEKTIF. Bengkel Untuk Ibu Bapa P5 & P6

CARA-CARA MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN SUBJEKTIF. Bengkel Untuk Ibu Bapa P5 & P6 CARA-CARA MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN SUBJEKTIF Bengkel Untuk Ibu Bapa P5 & P6 OBJEKTIF Di akhir bengkel ini Para peserta dapat memahami bagaimana hendak menjawab soalan kefahaman. Para peserta tahu cara

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 6 (KSSR)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 6 (KSSR) S/KANDUNGAN 4.1 Interaksi antara Haiwan S/PEMBELAJARAN 4.1.1 Menyatakan maksud interaksi antara haiwan ialah bentuk hubungan yang berlaku dalam TAJUK intraspesies dan interspesies bagi memperoleh keperluan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN MATEMATIK TAHUN PENGUKUHAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN MATEMATIK TAHUN PENGUKUHAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN MATEMATIK TAHUN PENGUKUHAN Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan

Lebih terperinci

berimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.

berimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat. Berdasarkan dari dapatan kedua-dua bahagian di atas, jelas menunjukkan bahawa secara keseluruhannya pelajar tidak mampu menterjemah perkataan Arab berimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.

Lebih terperinci