RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Mata Kuliah PANCASILA SI 1202

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Mata Kuliah PANCASILA SI 1202 SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI INDONESIA TANJUNG PINANG 2010

2 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) 1. Nama Matakuliah : PANCASILA 2. Kode/SKS : SI 1102 / 2 sks 3. Semester : Ganjil 4. Tujuan pembelajaran (kompetensi hardskill): a. Kompetensi Utama Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa akan dapat memahami dan konsep dan mampu menerapkannya pada kasus nyata serta dapat mengimplementasikan ke dalam dunia kerja maupun lingkungan social yang lebih luas. b. Komptensi Khusus (Hardskill / Softskill) Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi secara hardskill dan softskill berikut : Hardskill 1. Mampu memahami dan etimologi, terminology, landasan dan tujuan pendidikan. 2. Mampu memahami dan peranan dalam konteks sejarah perjuangan bangsa serta nilai esensial. 3. Mampu memahami dan falsafah, kedudukan, fungsi serta peranan. 4. Mampu memahami dan setiap makna yang tercantum pada setiap sila. 5. Mampu memahami dan perbedaan ideologi dan ideologi lainnya. 6. Mampu memahami dan tentang sebagai ideologi terbuka. 7. Mampu memahami dan bahwa sebagai falsafah hidup. 8. Mampu memahami dan demokrasi dan menerapkannya dalam organisasi di lingkungan kampus.

3 9. Mampu memahami dan hubungan antara peraturan yang ada dengan kejahatan komputer yang kini mewabah. 10. Mampu memahami dan tentang ancaman pluralisme. Softskill 1. Mampu bekerja sama dalam tim pada saat kerja kelompok membahas studi kasus yang berhubungan dengan materi kuliah. 2. Inovatif 3. Kreatif dalam menerapkan teori dalam kegiatan atau penyelesaian tugas kelompok 4. Mandiri 5. Mampu menerapkan nilai-nilai pancasisla yang telah dipelajari dalam lingkungan organisasi maupun lingkungan social yang lebih luas. 5. Jumlah jam: Kegiatan di dalam kelas (2 SKS x 16 minggu) : a. Kuliah = 24 sks (12 pertemuan) b. Ujian tengah semester = 2 sks c. Ujian akhir semester = 2 sks c. Overview materi = 4 sks Total = 32 sks (16 pertemuan) 1 SKS = 50 menit. Karena 1 SKS mengandung kegiatan untuk tugas mandiri yang terencana, maka direncanakan pula kegiatan Tugas terencana di luar kelas, yaitu menulis paper lengkap atau proposal, dengan rincian sebagai berikut : Tugas mandiri dan kelompok: 1 Mencari referensi-referensi dari berbagai sumber = 2 sks 2 Membaca materi tentang dan membuat ringkasan materi = 2 sks 3 Membuat presentasi kelompok = 2 sks

4 Kegiatan Di Kelas: 1 Pembahasan Materi = 18 sks 2 Pembahasan studi kasus = 4 sks 3 Quis = 2 sks 4 UTS = 2 sks Total Jam = 32 sks

5

6 6. Jadwal Kegiatan Mingguan No Mg Kemampuan Akhir Materi Model Penugasan Evaluasi Level Hard skill Soft skill Pembelajaran Indikator Bobot (%) A C P 1 I Mahasiswa dapat mengetahui pengertian 1. Aktif 2. Apresiatif 3. Responsive 5 1,2 1,2 1,2 2 II Mahasiswa dapat memahami dan : 1. Etimologi 2. Terminologi 3. Landasan 4. Tujuan pendidikan 3 III Mahasiswa mampu memahami dan peranan dalam konteks sejarah perjuangan bangsa serta nilai esensial. 1.Responsif 2. Aktif 1. Aktif 2. Kreatif 3. Inovative 4. Tanggung jawab 1. Pengantar 2. Penjelasan kontrak pembelajaran Materi 3. Strategi perkuliahan 4. Penugasan 5. Ujian-ujian 6. Pernilaian 7. Regulasi di kelas 1. Pengertian tujuan pembelajaran 4. Etimologi 5. Terminologi 6. Landasan 7. Tujuan pendidikan 1. Peranan dalam konteks perjuangan bangsa 2. Nilai esensial yang terkandung dalam Diskusi Mahasiswa mengetahui pengertian, tujuan - Mahasiswa mampu Pengertian dan konsep dasar Contoh peranan dalam konteks perjuangan anak bangasa pada zaman sekarang Mahasiswa dapat memberikan contoh peranan dalam konteks sejarah perjuangan bangsa 10 1,2 2 1,2 10 1, IV Mampu memahami dan falsafah, kedudukan, fungsi serta peranan. 1.Aktif 2.Kreatif 1. Falsafah 2. Kedudukan 3. Fungsi serta peranan tanyajawab Mahasiswa memahami dan falsafah, kedudukan, fungsi serta peranan. 10 1,2 1,2 1,2

7 5 V, VI Mahasiswa mampu : Mampu memahami dan setiap makna yang tercantum pada setiap sila. 6 VII Mahasiswa mampu : Menjelaskan perbedaan ideologi dengan ideologi lainnya 1. Aktif 2. Kerjasama 3. Kreatif 1.Kerjasama 2.Tanggung jawab 1. Pengertian / makna sila ke-1 sampai dengan sila ke-5 Ideologi tanyajawab Tugas individual mencari contoh yang berhubungan dengan setiap sila pada Tugas mencari ideology selain pancsila dan komunis Mahasiswa memahami dan setiap makna yang tercantum pada setiap sila. Mahasiswa mampu perbedaan ideologi dengan ideologi lainnya 10 1,2 1,2 2,3 10 1,2 1,2 2,3 7 VIII Ujian Tengah Semester 8 IX, Ideologi komunis X Mahasiswa mampu : Menjelaskan perbedaan ideologi dengan ideologi lainnya 1.Kerjasama 2.Tanggung jawab Tugas mencari ideology selain pancsila dan komunis Mahasiswa mampu perbedaan ideologi dengan ideologi lainnya 10 1,2 1,2 2,3 9 XI, Mahasiswa mampu : Memahami dan mejelaskan tentang sebagai ideologi terbuka 10 XII, XIII, Mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan sebagai falsafah hidup bangsa indonesia 11 XIV Mahasiswa mampu : 1. pengertian demokrasi 1.Responsif 2.Kreatif 3.Kerjasama 1.Aktif 2.Responsif 3.Tanggung Jawab 4. Disiplin Definisi Pancasila sebagai ideologi terbuka Falsafah hidup : 1. Dalam ideology politik 2. Pancangan hidup bangsa 1. prinsip demokrasi 2. fungsi demokrasi 3. tujuan demokrasi Tanya Jawab Diskusi Tanya Jawab Mahasiswa mampu memahami dan contoh implementasi sebagai ideologi terbuka Mahasiswa mampu falsafah hidup bangsa indonesia Mahasiswa mampu memahami konsep demokrasi 10 2,3 1,3 1,

8 12 XV 1. mahasiswa mampu memahami dan keterhubungan telnologi dengan aturan atau undang-undang dan pancasiala 2. mahasiswa mampu memahami dan ancaman pluralism 1.Tanggung jawab 2. Inisiatif 3.Aktif d. sistem pemerintahan demokrasi. Studi kasus hubungan dan undangundang dengan kejahatan komputer 13 XVI Ujian Akhir Semester - Mahasiswa dapat keterhubungan telnologi dengan aturan atau undang-undang dan pancasiala mahasiswa serta ancaman pluralism 8 1,2 3 1,2, 3 1,2 3

9

10 7. Topik Bahasan Kegiatan di luar kelas (pengerjaan tugas kelompok dan individu) dilaksanakan dengan waktu yang lebih bebas, namun tetap dalam jadwal mingguan yang telah ditetapkan. Materi perkuliahan yang dibahas diwujudkan dalam bentuk handout untuk active learning, yang tersusun berdasarkan topik sebagai berikut: Materi Topik Rincian Isi Materi 1 Pendahuluan Konsep dasar 1. Etimologi 2. Terminology 3. Landasan 4. Tujuan pendidikan 2 Pancasila dalam kontek sejarah perjuangan bangsa 1. Konteks sejarah bangsa indonesia 2. Nilai esensial indonesia 3 Kedudukan Pancasila 1. Falsafah 2. Kdeudukan, fungsi dan peranan 4. Makna sila pada 1. Makna sila ke-1 2. Makna sila ke-2 3. Makna sila ke-3 4. Makna sila ke-4 5. Makna sila ke-5 5 Perbedaan ideologi 1. Ideologi 2. Ideologi komunis 8 Pancasila sebagi ideologi terbuka 1. Pengertian 2. Implementasi pada studi kasus 9 Demokrasi 1. Pengertian 2. Perbedaan dengan system lain 10 Hubungan teknologi dengan UU dan 1. Kejahatan computer 2. Ancaman pluralism

11 8. Pemberian Tugas Deskripsi Tugas Mahasiswa diminta aktif untuk mencari bahan tambahan sendiri untuk setiap materi melalui Internet. Tugas terdiri atas tugas individual dan kelompok. Adapun rincian tugas adalah sebagai berikut: Tugas kelompok: Tugas ini adalah yang dikerjakan oleh kelompok yang terdiri dari 4 orang yang membahas materi pelajaran. Tugas ini dimaksudkan untuk memfasilitasi mahasiswa yang lemah melalui tutor teman sebaya. Penilaian dilihat dari segi kekompakan, pemerataan tugas, penguasaan materi, dan kedisiplinan kelompok, diberi bobot 30 %. Tugas individual : Tugas ini dikerjakan secara individu, yaitu menulis artikel dan mencari implementasi pendidikan di setiap lingkunagn sosial. 9. Penilaian Diskripsi Ujian : Soal pada ujian tengah semester dan akhir semester merupakan soal yang berbentuk studi kasus / implementasi makna dimana mahasiswa dituntut untuk menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari untuk kasus yang ada. Soal kedua menuntut mahasiswa menganalisa suatu permasalahan. 10. Referensi : 1. Modul ajar, Muhammad Faizal, SH : Perencanaan Monitoring dan Umpan Balik Rencana dokumen monitoring dan umpan balik meliputi dan diwujudkan dalam bentuk form-form yang terdiri atas: rencana dokumen/form kegiatan mingguan, Rencana dokumen/form, umpan balik dari mahasiswa, dan rencana dokumen/form perubahan.

12 a. Format Kegiatan Mingguan No Nama mahasis Individual Kelompok Ket wa Hr/PBM Mid smstr Tgs kmpk merata penguasaan Ds Pts Kk Pd 1 A 2 B 3 Dst b. FORMAT UMPAN BALIK DARI MAHASISWA Apa yang anda dapatkan dalam perkuliahan hari ini? Apa kesulitan anda hari ini? Apa yang anda sukai dalam kuliah hari ini? Apa yang tidak anda sukai dalam kuliah hari ini? Masalah yang bersifat umum segera diperbaiki dan langsung diterapkan pada pertemuan berikutnya, sedangkan yang sifatnya mendasar akan dicatat untuk perbaikan pada semester berikutnya. Perencanaan Evaluasi adalah sebagai berikut: c. Format Perubahan GAP AKAR MASALAH ALTERNATIF SOLUSI Evaluasi Meliputi 1. Hasil Pembelajaran Evaluasi terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep dilakukan secara tertulis sebanyak 2 kali, yaitu ujian midterm dan ujian akhir terjadwal. Hasil ini menggambarkan kemampuan individual mahasiswa dalam mencapai target kompetensi yang berhubungan dengan kemampuan pemahaman terhadap materi perkuliahan yang diberikan. Dari sini dianalisis persentase mahasiswa yang berhasil mencapai target kompetensi tersebut.

13 Evaluasi terhadap kemampuan praktis mahasiswa dilakukan pada setiap kali pembahasan materi yang berhubungan dengan praktek tersebut. 2. Proses Pembelajaran Proses pembelajaran dievaluasi dengan menganalisis monitoring form dan umpan balik seperti contoh di atas, untuk melihat keefektifan dari setiap komponen pembelajaran. Hambatan dan Kekurangan 1. Kemampuan mahasiswa dalam mengerti materi perkuliahan yang tidak sama sehingga menghambat pembelajaran di kelas. 2. Rasa individu yang mendominasi membuat mahasiswa jarang bergaul 3. Bagi mahasiswa yang sudah bekerja, waktu belajar lebih banyak tersita oleh kerja 4. Terkadang jadwal kerja dinas membuat mahasiswa harus meninggalkan kuliahnya sementara. Kemungkinan Perbaikan 1. Diberikan tugas tambahan 2. Diberikan waktu khusus untuk diskusi dengan dosen diluar jam mata kuliah 3. Memberikan toleransi kehadiran untuk mahasiswa yang bekerja.