RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Mata Kuliah Sistem Multimedia SI 1802

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Mata Kuliah Sistem Multimedia SI 1802 SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI INDONESIA TANJUNG PINANG 2010

2 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) 1. Nama Matakuliah : Sistem Multimedia 2. Kode/SKS : IF1406/ 3 sks 3. Semester : Ganjil 4. Tujuan pembelajaran (kompetensi hardskill): a. Kompetensi Utama Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa dapat memiliki pemahaman mengenai konsep dasar multimedia dan komponen pembentuk sistem multimedia serta memiliki kemampuan dalam membangun sistem multimedia melalui pemahaman akan konsep dari sub-sistem penyusunnya. b. Komptensi Khusus (Hardskill / Softskill) Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi secara hardskill dan softskill berikut : Hardskill 1. Mampu menjelaskan konsep-konsep system multimedia. 2. Mampu membuat aplikasi dengan menggunakan software multimedia. 3. Mahasiswa mampu mengembangkan aplikasi dengan menyisipkan sound, video maupun animasi. 4. Mampu mengimplementasikan bahasa pemrograman yaitu Action Script dalam membangun aplikasi. 5. Mampu membuat visualisai pembelajaran ataupun visualisasi lainnya. Softskill 1. Mampu bekerja sama dalam tim pada saat kerja kelompok 2. Inovatif dan kritis dalam mengembangkan software 4. Mandiri 5. Bertanggungjawab

3 5. Jumlah sks: Kegiatan di dalam kelas (3 SKS x 16 minggu) : a. Kuliah & diskusi kelompok = 42 sks (14 pertemuan) b. Mid term = 3 sks c. Overview materi = 3 sks Total = 54 sks (16 pertemuan) 1 SKS = 50 menit, Selain itu, karena 1 SKS mengandung kegiatan untuk tugas mandiri yang terencana, maka direncanakan pula kegiatan Tugas terencana di luar kelas, yaitu menulis paper lengkap atau proposal, dengan rincian sebagai berikut : Tugas mandiri dan kelompok: 1 Mencari referensi-referensi dari berbagai sumber = 3 Sks 2 Membaca materi tentang sistem multimedia serta software apa saja yang dapat digunakan pada system multimedia dan membuat = 3 Sks ringkasan materi 3 Membuat artikel tentang multimedia serta perkembangan = 3 sks multimedia yang digunakan saat ini. 4 Membuat dan menyiapkan materi persentasi = 3 Sks 5 Membuat project kelompok = 6 Sks Kegiatan Di Kelas: 1 Pembahasan Materi dan Persentasi = 9 Sks 2 Pembahasan studi kasus = 9 Sks 3 Praktikum laboratorium = 15 sks 4 Quis = 3 Sks Total SKS = 54 sks

4 6. Jadwal Kegiatan Mingguan No Mg Kemampuan Akhir Materi Model Penugasan Evaluasi Level Pembelajaran Hard skill Soft skill Indikator Bobot A C P 1 I Mahasiswa mengetahui ruang lingkup multimedia serta tujuan pembelajaran sistem multimedia. 2.Apresiatif 1. Pengantar 2. Penjelasan kontrak pembelajaran Materi 3. Strategi perkuliahan 4. Penugasan 5. Ujian-ujian 6. Pernilaian 7. Regulasi di kelas - Mhs mampu menerapkan konsep-konsep multimedia dalam membangun aplikasi sistem multimedia (%) 5 1,2 1,2 1,4, 2 II 1. Mahasiswa mampu menyebutkan definisi multimedia, jenis-jenis multimedia dan aplikasinya. 2. Mahasiswa dapat menyebutkan dan memberikan contoh penerapan pada bidang-bidang yang berhubungan dengan aplikasi multimedia. 3. Mahasiswa dapat mengenal perkuliahan sistem multimedia sejak pertemuan pertama hinggapertemuan akhir. 3 III Mahasiswa memahami Produksi Konten Multimedia 1.Responsif 2. Aktif 2. Kreatif 3. Inovative 1. Definisi multimedia. 2. Jenis-jenis multimedia. 3. Aplikasi multimedia. 4. Bidang-bidang aplikasi multimedia. 1. Jenis-jenis konten multimedia. 2. Jenis-jenis sumber Tanya Jawab Tugas mandiri pembuatan makalah mengenai multimedia dan perkembangann ya. Mahasiswa memahami konsep dan jenis-jenis multimedia Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan jenis- 5 1,2 2 1,4 9 1,

5 4 IV Mahasiswa mengetahui metode-metode animasi serta mampu membuat animasi. 4. Tanggung jawab 1.Aktif 2.Kreatif 3.Kerjasama daya produksi konten multimedia, baik perangkat lunak, perangkat keras, maupun sumber daya manusianya. Metode animasi : animasi motion tween, animasi motion guide, animasi dengan mask, animasi shape, animasi soft edge (alpha) Praktikum Tugas kelompok membuat animasi jenis konten multimedia. 2. Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan jenisjenis sumber daya produksi konten multimedia seperti perangkat lunak, perangkat 3. keras dan sumber daya manusia. Mahasiswa mampu membuat animasi sederhana dengan mengintergrasikan metodemetode animasi yang sudah dipelajari. 10 3,4 2,3 2,3 5 V Mahasiswa mengetahui metode-metode animasi serta mampu membuat animasi. (lanjutan) 2. Kerjasama Metode animasi : animasi shape, animasi soft edge (alpha), animasi color tint, brightness and contrass. Praktikum - Mahasiswa mampu membuat animasi serta memodifikasi pergerakan animasi dari segi warna. 9 3,4 3,4 2,3 6 Mahasiswa memahami fungsi dari Action Script 7 VII Mahasiswa memahami fungsi dari Action Browser/Network 2. Kerjasama 2. Kerjasama Penggunaan Global Function. Action untuk Movie Flash : Action Play & Stop, Action gotoandplay & gotoandstop, Action nextframe & prevframe Penggunaan Action Browser/Network : fscommand, geturl, loadmovie& unloadmovie, loadmovienum& Praktikum Praktek Mahasiswa mampu menggunakan Action Script untuk mengendalikan pergerakan dari animasi. - Mahasiswa mampu menggunakan fungsi dari action browser/network untuk mengatur tampilan jendela proyektor, serta menatur pemanggilan 10 3, ,4 4 3

6 unloadmovienum, loadvariables & unloadvariables, Variable Text. 8 VIII Mid Semester 9 IX Mahasiswa mengetahui lingkungan kerja dan fungsi dari Sony Vegas Kerjasama Pengenalan Vegas 7.0 : Fitur dan fungsi dari tool-tool pada Vegas 7.0 Praktek animasi yang akan ditampilkan - Mahasiswa mengerti dan mampu menggunakan setiap fungsi tools yang terdapat pada software Vegas , X Mahasiswa memiliki kemampuan dalam modifikasi video dengan menambahkan efek visual. 11 XI Mahasiswa mampu menguasai dan memahami teknik pengambilan gambar 12 XII Mahasiswa mamahami mengenai bagaimana proses Editing Film/Video dan Merkam Video dalam PC 2. Kerjasama 4. Inovatove 1.Disiplin 2.Tanggung Jawab 1.Disiplin 2.Tanggung Jawab Trimming & Transition Teknik Pengaturan Teks Teknik Pengaturan Background 1. Cara pengambilan gambar pada objek. 2. Bahasa Visual. 3. Gerakan kamera Pengenalan Video/Film Editing : 1. Alur produksi program film 2. Analog dan Digital Praktek Tanya Jawab Tugas kelompok Mahasiswa mampu membuat film mengedit film atau video pendek atau klip yang sudah ada video klip dengan menambahkan dengan beberapa efek visual. menggunakan teknik-teknik yang sudah dipelajari. - Mahasiswa mengetahui cara pengambilan gambar yang tepat dalam pembuatan film, memahami bahasa visual yang digunakan dalam pengambilan gambar, serta mengetahui beberapa teknik gerakan kamera - 1. Mahasiswa mengetahui alur produksi pembuatan film. 2. Mahasiswa mampu membedakan data yang disimpan dalam sebuah pita analog ataupun digital, serta 10 3, , ,2 3,4 1,2 3,4 3

7 13 XIII Mahasiswa mamahami mengenai bagaimana proses Editing Film/Video dan Merkam Video dalam PC 14 XIV Mahasiswa memiliki pengetahuan mengenai teknik distribusi data multimedia menggunakan berbagai macam metode. 15 XV Mahasiswa memiliki pengetahuan mengenai teknik distribusi data multimedia menggunakan berbagai macam metode. 1.Tanggung jawab 2. Inisiatif 3.Aktif 1.Tanggung jawab 2. Inisiatif 3.Aktif 1.Tanggung jawab 2. Inisiatif 3.Aktif 1. Perangkat Editing 2. PAL dan NTSC 3. Video dalam PC Distribusi Multimedia : 1. Media Server 2. Multimedia Streaming 3. Broadcasting 1. Internet Radio 2. Video on demand Praktikum Praktikum 16 XVI UAS mengetahui kualitas film yang akan dihasilkan. Mahasiswa mengetahui standar sinyal yang digunakan. - Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan teknik-teknik pada distribusi data multimedia. 5 1,2 3,4 4 1,2 3,4-4 1,2 3,4 3,4 1,2 3 3,4 1,2 3,4 3,4 1,2 3,4

8 7. Topik Bahasan Kegiatan di luar kelas (browsing Internet, pengerjaan tugas kelompok dan penulisan akhir) dilaksanakan dengan waktu yang lebih bebas, namun tetap dalam jadwal mingguan yang telah ditetapkan. Materi perkuliahan yang dibahas diwujudkan dalam bentuk handout untuk active learning, yang tersusun berdasarkan topik sebagai berikut: Materi Topik Rincian Isi Materi 1 Dasar-dasar multimedia. 1. Definisi. 2. Jenis-jenis multimedia. 3. Aplikasi multimedia. 4. Bidang-bidang aplikasi multimedia. 5. Cakupan materi perkuliahan. 2 Animasi 1. Definisi animasi 2. Metode-metode animasi 3 Action Script 1. Action Play & Stop 2. Action gotoandplay & gotoandstop 3. Action nextframe & prevframe 4. Action Browser/Network 5. Variable Text 4. Editing Video & Film 1. Definisi Video/Film 2. Trimming & Transition 3. Teknik Pengaturan Teks 5 Distribusi Multimedia 1. Media Server 4. Teknik Pengaturan Background 2. Multimedia Streaming 3. Broadcasting 4. Internet Radio 5. Video on demand

9 8. Pemberian Tugas Deskripsi Tugas: Mahasiswa diminta agar aktif untuk mencari bahan tambahan sendiri untuk setiap materi melalui Internet maupun buku-buku terkait materi yang ditugaskan. Tugas terdiri atas tugas individual dan kelompok. Untuk tugas individual, setiap mahasiswa diwajibkan menulis paper dan membuat contoh program. Adapun rincian tugas adalah sebagai berikut: 1) Tugas kelompok: Tugas ini adalah tugas harian yang dikerjakan oleh kelompok yang terdiri dri 3 orang yang membahas materi pelajaran. Tugas seperti ini dimaksudkan untuk memfasilitasi mahasiswa yang lemah melalui tutor teman sebaya. Beberapa hal yang diperhatikan di sini adalah kekompakan, pemerataan tugas, penguasaan materi, dan kedisiplinan kelompok. 2) Tugas individual : Dikerjakan oleh peserta secara individu, yaitu menulis artikel atau makalah, serta membuat program. 9. Penilaian Diskripsi Ujian : Soal pada Ujian tengah semester dan akhir semester harus merupakan soal yang berbentuk studi kasus dimana mahasiswa dituntut untuk menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari untuk kasus yang ada. Soal kedua menuntut mahasiswa menganalisa suatu permasalahan. 10. Referensi : 1. Ze-Nian Li and Mark. S. Drew, Fundamentals of Multimedia, Prentice-Hall, K. Sayood, Introduction to Data Compression, Morgan-Kauffman, G. Lu, Multimedia Database Management Systems, Artech House Publishers, W.C. Hardy, QoS Measurement and Evaluation of Telecommunications Quality of Service, Wiley, S. Katzenbeisser dan F.A.P Petitcolas, Information Hiding Techniques for Steganography and Digital Watermarking, Artech House Publisher, 2000.

10 11. Perencanaan Monitoring dan Umpan Balik Rencana dokumen monitoring dan umpan balik meliputi dan diwujudkan dalam bentuk form-form yang terdiri atas:rencana dokumen/form kegiatan mingguan, Rencana dokumen/form, umpan balik dari mahasiswa, dan Rencana dokumen/form perubahan. a. FORMAT KEGIATAN MINGGUAN No Nama mahasiswa Individual Kelompok Ket 1 A 2 B 3 Dst Hr/PBM Mid smstr Tgs kmpk merata penguasaan Ds Pts Kk Pd b. FORMAT UMPAN BALIK DARI MAHASISWA Apa yang anda dapatkan dalam perkuliahan hari ini? Apa kesulitan anda hari ini? Apa yang anda sukai dalam kuliah hari ini? Apa yang tidak anda sukai dalam kuliah hari ini? Masalah yang bersifat umum segera diperbaiki dan langsung diterapkan pada pertemuan berikutnya, sedangkan yang sifatnya mendasar akan dicatat untuk perbaikan pada semester berikutnya. Perencanaan Evaluasi adalah sebagai berikut: c. FORMAT PERUBAHAN GAP AKAR MASALAH ALTERNATIF SOLUSI

11 Evaluasi meliputi: 1. Hasil pembelajaran Evaluasi terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep dilakukan secara tertulis sebanyak 2 kali, yaitu ujian midterm dan ujian akhir terjadwal. Hasil ini menggambarkan kemampuan individual mahasiswa dalam mencapai target kompetensi yang berhubungan dengan kemampuan pemahaman terhadap materi perkuliahan yang diberikan. Dari sini dianalisis persentase mahasiswa yang berhasil mencapai target kompetensi tersebut. Evaluasi terhadap kemampuan praktis mahasiswa dilakukan pada setiap kali pembahasan materi yang berhubungan dengan praktek tersebut. 2. Proses pembelajaran Proses pembelajaran dievaluasi dengan menganalisis monitoring form dan umpan balik seperti contoh di atas, untuk melihat keefektifan dari setiap komponen pembelajaran. Hambatan dan kekurangan 1. Terkadang mahasiswa telat mengisi KRS, sehingga jumlah sks yang dicapai tidak maksimum 2. Bagi mahasiswa yang sudah bekerja, waktu belajar lebih banyak tersita oleh kerja 3. Terkadang jadwal kerja dinas membuat mahasiswa harus meninggalkan kuliahnya sementara. Kemungkinan perbaikan 1. Diberikan tugas tambahan 2. Diberikan waktu khusus untuk diskusi dengan doosen diluar sks mata kuliah