Pendidikan Pancasila Mata Kuliah : HKU 101/3 SKS Semester : Ganjil

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pendidikan Pancasila Mata Kuliah : HKU 101/3 SKS Semester : Ganjil Pengampu Matakuliah Machdaliza Masri SH.M.Si Aziwarti. SH.M.Hum PROGRAM STUDI SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS ANDALAS PADANG, TAHUN 016 1

2 LATAR BELAKANG Mata kuliah Pendidikan Pancasila merupakan mata kuliah MKDU di Universitas Andalas, oleh karena itu program studi sosiologi mempunyai tujuan untuk mengetahui dan memahami masalah Pendidikan Moral Pancasila baik sebagai warga negara Indonesia maupun sebagai masyarakat sosiologi. Oleh karena itu Kompetensi yang dihasilkan oleh mata kuliah ini dapat memberikan kontribusi dalam pencapaian program studi terutama dalam hal pencapaian kompetensi utama. memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif, solusi masalah sosial dan pembangunan secara mandiri dan berkelompok PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Deskripsi Singkat Matakuliahan. agar mahasiswa memiliki wawasan tentang, Latar belakang sejarah, Pengertian Pancasila, tujuan Pendidikan Pancasila, landasan Pendidikan Pancasila, Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia, Pancasila sebagai dasar negara, Pancasila sebagai Falsafah hidup bangsa Indonesia, Pancasila sebagai ideologi Nasional, Pancasila dan permasalahan aktual.. Tujuan Pembelajaran a. Menjelaskan pengertian Pancasila dan latar belakang sejarah b. Menjelaskan tujuan mempelajari Pancasila c. Memahami Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia d. Memahami Pancasila sebagai falsafah negara e. Memahami Pancasila sebagai ideologi nasional f. Menjelaskan Pancasila dan permasalahannya

3 Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) Pada akhirnya mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu; a. menjelaskan pengertian pengertian pancasila b. menjelaskan tujuan landasan pancasila c. menjelaskan pancasila sebagai dasar negara d. menjelaskan pancasila sebagai pandangan hidup e. menjelaskan sebagai sumber hukum f. menjelaskan pancasila sebagai undang-undang dasar 45 g. menjelaskan pancasila sebagai ideologi nasional. h. menjelaskan pancasila sebagai etika politik i. menjelaskan pancasila sebagai paradigma kehidupan bernegara j. menjelaskan demokrasi pancasila dan permasalahan aktual 3. Metode Pembelajaran No Model Belajar Yang Dilakukan Mahasiswa Yang Dilakukan Dosen 1 Small Group membentuk kelompok (5-10) memilih bahan mepresentasikan paper dan menkan di kelas Menjadi moderator Cooperative Learning Membahas dan menyimpulkan masalah/ tugas yang diberikan dosen secara berkelompok. 3 Discovery Learning mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi yang ada untuk mendeskripsikan suatu pengetahuan. Merancang dan memonitor proses belajar dan hasil belajar kelompok Menyiapkan suatu masa-lah/ kasus atau bentuk tugas untuk diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok. Menyediakan data, atau petunjuk (metode) untuk menelusuri suatu penge-tahuan yang harus dipelajari oleh Memeriksa dan memberi ulasan terhadap hasil belajar mandiri 4. Penilaian 3

4 No Komponen Penilaian Bobot (%) 1 Penilaian Hasil a. UTS 35 b. UAS 35 Penilaian Proses a. Dimensi Interapersonal skill 10 b. Atribut Interpsersonal softskill 10 c. Dimensi sikap dan tata nilai 10 TOTAL Norma Akademik Selama mengikuti perkuliah diberlakukan norma akademik sebagai berikut: a. Kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan tatap muka minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana. b. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika ada perubahan ditetapkan bersama antara dosen dengan c. Mahasiswa terlambat boleh masuk setelah menjawab pertanyaan yang diberikan ooleh dosen mengenai materi kuliah. d. Selama proses pembelajaran telepon seluler (HP) dimatikan. e. Mahasiswa yang berhalangan hadir karena sakit dengan keterangan dokter tidak dianggap sebagai tidak masuk kuliah, mahasiswa yang bersangkutan melapor ketika akan mengikuti kulliah lagi. f. Berpakaian rapi dan bersepatu ketika dalam perkuliahan. g. Mahasiswa diijinkan keluar ketika dalam perkuliahan secara bergiliran. 4

5 6. Formasi dan Referensi. Buku : wajib a. Kaelan, Pendidikan Pancasila (010) b. Subandi Al Marsudi, Pancasiladan UUD.45 dalam Paradigma Reformasi (006) c. Elly. Setiadi pendidikan pancasila untuk perguruan tinggi (005) d. Kaelan, Pendidikan Pancasila (004), e. Sunarjo Wreksosuhardjo, Ilmu pancasila yuridis kenegaraan dan ilmu filsafat pancasila (000) f. Prof. Drs. Sunarjo Wreksosuhardjo, Ilmu Pancasila Yuridis Kenegaraan dan Ilmu Filsafat Pancasila, (005), g. Moerdiono Dkk, Pancasila sebagai ideologi (199) Pengkayaan. a. Benny Kurniawan, pendidikan kewarganegaraan untuk mahasiswa b. Kaelan dkk, Pendidikan kewarganegaraan (010) c. Sekretariat jenderal MPR-RI, Bahan tayanagan materi sosialisasi putusan MPR RI. (008) d. Sekretariat Jenderal MPR.RI, Sosialisasi Undang-Undang Dasar Negara RI 1945 (008) e. Undang-Undang 45 dan Amandemennya ( ) 5

6 8. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan I 1. Mahasiswa mengerti dan memahami norma akademik. Mahasiswa memahami RPS matakuliah II menjelaskan pengertian Pancasila Bahan kajian( Materi ajar) dan referensi Pendahuluan: a. Norma akdademik b. RPS matakuliah Pengertian Pancasila Sub Pokok Bahasan a. pengertian Pengertian pancasila b. Latarbelakang pancasila - e, - b Metode Pembelajaran dan alokasi waktu -Ceramah tatib 60 menit -Penjelasan RPS 90 menit -penjelasan Pengalaman belajar Mahasiswa Indikator penilaian Bobot penilaian Mendengarkan, Mencatat dan menanyakan yg belum dipahami - - bahan dikusi dan 1. UTS. Aktifitas dlm III menjelaskan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Penjelasan 1. UTS. Aktifitas 6

7 IV V VI Menjelaskan pancasila sebagai ideologi nasional Mamhasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai etika politik menjelaskan pancasila Sub a.pancasila sebagai pandangan hidup bangsa b. pancasila sebagai dasar negara Referensi; -,b Pancasila sebagai ideologi nasional Sub a. pengertian ideologi dan penerapannya b. Pendapat para pakar tentang ideologi dan kekuatan ideologi - b, d, c Pokok bahasan: Pancasila sebagai etika politik Sub Pokok Bahasan a,pengertian nilai, norma dan moral b. etika politik - d, c Pokok bahasan: Pancasila sebagai Penjelasan -Penjelasan dlm 1. UTS. Aktifitas dlm 1. UTS. Aktifitas dlm 1. UTS 7

8 sebagai paradigma pembangunan nasional paradigma pembangunan nasional Sub pokok bahasan; a. makna dan hakikat pembangunan nasional b. azas pembangunan nasional - a, c, d Penjelesan. Aktifitas dlm VII VIII Menjelaskan pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara EVALUASI Pokok bahasan: Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Sub pokok bahasan; a. pancasila sebagai paradigma reformasi hukum b. Tridaharma Perguruan Tinggi - a,e Penjelasan bahan dikusi dan 1. UTS. Aktifitas dlm 8

9 IX menjelaskan demokrasi pancasila Demokrasi pancasila Sub a. pengertian dan unsurunsur demokrasi demokrasi b. Perkembangan demokrasi - b,(p) b, Penjelasan bahan dikusi dan 1.UAS.Aktifita dlm 3.Tugas X XI menjelaskan filsafat pancasila menjelaskan pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI Filsafat Pancasila Sub Pokok Bahasan a. pengertian filsafat b. kesatuan sila-sila sebagai suatu sistem filsafat - a,c, b (p) Pancasila dan kontek ketatatnegaraan RI Sub a. Pembukaan UUD 1945 sebagai tertib hukum Penjelasan Penjelasan 1.UAS.Aktifitas dlm 3.Tugas 1. UAS. Aktivitas dlm EVALU ASI 9

10 XII Menjelaskan Hak Azasi Manusia b. Huhungan antara pembukaan UUD.1945 dengan pancasila -d Hak azasi manusia Sub Pokok Bahasan a. pengakuan atas martabat dan hak-hak yang sama sebagai manusia b. Azasi manusia dalam pancasila -b, -ke lapangan Sekali pertemuan bahan dikusi dan 1. UAS. Tugas dlm XIII Menjelaskan pancasila dan permasalahan aktual Pancasila dan permasalah SARA Sub Pokok Bahasan a. masalah sara b.masalah ham c. masalah ekonomi a (p). -Ke lapangan Sekali pertemuan 1. UAS. Aktifitas Dalam 10

11 XIV menjelaskan hasil temuan kuliah lapangan XV menjelaskan hasil temuan kuliah lapangan Laporan awal hasil temuan lapangan. Laporan akhir hasil temuan lapangan. XVI EVALUASI UJIAN AKHIR SEMESTER Penjelasan Penjelasan 30 menit 1.UAS.Aktifitas dlm 1 UAS. Aktifitas dlm 3.Tugas 4 11

12 Tabel 3 : Rancangan Tugas Mahasiswa PROGRAM STUDI : Sosiologi FAKULTAS /PPs: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNIVERSITAS ANDALAS RENCANA TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH Pendidikan pancasila KODE HKU.101 sks 3 SEMESTER Ganjil DOSEN PENGAMPU Machdaliza Masri,SH,Msi Aziwarti, SH.M.Hum BENTUK TUGAS Meresume Materi kuliah JUDUL TUGAS Tugas- :Mencari dan meresume materi ajar kuliah ke II sampai ke VII secara mandiri dan mempresentasikan secara berkelompok. SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH meringkas materi kuliah ke II sampai ke VII dalam bentuk makalah secara mandiri dan mempresentasikannya secara berkelompok DISKRIPSI TUGAS a. Mahasiswa mencari dan meresume materi kuliah ke II sampai ke VII dalam bentuk makalah b. Mahasiswa membuat powerpoint untuk presentasi c. Mahasiswa melakukan presentasi secara kelompok METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Memilih referensi buku yang akan diresume. Membuat resume buku 3. Membuat powerpoint untuk presentasi 4. Menentuan pembagian kerja (moderator, penyaji, penanggap, notulen dalam kelompok Untuk melakukan presentasi 5. Presentasi didepan kelas 1

13 BENTUK DAN FORMAT LUARAN a. Objek garapan: Membuat resume dan powerpoit materi kuliah b. Bentuk Luaran: 1. Pada kuliah sampai 7 : a. Kumpulkan ringkasan materi kuliah b. Buat power point. Pada kuliah 9 sampai 15 : a. Buat makalah b. Presentasi kelompok. Indikator, kriteria dan bobot penilaian a. Ringkasan hasil kajian materi kuliah (bobot 0%) Ringkasan materi kuliah dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan kelengkapan ringkasan materi kuliah sesuai dengan pokok bahasan dan sub pokok yang telah ditetapkan dalam RPS, kejelasan dan ketajaman meringkas,konsisten dan kerapian dalam sajian tulisan. b. Penyusunan slide (bobot 30%) Jelas dan konsisten, sederhana dan inovative, menampilkan gambar(ilustrasi), tulisan yang mudah dibaca, jika diperlukan didukung dengan gambar. c. Presentasi (bobot 50%) Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu. Jadwal Pelaksanaan Akan ditentukan pada saat perkuliahan pertama dimulai. Lain-lain Bobot penilaian tugas ini adalah 30% dari 100% penilaian mata kuliah ini 13

14 Bentuk Rujukan. a. Kaelan, Pendidikan Pancasila (010) b. Subandi Al Marsudi, Pancasiladan UUD.45 dalam Paradigma Reformasi (006) c. Elly. Setiadi pendidikan pancasila untuk perguruan tinggi (005) d. Kaelan, Pendidikan Pancasila (004), e. Sunarjo Wreksosuhardjo, Ilmu pancasila yuridis kenegaraan dan ilmu filsafat pancasila (000) f. Prof. Drs. Sunarjo Wreksosuhardjo, Ilmu Pancasila Yuridis Kenegaraan dan Ilmu Filsafat Pancasila, (005), g. Moerdiono Dkk, Pancasila sebagai ideologi (199) Pengkayaan. a. Benny Kurniawan, pendidikan kewarganegaraan untuk mahasiswa b. Kaelan dkk, Pendidikan kewarganegaraan (010) c. Sekretariat jenderal MPR-RI, Bahan tayanagan materi sosialisasi putusan MPR RI. (008) d. Sekretariat Jenderal MPR.RI, Sosialisasi Undang-Undang Dasar Negara RI 1945 (008) e. Undang-Undang 45 dan Amandemennya ( ) 14

15 15