Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 1

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 1"

Transkripsi

1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 1 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayang Kompetensi Dasar Indikator : Mendengarkan cerita anak : 1. Menjawab pertanyaan isi bacaan 2. Menyebutkan amanat dari cerita anak yang didengarkan 3. Menceritakan kembali cerita yang telah didengarkan menggunakan bahasa sehari-hari (dialek setempat) I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjawab pertanyaan isi bacaan. Siswa dapat menyebutkan amanat dari cerita anak yang didengarkan. Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang telah didengarkan menggunakan bahasa sehari-hari (dialek setempat). II. Materi Pembelajaran Cerita anak Wohing Kekancan III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang baiknya hidup rukun. Guru memberi motivasi agar siswa senang menolong. 2. Elaborasi Siswa mendengarkan cerita anak yang dibacakan teman. 25

2 Siswa menyebutkan pesan dalam cerita anak. Siswa menceritakan kembali isi cerita anak. Siswa menjawab pertanyaan dari cerita anak. 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman 3 5. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menjawab pertanyaan isi bacaan 2. Menyebutkan amanat dari cerita anak yang didengarkan 3. Menceritakan kembali cerita yang telah didengarkan menggunakan bahasa sehari-hari (dialek setempat) Wangsulana pitakone kanthi pratitis! Sebutna pesen kang ana ing crita bocah mau! Critakna maneh isi crita kang wis kokrungokake mau! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 2 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentu Kompetensi Dasar : Melaporkan hasil pengamatan Indikator : Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan dari kegiatan yang dilakukan di masyarakat I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan dari kegiatan yang dilakukan di masyarakat. II. Materi Pembelajaran Bacaan City Walk Festival Ajang Srawung Warga III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas, demonstrasi IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan cara membuat laporan. Guru memberi motivasi supaya siswa dapat melakukan kegiatan. 2. Elaborasi Siswa memperhatikan contoh laporan kegiatan City Walk Festival Ajang Srawung Warga. Siswa menjelaskan contoh laporan City Walk Festival Ajang Srawung Warga secara lisan di depan kelas. Siswa membuat laporan dari sebuah kegiatan yang dilakukan di masyarakat. 27

4 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman 6 7. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan dari kegiatan yang dilakukan di masyarakat Gawea lapuran asile anggonmu nganakake kegiyatan ing masyarakat kanthi lesan wae! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 3 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat Kompetensi Dasar : Membaca pemahaman teks nonsastra Indikator : 1. Menjawab pertanyaan bacaan 2. Menyimpulkan isi bacaan 3. Menceritakan kembali isi bacaan I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan. Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan. Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan. II. Materi Pembelajaran Membaca teks nonsastra Ngolah Banyu Buwangan saka Pomahan III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang membaca yang baik. Guru memberi kesempatan siswa untuk membaca. 2. Elaborasi Siswa memperhatikan bacaan yang dibacakan teman. Siswa mengartikan kata-kata sulit dalam bacaan. Siswa menjawab pertanyaan bacaan. Siswa membuat kesimpulan bacaan. Siswa menceritakan kembali isi bacaan. 29

6 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman 7 9. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menjawab pertanyaan bacaan Wangsulana pitakonan iki! 2. Menyimpulkan isi bacaan Gawea dudutane saka wacan 3. Menceritakan kembali isi bacaan mau! Critakna maneh isine wacan mau! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 4 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam ragam bahasa tertentu dan menulis huruf Jawa Kompetensi Dasar : Menulis karangan Indikator : 1. Menjawab pertanyaan bacaan dengan benar 2. Menyebutkan kerangka karangan dari karangan yang telah dibaca 3. Membuat karangan beserta kerangka karangannya I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan dengan benar. Siswa dapat menyebutkan kerangka karangan dari karangan yang telah dibaca. Siswa dapat membuat karangan beserta kerangka karangannya. II. Materi Pembelajaran Menulis karangan Sandiwara Dafina Nampa Paukuman III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan cara menulis karangan. Guru memotivasi siswa untuk berani menulis karangan. 31

8 2. Elaborasi Siswa memperhatikan keterangan tentang menulis karangan. Siswa membaca bacaan Mangayubagya Dina Kamardikan RI dengan baik. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan Mangayubagya Dina Kamardikan RI. Siswa membuat kerangka karangan bertema Lingkungan kemudian mengembangkannya menjadi karangan. Siswa membaca teks sandiwara Dafina Nampa Paukuman. Siswa memperagakan teks sandiwara Dafina Nampa Paukuman. Siswa menceritakan kembali isi sandiwara Dafina Nampa Paukuman dengan bahasa sehari-hari. Siswa menyimpulkan amanat yang terkandung dalam teks sandiwara Dafina Nampa Paukuman. 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu/kelompok 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menjawab pertanyaan bacaan dengan benar 2. Menyebutkan kerangka karangan dari karangan yang telah dibaca Wangsulana pitakonan iki kanthi bener! Sebutna cengkorongane karangan iki! 32

9 No. Indikator Instrumen 3. Membuat karangan beserta kerangka karangannya Gawea karangan kanthi tema Lingkungan, sadurunge gawenen cengkorongane! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 5 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayang Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita tokoh wayang Arjuna Indikator : 1. Menceritakan kembali cerita secara tertulis maupun lisan dengan ragam bahasa krama yang baik dan benar 2. Menemukan amanat dari cerita yang telah didengarkan I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan kembali cerita secara tertulis maupun lisan dengan ragam bahasa krama yang baik dan benar. Siswa dapat menemukan amanat dari cerita yang telah didengarkan. II. Materi Pembelajaran Cerita wayang Raden Arjuna III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang cerita wayang Pandhawa. Guru menceritakan tentang Raden Arjuna. 2. Elaborasi Siswa memperhatikan tentang wayang Pandhawa. Siswa menyebutkan nama-nama wayang Pandhawa. Siswa menceritakan tentang Raden Arjuna. Siswa mencari amanat dari cerita Raden Arjuna. Siswa menjawab pertanyaan. 34

11 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menceritakan kembali cerita secara tertulis maupun lisan dengan ragam bahasa krama yang baik dan benar 2. Menemukan amanat dari cerita yang telah didengarkan Critakna maneh isine crita wayang Raden Arjuna kanthi lesan nganggo basa krama! Golekana dudutane crita wayang mau! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 6 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentu Kompetensi Dasar : Menanggapi hasil pengamatan Indikator : Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. II. Materi Pembelajaran Menanggapi hasil pengamatan III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan cara membuat laporan. Guru memberi motivasi agar siswa berani melakukan penelitian. 2. Elaborasi Siswa membaca laporan hasil penelitian. Siswa menulis tanggapan terhadap laporan hasil penelitian dengan menggunakan ragam krama. Siswa menanggapi laporan hasil penelitian secara lisan. 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. 36

13 C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan Tulisna tanggapanmu ngenani lapuran asil panaliten mau kanthi lisan wae! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 7 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat Kompetensi Dasar : Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan Indikator : 1. Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan baik dan benar 2. Membedakan pasangan huruf Jawa I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca kalimat berhuruf Jawa dengan baik dan benar. Siswa dapat membedakan pasangan huruf Jawa. II. Materi Pembelajaran Kalimat sederhana beraksara Jawa yang menggunakan pasangan III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru mengingatkan kembali tentang huruf Jawa dan pasangannya. Guru memberi motivasi siswa supaya rajin berlatih menulis huruf Jawa. 2. Elaborasi Siswa membaca kalimat sederhana dengan huruf Jawa. Siswa membaca kalimat sederhana dengan huruf Jawa yang ada pasangan-nya. 38

15 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan, tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan baik dan benar 2. Membedakan pasangan huruf Jawa Wacanen ukara aksara Jawa iki kanthi bener! Bedakna endi sing pasangan lan endi sing aksara Jawa! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 8 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam ragam bahasa tertentu dan menulis huruf Jawa Kompetensi Dasar : Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan Indikator : 1. Menulis kalimat dengan aksara Jawa 2. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa. Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan II. Materi Pembelajaran Menulis kalimat dengan menggunakan huruf Jawa Dongeng Putri Tapasi lan Manuk Dara III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang aksara Jawa dan pasangannya. Guru memotivasi siswa untuk rajin berlatih menulis dengan huruf Jawa. 2. Elaborasi Siswa menyalin kalimat berhuruf Latin ke dalam huruf Jawa. Siswa membuat bacaan satu paragraf kemudian menyalinnya ke dalam huruf Jawa. 40

17 Siswa membaca dongeng Putri Tapasi lan Manuk Dara dengan baik. Siswa menyebutkan tokoh dan perwatakannya. Siswa menceritakan kembali dongeng Putri Tapasi lan Manuk Dara dengan bahasa sehari-hari. Siswa menyebutkan amanat yang dikandung dalam dongeng Putri Tapasi lan Manuk Dara. 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menulis kalimat dengan aksara Jawa 2. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa! Ukara iki tulisen nganggo aksara Jawa! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

18 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 9 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui pemahaman teks cerita anak dan cerita wayang Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita anak Indikator : 1. Menyebutkan pokok-pokok cerita anak yang didengar 2. Menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan maupun tertulis 3. Menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok cerita anak yang didengar. Siswa dapat menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan maupun tertulis. Siswa dapat menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita. II. Materi Pembelajaran Cerita anak Tulung-tinulung III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru mengingatkan kembali tentang cerita anak. Guru menjelaskan unsur-unsur yang ada pada cerita. 2. Elaborasi Siswa membaca teks cerita anak Tulung-tinulung dengan baik. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan cerita anak Tulung-tinulung. 42

19 Siswa menyebutkan watak atau sifat tokoh yang terdapat dalam cerita anak Tulung-tinulung. Siswa menyebutkan amanat yang terkandung dalam cerita anak Tulung-tinulung. 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menyebutkan pokok-pokok cerita anak yang didengar 2. Menjelaskan watak tokoh dalam cerita secara lisan maupun tertulis 3. Menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita Aranana pokok-pokok crita kang wis kokrungokake mau! Jelasna watake para paraga ing crita mau kanthi lisan wae! Golekana dudutane crita mau! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 10 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentu Kompetensi Dasar : Melaporkan hasil pengamatan Indikator : 1. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan 2. Menjelaskan secara rinci baik tertulis maupun lisan hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Siswa dapat menjelaskan secara rinci baik tertulis maupun lisan hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif. II. Materi Pembelajaran Melaporkan hasil pengamatan III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas, demonstrasi IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan cara membuat laporan Guru memberi motivasi siswa supaya berani melakukan penelitian. 2. Elaborasi Siswa membaca laporan penelitian dengan baik. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan laporan. 44

21 Siswa membuat kelompok kemudian melakukan kunjungan ke suatu tempat lalu membuat laporan. 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu/kelompok 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan 2. Menjelaskan secara rinci tertulis maupun lisan hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut dan komunikatif Tulisen asile panalitenmu ing buku garapanmu! Jelasna kanthi rinci asile panalitenmu sacara lisan wae! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

22 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 11 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat Kompetensi Dasar : Membaca tembang Pangkur Indikator : 1. Melafalkan tembang Pangkur 2. Mengungkapkan isi tembang Pangkur 3. Mengubah bentuk tembang Pangkur menjadi karangan bebas I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melafalkan tembang Pangkur. Siswa dapat mengungkapkan isi tembang Pangkur. Siswa dapat mengubah bentuk tembang Pangkur menjadi karangan bebas. II. Materi Pembelajaran Tembang macapat Pangkur III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang tembang macapat Pangkur. Guru memotivasi siswa supaya senang belajar nembang macapat. 2. Elaborasi Siswa membaca tembang Pangkur dengan baik. Siswa melagukan tembang Pangkur di depan kelas. Siswa membaca contoh tembang Pangkur kemudian menjelaskan isi yang terkandung. 46

23 Siswa mencari tembang Pangkur lain kemudian ditulis di dalam buku. 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Melafalkan tembang Pangkur 2. Mengungkapkan isi tembang Pangkur 3. Mengubah bentuk tembang Pangkur menjadi karangan bebas Wacanen tembang Pangkur iki kanthi bener! Critakna isine tembang Pangkur kanthi ringkes! Owahana tembang Pangkur iku dadi wujud gancaran! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

24 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 12 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam ragam bahasa tertentu dan menulis huruf Jawa Kompetensi Dasar : Menulis karangan Indikator : 1. Menulis karangan dengan ragam bahasa yang baik dan benar 2. Menarik kesimpulan dari karangan yang telah dibaca. I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis karangan dengan ragam bahasa yang baik dan benar. Siswa dapat menarik kesimpulan dari karangan yang telah dibaca II. Materi Pembelajaran Karangan Nasibe Bocah Ngamen Cerita wayang Dewi Kunthi Kebak Welas Asih lan Kasetyan III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang cara menulis karangan yang baik dan benar. Guru memotivasi siswa supaya dapat menulis karangan yang baik. 2. Elaborasi Siswa membaca karangan Nasibe Bocah Ngamen. Siswa menyebutkan pesan-pesan yang terkandung di dalam karangan Nasibe Bocah Ngamen. 48

25 Siswa membuat karangan berdasarkan pengalaman pribadi. Siswa membaca cerita wayang Dewi Kunthi Kebak Welas Asih lan Kasetyan. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita wayang. Siswa menceritakan kembali cerita wayang Dewi Kunthi Kebak Welas Asih lan Kasetyan dengan bahasa sendiri. 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menulis karangan dengan ragam bahasa yang baik dan benar 2. Menarik kesimpulan dari karangan yang telah dibaca Nulisa karangan kanthi basa kang becik lan bener! Gawea dudutan saka karangan kang wis kokwaca! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

26 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 13 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayang Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita tokoh wayang Arjuna Indikator : 1. Menceritakan kembali cerita yang telah didengar atau dibaca 2. Menyebutkan watak tokoh wayang Arjuna I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang telah didengar atau dibaca. Siswa dapat menyebutkan watak tokoh wayang Arjuna II. Materi Pembelajaran Teks cerita wayang Lelakone Arjuna III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru mengingatkan kembali tentang tokoh wayang Arjuna. Guru menceritakan tokoh lain yang berhubungan dengan Arjuna. 2. Elaborasi Siswa mendengarkan cerita wayang Lelakone Arjuna. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan cerita wayang Lelakone Arjuna. Siswa menceritakan kembali cerita wayang Lelakone Arjuna dengan menggunakan bahasa sehari-hari. 50

27 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menceritakan kembali cerita yang telah didengar atau dibaca 2. Menyebutkan watak tokoh wayang Arjuna Critakna maneh isi crita wayang kang wis kokrungokake mau! Sebutna watake Raden Arjuna! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

28 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 14 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentu Kompetensi Dasar : Menanggapi hasil pengamatan Indikator : Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. II. Materi Pembelajaran Menanggapi hasil pengamatan III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan cara menanggapi hasil pengamatan. Guru memotivasi untuk berani mengungkapkan pendapat. 2. Elaborasi Siswa memperhatikan contoh. Siswa menyebutkan alat komunikasi yang ada di sekolah dan menceritakan keadaannya. Siswa menanggapi hasil pengamatan yang telah dilaksanakan. Siswa menanggapi tentang keberadaan internet serta menyebutkan kelebihan dan kekurangannya. 52

29 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menanggapi hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan Wenehana tanggapan ngenani asil panalitene kancamu! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

30 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 15 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat Kompetensi Dasar : Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan Indikator : 1. Membaca aksara Jawa dengan baik dan benar 2. Membedakan dan memahami pasangan dalam aksara Jawa I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca aksara Jawa dengan baik dan benar. Siswa dapat membedakan dan memahami pasangan dalam aksara Jawa. II. Materi Pembelajaran Penggunaan pasangan aksara Jawa dalam kalimat III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang pasangan aksara Jawa. Guru memotivasi siswa untuk menghafal pasangan aksara Jawa. 2. Elaborasi Siswa memperhatikan keterangan tentang pasangan dalam huruf Jawa. Siswa membaca paragraf berhuruf Jawa kemudian menyalinnya ke dalam huruf Latin. Siswa membaca kalimat berhuruf Jawa. 54

31 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Membaca aksara Jawa dengan baik dan benar 2. Membedakan dan memahami pasangan dalam aksara Jawa Aksara Jawa ing ngisor iki wacanen kanthi bener, banjur tulisen Latine! Wacanen aksara Jawa ing ngisor iki! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

32 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 16 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam ragam bahasa tertentu dan menulis huruf Jawa Kompetensi Dasar : Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan Indikator : 1. Menulis kalimat dengan aksara Jawa. 2. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa. Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan II. Materi Pembelajaran Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan pasangan Cerita pendek Crewet III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru mengulang sekilas tentang pasangan aksara Jawa. Guru memotivasi siswa supaya dapat menulis huruf Jawa menggunakan pasangan. 2. Elaborasi Siswa memperhatikan contoh penulisan huruf Jawa. Siswa menyalin kalimat berhuruf Latin ke dalam huruf Jawa. Siswa membuat kalimat sederhana berhuruf Jawa sebanyak satu paragraf. 56

33 Siswa membaca cerita pendek Crewet. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan cerita pendek Crewet. Siswa menyebutkan amanat yang terkandung dalam cerita pendek Crewet. 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Menulis kalimat dengan aksara Jawa 2. Menulis kalimat dengan aksara Jawa menggunakan pasangan Ukara ing ngisor iki salinen kanthi aksara Jawa sing bener! Gawea ukara prasaja kanthi aksara Jawa saparagraf wae! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

34 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 17 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui pembacaan teks cerita anak dan cerita wayang Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita anak Indikator : 1. Mencatat sifat tokoh dalam cerita 2. Menentukan tema cerita 3. Menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mencatat sifat tokoh dalam cerita. Siswa dapat menentukan tema cerita. Siswa dapat menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri. II. Materi Pembelajaran Cerita anak Tawon Madu Aweh Tamba III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru bertanya jawab tentang cerita anak. Guru memberi motivasi siswa supaya senang membaca cerita. 2. Elaborasi Siswa menyimak pembacaan cerita anak. Siswa mencari tema cerita anak. Siswa meringkas isi cerita Siswa menjawab pertanyaan cerita anak. 58

35 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Mencatat sifat tokoh dalam cerita Tulisna watake para paraga ing crita mau! 2. Menentukan tema cerita Sebutna temane crita kang kokwaca mau! 3. Menuliskan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri Tulisen maneh isine crita mau nganggo basa padinanmu! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

36 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 18 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang hasil pengamatan dengan ragam bahasa tertentu Kompetensi Dasar : Menyampaikan tanggapan dan saran Indikator : 1. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan 2. Menjelaskan hasil dari laporan yang dibuat dengan bahasa yang komunikatif dan rinci I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan. Siswa dapat menjelaskan hasil dari laporan yang dibuat dengan bahasa yang komunikatif dan rinci. II. Materi Pembelajaran Melaporkan hasil penelitian III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas, demonstrasi IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan cara membuat laporan. Guru memberi motivasi siswa supaya memberi komentar atas hasil penelitian. 2. Elaborasi Siswa memperhatikan contoh laporan hasil penelitian. Siswa memberi tanggapan terhadap contoh laporan penelitian. Siswa membuat laporan penelitian tentang posyandu. 60

37 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. Siswa membandingkan hasil laporan penelitian dengan contoh laporan penelitian. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Melaporkan hasil pengamatan secara tertulis maupun lisan 2. Menjelaskan hasil dari laporan yang dibuat dengan bahasa yang komunikatif dan rinci Tulisen asil panalitenmu kanthi runtut! Jlentrehna asil laporanmu kanthi basa kang komunikatif utawa sing gampang dimangerteni kancamu! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

38 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 19 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks nonsastra, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan tembang macapat Kompetensi Dasar : Membaca pemahaman teks nonsastra Indikator : 1. Mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca 2. Menyimpulkan bacaan nonsastra I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca. Siswa dapat menyimpulkan bacaan nonsastra. II. Materi Pembelajaran Bacaan Meniran Bisa kanggo Tamba III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang cara membaca pemahaman. Guru melatih siswa membaca dengan lafal dan intonasi yang benar. 2. Elaborasi Siswa membaca pemahaman teks bacaan. Siswa membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang benar. Siswa menjawab pertanyaan dan menyebutkan amanat dari bacaan. Siswa menyimpulkan isi bacaan. 62

39 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Mengambil manfaat dari bacaan nonsastra yang dibaca 2. Menyimpulkan bacaan nonsastra Aranana apa bae paedah kang bisa dijupuk saka wacan mau! Gawea dudutane wacan kasebut! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

40 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 20 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam ragam bahasa tertentu dan menulis huruf Jawa Kompetensi Dasar : Menulis karangan Indikator : 1. Membuat karangan dengan bahasa yang baik dan benar 2. Menyebutkan jenis karangan yang telah dibaca 3. Menulis karangan berdasarkan jenisnya I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membuat karangan dengan bahasa yang baik dan benar. Siswa dapat menyebutkan jenis karangan yang telah dibaca. Siswa dapat menulis karangan berdasarkan jenisnya. II. Materi Pembelajaran Menulis karangan Teks drama Nyipta Omah kang Sehat III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang jenis-jenis karangan. Guru memotivasi siswa untuk dapat membedakan jenis karangan. 2. Elaborasi Siswa memperhatikan keterangan tentang macam-macam karangan. Siswa membaca karangan Tresnane Adnan marang Aurora. 64

41 Siswa menyebutkan jenis karangan beserta alasannya terhadap suatu teks. Siswa membuat karangan di kertas folio dengan bahasa yang mudah dimengerti. Siswa memperhatikan teks drama Nyipta Omah kang Sehat. Siswa memperagakan teks drama Nyipta Omah kang Sehat. Siswa menceritakan kembali teks drama Nyipta Omah kang Sehat dengan bahasa sendiri. Siswa menyebutkan watak tokoh yang terdapat dalam teks drama Nyipta Omah kang Sehat. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu/kelompok 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Membuat karangan dengan bahasa yang baik dan benar 2. Menyebutkan jenis karangan yang telah dibaca 3. Menulis karangan berdasarkan jenisnya Gawea karangan kanthi basa kang becik! Aranana klebu jinise karangan apa kang kokwaca mau! Nulisa karangan narasi! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Dilaksanakan,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

42 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 1 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/2 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui pembacaan teks pidato dan cerita wayang Kompetensi Dasar : Mendengarkan pembacaan teks pidato Indikator : 1. Memahami pidato yang disampaikan oleh orang lain 2. Menyebutkan inti pidato yang didengarkan I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami pidato yang disampaikan oleh orang lain. Siswa dapat menyebutkan inti pidato yang didengarkan. II. Materi Pembelajaran Pidato Pengetan Dinten Pahlawan III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan cara memahami pidato. Guru memotivasi siswa supaya mendengarkan pidato. 2. Elaborasi Siswa menyimak pidato Pengetan Dinten Pahlawan. Siswa menyebutkan isi pidato Pengetan Dinten Pahlawan. Siswa menyebutkan nama pahlawan dan sesuatu yang diperjuangkannya berdasarkan gambar. Siswa menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan untuk memperingati hari pahlawan. 66

43 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Memahami pidato yang disampaikan oleh orang lain 2. Menyebutkan inti pidato yang didengarkan Gatekna pidhato kang lagi ditindakake dening kancamu! Sebutna isine pidhato kang wis kokrungokake mau! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

44 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 2 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/2 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Berbicara : Mampu mengungkapkan pendapat dan perasaan secara lisan tentang pidato dan mengapresiasi tembang macapat Kompetensi Dasar : Menceritakan isi pidato sesuai unggah-ungguh Indikator : 1. Berpidato dengan intonasi dan penampilan yang sesuai 2. Menyebutkan inti pidato yang didengarkan I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat berpidato dengan intonasi dan penampilan yang sesuai. Siswa dapat menyebutkan inti pidato yang didengarkan. II. Materi Pembelajaran Menceritakan isi pidato Bakti Sosial III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan teknik berpidato. Guru menjelaskan cara berpenampilan saat pidato. 2. Elaborasi Siswa memperhatikan teks pidato Bakti Sosial. Siswa menceritakan kembali isi teks pidato Bakti Sosial dengan kalimat sendiri. Siswa membuat teks pidato dengan unggah-ungguh yang sesuai. Siswa membawakan teks pidato yang telah dibuat di depan kelas. 68

45 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Berpidato dengan intonasi dan penampilan yang sesuai 2. Menyebutkan inti pidato yang didengarkan Paragakna pidhato ing ngarep kelas kanthi becik! Sebutna isine pidhato kang wis kokrungokake! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

46 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 3 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/2 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Membaca : Mampu membaca dan memahami teks pidato dan membaca huruf Jawa Kompetensi Dasar : Membaca teks pidato Indikator : 1. Membaca teks pidato dengan penjedaan yang benar 2. Menyebutkan unsur-unsur dalam teks pidato I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca teks pidato dengan penjedaan yang benar. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur dalam teks pidato. II. Materi Pembelajaran Membaca teks pidato III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang unsur-unsur dalam teks pidato. Guru memotivasi siswa untuk berani berpidato. 2. Elaborasi Siswa memperhatikan keterangan tentang membaca teks pidato. Siswa membaca teks pidato Kegiyatan kanggo Para Mudha. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks pidato Kegiyatan kanggo Para Mudha. Siswa menyebutkan kerangka dalam teks pidato Kegiyatan kanggo Para Mudha. 70

47 3. Konfirmasi Siswa menyimpulkan isi kompetensi dasar. Guru mengadakan evaluasi. C. Kegiatan Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi. Guru dan siswa merancang pembelajaran berikutnya. Guru memberikan PR. V. Sumber/Bahan/Alat Warsitadipura, Sumarlam Wasita Utama Basa Jawa 6 kanggo Kelas VI SD/MI, halaman Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VI. Penilaian 1. Jenis tagihan : individu 2. Bentuk instrumen : lisan dan tertulis 3. Soal/instrumen No. Indikator Instrumen 1. Membaca teks pidato dengan penjedaan yang benar 2. Menyebutkan unsur-unsur dalam teks pidato Wacanen teks pidhato iki kanthi becik! Sebutna unsur-unsur kang ana ing teks pidhato! 4. Penilaian : proses dan hasil setelah melaksanakan tugas Mengetahui, Kepala Sekolah Dilaksanakan,... Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP

48 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nomor: 4 Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : VI/2 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Menulis : Mampu menulis karangan dalam berbagai bentuk dan menulis huruf Jawa Kompetensi Dasar : Menulis dialog Indikator : 1. Menulis dialog dengan unggah-ungguh basa yang benar 2. Memperagakan dialog yang disusun I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis dialog dengan unggah-ungguh basa yang benar. Siswa dapat memperagakan dialog yang disusun II. Materi Pembelajaran Menulis dialog Karukunan Cerita wayang Srikandhi Garwane Arjuna III. Metode Pembelajaran Contoh, tanya jawab, latihan, tugas IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Guru bertanya tentang bentuk teks percakapan. Guru memotivasi siswa untuk berani menulis dialog. 2. Elaborasi Siswa menyimak percakapan Karukunan. Siswa menceritakan isi percakapan Karukunan. Siswa memperagakan percakapan Karukunan. Siswa membuat percakapan berdasarkan ilustrasi dengan menggunakan unggah-ungguh basa yang sesuai. 72

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nomor: 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nomor: 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nomor: 1 Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : III/1 Alokasi Waktu : 1 35 menit Standar Kompetensi Mendengarkan : Mampu mendengarkan dan memahami

Lebih terperinci

Jawa 3 kanggo. Kelas III. Utama Basa. SD/MI, hal Buku Wasita. pengalaman iki kanthi becik! Instrumen. Semaken crita. Tertulis.

Jawa 3 kanggo. Kelas III. Utama Basa. SD/MI, hal Buku Wasita. pengalaman iki kanthi becik! Instrumen. Semaken crita. Tertulis. SILABUS Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa : III (Tiga) Semester : 1(Gasal) I. Standar Kompetensi Mendengarkan (Nyemak) Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan tentang cerita teman

Lebih terperinci

SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH

SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Keterangan Kelas 1 1. Mendengarkan Mampu mendengarkan dan memahami

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : II/ Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : x 5 menit Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan Kompetensi Dasar : Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya

Lebih terperinci

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mendeskripsikan isi Puisi

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mendeskripsikan isi Puisi SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : II/1 Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan 2. Berbicara

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP...... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

STANDAR ISI BAHASA JAWA SD/MI

STANDAR ISI BAHASA JAWA SD/MI KELAS : 3 berbagai ragam wacana lisan tentang percakapan dan tembang macapat Mampu mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan tentang percakapan dan menceritakan pengalaman sendiri dengan santun Mampu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Tema : Kegiatan Sekolah : SDN... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Tema : Lingkungan Kelas / Semester : III (tiga) / 1 Alokasi Waktu : 10 X 35 menit ( 5 pertemuan)

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS IX SEMESTER GANJIL SMP... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/ Semester

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 9 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah :

SILABUS. Nama Sekolah : SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : III/1 Tema : Lingkungan Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI

Lebih terperinci

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata Pelajaran Kelas/Semester : BAHASA INDONESIA : IV (C dan D) / Ganjil STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MENDENGARKAN 1. Mendengarkan tentang petunjuk denah dan symbol/lambing Korps 1.1 Menjelaskan

Lebih terperinci

Sumber/Bahan/Alat (8) Tak Putus Dirundung. Alokasi (7) Waktu. Penilaian (6) Pembelajaran. Kegiatan (5) novel. Indikator (4) Mampu.

Sumber/Bahan/Alat (8) Tak Putus Dirundung. Alokasi (7) Waktu. Penilaian (6) Pembelajaran. Kegiatan (5) novel. Indikator (4) Mampu. Silabus Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Tema : Kepedulian Sosial Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mamahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER VIII/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Memahami unsur instrinsik tembang melalui kegiatan 1. Menemukan

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : II (Dua) / I Standar Kompetensi :

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

Kelas Tema Materi Waktu. P1 Sesrawungan Mendengarkan: mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan atau bunyi bahasa

Kelas Tema Materi Waktu. P1 Sesrawungan Mendengarkan: mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan atau bunyi bahasa Kelas Tema Materi Waktu P1 Sesrawungan Mendengarkan: mendengarkan dan membedakan berbagai bunyi/suara dan atau bunyi bahasa Juli - Agustus Berbicara : memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 5A untuk Kelas V SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Hewan dan Tumbuhan Standar Kompetensi :. Memahami bunyi bahasa, perintah,

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... : Peristiwa Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah :... : Peristiwa Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Peristiwa Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

Lebih terperinci

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Kompetensi Dasar MENDENGARKAN 1.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. Indikator Pencapaian (peserta didik

Lebih terperinci

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : Kelas : IV Smt

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1 1 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1. Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1. Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei 2014 69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1 Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Alokasi waktu : 2 x 35 Menit Pertemuan : 1 Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. 1.1. Menanggapi penjelasan nara sumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan dll). 1. Mencatat pokok-pokok pembicaraan nara sumber. 2.

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP... 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6 Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Peristiwa Standar Kompetensi : 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar

Lebih terperinci

STANDAR ISI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA JAWA SD/SDLB/MI PROVINSI JAWA TENGAH

STANDAR ISI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA JAWA SD/SDLB/MI PROVINSI JAWA TENGAH STANDAR ISI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL BAHASA JAWA SD/SDLB/MI PROVINSI JAWA TENGAH A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Sikap Pengetahuan Keterampilan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 5 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Benda Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.

Lebih terperinci

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS I SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER Standar Kompetensi : 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan dongeng MENDENGARKAN

Lebih terperinci

Aloka Kompetensi aMendengarkan Teks

Aloka Kompetensi aMendengarkan Teks SILABUS Satuan Pendidikan : SMA/SMALB/SMK/MA Mata Pelajaran : Bahasa Kelas/Semester : X / 1 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mampu mendengarkan dan lisan memahami wacana

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 8

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 8 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami pembacaan puisi Kompetensi Dasar : Menanggapi cara pembacaan puisi 1. mengungkapkan isi puisi 2. menangkap isi puisi

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah :... : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu

Nama Sekolah :... Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Keluarga Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di

Lebih terperinci

Maksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui

Maksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui Pertemuan Ke- : 1 Standar Kompetensi : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya. Indikator

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 7 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 3A untuk Kelas III SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERKARAKTER MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS III (3) SEMESTER 1 (GANJIL)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERKARAKTER MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS III (3) SEMESTER 1 (GANJIL) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERKARAKTER MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS III (3) SEMESTER 1 (GANJIL) 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. Nama Sekolah : Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil) Tema

Lebih terperinci

SILABUS. Penilaian. Sumber Belajar. Kompetensi Dasar. Materi Pokok. Alokasi Waktu. Kegiatan Pembelajaran. Bentuk Instrumen

SILABUS. Penilaian. Sumber Belajar. Kompetensi Dasar. Materi Pokok. Alokasi Waktu. Kegiatan Pembelajaran. Bentuk Instrumen Sekolah : SMPN 2 Mejayan Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : VII/ I Standar : Mendengarkan 1. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan 1.1 Menemukan isi/ pesan dongeng 1.2 Memberikan tanggapan

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... : Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah :... : Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan

Lebih terperinci

Nama Sekolah : Kelas / Semester : 2 (Dua) / 2 (Dua) : Kesehatan Waktu : 2 Minggu

Nama Sekolah : Kelas / Semester : 2 (Dua) / 2 (Dua) : Kesehatan Waktu : 2 Minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Kelas / Semester : (Dua) / (Dua) Tema : Kesehatan Waktu : Minggu STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... : Kelas / Semester : V / 2 SILABUS PEMBELAJARAN Dasar Alokasi Waktu 5. Mendengarkan Memehami tentang suatu peristiwa dan pendek anak yang disampaikan secara lisan 5.1 Menang-gapi tentang

Lebih terperinci

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Herman Maini MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa 3 untuk Guru Kelas III SD dan MI Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah

Lebih terperinci

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SMP/MTs MATA PELAJARAN BAHASA DAERAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 KOTA SURABAYA

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SMP/MTs MATA PELAJARAN BAHASA DAERAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 KOTA SURABAYA KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SMP/MTs MATA PELAJARAN BAHASA DAERAH KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 KOTA SURABAYA NO KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR 1. 2. Menceritakan riwayat hidup paraga/tokoh

Lebih terperinci

SILABUS. Sumber/Bahan Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian. yang berada dalam denah. lisan denah.

SILABUS. Sumber/Bahan Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian. yang berada dalam denah. lisan denah. SILABUS Nama Sekolah : Kelas/Semester : IV/I Tema : Pendidikan Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mendengarkan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps. 2. Berbicara Mendiskripsikan secara

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 6 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa

Lebih terperinci

Mapel : Bahasa Indonesia SMP Kelas : 7 Semester : 1

Mapel : Bahasa Indonesia SMP Kelas : 7 Semester : 1 Mapel : Bahasa Indonesia SMP Kelas : 7 Semester : 1 1 MEN- DENGAR KAN 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat Menyimpulkan

Lebih terperinci

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

MODEL SILABUS DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD/MI Oleh Drs. Dedi Koswara, H.Hum.

MODEL SILABUS DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD/MI Oleh Drs. Dedi Koswara, H.Hum. MODEL SILABUS DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD/MI Oleh Drs. Dedi Koswara, H.Hum. I. Pendahuluan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) adalah salah satu aspek pengembangan kurikulum

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1 Sekolah : SMA Titian Teras Jambi Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Tahun pelajaran : 2009/2010 A. STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan

Lebih terperinci

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A)

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) 32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)

35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) 35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

STANDAR ISI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN. Mata Pelajaran Bahasa Daerah (Jawa) Untuk SMA/ SMK/ MA

STANDAR ISI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN. Mata Pelajaran Bahasa Daerah (Jawa) Untuk SMA/ SMK/ MA STANDAR ISI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN Mata Pelajaran Bahasa Daerah (Jawa) Untuk SMA/ SMK/ MA PROPINSI JAWA TIMUR BAB II STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI

Lebih terperinci

Silabus. Bahasa Indonesia 5 SD/MI. Kompetensi Dasar. Pembelajaran. Materi Pokok/ Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.

Silabus. Bahasa Indonesia 5 SD/MI. Kompetensi Dasar. Pembelajaran. Materi Pokok/ Menjawab pertanyaan tentang isi cerita. 5 Silabus Sekolah : SD dan MI Kelas/Semester : V/1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Peristiwa Standar : Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kegiatan Indikator

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : II (Dua) / 2 Standar Kompetensi :

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Anipudin, Ending Jahrudin, Delik Iskandar MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) CERMAT 2A BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Kelas VIII SMP dan MTs Semester 1 Berdasarkan

Lebih terperinci

IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Pengalaman Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu I. STANDAR KOMPETENSI PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda IPS 1.

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Diri Sendiri Standar Kompetensi :. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

Lebih terperinci

Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.

Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Permainan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di

Lebih terperinci

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran : an Agama Islam Semester : 1 (Satu) Kelas : III (Tiga) Jumlah KD : 9 (Sembilan) Standar Al Qur an 1. Mengenal kalimat dalam Al Qur an 1.1 Membaca kalimat dalam Al Qur an 1.2 Menulis kalimat

Lebih terperinci

: 1. Mendengarkan Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan tentang cerita pengalaman teman dan cerita wayang

: 1. Mendengarkan Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan tentang cerita pengalaman teman dan cerita wayang Mata Pelajaran : Mulok Smester : I : 1. Mendengarkan Standar Kompetensi : Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan tentang cerita pengalaman teman dan cerita wayang 1 1.1Mendengarkan cerita

Lebih terperinci

Silabus. 30 Silabus. Kompetensi Dasar. makna imbuhan. Unsur cerita (tokoh dan latar) Pembelajaran. Materi Pokok/ ter- Menuliskan kalimat

Silabus. 30 Silabus. Kompetensi Dasar. makna imbuhan. Unsur cerita (tokoh dan latar) Pembelajaran. Materi Pokok/ ter- Menuliskan kalimat 30 Silabus Silabus Sekolah : SD dan MI Kelas/Semester : V/2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Kegiatan Standar : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Bukittinggi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VII / I Tahun Pelajaran :

SILABUS. Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Bukittinggi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VII / I Tahun Pelajaran : SILABUS Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Bukittinggi Mata Pelajaran : Kelas / Semester : VII / I Tahun Pelajaran : 2010-2011 1.1 Menyimpulkan isi berita dibacakan dalam beberapa kalimat : Mendengarkan 1. Memahami

Lebih terperinci

Nama Sekolah : : Tempat Umum Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah : : Tempat Umum Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Tempat Umum Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS

Lebih terperinci

Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Mendengarkan

Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Mendengarkan Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Juli Membedakan berbagai bunyi bahasa Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dengan bahasa yang santun nyaring suku kata dengan lafal Menyalin berbagai

Lebih terperinci

Matematika 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

Matematika 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Kegiatan Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II. III.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK N 2 Karanganyar Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas / Semester : X Semua/ 1 (Gasal) : 2 x 45 menit ( pertemuan ke-15) 2 x 45 menit ( pertemuan

Lebih terperinci

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Herman, Maini MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa Lampung 5 untuk Guru Kelas V SD dan MI Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Guru C C2 C3 C4 C5 C6 Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan untuk wawancara Menggunakan wacana lisan untuk wawancara Disajikan penggalan

Lebih terperinci

33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B)

33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B) 33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas / Jurusan Semester : BHUDI DARMA : IV (Empat) : I (satu) : ( 8 Jam Pelajaran ) 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk

Lebih terperinci

Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu.

Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu. Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/ Silabus Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk laporan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 6A untuk Kelas VI SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22

Lebih terperinci

Menyampaikan tanggapan. Memberikan tanggapan terhadap pernyataanpernyataan. Melakukan tanya jawab dengan teman. terhadap isi penjelasan

Menyampaikan tanggapan. Memberikan tanggapan terhadap pernyataanpernyataan. Melakukan tanya jawab dengan teman. terhadap isi penjelasan 10 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/1 Tema : Pertanian Standar : Mendengarkan 1. Memahami dan cerita rakyat secara lisan 1.1 Menanggapi (petani, pedagang, nelayan,

Lebih terperinci

Contoh File KKM, PROTA, PROMES, SILABUS, RPP, SK & KD, PEMETAAN

Contoh File KKM, PROTA, PROMES, SILABUS, RPP, SK & KD, PEMETAAN Ini adalah Contoh: Jika ada yang berminat dengan Format *.Doc Silahkan kontak: Telp/SMS : 085 255 989 455 Website : http://bit.ly/rppkita Terima kasih! PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEMESTER : 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEMESTER : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH : SMA N 1 Teras MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS : X SEMESTER : 1 A. STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Prambanan : Bahasa Jawa : VII/1 : Tembang macapat Gambuh : 2 x 40 menit A. Kompetensi Inti

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Penulis: Listiya Susilawati SMP Negeri 161 Jakarta Jenis Sekolah : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda + Uraian Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Lebih terperinci

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS 2 SEMESTER I 17 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SD/MI... Kelas/semester : II (Dua)/ 1 (satu)

Lebih terperinci

Nama Sekolah : : Budi Pekerti Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu

Nama Sekolah : : Budi Pekerti Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Budi Pekerti Kelas/Semester : II / Alokasi Waktu : minggu Standar Kompetensi Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 2 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : I/ Tema : SEKOLAH Standar Kompetensi : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan,

Lebih terperinci

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan Laporan Mencatat pokok-pokok antara fakta Laporan kegiatan isi laporan

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas /Semester : 3 / 1 Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 3 Minggu (Minggu ke-1 s.d. 3) Tanggal Pelaksanaan : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik A. Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas/Semester : I/ Pertemuan ke- : Alokasi Waktu : x 5 menit (4x) Standar Kompetensi : Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 1.1. Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 1.1. Membuat gambar / denah berdasarkan penjelasan yang didengar. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / I Waktu : x 35 menit A. Standar Kompetensi. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Kompetensi Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Prambanan Klaten : Pendidikan Bahasa Jawa : VII/satu : Sandhangan Panyigeg

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1. 1 Menyimpulkan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA JAWA. Kelas/Semester : VIII/ Semester 1

SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA JAWA. Kelas/Semester : VIII/ Semester 1 SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA JAWA Nama Sekolah : SMP N 1 Piyungan Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : III/ Semester 1 Alokasi Waktu : 34 Jam Kompetensi Inti: 1. Memahami pengetahuan (faktual,

Lebih terperinci

SILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan

SILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan KELAS XI SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : VIII / II Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami unsur instrinsik dalam cerita fiksi yang diperdengarkan

Lebih terperinci