Jawa 3 kanggo. Kelas III. Utama Basa. SD/MI, hal Buku Wasita. pengalaman iki kanthi becik! Instrumen. Semaken crita. Tertulis.

Transkripsi

1 SILABUS Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa : III (Tiga) Semester : 1(Gasal) I. Standar Kompetensi Mendengarkan (Nyemak) Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan tentang cerita teman dan cerita wayang No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Pengalaman Jenis Tagihan Aspek Penilaian Bentuk Contoh Waktu Sumber (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1. Mendengarkan cerita teman mendengarkan cerita teman dengan bertanya tentang teman dengan Cerita Karemane Simbah Mendengarkan cerita Karemane Simbah dengan cerita Karemane Simbah Menyebutkan kesenangan pribadi beserta alasannya Menanyakan kesenangan teman Menanyakan teman sebangku yang menyenangkan Semaken crita iki kanthi becik! Sebutna apa wae kasenenganmu lan apa sebabe! Coba takona marang kancamu apa wae kasenengane! Coba takona marang kancamu sameja kanthi becik, ngenani e kang nyenengake! III SD/MI, hal. 3 4 cerita Karemane Simbah

2 2. Mendengarkan cerita wayang tentang tokoh Pandawa mendengarkan cerita wayang dengan menjawab pertanyaan tentang watak tokoh wayang Cerita wayang Werkudara Mendengarkan cerita wayang Werkudara dengan cerita wayang Werkudara Menyebutkan sifat-sifat tokoh wayang Werkudara Menyebutkan istri tokoh wayang Werkudara Menyebutkan anak tokoh wayang Werkudara Wacanen crita wayang iki! Werkudara iku duweni watak ala lan becik. Sebutna! Garwane Werkudara iku pira? Sebutna! Putrane Werkudara iku pira? Sebutna! III SD/MI, hal cerita wayang Werkudara 3. Mendengarkan cerita teman mendengarkan cerita teman dengan menceritakan nya dengan bahasa yang Cerita Ajar Numpak Sepedha Menyimak cerita Ajar Numpak Sepedha dengan dengan cerita Ajar Numpak Sepedha Menceritakan sendiri kepada temannya Semaken crita e kancamu iki! Coba critakna kang kokalami marang kancamu! Pengalaman apa? Kapan kokalami? lan sabanjure kepriye? III SD/MI, hal cerita Ajar Numpak Sepedha 4. Mendengarkan cerita teman mendengarkan cerita teman dengan menceritakan yang dialami Cerita Kecopetan ing Bis Menyimak cerita Kecopetan ing Bis Menjawab pertanyan dengan cerita Kecopetan ing Bis Menceritakan yang menyenangkan di depan kelas Melengkapi kalimat yang rumpang Semaken crita e kancamu iki! Critakna mu kang nyenengake, majua neng ngarep kelas! Ganepana ukara iki kanthi bener! III SD/MI, hal cerita Kecopetan ing Bis

3 II. Standar Kompetensi Berbicara (Micara) Mampu mengungkapkan gagasan secara lisan mengenai urutan membuat sesuatu dan kesan cerita anak dengan bahasa yang santun No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Pengalaman Jenis Tagihan Aspek Penilaian Bentuk Contoh Waktu Sumber (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1. Menjelaskan urut-urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan menjelaskan urutan cara membuat Kaleng Lukisan membuat Kaleng Lukisan Bacaan Lukisan Kaleng Menyimak bacaan Lukisan Kaleng dengan dengan bacaan Lukisan Kaleng Menceritakan kembali bacaan Lukisan Kaleng Membuat Lukisan Kaleng seperti di dalam bacaan Semaken carane gawe barang iki kanthi premati! ing ngisor iki kanthi becik! Coba critakna maneh carane gawe kaleng lukisan mau! Apa wae bahane sing kudu disiyapake lan kepriye urutane gawe kaleng lukisan! Gawea lukisan kaleng miturut urutan pituduh kaya wacan ing dhuwur! III SD/MI, hal. 4 6 bacaan Lukisan Kaleng Gambar cara membuat Lukisan Kaleng

4 2. Menjelaskan urut-urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan menceritakan kembali cara membuat Pinky si Puding Lapis ragam ngoko mempraktikkan cara membuat Pinky si Puding Lapis Bacaan Pinky si Puding Lapis Menyimak bacaan Pinky si Puding Lapis dengan bacaan Pinky si Puding Lapis Menceritakan kembali bacaan Pinky si Puding Lapis Membuat Pinky si Puding Lapis seperti di dalam bacaan Semaken carane gawe Pinky si Puding Lapis iki kanthi premati! ing ngisor iki kanthi becik! Coba critakna maneh carane gawe Pinky si Puding Lapis mau! Apa wae bahane sing kudu disiyapake lan kepriye urutane gawe Pinky si Puding Lapis? Gawea Pinky si Puding Lapis miturut urutan pituduh kaya wacan ing dhuwur! III SD/MI, hal bacaan Pinky si Puding Lapis Gambar cara membuat Pinky si Puding Lapis 3. Menanggapi cerita anak yang dibaca atau didengar mendengarkan cerita anak yang dibacakan teman atau guru menanggapi cerita anak yang dibaca Percakapan Sawise Sekolah Menyimak Sawise Sekolah dengan dengan Sawise Sekolah Menceritakan kembali isi Sawise Sekolah Membuat tanggapan atas Sawise Sekolah Memperagakan Sawise Sekolah dengan teman sekelas Individu Kelompok Lisan Semaken pacelathon iki kanthi premati! ing ngisor iki kanthi becik! Coba critakna maneh isine pacelathon ing dhuwur! Kepriye tanggapanmu ngenani pacelathon ing dhuwur? Tindakna pacelathon ing dhuwur karo kancamu sakelas! Utama Basa 3 kanggo III SD/MI, hal Sawise Sekolah

5 4. Menjelaskan urut-urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan menjelaskan urutan membuat Kotak Dingin Rasa Cokelat dengan dialeknya sendiri membuat Kotak Dingin Rasa Cokelat sesuai dengan urutannya Bacaan Kotak Dingin Rasa Cokelat Menyimak bacaan Kotak Dingin Rasa Cokelat dengan dengan bacaan Kotak Dingin Rasa Cokelat Menceritakan kembali bacaan Kotak Dingin Rasa Cokelat dengan dialek sendiri Membuat Kotak Dingin Rasa Cokelat seperti di dalam bacaan Semaken carane gawe panganan ing ngisor iki kanthi premati! ing ngisor iki kanthi becik! Coba critakna maneh carane gawe Kotak Dingin rasa Cokelat mau! Apa wae bahane sing kudu disiyapake lan kepriye urutane gawe Kotak Dingin Rasa Cokelat kanthi basa padinanmu dhewe! Gawea Kotak Dingin Rasa Cokelat miturut urutan pituduh kaya wacan ing dhuwur lan kanthi bimbingan bapak utawa ibu guru! Utama Basa 3 kanggo III SD/MI, hal bacaan Kotak Dingin Rasa Cokelat Gambar cara membuat Kotak Dingin Rasa Cokelat

6 III. Standar Kompetensi Membaca (Maca) Mampu membaca nyaring, lancar, memahami teks, dan membaca No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Pengalaman Jenis Tagihan Aspek Penilaian Bentuk Contoh Waktu Sumber (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat (15 20 kalimat) Membaca membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat menceritakan isi bacaan membaca atau tanpa sandhangan Bacaan Nonton Pasar Malem Membaca Membaca bacaan Nonton Pasar Malem dengan intonasi yang sesuai dengan bacaan Nonton Pasar Malem Menceritakan kembali isi bacaan Nonton Pasar Malem dengan bahasa sehari-hari Membaca Wacanen sing cetha kanthi lafal lan intonasi kang trep! Critakna isine crita ing dhuwur miturut basa padinanmu! Wacanen aksara iki banjur turunen ing bukumu! hal.7 8 bacaan Nonton Pasar Malem Daftar kata berhuruf 2. Membaca (tanpa sandhangan) Mampu membaca dan menulis huruf (tanpa sandhangan) Huruf Membaca huruf yang telah disediakan kemudian menuliskannya di buku Menyalin ke dalam huruf Latin Wacanen aksara iki banjur turunen ing bukumu! Salinen aksara iki nganggo aksara Latin! hal Tabel huruf dengan transliterasinya

7 3. Membaca nyaring teks nonsastra dengan lafal dan intonasi yang tepat (15 20 kalimat) Membaca membaca nyaring teks nonsastra dengan lafal dan intonasi yang tepat membaca Bacaan Nabung Membaca Membaca bacaan Nabung dengan lafal dan intonasi yang sesuai dengan bacaan Nabung Membaca huruf kemudian menyalinnya ke dalam huruf Latin Wacanen kanthi lafal lan intonasi kang trep! Wangsulana pitakonan iki kanthi bener! Wacanen aksara iki, banjur salinen nganggo aksara Latin! hal bacaan Nabung Daftar kata berhuruf 4. Membaca pemahaman cerita tentang tokoh wayang Pandawa Mampu menceritakan tentang tokoh Nakula dan Sadewa yang terdapat dalam bacaan Bacaan Nakula lan Sadewa Membaca bacaan Nakula lan Sadewa dengan dengan bacaan Nakula lan Sadewa Menceritakan kembali isi bacaan Nakula lan Sadewa di depan kelas Wacanen crita iki kanthi premati! Critakna maneh isine crita Nakula lan Sadewa kanthi runtut ing ngarep kelas kanthi giliran! hal bacaan Nakula lan Sadewa

8 IV. Standar Kompetensi Menulis (Nulis) Mampu menulis karangan dalam berbagai dan menulis No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Pengalaman Jenis Tagihan Aspek Penilaian Bentuk Contoh Waktu Sumber (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1. Menulis karangan menyusun karangan tentang kejadian menyenangkan yang dialami menulis cerita singkat dengan ragam bahasa Membuat karangan berdasar gambar Dongeng Laron Cilik kang Kumalungkung Memperhatikan gambar berseri Njupuk Dhuwit ing Bank Mengurutkan gambar berseri Njupuk Dhuwit ing Bank Membuat karangan mengenai peristiwa meyenangkan yang pernah dialami Menceritakan gambar berseri Nonton Pasar Malem dengan bahasa sehari-hari Melengkapi cerita bergambar Nonton Pasar Malem Membaca dongeng Laron Cilik kang Kumalungkung dengan dongeng Laron Cilik kang Kumalungkung Menceritakan kembali dongeng Laron Cilik kang Kumalungkung dengan bahasa seharihari Gatekna gambar seri Njupuk Dhuwit ing Bank iki, banjur urutna! Gawea karangan prastawa kang nyenengake sing wis tau kokalami dhewe! Gambar seri Nonton Pasar Malem iki critakna kanthi becik miturut basa padinanmu! Ganepana crita gambar seri ing dhuwur kanthi becik! Wacanen dongeng iki kanthi premati! Critakna maneh crita Laron Cilik kang Kumalungkung kanthi runtut, kanthi ragam basa padinanmu (dhialekmu) dhewe! hal.8 12 Gambar seseorang yang mengambil uang di bank Gambar sebuah keluarga yang menikmati suasana pasar malam dongeng Laron Cilik kang Kumalungkung

9 2. Menulis karangan membuat karangan menulis (tanpa sandhangan) Karangan Sinau Aksara Geguritan Nonton Wayang Membaca karangan Sinau Aksara dengan Membuat karangan sebanyak tiga paragraf Menyalin ke dalam Membaca geguritan Nonton Wayang dengan dengan geguritan Nonton Wayang Menirukan tingkah laku dalang Wacanen karangan prasaja iki kanthi premati! Gawea karangan prasaja telung paragraf wae! Tulisen ukara ing ngisor iki nganggo aksara! Wacanen geguritan iki kanthi premati! Tirokna solahe dhalang nalika mayang! Utama Basa 3 kanggo III SD/MI, hal karangan Sinau Aksara geguritan Nonton Wayang 3. Menulis huruf Mampu menulis dengan aksara Menulis dengan Cerita rakyat Dumadine Kutha Jepara Membaca kembali dengan benar Menulis kalimat dengan huruf Membaca cerita rakyat Dumadine Kutha Jepara dengan cerita rakyat Dumadine Kutha Jepara Menceritakan kembali isi cerita rakyat Dumadine Kutha Jepara di depan kelas Melengkapi kalimat yang rumpang Wacanen maneh aksara iki kanthi bener! Tulisen ukara ing ngisor nganggo aksara! Wacanen crita rakyat iki kanthi premati! Critakna maneh isine crita Dumadine Kutha Jepara kanthi basa ngoko neng ngarep kelas! Ganepana ukara ing ngisor iki! Utama Basa 3 kanggo III SD/MI, hal Daftar huruf dasar cerita rakyat Dumadine Kutha Jepara

10 4. Menulis huruf Mampu menulis Menulis dengan Cerita Sebabe Bunglon Bisa Malih Warna Menulis kalimat dengan Menyalin ke dalam huruf Latin Membaca cerita Sebabe Bunglon Bisa Malih Warna dengan cerita Sebabe Bunglon Bisa Malih Warna Membuat ringkasan cerita Sebabe Bunglon Bisa Malih Warna Menceritakan kembali cerita Sebabe Bunglon Bisa Malih Warna dengan bahasa seharihari Tulisen aksara ing ngisor nganggo aksara! Aksara iki tulisen nganggo huruf Latin! Wacanen crita iki kanthi premati! Gawea ringkesan ngenani crita Sebabe Bunglon Bisa Malih Warna! Critakna maneh crita ing dhuwur kanthi basa padinanmu! Utama Basa 3 kanggo III SD/MI, hal Daftar kata berhuruf Latin Daftar kata berhuruf cerita Sebabe Bunglon Bisa Malih Warna Dilaksanakan,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( ) ( ) NIP.... NIP

11 SILABUS Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa : III (Tiga) Semester : 2 (Genap) I. Standar Kompetensi Mendengarkan (Nyemak) Mampu mendengarkan dan memahami berbagai ragam wacana lisan tentang dan tembang macapat No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Pengalaman Jenis Tagihan Aspek Penilaian Bentuk Contoh Waktu Sumber (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1. Mendengarkan antara anak dengan anak, anak dengan orang tua mendengarkan antara anak dengan anak mendengarkan anak dengan orang tua Percakapan Resik- Resik Omah Percakapan Diutus Ibu Menyimak Resik- Resik Omah Menyimak Diutus Ibu dengan Resik-Resik Omah dan Diutus Ibu Memperagakan dengan teman semeja Individu Kelompok Lisan Semaken pacelathone bocah marang bocah ing ngisor iki! Semaken pacelathone bocah marang wong tuwa ing ngisor iki! Coba paragakna pacelathon ing dhuwur karo kancamu sameja! hal Resik- Resik Omah dan Diutus Ibu 11

12 2. Mendengarkan tembang macapat Mampu mendengarkan dan menyanyikan tembang Pocung Tembang macapat Pocung laras slendro Menyimak tembang Pocung laras slendro secara bersama-sama dengan tembang Pocung laras slendro Menembangkan tembang Pocung laras slendro bersama-sama Individu Kelompok Lisan Semaken lan tembangna kanthi bebarengan tembang Pocung iki! iki kanthi becik! Tembangna tembang Pocung ing dhuwur bebarengan kanca sakelas, kanthi dibimbing Bapak utawa Ibu Guru! hal dan notasi tembang macapat Pocung laras slendro 3. Mendengarkan antara anak dengan anak, anak dengan orang tua Mampu mendengarkan anak dengan orang tua Percakapan Keyong Mas Menyimak di dalam dongeng Keyong Mas dengan di dalam dongeng Keyong Mas Memperagakan di dalam dongeng Keyong Mas Individu Kelompok Lisan Semaken pacelathon ing dongeng iki! Coba paragakna pacelathon dongeng ing dhuwur karo kanca-kancamu! Majua ing ngarep kelas! hal Keyong Mas 4. Mendengarkan tembang Pocung mendengarkan tembang Pocung dengan menyanyikan tembang Pocung dengan Tembang macapat Pocung laras slendro Menyimak tembang macapat Pocung Laras Slendro Melagukan tembang macapat Pocung Laras Slendro bersama teman sekelas Menghafalkan tembang Pocung Melagukan tembang macapat Pocung Laras Slendro di depan kelas Individu Kelompok Lisan Semaken tembang Pocung ing ngisor iki! Tembangna kanthi bebarengan karo kanca-kancamu sakelas, kanthi dibimbing bapak utawa ibu gurumu! Apalna tembang Pocung ing dhuwur! Yen wis apal maju tembangna neng ngarep kelas kanthi giliran! hal dan notasi tembang macapat Pocung laras slendro 12

13 II. Standar Kompetensi Berbicara (Micara) Mampu mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan tentang dan menceritakan sendiri dengan santun No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Pengalaman Jenis Tagihan Aspek Penilaian Bentuk Contoh Waktu Sumber (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1. Melakukan Mampu mengungkapkan isi hatinya atau mengemukakan pendapat melalui Percakapan Pindhah Ruangan Menyimak Pindhah Ruangan dengan dengan Pindhah Ruangan Memperagakan Pindhah Ruangan di depan kelas Individu Kelompok Lisan Semaken pacelathon iki kanthi premati! ing ngisor iki kanthi becik! Paragakna pacelathon ing dhuwur iku ing ngarep kelas! hal Pindhah Ruangan 2. Menceritakan sendiri yang menarik menceritakan sendiri dengan bahasa yang menjawab pertanyaan tentang yang diceritakan Percakapan Numpak Sepur Kuna Menyimak Numpak Sepur Kuna dengan Numpak Sepur Kuna Menceritakan kembali isi Numpak Sepur Kuna secara runtut Menceritakan sendiri yang menyenangkan dengan bahasa sehari-hari Semaken pacelathon iki kanthi premati! ing ngisor iki kanthi becik! Critakna maneh isine pacelathon iku kanthi runtut! Critakna mu dhewe kang nyenengake nganggo basamu dhewe! Majua ing ngarep kelas! hal Numpak Sepur Kuna 13

14 3. Melakukan Mampu mengungkapkan isi hatinya atau mengemukakan pendapat lewat Percakapan Latihan Amal Menyimak Latihan Amal dengan dengan Latihan Amal Memperagakan Latihan Amal bersama teman Individu Kelompok Lisan Semaken pacelathon iki kanthi premati! ing ngisor iki kanthi becik! Paragakna pacelathon ing dhuwur karo kancamu! Utama Basa 3 kanggo III SD/MI, hal Latihan Amal 4. Menceritakan yang menarik Mampu menceritakan yang menarik tentang kesehatan dengan Percakapan Paedahe Kartu ASKES Menyimak Paedahe Kartu ASKES dengan dengan Paedahe Kartu ASKES Memperagakan Paedahe Kartu ASKES bersama teman satu meja Menceritakan sendiri mengenai kesehatan Individu Kelompok Lisan Semaken pacelathon iki kanthi premati! ing ngisor iki kanthi becik! Paragakna pacelathon ing dhuwur neng ngarep kelas karo kancamu sameja! Critakna mu dhewe ngenani bab kasarasan! Majua neng ngarep kelas kanthi giliran! Utama Basa 3 kanggo III SD/MI, hal Paedahe Kartu ASKES 14

15 III. Standar Kompetensi Membaca (Maca) Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan melalui teknik membaca intensif, membaca indah, dan membaca No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Pengalaman Jenis Tagihan Aspek Penilaian Bentuk Contoh Waktu Sumber (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1. Membaca intensif teks bacaan membaca intensif teks bacaan menjawab pertanyaan isi bacaan dengan Bacaan Desa Tegalsari Juwara I Nasional Lingkungan Bersih lan Sehat Membaca bacaan Desa Tegalsari Juwara I Nasional Lingkungan Bersih lan Sehat dengan dengan bacaan Desa Tegalsari Juwara I Nasional Lingkungan Bersih lan Sehat Mengurutkan kata acak supaya menjadi kalimat yang benar Wacanen kanthi premati! Urutna tembungtembung iki supaya dadi ukara kang bener! hal bacaan Desa Tegalsari Juwara I Nasional Lingkungan Bersih lan Sehat 2. Membaca kalimat ber Mampu membaca kalimat ber Kata berhuruf Memperhatikan dan membaca di dalam tabel Membaca dengan Menyalin ke dalam huruf Latin Menjodohkan huruf dan huruf Latin Gatekna lan wacanen aksara iki! Wacanen aksara iki kanthi bener! Salinen aksara iki nganggo aksara Latin! Aksara ing sisih kiwa iki golekana gathukane kang mathuk karo tembung ing sisih tengene! hal Daftar kata berhuruf 15

16 3. Membaca geguritan mendeklamasikan geguritan dengan lafal dan intonasi yang benar memahami isi geguritan Geguritan Ibu Mendeklamasikan geguritan Ibu dengan geguritan Ibu Mengisi kalimat yang rumpang dengan kata yang benar Dheklamasekna geguritan ing ngisor iki! Wangsulana pitakonan iki kanthi bener! Isenana ukara iki nganggo tembung sing bener! hal geguritan Ibu 4. Membaca intensif teks nonsastra membaca intensif teks nonsastra menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Bacaan Wedang Secang kanggo Njaga Kasarasan Membaca bacaan Wedang Secang kanggo Njaga Kasarasan dengan dengan bacaan Wedang Secang kanggo Njaga Kasarasan Menceritakan kembali isi bacaan Wedang Secang kanggo Njaga Kasarasan di depan kelas Wacanen kanthi premati! Critakna maneh isine crita ing dhuwur kanthi runtut ing ngarep kelas kanthi giliran! hal bacaan Wedang Secang kanggo Njaga Kasarasan 16

17 IV. Standar Kompetensi Menulis (Nulis) Mampu menulis karangan berbagai sesuai dengan kaidah penulisan dan menulis kalimat berhuruf No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok/ Pembelajaran Pengalaman Jenis Tagihan Bentuk Aspek Penilaian Contoh Waktu Sumber (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 1. Menulis karangan Mampu mengarang sendiri Gambar seri Nalika Liburan Jenis kalimat dalam bahasa Geguritan Sekolah Memperhatikan karangan dari gambar seri Nalika Liburan Memperhatikan keterangan tentang jenis kalimat dalam bahasa Membuat karangan ragam ngoko dengan tema yang telah ditentukan Membaca karangan sendiri di depan kelas Membuat kalimat berdasarkan jenisnya Mendeklamasikan geguritan Sekolah dengan geguritan Sekolah Menceritakan isi geguritan Sekolah dengan bahasa sehari-hari Membuat geguritan dengan tema bebas Gatekna karangan prasaja gambar seri Nalika Liburan iki! Gatekna jinising ukara ing ngisor iki! Coba gawea karangan prasaja kanthi basa ngoko kaya tuladha ing dhuwur! Miliha tema ing ngisor iki sing koksenengi! Wacanen karanganmu dhewe ing ngarep kelas! Gawea ukara adhedhasar surasane! Wenehana tuladhane loro-loro wae! Dheklamasekna geguritan iki! iki kanthi bener! Critakna isine geguritan Sekolah miturut basa padinanmu! Gawea geguritan kanthi tema bebas miturut pamikiranmu dhewe! hal Gambar berseri Nalika Liburan Keterangan tentang jenis kalimat dalam bahasa geguritan Sekolah 17

18 2. Menulis karangan menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri menulis cerita secara singkat dengan Karangan Gawe Omah Jangkrik Cerita rakyat Asal Mulane Kutha Gunung Pati Menyimak karangan Gawe Omah Jangkrik Membuat karangan berdasarkan gambar Membaca cerita rakyat Asal Mulane Kutha Gunung Pati dengan cerita rakyat Asal Mulane Kutha Gunung Pati Menceritakan kembali cerita rakyat Asal Mulane Kutha Gunung Pati dengan bahasa sehari-hari Semaken karangan prasaja gambar seri Gawe Omah Jangkrik iki! Gawea karangan prasaja adhedhasar gambar seri ing ngisor iki! Critakna saben gambar paling sithik telung ukara! Gawea karangan prasaja miturut pamikiranmu dhewe kanthi basa ngoko! Wacanen crita rakyat iki kanthi premati! iki kanthi bener! Critakna maneh crita rakyat ing dhuwur iku mau nganggo basamu dhewe! hal karangan beserta gambar Gawe Omah Jangkrik cerita rakyat Asal Mulane Kutha Gunung Pati 3. Menulis kalimat ber menulis kalimat ber menulis Latin bacaan ber Kalimat berhuruf Cerita wayang Puntadewa Memperhatikan kalimat ber Menyalin kalimat berhuruf Latin ke dalam Membaca kata/kalimat ber dengan benar Membaca cerita wayang Puntadewa dengan cerita wayang Puntadewa Memperagakan sikap dan cara bicara tokoh wayang Puntadewa Gatekna lan wacanen tulisan iki kanthi premati! Ukara ing ngisor iki tulisen kanthi aksara! Wacanen aksara iki kanthi bener, banjur tulisen Latine! Wacanen crita wayang iki kanthi premati! iki kanthi bener! Coba paragakna solah bawane Puntadewa karo kancamu ing kelas! Paragakna kepriye Puntadewa yen ngendikan karo adhi-adhine! hal kalimat berhuruf cerita wayang Punta dewa 18

19 4. Menulis kalimat ber menulis kalimat ber menulis Latin bacaan ber Kalimat berhuruf cerita wayang Parta Krama Menyalin kalimat berhuruf Latin ke dalam Menyalin kalimat ber ke dalam huruf Latin Membaca cerita wayang Parta Krama dengan bacaan Parta Krama Membuat ringkasan mengenai cerita wayang Parta Krama Menceritakan kembali cerita wayang Parta Krama dengan bahasa sehari-hari Ukara ing ngisor iki tulisen nganggo aksara kanthi bener! Aksara ing ngisor iki tulisen Latine kanthi bener! Wacanen crita wayang iki kanthi premati! iki kanthi bener! Gawea ringkesan ngenani crita wayang ing dhuwur! Critakna maneh crita ing dhuwur kanthi basa padinanmu! III SD/MI, hal berhuruf dan Latin cerita wayang Parta Krama Dilaksanakan,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ( ) ( ) NIP.... NIP