Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 5

Transkripsi

1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 5 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/ Tema : Benda Standar Kompetensi : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi. 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana. 4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar..3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Indikator : Mampu membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar. Mampu menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis. 3 Mampu mendeskripsi cirri-ciri benda. 4 Mampu mendeskripsikan fungsi suatu benda Mampu melengkapi kalimat sesuai dengan gambar.. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.. Mampu menjawab pertanyaan secara tertulis sesuai cerita yang didengarnya. Alokasi Waktu : 8 35' (9 pertemuan). Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar. b. Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan secara tertulis. c. Siswa dapat mendeskripsikan cirri-ciri benda. d. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi suatu benda. e. Siswa dapat melengkapi kalimat sesuai dengan gambar. f. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. g. Siswa dapat menjawab pertanyaan secara tertulis sesuai cerita yang didengarnya. Materi Pembelajaran a. Kalimat sederhana b. Ciri benda c. Kalimat d. Cerita Metode Pembelajaran a. Tanya jawab b. Demonstrasi c. Pemodelan d. Inkuiri

2 4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Siswa dan guru bertanya jawab tentang perlengkapan sekolah. ) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 76 s.d. 78. ) Siswa dan guru membaca nyaring kalimat-kalimat tersebut bersama-sama. 3) Siswa secara bergiliran membaca dengan nyaring kalimat-kalimat yang diacak oleh guru (5 kalimat). Pertemuan Kedua Siswa dan guru bertanya jawab tentang perlengkapan sekolah. ) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 78 yang berjudul membeli perlengkapan sekolah. ) Siswa dan guru membaca wacana tersebut bersama-sama. 3) Siswa secara bergiliran membacaa nyaring wacana tersebut. Pertemuan Ketiga Siswa dan guru membaca wacana bersama-sama kembali pada buku Bahasa Indonesia halaman 78 dan 79. ) Siswa menjawab pertanyaan wacana.. ) Siswa dan guru membuat simpulan dan penilaian. Pertemuan Keempat Siswa dan guru bertanya jawab tentang benda dan menyanyikan lagu Topi Saya Bundar. ) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 8 dan 8. ) Siswa dan guru membuat bersama-sama membaca nama benda tersebut. 3) Siswa secara bergiliran menyebutkan/mendeskripsikan gambar benda-benda tersebut (). Pertemuan Kelima Siswa dan guru bertanya jawab tentang benda dan menyanyikan lagu Topi Saya Bundar. ) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 8 dan 8. ) Siswa mendeskripsikan kegunaan benda-benda tersebut bersama-sama. 3) Siswa secara bergiliran mendeskripsikan benda-benda tersebut.

3 Pertemuan Keenam Siswa dan guru bertanya jawab tentang perlengkapan sekolah. ) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 8 dan 86. ) Siswa dan guru melakukan simpulan/membuat kesimpulan dan penilaian. Pertemuan Ketujuh Siswa bertanya jawab tentang melengkapi kalimat. ) Siswa melanjutkan melengkapi kalimat seperti pertemuan 6. ) Siswa dan guru melakukan simpulan/membuat kesimpulan dan penilaian. Siswa dan guru mengadakan refleksi. Pertemuan Kedelapan Siswa dan guru bertanya jawab tentang tas sekolah/perlengkapan sekolah. ) Siswa diperdengarkan cerita berjudul "tas baru" dari buku Bahasa Indonesia halaman 88 s.d. 9 (siswa tidak diperkenankan membuka buku Bahasa Indonesia). ) Siswa menyebutkan tokoh dalam cerita tersebut. 3) Siswa dan guru membuat simpulan dan penilaian. Pertemuan Kesembilan Siswa dan guru bertanya jawab tentang tas sekolah. ) Siswa sekali lagi diperdengarkan sebuah cerita seperti pada pertemuan 8. Siswa menjawab pertanyaan cerita secara tertulis. Siswa dan guru membuat simpulan dan penilaian. 5. Sumber Belajar a. Buku Bahasa Indonesia kelas SD/MI, Endang Dwi Lestari dkk., 6, hlm. 4. b. LKS. 6. Penilaian a. Teknik : Tes unjuk kerja, tes tulis, tes lisan b. Bentuk Instrumen : Tes simulasi, daftar pertanyaan, tes uraian, tes isian. c. Soal/Instrumen : I. MEMBACA. Bacalah nyaring kalimat-kalimat sederhana pada buku Bahasa Indonesiamu halaman 76 s.d. 79 dengan lafal dan intonasi yang benar! Jawablah pertanyaan-pertanyaan pada buku Bahasa Indonesiamu halaman 8!

4 II. III. IV. BERBICARA. Deskripsikanlah ciri-ciri benda pada buku Bahasa Indonesiamu halaman 8 dan 8! Deskripsikanlah fungsi benda pada buku Bahasa Indonesiamu halaman 8 8! MENULIS Lengkapilah kalimat yang belum selesai pada buku Bahasa Indonesiamu halaman 8 s.d. 86 sesuai dengan gambar! MENDENGARKAN. Dengarkanlah cerita dari gurumu. Sebutkan tokoh-tokoh dalam cerita tersebut! (Buku Bahasa Indonesia halaman 87 s.d. 9). Jawablah pertanyaan-pertanyaan pada buku Bahasa Indonesiamu halaman 9 sesuai cerita yang kamu dengar! I. Membaca PEDOMAN PENSKORAN. Aspek. Suara nyaring kurang nyaring tidak membaca Lafal dan Intonasi tepat kurang tepat tidak membaca Kelancaran kurang lancar masih dibantu guru tidak membaca 7. Jawaban benar Jawaban salah/tidak mengerjakan Jumlah soal 6 maksimal 6 = 6 maksimum aspek membaca no. = 7 maksimum aspek membaca no. = 6 Jumlah = 3 Nilai akhir aspek membaca = skor maksimum (3) skor ideal () =...

5 II. Berbicara.. Sesuai Kurang sesuai Jumlah soal maksimal = tidak mendeskripsikan. Sesuai/tepat Kurang tepat Jumlah soal maksimal = tidak menjawab III. maksimum aspek berbicara no. = maksimum aspek berbicara no. = Jumlah = 4 Nilai akhir aspek berbicara = Menulis. skor maksimum (4) skor ideal () =.... Benar Tidak benar/tidak mengerjakan Jumlah soal 3 maksimal 3 = 3 Nilai akhir aspek menulis = skor maksimum (3) skor ideal () =... IV. Mendengarkan Menjawab 4 benar Menjawab 3 benar Menjawab benar Menjawab benar Tidak menjawab/jawaban salah 4 3 4

6 . Jawaban benar Jawaban salah/tidak mengerjakan Jumlah soal 6 maksimal 6 = 6 maksimum aspek mendengarkan no. = 4 maksimum aspek mendengarkan no. = 6 Jumlah = Nilai akhir aspek mendengarkan = skor maksimum () skor ideal () =... KUNCI JAWABAN I. Membaca. - perlengkapan sekolah pensil di toko buku ibu Kiki teman Nita membeli pensil untuk Kiki II. Berbicara. Kebijaksanaan guru Kebijaksanaan guru III. Menulis sekolah menyetrika menulis berpakaian membantu atas buku pakaian pensil kotak pensil keranjang nita Kunci halaman rajin - bangun - membantu - merapikan - mandi - membawa - kamar mandi - menggosok - makan - duduk - sekolah - seragam - memakai - kaki - duduk - mengajar - kelas - mendengarkan. IV. Mendengarkan. ayah, Jasmin, Doni, ibu Dewi ayah saat di kelas / di kelas Doni karena tas barunya direbut Doni Ibu Dewi Doni Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP NIP