Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 2

Transkripsi

1 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : I/ Tema : SEKOLAH Standar Kompetensi : 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi.. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan. Kompetensi Dasar : 3. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4.3 Mencontoh huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.. Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun..3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Indikator : 3.. Mampu membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Mampu mencontoh huruf dari buku/papan tulis dengan rapi dan benar Mampu mencontoh kata dari buku/papan tulis dengan rapi dan benar Mampu mencontoh kalimat dari buku/papan tulis dengan rapi dan benar... Mampu menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun... Mampu membuat kalimat sapaan..3. Mampu Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita..3. Mampu menjawab pertanyaan secara lisan/tulisan sesuai dengan cerita yang diperdengarkan. Alokasi waktu : x 35 ( x pertemuan ). Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. b. Siswa dapat mencontoh huruf dari buku/papan tulis dengan rapi dan benar. c. Siswa dapat mencontoh kata dari buku/papan tulis dengan rapi dan benar. d. Siswa dapat mencontoh kalimat sederhana dari buku/papan tulis dengan rapi dan benar. e. Siswa dapat menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. f. Siswa dapat membuat kalimat sapaan. g. Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. h. Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan/tulisan sesuai dengan cerita yang diperdengarkan.. Materi Pembelajaran a. Kalimat sederhana b. Huruf, kata, dan kalimat sederhana c. Kalimat sapaan d. Cerita Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran

2 3. Metode Pembelajaran a. Tanya jawab b. Demonstrasi c. Inkuiri d. Pemodelan 4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Siswa dan guru menyanyikan lagu "Berkibarlah Benderaku". ) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 5 s.d. 9. ) Siswa membaca nyaring dibimbing oleh guru. 3) Kegiatan no. diulang-ulang serta sesekali diacak. Pertemuan Kedua Siswa dan guru menyanyikan lagu "Berkibarlah Benderaku". ) Siswa mengulang kegiatan pada pertemuan I. ) Secara bergiliran siswa membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat (siswa membaca secara bergiliran). Pertemuan Ketiga Siswa dan guru bertanya jawab tentang huruf. ) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 9, 3 dan 3. ) Siswa mencontoh huruf dari buku tersebut dan ditambah dari guru di papan tulis. Pertemuan Keempat Siswa dan guru bertanya jawab mengenai huruf. ) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 3 dan 3. ) Siswa mencontoh kata dari buku tersebut. Pertemuan Kelima Siswa dan guru bertanya jawab tentang kata. ) Siswa membuka buku Bahasa Indonesia halaman 3, 33, 34 dan 35. ) Siswa mencontoh kalimat pada buku tersebut. 3) Jika belum selesai, diteruskan di rumah sebagai tugas rumah.

3 Pertemuan Keenam ) Siswa mengumpulkan/memperlihatkan tugas rumah kepada guru untuk mendapat penilaian. ) Siswa dan guru bertanya jawab mengenai cara menyapa orang lain. ) Siswa menirukan guru dari buku Bahasa Indonesia halaman 35, 36, dan 37. ) Siswa maju satu per satu menyapa orang lain sesuai petunjuk guru. Pertemuan Ketujuh Siswa dan guru bertanya jawab mengenai cara menyapa orang lain. ) Siswa diperdengarkan suatu soal dari buku Bahasa Indonesia halaman 38. ) Siswa secara tertulis membuat kalimat sapaan. 3) Setiap satu soal selesai dibacakan, guru berkeliling memberi penilaian dan membetulkan jawaban siswa. Pertemuan Kedelapan Siswa dan guru bertanya jawab mengenai kalimat sapaan. Siswa melakukan kegiatan yang sama seperti kegiatan ke - 7 pada buku Bahasa Indonesia halaman 39. Pertemuan Kesembilan Siswa dan guru menyanyikan lagu "Kupu-Kupu yang Lucu". ) Siswa tidak diperkenankan membuka buku Bahasa Indonesia. ) Siswa diperdengarkan dongeng dari buku Bahasa Indonesia halaman 4 s.d. 4. 3) Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Pertemuan Kesepuluh Siswa dan guru menyanyikan lagu "Kupu-Kupu yang Lucu". Siswa menjawab pertanyaan secara tertulis sesuai cerita yang diperdengarkan pada kegiatan ke - 9 dengan dibacakan guru sekali lagi. 5. Sumber Belajar a. Buku Bahasa Indonesia Kelas SD/MI, Endang Dwi Lestari dkk., 6 b. Lingkungan

4 6. Penilaian a. Teknik : Tes unjuk kerja, tes lisan, tes tertulis. b. Bentuk Instrumen : Tes simulasi, uji petik kerja produk, daftar pertanyaan, tes isian. c. Soal / Instrumen I. MEMBACA Bacalah dengan nyaring kalimat sederhana pada buku Bahasa Indonesia halaman 5 s.d. 9 dengan lafal dan intonasi yang tepat! II. III. IV. MENULIS. Contohlah huruf dari buku/papan tulis dengan rapi dan benar!. Contohlah kata dari buku/papan tulis dengan rapi dan benar! 3. Contohlah kalimat sederhana dari buku/papan tulis dengan rapi dan benar!. Sapalah orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun!. Buatlah kalimat sapaan sesuai wacana pada buku Bahasa Indonesia Kelas Penerbit PT INTAN PARIWARA halaman 38 dan 39! MENDENGARKAN. Dengarkanlah dongeng dari gurumu. Sebutkan tokoh-tokoh cerita pada dongeng tersebut! (Buku Bahasa Indonesia Kelas Penerbit PT INTAN PARIWARA halaman 4 s.d. 4.). Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sesuai dengan cerita yang kamu dengar! a. Apakah judul cerita yang kamu dengar tadi? b. Siapakah yang tidak patuh? c. Bermain dengan siapakah anak harimau itu? d. Siapakah yang menjebak Rino? e. Siapakah yang menyelamatkan Rino? PEDOMAN PENSKORAN I. MEMBACA.. 3. Lancar, lafal dan intonasi tepat Masih dibimbing guru Sama sekali tidak bisa Jumlah soal = Nilai akhir aspek membaca = skor maksimum () skor ideal () =....

5 II. MENULIS Aspek. Penulisan penulisan benar penulisan kurang benar tidak mengerjakan Jumlah soal =. Kerapian rapi kurang rapi tidak mengerjakan 4 Nilai akhir aspek menulis = skor maksimum () skor ideal () =.... III.. Aspek. Kalimat benar kurang benar tidak menjawab. Bahasa santun kurang santun tidak menjawab Lancar, lafal dan intonasi tepat Masih dibimbing guru Sama sekali tidak bisa Jumlah soal 8 8 = 6 aspek berbicara no. = 4 aspek berbicara no. = 6 Jumlah = Nilai akhir aspek berbicara = skor ideal () =.... skor maksimum ()

6 IV. MENDENGARKAN menjawab 5 tokoh dengan benar menjawab 4 tokoh dengan benar menjawab 3 tokoh dengan benar menjawab tokoh dengan benar menjawab tokoh dengan benar tidak mengerjakan/sama sekali salah menjawab dengan benar jawaban tidak benar Jumlah soal 5 5 = 5 aspek mendengarkan no. = 5 aspek mendengarkan no. = 5 Jumlah = Nilai akhir aspek mendengarkan = skor maksimum () skor ideal () =.... I. MEMBACA Jawaban diserahkan guru (kebijaksanaan guru) KUNCI JAWABAN II. III. Kebijaksanaan guru. Kebijaksanaan guru. Selamat siang, Kiki.. Selamat sore, Bu Dewi..3 Selamat pagi, Bu Ani..4 Selamat siang, Arya..5 Selamat siang, Ibu..6 Selamat sore, Bu Yeni..7 Selamat malam, Bibi Santi..8 Selamat tidur juga, Kak.

7 IV. MENDENGARKAN. Rimo (anak harimau), harimau, kupu-kupu, pemburu, dan polisi.. a. akibat tidak patuh b. rimo c. kupu-kupu d. pemburu e. polisi Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas NIP NIP