Lampiran I SILABUS PEMBELAJARAN
|
|
- Hamdani Herman Sugiarto
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 55 Lampiran I SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Slungkep 02 Kayen : Ilmu Pengetahuan Alam : IV / I : 8 Jpl x 35 Menit Standar Kompetensi : Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai makanan) 5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Waktu Sumber Belajar 5.1. Hubungan khas (simbiosis) dan hubungan rantai makanan 1. Mengamati hubungan khas antar makhluk hidup. 2. Menelaah manfaat dan kerugiaannya 1. Mengidentifikasi hubungan khas antar makhluk hidup (simbiosis) missal : lebah/kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnya. - Lisan - Tertulis 4 Jpl Sains Kelas IV Semester 1 - Gambar simbiosi s 5.2. Hubungan antara makhluk hidup dengan 1. Mendemonstra sikan hubungan 2. Mengkomunikasi kan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat
2 56 lingkungann ya khusus antar makhluk hidup (simbiosis) 2. Mengamati akibat yang etrjadi terhadap pencemaran. 3. Mendemonstra sikan akibat tanah gundul, polusi udara, dan air. hubungan antar makhluk hidup. 1. Mengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di lingkungan, misal: hewan memakan rumput, cacing memakan daundaun busuk dan berguna bagi kesuburan tanah. - Lisan - Tertulis - Ulangan Blok 4 Jpl 2. Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup melalui rantai makanansederha na. 3. Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya sebagai akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
3 57 Lampiran II Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Slungkep 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV Semester : Gasal Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2x 35 menit/ 1x pertemuan) Hari/tanggal : Senin, 3 Oktober 2011 A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan sesame makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. B. Kompetensi Dasar 5.1Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai makanan). C. Indikator 1. Mengidentifikasi hubungan khas antar makhluk hidup (simbiosis), missal lebah/ kupu-kupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnya. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi siswa dapat mengidentifikasi hubungan khas antar makhluk hidup (simbiosis), missal lebah/kupukupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnya 2. Melalui peengamatan gambar dan diskusi siswa dapat memahami contoh simbiosis mutualisme, komensalisme dan parasitisme.
4 58 E. Materi Pembelajaran Simbiosis mutualisme, komensalisme dan parsitisme F. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran Kooperative Tipe Picture And Picture 2. Metode a. Ceramah b. Diskusi/kerja kelompok c. Penugasan d. Tanya jawab G. Langkah-Langkah Kegiatan 1. Pra Kegiatan (5 menit) a. Salam b. Berdoa c. Mengisi daftar presensi d. Pengondisian kelas e. Menyiapkan media/alat peraga 2. Kegiatan Awal (5menit) a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai yaitu mengidentifikasi hubungan khas antara makhluk hidup (simbiosis). b. Apersepsi: Guru bertanya : Apakah ada yang tahu darimana lebah mendapatkan madu? Hewan apa yang membantu penyerbukan pada bunga? c. Guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan dan memotivasi siswa agar memperhatikan pelajaran. 3. Kegiatan Inti (40 menit) Eksplorasi a. Guru memberikan gambar makhluk hidup (lebah dan bunga). Guru memberikan pertanyaan :
5 59 Hubungan apa yang terjadi antara lebah dan bunga? b. Guru menjelaskan materi tentang hubungan antar makhluk hidup (simbiosis mutualisme, komensalisme, dan parasitisme). c. Siswa dan guru melakukan tanya jawab terhadap materi tersebut. Elaborasi a. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok secara heterogen, masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang. b. Guru memberikan gambar-gambar makhluk hidup. c. Masing-masing kelompok berdiskusi untuk mengelompokkan gambar makhluk hidup yang saling bersimbiosis pada tiap gambar. d. Perwakilan dari masing-masing kelompok maju ke depan untuk memasangkan/mengelompokkan gambar jenis-jenis makhluk hidup yang saling berhubungan. e. Guru memberikan penguatan pada jawaban siswa. Konfirmasi a. Siswa diberi kesempatan menanyakan materi yang belum dipahami. b. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan tentang materi (simbiosis) tersebut. 4. Kegiatan penutup (20 menit) a. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa mengerjakan LKS dan mencari contoh gambar tentang simbiosis mutualisme, komensalisme dan parasitisme b. Guru mengadakan post tes. H. Sumber Belajar 1. Buku IPA Kelas IV SD/MI, Penerbit Erlangga. 2. Buku IPA SBI Kelas IV SD/MI, Penerbit Intan Pariwara. 3. Gambar berbagai macam makhluk hidup. I. Penilaian 1. Prosedur penilaian
6 60 a. Penilaian Awal (dilaksanakan dalam kegiatan apersepsi) b. Penilaian Proses (kerjasama kelompok selama proses pembelajaran) c. Penilaian Hasil Belajar (Post tes) 2. Teknik Penilaian a. Tes lisan b. Tes tertulis c. Ter kinerja 3. Soal evaluasi (terlampir) Slungkep, 3 Oktober 2011 Guru kelas Sulastri NIP
7 61 Lampiran III Lembar Kerja Siswa Siklus I Kelompokkan gambar makhluk hidup dibawah ini yang saling bersimbiosis! Golongkan hubungan khas antar makhluk hidup tersebut ke dalam simbiosis mutualisme, komensalisme dan parasitisme dan berikan alasa!
8 62 Lampiran IV Soal Evaluasi Siklus I A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d! 1. Hubungan antar makhluk hidup yang bersifat saling menguntungkan disebut... a. Simbiosis komensalisme b. Simbiosis parasitisme c. Simbiosis mutualisme d. Daur hidup 2. Ikan hiu bersama ikan remora merupakan contoh... a. Daur hidup b. Simbiosis mutualisme c. Simbiosis komensalisme d. Simbiosis parasitisme 3. Tanaman tempat hidup tali putri disebut... a. Tanaman inang b. Parasit c. Batang d. Akar 4. Benalu memperoleh makan dari... a. Tanaman inang b. ranting c. batang d. daun 5. Burung jalak memakan kutu yang berada di punggung kerbau merupakan contoh... a. Daur hidup b. Simbiosis mutualisme c. Simbiosis komensalisme d. Simbiosis parasitisme 6. Hubungan antara dua organisme yang hidup berdampingan disebut... a. Simbiosis b. Ekosistem c. Rantai makanan d. Jaring jaring makanan
9 63 7. Berikut ini contoh simbiosis parasitisme kecuali... a. Benalu menyerap sari makanan tumbuhan yang ditumpanginya b. Tali putri yang membelit tumbuhan lain dan mengambil airnya c. Ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu d. Kutu kepala yang menempel di kulit kepala manusia 8. Hubugan antara organisme dimana pihak yang satu mendapat keuntingan dan kerugian pihak lainnya disebut... a. Daur hidup b. Simbiosis mutualisme c. Simbiosis komensalisme d. Simbiosis parasitisme 9. Berikut ini adalah hewan yang hidupnya memakan hewan lain (daging) adalah... a. Kambing b. Kerbau c. Kelinci d. Kucing 10. Dalam melangsungkan hidupnya, makhluk hidup di bumi ini adalah... a. Dapat memenuhi semua kebutuhannya sendiri b. Bergantung pada makhluk hidup lainnya c. Tidak membutuhkan makhluk hidup lainnya d. Dapat hidup sendiri B. Isila h titik titik di bawah ini dengan isian yang tepat 1. Hubungan antar makhluk hidup yang saling menguntungkan disebut Contoh simbiosis parasitisme adalah Sekumpulan rantai makanan dalam suatu lingkungan membentuk Tumbuhan dan hewan merupakan contoh komponen Simbiosis mutualisme adalah... Kunci Jawaban A. Pilihan Ganda 1. C 2. C 3. A 4. C 5. B 6. A 7. C
10 64 8. C 9. C 10. B B. Essay 1. Simbiosis 2. Hubungan antar organisme dimana pihak yang satu mendapat keuntungan dan pihak yang lainnya mendapat kerugian 3. Ekosistem 4. Simbiosis 5. Hubungan antara organisme dimana kedua pihak saling menguntungkan atau mendapat keuntungan satu sama lain.
11 Lampiran V.1 65
12 66 Lampiran V.2 NILAI KEAKTIFAN Dalam penelitian ini ada beberapa aspek yang menjadi bahan pengamatan peneliti diantaranya: SIKLUS I A. Siswa aktif mendengarkan dengan seksama penjelasan guru B. Siswa aktif bertanya kepada guru C. Siswa aktif dalam kerja kelompok D. Siswa aktif memperagakan E. Siswa aktif mengomentari hasil kerja teman No Nama Aspek Pengamatan Jumlah Aktifitas A B C D E 1 Dyah Ayu Lestari Eka Dwi Wulandari Joko Kurniawan Mahlaeni Istifaroh Novi Fitriani Sulis Setyowati Saka Ardiana Ramadhany Tika Novita Sari Amelia Tesya Margareta Aditiya Surya Nugraha Desy Putri Hartanti Diana Allya Rahma Dea Tri Marcela Eryka Lestariningsih
13 67 15 Eli Sukmawati Nurvita Ardea Maharani Noviana Yogi Pratama Shina Shania Sindy Oktaviana Tegar Irvandrian H Tandi Satria Pratama Yuniko Indra Lasmana JUMLAH
14 68 Lampiran VI Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) SIKLUS II Sekolah : SD Negeri Slungkep 02 Kelas : IV Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : Satu Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2x 35 menit) A. Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai makanan). C. Indikator 1. Mengidentifikasi bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar, missalnya hewan makan rumput dll. 2. Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dan lingkungannya. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan gambar dan diskusi siswa dapat mengidentifikasi hubungan khas antar makhluk hidup (simbiosis), missal lebah/kupukupu dan bunga, tumbuhan parasit dan inangnya. 2. Melalui pengamatan gambar dan diskusi siswa dapat memahami contoh simbiosis mutualisme, komensalisme dan parasitisme.
15 69 E. Materi Pembelajaran Simbiosis mutualisme, komensalisme dan parsitisme F. Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Picture And Picture 2. Metode a. Ceramah b. Diskusi/kerja kelompok c. Penugasan d. Tanya jawab G. Langkah-Langkah Kegiatan 1. Pra Kegiatan (5 menit) a. Salam b. Berdoa c. Mengisi daftar presensi d. Pengondisian kelas e. Menyiapkan media/alat peraga 2. Kegiatan Awal ( 5 menit ) a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai yaitu mengidentifikasi hubungan khas antara makhluk hidup (simbiosis). b. Apersepsi: Guru mengulas sedikit materi pada pertemuan sebelumnya. c. Guru menjelaskan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan dan memotivasi siswa agar memperhatikan pelajaran. 3. Kegiatan Inti (40 menit) Eksplorasi a. Guru memberikan gambar makhluk hidup (hiu dan remora). Guru memberikan pertanyaan : Hubungan apa yang terjadi antara hiu dan remora?
16 70 b. Melaksanakan Pre test (tanya jawab lisan) mengenai materi yang telah dipelajari pada siklus I. c. Guru memotivasi siswa. Elaborasi a. Guru meminta masing-masing kelompok untuk mengeluarkan gambargambar simbiosis (yang sebelumnya sudah di buat dari rumah bersama kelompoknya). b. Setiap kelompok secara bergantian diminta untuk mempresentasikan hasil temuannya di depan kelas, dengan memasangkan gambar makhluk hidup tersebut di steroform yang telah dipajang di papan tulis. ((missal: kerbau dengan burung jalak, kupu-kupu dengan bunga).kelompok yang memperoleh gambar lebih banyak dan benar akan mendapat nilai paling bagus. c. Guru memberikan penguatan pada jawaban siswa. Konfirmasi a. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal yang belum dipahami tentang materi tersebut b. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi. 4. Kegiatan Penutup a. Guru memberikan soal post test kepada siswa. b. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mengerjakan LKS dan mempelajari materi hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya. H. Sumber Belajar 1. Buku IPA Kelas IV SD/MI, Penerbit Erlangga. 2. Buku IPA SBI Kelas IV SD/MI, Penerbit Intan Pariwara. 3. Gambar berbagai macam makhluk hidup.
17 71 I. Penilaian 1. Prosedur penilaian a. Penilaian Awal (dilaksanakan dalam kegiatan apersepsi) b. Penilaian Proses (kerjasama kelompok selama proses pembelajaran) c. Penilaian Hasil Belajar (Post tes) 2.Teknik Penilaian a.tes lisan b.tes tertulis c.tes kinerja 3.Soal evaluasi (terlampir) Slungkep, 1 November 2011 Guru kelas Sulastri NIP
18 72 Lampiran VII LEMBAR KERJA SIKLUS II Mencari gambar macam macam simbiosis pada setiap masing masing kelompok dan hasilnya dipresentasikan!
19 73 Lampiran VIII Soal Evaluasi Siklus II A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d! 1. Hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dan lingkungannya disebut... a. Simbiosis b. Rantai makanan c. Ekosistem d. Parasitisme 2. Yang tidak termasuk macam simbiosis adalah... a. Simbiosis mutualisme b. Simbiosis komensalisme c. Simbiosis parasitisme d. Simbiosis komunitasisme 3. Disebut apakah hubungan yang menguntungkan kedua belah pihak? a. Simbiosis mutualisme b. Simbiosis komensalisme c. Simbiosis parasitisme d. Simbiosis komunitasisme 4. Kutu yang hinggap di tubuh hewan dan menghisap darah hewan yang dihinggapi seperti kerbau, merupakan contoh dari simbiosis... a. Simbiosis mutualisme b. Simbiosis komensalisme c. Simbiosis parasitisme d. Simbiosis komunitasisme 5. Hubungan antara kupu-kupu dengan tanaman berbunga merupakan simbiosis... a. Simbiosis mutualisme b. Simbiosis komensalisme c. Simbiosis parasitisme d. Simbiosis komunitasisme 6. Ikan hiu bersama ikan remora merupakan contoh... a. Daur hidup b. Simbiosis mutualisme c. Simbiosis komensalisme d. Simbiosis parasitisme
20 74 7. Tanaman tempat hidup tali putri disebut... a. Tanaman inang b. Parasit c. Batang d. Akar 8. Benalu memperoleh makan dari... a. Tanaman inang b. ranting c. batang d. daun 9. Burung jalak memakan kutu yang berada di punggung kerbau merupakan contoh... a. Daur hidup b. Simbiosis mutualisme c. Simbiosis komensalisme d. Simbiosis parasitisme 10. Berikut ini contoh simbiosis parasitisme kecuali... a. Benalu menyerap sari makanan tumbuhan yang ditumpanginya b. Tali putri yang membelit tumbuhan lain dan mengambil airnya c. Ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu d. Kutu kepala yang menempel di kulit kepala manusia B. Isilah titik titik di bawah ini dengan isian yang tepat 1. Hubungan khas antar makhluk hidup disebut Tumbuhan bergantung pada makhluk hidup karena lebah membantu Hubungan antara ikan hiu dan remora disebut simbiosis Rumput mampu membuat makanan sendiri sehingga disebut Simbiosis mutualisme adalah... Kunci Jawaban A. Pilihan Ganda 1. A 2. D 3. A 4. B 5. C 6. C 7. A 8. C 9. B 10. C
21 B. Essay 1. Simbiosis 2. Penyerbukan 3. Komensalisme 4. Fotosintesis 5. Hubungan antara organisme dimana kedua pihak saling menguntungkan atau mendapat keuntungan satu sama lain. 75
22 Lampiran IX.1 76
23 77 Lampiran IX.2 NILAI KEAKTIFAN SIKLUS II Dalam penelitian ini ada beberapa aspek yang menjadi bahan pengamatan peneliti diantaranya: A. Siswa aktif mendengarkan dengan seksama penjelasan guru B. Siswa aktif bertanya kepada guru C. Siswa aktif dalam kerja kelompok D. Siswa aktif memperagakan E. Siswa aktif mengoomentari hasil kerja teman No Nama Aspek Pengamatan A B C D E Jumlah Aktifitas 1 Dyah Ayu Lestari Eka Dwi Wulandari Joko Kurniawan Mahlaeni Istifaroh Novi Fitriani Sulis Setyowati Saka Ardiana Ramadhany Tika Novita Sari Amelia Tesya Margareta Aditiya Surya Nugraha Desy Putri Hartanti Diana Allya Rahma Dea Tri Marcela Eryka Lestariningsih
24 78 15 Eli Sukmawati Nurvita Ardea Maharani Noviana Yogi Pratama Shina Shania Sindy Oktaviana Tegar Irvandrian H Tandi Satria Pratama Yuniko Indra Lasmana JUMLAH
25 79 FOTO KEGIATAN SIKLUS I Foto penelitian menjelaskan materi dengan metode picture and picture Foto salah satu kelompok yang sedang mengerjakan tugas dengan maetode picture and picture Foto peneliti membimbing siswa dalam proses pembelajaran
26 80 Foto seoramg siswa mengerjakan soal Foto observer sedang mengamati KBM
27 81 FOTO KEGIATAN SIKLUS II Foto peneliti sedang menjelaskan materi pelajaran Foto peneliti sedang membimbing salah satu kelompok Foto kelompok yang sedang mengerjakan tugas dengan antusias
28 82 Foto observer sedang mengamati jalannya pembelajaran Foto sedang mengerjakan soal dengan metode picture and picture
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Pra Siklus Berdasarkan tes uji kompetensi IPA pada materi simbiosis mutualisme, parasitisme dan komensalisme masih kurang memuaskan, padahal guru sudah
Lebih terperinci45 LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN 45 46 46 LAMPIRAN I RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 2 Jatipohon. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Kelas / Semester : IV / 1 Waktu : 6 x 35 menit ( 3
Lebih terperinci35 LAMPIRAN LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN 35 36 Kisikisi Instrumen Pembelajaran Mata Pelajaran IPA tentang Makhluk Hidup dan Lingkungannya Lampiran ariabel ariabel Y Indikator Item Instrumen Kegiatan Persiapan Pembelajaran dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Subyek Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan di SDN Slungkep 02 Kecamatan Kayen Kabupaten Pati dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 22 siswa. 3.2
Lebih terperinciTUGAS INDIVIDU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS IV SEMESTER 1
TUGAS INDIVIDU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS IV SEMESTER 1 Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pendidikan IPA SD 3 Dosen Pembimbing : Drs. Kaspul,
Lebih terperinciHUBUNGAN SESAMA MAKHLUK HIDUP
HUBUNGAN SESAMA MAKHLUK HIDUP ILMU PENGETAHUAN ALAM Untuk SD Kelas IV Semester 1 USD Maria Margaretha Linda 111134128 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
Lebih terperinciIlmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Alam Saling Ketergantungan Antara Makhluk Hidup dengan Lingkungannya SEKOLAH DASAR TETUM BUNAYA Kelas Mars Nama Pengajar: Kak Winni Ilmu Pengetahuan Alam Saling Ketergantungan Antara Makhluk
Lebih terperinciIndividu Populasi Komunitas Ekosistem Biosfer
Ekosistem adalah kesatuan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem juga dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik yang komplek antara organisme dengan lingkungannya. Ilmu yang
Lebih terperinciSD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 8. HUBUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP DALAM EKOSISTEMLatihan soal 8.3
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 8. HUBUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP DALAM EKOSISTEMLatihan soal 8.3 1. Hubungan khusus dan erat antar dua makhluk hidup yang berlainan jenis disebut komunitas simbiosis
Lebih terperinciMODUL ONLINE 22.1 ARTI PENTING LINGKUNGAN HIDUP BAGI MANUSIA PENDALAMAN MATERI ISU-ISU LINGKUNGAN HIDUP
MODUL ONLINE 22.1 ARTI PENTING LINGKUNGAN HIDUP BAGI MANUSIA PENDALAMAN MATERI ISU-ISU LINGKUNGAN HIDUP KHOIRUL ANWAR PPG DALAM JABATAN Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi 2018 i A. PENDAHULUAN
Lebih terperinciMODUL MATA PELAJARAN IPA
KERJASAMA DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA DENGAN FAKULTAS MIPA UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA MODUL MATA PELAJARAN IPA Interaksi Antar Komponen dalam Ekosistem dan Kepadatan Populasi Manusia untuk kegiatan
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu) Standar Kompetensi
Lebih terperinciBAB Makhluk Hidup. dan Lingkungan
BAB Makhluk Hidup 5 dan Lingkungan Suatu hari, Leo dan Dimas pulang sekolah bersama-sama. Tiba-tiba, Leo tertarik dengan sesuatu yang ada di tanaman pagar suatu rumah. Di tanaman pagar tersebut, Leo melihat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciIndikator Pembelajaran Siswa mampu menjelaskan pengertian ekosistem. Siswa mampu menjelaskan komponen ekosistem. Siswa mampu mendefinisikan
58 Lampirn 1 S I L A B U S Sekolah : MTs N Surakarta 1 Kelas/Semester : VII (Tujuh)/2 (Dua) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
52 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini, akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi Kondisi awal, deskripsi siklus I, dan deskripsi siklus II. Deskripsi
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sri Harmi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) JENDELA IPA4A Lingkungan dan Alam Sekitar untuk Kelas IV SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. bagian tumbuhan. Dalam pembelajaran IPA siswa belajar dengan
60 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Per Siklus Sebelum melaksanakan penelitian, terlebih dahulu melakukan kegiatan survey awal dengan tujuan mengetahui keadaan nyata yang ada di lapangan.
Lebih terperinciSILABUS. Menjelasakan komponen-komponen penyusun ekosistem. Membedakan satuan makhluk hidup dalam. ekosistem
64 SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetisi Kompetisi Dasar : MTS Al-Furqon Rawi : IPA : VII/Genap : 2x40 menit : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem
Lebih terperinciDeskripsi Siklus 1
17 Kecamatan Ngaringan Kabupaten Grobogan, dengan Standar Kompetensi: 5. Memahami Hubungan Sesama Makhluk Hidup dan Antara Makhluk Hidup dengan Lingkungannya, dan Kompetensi Dasar: 5.1. Mengidentifikasi
Lebih terperinciPERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas / Semester : II / 1. Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan ) : SD Negeri Gebangan
PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Prngetahuan Alam Kelas / Semester : II / 1 Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan ) Tempat : SD Negeri Gebangan Pelaksanaan : Selasa, 15 Nopember 2011
Lebih terperinciLAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen )
104 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen ) Nama Sekolah : SMP N 1 Batang Anai Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2017/ 2018 Materi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Gerlang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : / I Alokasi Waktu : 2 x 35menit ( 70 menit ) A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciSiklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1
L A M P I R A N 62 63 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) SIKLUS 1 (Pertemuan I dan II ) Nama Sekolah : SDN
Lebih terperinci4. Menjelaskan saling hubungan antarkomponen. 5. Membuat contoh diagram rantai makanan dan jaringjaring
39 SILABUS (Eksperimen) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP N 1 Sukau : Biologi : VII/2 (genap) : 4 x 40 menit : 7. Memahami saling ketergantungan
Lebih terperinci1. Individu. 2. Populasi. 3. Komunitas. 4. Ekosistem. 5. Bioesfer
1. Individu 2. Populasi 3. Komunitas 4. Ekosistem 5. Bioesfer Kata individu berasal dari bahasa latin individum yang berarti tidak dapat dibagi. Dalam ekologi, individu berarti satu organisme. Misalnya
Lebih terperinciBAB III METODELOGI PENELITIAN
BAB III METODELOGI PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yaitu upaya perbaikan tindakan pembelajaran tertentu yang dikaji secara inkuiri, reflektif,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( Kelas Eksperimen)
119 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( Kelas Eksperimen) Nama Sekolah : SMP N 1 Batang Anai Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2016 / 2017 Materi pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
Lebih terperinciLampiran 2. Data Mentah Uji Validitas Siklus I. Pilihan Ganda. 1 Agus Budi Setiawan
Lampiran 2 Data Mentah Uji Validitas Siklus I Pilihan Ganda NOMOR NO SOAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 URUT KUNCI JAWABAN 4 2 1 2 4 3 4 2 2 4 2 1 1 2 3 1 Agus Budi Setiawan 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Salatiga 03. Alamat Jalan Margosari No. 03 Salatiga, Kecamatan Sidorejo, Kota
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen)
126 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen) Nama Sekolah : SMP N 1 Batang Anai Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Materi pelajaran :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas
Lebih terperinciLAMPIRAN 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
LAMPIRAN 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri Bandar 02 Mata Pelajaran : IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam ) Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 5 X 35 menit A. Standar
Lebih terperinciINSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran. Kelas / Semester : VII / 2. Alokasi waktu : 4 X 40 menit ( 2 X Pertemuan )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema : SMP N 1 Ngaglik, Sleman : IPA : Lingkunganku Tercemar Bahan Kimia dalam Rumah Tangga. Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi waktu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Hasil Penelitian Tentang Kemampuan Siswa dalam Mengenal Bagian-
61 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Hasil Penelitian Tentang Kemampuan Siswa dalam Mengenal Bagian- Bagian Utama Hewan dan Tumbuhan di Sekitar Rumah dan Sekolah Sebelum diberi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian dilakukan di kelas 4 SD Negeri Ujung-Ujung 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang pada semester II tahun pelajaran 2012/2013
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 PROGRAM TAHUNAN Sekolah Dasar :SD NEGERI RONGGO 03. Tahun Pelajaran : 2011/2012. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
35 LAMPIRAN 1 PROGRAM TAHUNAN Sekolah Dasar :SD NEGERI RONGGO 03 Mata Pelajaran : I P A Kelas : VI Tahun Pelajaran : 2011/2012 SEMES TER NO Standar Kompetensi Waktu Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran. Kelas / Semester : VII / 2. Alokasi waktu : 4 X 40 menit ( 2 X Pertemuan )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema : SMP N 1 Ngaglik, Sleman : IPA : Lingkunganku tercemar Bahan Kimia dalam Rumah Tangga. Kelas / Semester : VII / 2 Alokasi waktu
Lebih terperinciCiri-Ciri Makhluk Hidup 1. Dun putri malu mengatup ketika disentuh. Peristiwa ini menunjukkan makhluk hidup... (Ujian Nasional 2007/2008) A.
Ciri-Ciri Makhluk Hidup 1. Dun putri malu mengatup ketika disentuh. Peristiwa ini menunjukkan makhluk hidup... (Ujian Nasional 2007/2008) A. Membutuhkan makanan B. Peka terhadap rangsangan C. Mengeluarkan
Lebih terperinciSMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 12. Ekosistem Dan Pencemaran LingkunganLATIHAN SOAL BAB 12
SMP kelas 7 - BIOLOGI BAB. Ekosistem Dan Pencemaran LingkunganLATIHAN SOAL BAB. Makhluk hidup yang bertindak sebagai konsumen tingkat III adalah nomor http://www.primemobile.co.id/assets/uploads/materi/bio-7-d.png
Lebih terperinciDOKUMENTASI PELAKSANAAN KEGIATAN. Kegiatan Awal
DOKUMENTASI PELAKSANAAN KEGIATAN Kegiatan Awal Guru melihat kesiapan siswa Guru memberikan apersepsi pada kegiatan awal KEGIATAN INTI Guru membentuk kelompok dan memberikan materi kepada siswa Guru memberikan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )
58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I)
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan) Pelaksanaan : Kamis,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KTSP KELAS VI SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KTSP KELAS VI SD Tugas ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan IPA SD Dosen Pengampu : Drs. Kartono, M. Pd Oleh : Rista Tiana K7115150 5C PROGRAM
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan di SDN Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang terletak di lingkungan rumah warga dan jauh dari pasar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : III/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : IPA : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra siklus Pembelajaran pada kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Kayen Pati pada kondisi awal sebelum diberi tindakan menggunakan metode pembelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I MATA PELAJARAN : IPA KELAS : 5 SEMESTER : 1 SD NEGERI NGABLAK 04 KECAMATAN CLUWAK KABUPATEN PATI
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I MATA PELAJARAN : IPA KELAS : 5 SEMESTER : 1 SD NEGERI NGABLAK 04 KECAMATAN CLUWAK KABUPATEN PATI 43 SILABUS PEMBELAJARAN I No Satuan Pendidikan Mata Pelajaran
Lebih terperinci76
75 76 77 78 79 80 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Ngajaran 03 Kelas/Semeseter : V / II Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan) Pelaksanaan :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
61 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Bandung 02 Kelas / Semester : III / I Mata Pelajaran : IPA Materi : Ciri-ciri Makhluk Hidup Waktu : 3 x pertemuan Pelaksanaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
L A M P I R A N LAMPIRAN 1 : RPP Siklus 1 Dan Siklus 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 Pertemuan)
Lebih terperinciSILABUS. Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi
LAMPIRAN 34 34 SILABUS Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri 2 Way Kepayang Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/II Standar Kompetensi : 2 Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Kompetensi
Lebih terperinciGambar Tahapan metagenesis tumbuhan lumut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem
Lebih terperinciSILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Ilmu Pengetahuan Alam sekolah adalah Ilmu Pengetahuan Alam yang diajarkan ditingkat pendidikan dasar dan tingkat menengah. Menurut kurikulum 2006 (Depdiknas,
Lebih terperinci34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) Kondisi awal adalah kondisi belajar siswa sebelum penelitian tindakan kelas dilakukan. Berdasarkan
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
Lebih terperinciSILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Sekolah : MA AL HADI Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Gasal) Standar Kompetensi : 4. Menganalisis Hubungan Antara Komponen Ekosistem, Perubahan Materi
Lebih terperinci36 LAMPIRAN- LAMPIRAN
LAMPIRAN- LAMPIRAN 36 37 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I dan Siklus II 38 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Karangasem Kec. Wirosari
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Cara tumbuhan hijau membuat makanan
Lebih terperinciCATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN
60 CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI UNSUR BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI METODE TEAM WORK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PESANTREN KEC. BLADO KAB. BATANG
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan 01 semester II tahun pelajaran 2015/2016, yaitu sebuah
Lebih terperinci49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
Lebih terperinciKomponen Ekosistem, Peran dan Interaksinya
Komponen Ekosistem, Peran dan Interaksinya Bumi dihuni oleh manusia, hewan, tumbuhan dan jasad renik. Semua makhluk hidup tersebut memerlukan lingkungan untuk tempat hidupnya. Lingkungan adalah segala
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I 4.1.1.1 Perencanaan Pada tahap perencanaan dilakukan langkah-langkah sebagai berikut. 1) Mensosialisasikan
Lebih terperinciLAMPIRAN - LAMPIRAN 39
LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 DAFTAR TABEL 40 Tabel 5 Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012 No. Kegiatan Yang
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ-S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga
Nomor : / /VIII/2013 Hal PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WONOTUNGGAL SEKOLAH DASAR NEGERI WONOTUNGGAL 03 Alamat : Jl. Raya Wonotunggal-Warungasem
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab IV ini menjelaskan tentang hasil penelitian, hasil penelitian terdapat kondisi awal, siklus I dan siklus II, selanjutnya ada hasil analisis data dan pembahasan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Mata Pelajaran
37 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester : IPA : II / I Standar Kompetensi : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan 2) A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06 Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV (empat)/ II (Satu) : 4 jam pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Kelas / Semester : VII (tujuh)/semester II Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. penelitian dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME)
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Dengan menerapkan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terbukti dapat meningkatkan aktivitas belajar siwa dan hasil belajar siswa
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
24 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Seting Tempat Penelitian Seting tempat dalam penelitian ini menggunakan setting kelas dengan data yang diperoleh berasal
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian telah dilakukan dan uraian pembahasan mengenai penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatakan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI Kelas : II Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Tema : Aku Semester : I (satu) Standar Kompetensi 1. Mengenal bagian-bagian utama hewan dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit ( Pertemuan 1) A. Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Ada beberapa aspek dalam hasil penelitian yaitu meliputi pelaksanaan tindakan, deskripsi data dan analisis data sebagai berikut : 4.2. Siklus
Lebih terperinciINTERAKSI ANTAR KOMPONEN EKOSISTEM
INTERAKSI ANTAR KOMPONEN EKOSISTEM 1. Interaksi antar Organisme Komponen Biotik Untuk memenuhi kebutuhannya akan makanan, setiap organisme melakukan interaksi tertentu dengan organisme lain. Pola-pola
Lebih terperinciGuru sedang mengoreksi hasil kerja kelompok siswa
Guru sedang mengoreksi hasil kerja kelompok siswa Salah satu anggota kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok Siswa siswa sedang mengerjakan soal soal ulangan siklus 1 Aktifitas guru sedang membagi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian ini merupakan kerja kolaborasi antara observer dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian ini merupakan kerja kolaborasi antara observer dan peneliti yang juga sebagai guru mata pelajaran yang terlibat dalam penelitian
Lebih terperinci42 LAMPIRAN LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN 42 43 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I DAN SIKLUS II 44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Ngeri 1 Sambirejo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus Gambaran yang dijadikan pangkal menentukan permasalahan upaya peningkatan hasil belajar IPA di kelas V SD menggunakan
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan terjemahan dari Classroom Action
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan terjemahan dari Classroom Action Research yaitu suatu action research (penelitian tindakan) yang dilakukan di kelas (Wardhani, 2007:1.3).
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )
70 71 Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Gemawang : Matematika
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :.Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I. : SD Negeri 03 Jatipuro. A. Standar Kompetensi : Mengenal Sumber Daya Alam kegiatan
LAMPIRAN 66 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Materi Ajar : SD Negeri 03 Jatipuro : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : Koperasi Kelas/Semester : IV/ 2 Alokasi waktu :
Lebih terperinciBAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
30 BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Terangmas Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus dengan jumlah siswa 18 anak yang terdiri dari 8 siswa
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI RPP AWAL
45 LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III / I Hari / Tanggal : Selasa, 08 November 20 Fokus Observasi : Pecahan sederhana No ASPEK YANG DIOBSERVASI KEMUNCULAN 2 3
Lebih terperinci1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I. Sekolah : SD Negeri Sembung 01. : 6.3. Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan
DAFTAR LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke 1... 38 2 LKS Siklus I Pertemuan ke 1... 42 3 Kisi-kisi Soal Tes Formatif Siklus I Pertemuan ke 1... 43 4 Soal Tes Formatif Siklus
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMA Negeri 1 Sukasada : Matematika : X/1 (Ganjil) : 2 x 4 menit (1 pertemuan) I. Standar Kompetensi
Lebih terperinciSiklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman
LAMPIRAN 111 Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober 2011 09.00-11.00 Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman I Selasa, 13 Maret 2012 07.00-08.10
Lebih terperinciSD NEGERI MENGUNENG 01
LAMPIRAN 40 41 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WARUNGASEM SD NEGERI MENGUNENG 01 Alamat : JL. Desa Menguneng Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang
Lebih terperinci