Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )
|
|
- Djaja Lesmana
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 70
2 71 Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Gemawang : Matematika : IV/2 : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. : 5.4 Melakukan operasi hitung campuran. : 6 jam pelajaran (3 kali pertemuan) Indikator : Mampu melakukan penjumlahan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif Mampu melakukan pengurangan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif Mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif. A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pembelajaran, diharapkan diharapkan siswa: 1. Dapat menjumlahkan bilangan bulat positif dengan negatif dan memperagakan dengan penggaris bilangan. 2. Dapat menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan negatif dan memperagakan dengan penggaris bilangan. 3. Dapat mengurangkan bilangan bulat negatif dengan negatif memperagakan dengan penggaris bilangan.
3 72 4. Dapat menjumlahkan dan mengurangi bilangan bulat negatif dengan positif dan memperagakan dengan penggaris bilangan. 5. Siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan operasi hitung bilangan bulat. B. Materi Ajar 1) Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. 2) Pengerjaan hitung campuran bilangan bulat. Penggunaan penggaris bilangan pada penjumlahan : a. Ditambah positif, hitung dari nol ke kanan sebanyak bilangan tersebut, dan tandai. b. Ditambah negatif, hitung dari nol ke kiri sebanyak bilangan tersebut, dan tandai. c. Hasil, bilangan yang ada tepat di bawah tanda. Penggunaan penggaris bilangan pada pengurangan : a. Dikurang positif, hitung dari nol ke kiri sebanyak bilangan tersebut, dan tandai. b. Dikurang negatif, hitung dari nol ke kanan sebanyak bilangan tersebut, dan tandai. c. Hasil, bilangan yang ada tepat di bawah tanda. C. Metode Pembelajaran Demonstrasi. D. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Pertama ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal a. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa.
4 73 b. Guru melakukan apersepsi yaitu mengulas sedikit tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu : 1. Dapat menjumlahkan bilangan bulat positif dengan negatif dan memperagakan dengan penggaris bilangan. 2. Dapat menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan negatif dan memperagakan dengan penggaris bilangan. Kegiatan Inti a. Guru membagi membagikan alat peraga penggaris bilangan kepada setiap siswa. b. Guru mendemostrasikan langkah-langkah penggunaan alat peraga penggaris bilangan dan menyelesaikan contoh soal tersebut. c. Guru memberikan contoh soal dengan operasi hitung campuran yaitu (-3) dan menyelesaikannya dengan alat peraga penggaris bilangan. Caranya penyelesaiannya adalah : Sediakan sepasang penggaris bilangan dan letakkan penggaris secara sejajar
5 74 Luruskan angka pertama pada penjumlahan (8) dengan angka nol (0) Hitung dari angka nol (0) ke kanan sejauh bilangan kedua dari penjumlahan yaitu Hasilnya adalah angka yang tepat dibawah angka kedua dari operasi bilangan tersebut. Jadi hasil dari adalah 10 Setelah mendapatkan hasil pada operasi bilangan yang pertama (10) kemudian hasil itu dioperasikan lagi dengan bilangan yang terakhir pada penjumlahan yaitu 10+ (-3). Lakukan urutan pengerjaan seperti pengerjaan pada operasi bilangan sebelumnya. Mulai dengan meluruskan angka 10 dengan (0).
6 Hitung dari angka nol (0) sejauh bilangan kedua dari penjumlahan (-3) karena di tambah negatif, maka dihitung dari nol ke kiri sejauh bilangan tersebut Hasilnya adalah angka yang tepat dibawah angka kedua dari operasi bilangan tersebut. Jadi hasil dari 10 + (-3) adalah 7 Maka hasil yang diperoleh hasil dari (-3) = 7 d. Guru memberikan beberapa contoh soal kepada siswa dan meminta siswa mengerjakan di dalam kelompok.
7 76 e. Guru meminta siswa mengerjakan di depan dan memperagakan menggunakan alat peraga penggaris bilangan untuk siswa yang lain mengamati tentang hasil kerja siswa yang mengerjakan di depan. f. Guru bersama-sama dengan siswa membahas jawaban dari siswa yang mengerjakan di depan. g. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. h. Guru membimbing siswa menyimpulkan dari kegiatan dan peragaan yang telah dilakukan. Kegiatan akhir a. Guru melakukan Refleksi : Apakah yang kalian pelajari pada pembelajaran kali ini? Apakah kalian merasa senang dengan pelajaran kali ini? b. Guru Memberikan soal evaluasi kepada siswa c. Guru meberikan pekerjaan rumah. d. Guru mengucapkan salam penutup. Pertemuan Kedua ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal a. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa. b. Guru motivasi dengan mengingatkan kembali tentang pedoman penggunaan alat peraga penggaris bilangan. c. Guru membahas pekerjaan rumah. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu : 1. Dapat mengurangkan bilangan bulat negatif dengan negatif memperagakan dengan penggaris bilangan. 2. Dapat mengurangkan bilangan bulat negatif dengan positif memperagakan dengan penggaris bilangan.
8 77 Kegiatan Inti a. Guru memberikan contoh soal pengurangan dalam operasi hitung campuran dan menyelesaikan dengan menggunakan alat peraga penggaris bilangan. (-5) - (- 4) - (-5) = Caranya adalah : Sediakan sepasang penggaris bilangan dan letakkan penggaris secara sejajar Luruskan angka pertama pada penjumlahan (-5) dengan angka nol (0) dengan menggeser penggaris bilangan bagian atas Hitung dari angka nol (0) sejauh bilangan kedua dari pengurangan (-4). Kerena bilangan kedua adalah negatif maka hitung dari 0 ke kanan sejauh bilangan tersebut.
9 Hasilnya adalah angka yang tepat dibawah angka kedua dari operasi bilangan tersebut. Jadi hasil dari (-5) - (-4) adalah (-1) Setelah mendapatkan hasil pada operasi bilangan yang pertama (-1) kemudian hasil itu di operasikan lagi dengan bilangan yang terakhir pada penjumlahan yaitu (-1) - (-5). Lakukan urutan pengerjaan seperti pengerjaan pada operasi bilangan sebelumnya. Mulai dengan meluruskan angka (-1) dengan (0) Hitung dari angka nol (0) sejauh bilangan kedua dari pengurangan (-5) karena di kurangi negatif, maka dihitung dari nol ke kanan sejauh bilangan tersebut.
10 Hasilnya adalah angka yang tepat dibawah angka kedua dari operasi bilangan tersebut. Jadi hasil dari (-1) + (-5) adalah ( 4 ) Maka hasil diperoleh hasil dari (-5) - (- 4) - (-5) = 4 b. Guru memberikan beberapa contoh soal kepada siswa dan meminta siswa mengerjakan di dalam buku tugas masing masing. c. Guru meminta siswa mengerjakan di depan dan memperagakan menggunakan alat peraga penggaris bilangan untuk siswa yang lain mengamati tentang hasil kerja siswa yang mengerjakan di depan. d. Guru bersama-sama dengan siswa membahas jawaban dari siswa yang mengerjakan di depan. e. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. f. Guru membimbing siswa menyimpulkan dari kegiatan dan peragaan yang telah dilakukan. Kegiatan akhir a. Guru melakukan Refleksi : Apakah yang kalian pelajari pada pembelajaran kali ini?
11 80 Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa b. Guru meberikan pekerjaan rumah. c. Guru mengucapkan salam penutup. Pertemuan Ketiga ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal a. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa. b. Guru memotivasi dengan mengingatkan kembali tentang pedoman penggunaan alat peraga penggaris bilangan. c. Guru membahas pekerjaan rumah. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu : Dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat. 1. Dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat positif dan negatif. 2. Siswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan operasi hitung campuran Kegiatan Inti a. Guru memberikan contoh soal operasi hitung campuran Penyelesainnya adalah Gunakan penggaris bilangan Caranya adalah : Sediakan sepasang penggaris bilangan dan letakkan penggaris secara sejajar
12 81 Luruskan angka pertama pada pengurangan (17) dengan angka nol (0) dengan menggeser penggaris bilangan bagian atas Hitung dari angka nol (0) sejauh bilangan kedua dari penguragan 13. Kerena pengurangan maka dari 0 hitung ke kiri sejauh bilangan tersebut Hasilnya adalah angka yang tepat dibawah angka kedua dari operasi bilangan tersebut. Jadi hasil dari adalah 4 Kemudian angka 4 dibawah angka 0 ditambah 7 Karena penjumlahan maka pengaris bergeser ke kanan sebanyak 7 kali dan hasil tepat dibawah angka 0
13 82 Jadi hasilnya adalah = 11 b. Guru memberikan contoh soal dan meminta siswa mengerjakannya di dalam Buku tugasnya masing masing. c. Guru meminta siswa mengerjakan di depan dan memperagakan menggunakan alat peraga penggaris bilangan untuk siswa yang lain memberikan penilaian tentang hasil kerja siswa yang mengerjakan di depan. d. Guru bersama-sama dengan siswa membahas jawaban dari siswa yang mengerjakan di depan. e. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. f. Guru membimbing siswa menyimpulkan dari kegiatan dan peragaan yang telah dilakukan. Kegiatan akhir a. Guru melakukan Refleksi : Apakah yang kalian pelajari pada pembelajaran kali ini? b. Guru meberikan evaluasi kepada siswa. c. Guru mengucapkan salam penutup. E. Sumber dan Media / alat Sumber : Mustaqiem, Burhan Ayo Belajar Matematika 4 untuk SD dan MI Kelas IV. Surakarta : Departemen Pendidikan Nasional. BSE Media / alat : Alat peraga penggaris bilangan
14 83 F. Penilaian Teknik penilaian : Tes, Bentuk instrumen : Soal isian singkat Pedoman Penilaian : Jumlah jawaban benar X 10 = Nilai Nilai maksimal : 10 X 10 = 100 Gemawang,31 Maret 2012 Guru kelas, Peneliti Mardiyah, Ama.Pd Wahyu Tri Jadmoko NIP NIM Mengetahui Kepala Sekolah Subindri, S.Pd NIP
15 84 Lampiran 2 RPP Kelas Kontrol Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SD Negeri Karangseneng : Matematika : IV/2 : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. : 5.4 Melakukan operasi hitung campuran. : 6 jam pelajaran (3 kali pertemuan) Indikator : Mampu melakukan penjumlahan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif Mampu melakukan pengurangan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif Mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif. G. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai pembelajaran, diharapkan diharapkan siswa: 6. Dapat menjumlahkan bilangan bulat positif dengan negatif 7. Dapat menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan negatif 8. Dapat mengurangkan bilangan bulat negatif dengan negatif 9. Dapat menjumlahkan dan mengurangi bilangan bulat negatif dengan positif 10. Siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan operasi hitung bilangan bulat. H. Materi Ajar 3) Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
16 4) Pengerjaan hitung campuran bilangan bulat. 85
17 86 I. Metode Pembelajaran Ceramah J. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Pertama ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal d. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa. e. Guru melakukan apersepsi yaitu mengulas sedikit tentang bilangan bulat. f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu : 3. Dapat menjumlahkan bilangan bulat positif dengan negatif 4. Dapat menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan negatif Kegiatan Inti i. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang penjumlahan bilangan bulat mengunakan simbol bilangan positif dan negatif j. Guru menjelaskan langkah-langkah penggunaan manik positif dan manik negatif dan menyelesaikan contoh soal tersebut. k. Guru memberikan contoh soal penjumlahan operasi hitung bilangan bulat l. Guru memberikan beberapa contoh soal kepada siswa dan meminta siswa mengerjakan di depan kelas m. Guru bersama-sama dengan siswa membahas jawaban dari siswa yang mengerjakan di depan.
18 87 n. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. o. Guru membimbing siswa menyimpulkan dari kegiatan yang telah dilakukan. Kegiatan akhir e. Guru melakukan Refleksi : Apakah yang kalian pelajari pada pembelajaran kali ini? Apakah kalian merasa senang dengan pelajaran kali ini? f. Guru Memberikan soal evaluasi kepada siswa g. Guru meberikan pekerjaan rumah. h. Guru mengucapkan salam penutup. Pertemuan Kedua ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal e. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa. f. Guru motivasi dengan mengingatkan kembali tentang pedoman penggunaan manik bilangan bilangan negatif dan positif. g. Guru membahas pekerjaan rumah. h. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu : 3. Dapat mengurangkan bilangan bulat negatif dengan negatif 4. Dapat mengurangkan bilangan bulat negatif dengan positif Kegiatan Inti a. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa. b. Guru melakukan apersepsi yaitu mengulas sedikit tentang penjumlahan bilangan bulat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu : 1. Dapat mengurangkan bilangan bulat positif dengan negatif 2. Dapat mengurangkan bilangan bulat negatif dengan negatif Kegiatan Inti
19 88 a. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang pengurangan bilangan bulat mengunakan simbol bilangan positif dan negatif b. Guru menjelaskan langkah-langkah penggunaan manik positif dan manik negatif dan menyelesaikan contoh soal tersebut. c. Guru memberikan contoh soal penjumlahan operasi hitung bilangan bulat d. Guru memberikan beberapa contoh soal kepada siswa dan meminta siswa mengerjakan di depan kelas e. Guru bersama-sama dengan siswa membahas jawaban dari siswa yang mengerjakan di depan. f. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. g. Guru membimbing siswa menyimpulkan dari kegiatan yang telah dilakukan. Kegiatan akhir d. Guru melakukan Refleksi : Apakah yang kalian pelajari pada pembelajaran kali ini? Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa e. Guru meberikan pekerjaan rumah. f. Guru mengucapkan salam penutup. Pertemuan Ketiga ( 2 x 35 menit ) Kegiatan awal e. Guru mengucapkan salam pembuka kepada siswa. f. Guru memotivasi dengan mengingatkan kembali tentang pedoman penggunaan alat peraga penggaris bilangan. g. Guru membahas pekerjaan rumah. h. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu : Dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat.
20 89 3. Dapat melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat positif dan negatif. 4. Siswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan operasi hitung campuran Kegiatan Inti a. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat mengunakan simbol bilangan positif dan negatif b. Guru menjelaskan langkah-langkah penggunaan manik positif dan manik negatif dan menyelesaikan contoh soal tersebut. c. Guru memberikan contoh soal penjumlahan dan pengurangan operasi hitung bilangan bulat d. Guru memberikan beberapa contoh soal kepada siswa dan meminta siswa mengerjakan di depan kelas e. Guru bersama-sama dengan siswa membahas jawaban dari siswa yang mengerjakan di depan. f. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. g. Guru membimbing siswa menyimpulkan dari kegiatan yang telah dilakukan. Kegiatan akhir d. Guru melakukan Refleksi : Apakah yang kalian pelajari pada pembelajaran kali ini? e. Guru meberikan evaluasi kepada siswa. f. Guru mengucapkan salam penutup. K. Sumber dan Media / alat Sumber : Mustaqiem, Burhan Ayo Belajar Matematika 4 untuk SD dan MI Kelas IV. Surakarta : Departemen Pendidikan Nasional. BSE
21 90 L. Penilaian Teknik penilaian : Tes, Bentuk instrumen : Soal uraian dan isian singkat Pedoman Penilaian : Jumlah jawaban benar X 10 = Nilai Nilai maksimal : 10 X 10 = 100
22 91 Lampiran 3 Soal Tes Uji Validitas Nama Kelas No Absen Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling benar!!! 1. Urutan yang benar dari bilangan bulat ; -8, 6, 3, 4, -7, -1 mulai dari nilai yang terkecil sampai nilai yang paling besar adalah.... a. - 8, - 7, 6, 4, 3, - 1 c. - 8, - 7, - 6, -4, -3, -1 b. - 8, - 7, - 1, 3, 4, 6 d. 6, 4, 3, -1, -7, Urutan yang benar bilangan bulat ; -5, 1, -7, 5, 7, -1 mulai dari nilai yang terkecil sampai nilai yang paling besar adalah.... a. 1, - 5, - 7, 1, 5, 7 c. -7, -5, -1, 1, 5, 7 b. -1, 1, -5, 5, -7, 7 d. 7, 5, 1, -1, -5, Urutan yang benar dari bilangan bulat ; - 4, 5, 6, 4, -2, -6 mulai dari nilai yang terkecil sampai nilai yang paling besar adalah.... a. 2, - 4, 4, 5, - 6, 6 c. 6, 5, 4, -2, -4, -6 b. -6, -4, -2, 4, 6, 5 d. -6, -4, -2, 4, 5, 6 4. Urutan yang benar dari bilangan bulat ; -7, 5, 8, 3, -6, -1 mulai dari nilai yang terbesar sampai nilai yang paling kecil adalah.... a. -7, - 6, -1, 3, 5, 8 c. 8, 5, 3, -1, -6, -7 b. 8, -7, - 6, 5, 3, - 1 d. -1, -6, -7, 8, 5, 3 5. Urutan yang benar dari bilangan bulat ; -5, 4, -3, 2, -1 mulai dari nilai yang terbesar sampai nilai yang paling kecil adalah.... a. -5, 4, -3, 2, -1 c. -5, -3, -1, 2, 4 b. -1, 2, -3, 4, -5 d. 4, 2, -1, -3, Nilai dari adalah.... a. 5 b. 21 c. -5 d Hitunglah nilai dari 9 + ( 7) adalah.... a. 16 b. 2 c. 2 d Hasil dari ( 8) + 6 adalah.... a. 14 b. 14 c. 2 d Hitunglah nilai dari (-8) + ( 9) adalah....
23 a. 17 b. 1 c. -1 d Nilai dari(-4) + (-7) adalah... a. 3 b. -3 c. 11 d Hasil dari 10 + (-9) adalah... a. 19 b. -1 c.1 d Hitunglah nilai dari 9 + (-5) adalah... a. 4 b. -4 c.14 d Nilai dari (-3)+2 adalah... a. 5 b. 1 c.-1 d Hitunglah nilai dari 3 9 adalah.... a. 6 b. 6 c. 30 d Hasil dari 10 (- 6) adalah.... a. 16 b. -16 c. 4 d Hitunglah nilai dari (- 9 ) - 7 =.... a. 2 b. 16 c. -16 d Hasil dari(-7) (-6) adalah... a. -13 b. -1 c.1 d Nilai dari 3 - ( - 4) adalah... a. 7 b. -7 c.-1 d Nilai dari (-5) adalah.... a. 17 b c. 7 d Hitunglah nilai dari (- 2) adalah... a. -1 b. 13 c. 1 d Hasil dari ( 3 ) ( 4 ) + 2 adalah... a. 9 b. -9 c. 5 d Nilai dari (-5) adalah... a. 17 b. 17 c. 7 d Hitunglah nilai dari (- 2) adalah... a. 14 b. -4 c. 4 d Hasil dari (-4) adalah... a. 5 b.13 c. -13 d Operasi berikut yang benar adalah.... a. ( 4) - ( 6) = 10 c. (- 7 ) + ( 3) = 10 b. ( 5) - 7 = 12 d. 7 + (- 2 ) = Operasi berikut yang benar adalah
24 93 a. (- 8 ) 7 = 15 c. 15 ( 5 ) = - 10 b. ( 9 ) ( 8 ) = - 1 d. ( 13 ) + (- 6) = Operasi berikut yang benar adalah.... a. 5 + (- 6 ) = 1 c. (- 9 ) + ( 5) = 14 b. ( 8) + ( 7) = - 1 d. ( 9) + 7 = Operasi berikut yang benar adalah.... a. (-2) (-5) = -7 c = -17 b. 2+(-5)= -3 d. (-6) 7 = Operasi berikut yang benar adalah.... a. ( 3) = 4 c. (- 4 ) + ( 3) + 2 = - 5 b. ( 6) + ( 4) + 2 = - 4 d. ( 5 ) + (- 3 ) + (-1) = Operasi berikut yang benar adalah.... a. (- 5) (-2) = 5 c. 9 + ( 2 ) 6 = - 1 b (- 2) = 1 d. ( 6 ) - (- 3) 1 = Kunci jawaban 1 B 11 C 21 D 2 C 12 A 22 A 3 D 13 B 23 B 4 C 14 B 24 A 5 D 15 A 25 A 6 B 16 C 26 B 7 C 17 B 27 A 8 D 18 A 28 B 9 D 19 A 29 C 10 D 20 C 30 B
25 94 Lampiran 4 Angket Validitas Motivasi Belajar ANGKET MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA Petunjuk pengisian: 1. Bacalah terlebih dahulu pernyataan-pernyataan ini dengan cermat. 2. Berilah tanda cek ( ) pada salah satu alternatif pilihan jawaban sesuai dengan pernyataan. 3. Jawablah angket ini secara jujur. Nama siswa :.. Kelas :. No Pernyataan Ya Tidak 1. Saya selalu mengerjakan tugas matematika yang diberikan oleh guru. 2. Saya senang mengerjakan PR (pekerjaan rumah) matematika sendiri 3. Saya diberi pujian ketika nilai nilai ulangan matematika saya lebih baik dari sebelumnya. 4. Saya mendapat kesenangan jika berhasil mengerjakan ulangan matematika yang memuaskan. 5. Saya akan menyontek teman jika tidak bisa mengerjakan ulangan matematika. 6. Saya senang mengerjakan soal matematika yang mudah. 7. Saya tidak bersungguh-sungguh mengerjakan tugas matematika yang diberikan oleh guru. 8. Saya tidak peduli dengan nilai yang diperoleh dari setiap tugas dan ulangan matematika. 9. Saya berusaha dengan maksimal menyelesaikan tugas matematika.
26 Saya sering belajar bersama dengan teman utuk menyelesaikan soal matematika. 11. Saya merasa tertantang untuk mengerjakan soal matematika yang tidak bisa dikerjakan oleh teman. 12. Saya akan belajar lebih baik lagi walaupun mengalami kegagalan dalam ulangan matematika. 13. Saya akan mempertimbangkan tindakan yang saya lakukan itu benar atau salah. 14. Saya selalu mendapatkan hadiah atau pujian dari orang tua jika berhasil dalam mengerjakan ulangan matematika. 15. Saya tidak suka mendapatkan tugas matematika dari guru. 16. Saya tidak peduli dengan nilai matematika yang didapat dari tugas dan ulangan. 17. Saya lebih suka menjawab pertanyaan dengan soal pilihan berganda pada ulangan matematika karena bisa saya langsung pilih sesuka hati tanpa tanpa harus menguraikannya. 18. Gagal dalam mengerjakan soal matematika membuat saya putus asa. 19. Saya tidak pernah mengerjakan tugas matematika dengan dengan teliti, yang penting cepat selesai. 20. Saya mengerjakan tugas matematika sampai larut malam hanya untuk mendapatkan imbalan dari orang tua jika nilainnya bagus. 21. Saya menerima tugas matematika dari guru dengan senang hati
27 Saya sering mengerjakan kembali ulangan matematika di rumah untuk mendapatkan nilai yang baik. 23. Saya senang mengerjakan tugas matematika yang sulit. 24. Saya akan bertanya dengan guru jika bisa mengerjakan soal matematika yang sulit. 25. Saya akan mencoba mengerjakan tugas matematika dengan sebaik-baiknya agar tidak gagal lagi. 26. Saya tidak suka mengerjakan soal matematika yang sulit.
28 97
29 98
30 99 Lampiran 7 Soal Pre-Test dan soal Post-Test Nama Kelas No Absen Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling benar!!! 31. Urutan yang benar bilangan bulat ; -5, 1, -7, 5, 7, -1 mulai dari nilai yang terkecil sampai nilai yang paling besar adalah.... c. 1, - 5, - 7, 1, 5, 7 c. -7, -5, -1, 1, 5, 7 d. -1, 1, -5, 5, -7, 7 d. 7, 5, 1, -1, -5, Urutan yang benar dari bilangan bulat ; - 4, 5, 6, 4, -2, -6 mulai dari nilai yang terkecil sampai nilai yang paling besar adalah.... c. 2, - 4, 4, 5, - 6, 6 c. 6, 5, 4, -2, -4, -6 d. -6, -4, -2, 4, 6, 5 d. -6, -4, -2, 4, 5, Urutan yang benar dari bilangan bulat ; -7, 5, 8, 3, -6, -1 mulai dari nilai yang terbesar sampai nilai yang paling kecil adalah.... c. -7, - 6, -1, 3, 5, 8 c. 8, 5, 3, -1, -6, -7 d. 8, -7, - 6, 5, 3, - 1 d. -1, -6, -7, 8, 5, Urutan yang benar dari bilangan bulat ; -5, 4, -3, 2, -1 mulai dari nilai yang terbesar sampai nilai yang paling kecil adalah.... c. -5, 4, -3, 2, -1 c. -5, -3, -1, 2, 4 d. -1, 2, -3, 4, -5 d. 4, 2, -1, -3, Nilai dari adalah.... a. 5 b. 21 c. -5 d Hitunglah nilai dari 9 + ( 7) adalah.... a. 16 b. 2 c. 2 d Hasil dari ( 8) + 6 adalah....
31 100 a. 14 b. 14 c. 2 d Hitunglah nilai dari (-8) + ( 9) adalah.... a. 17 b. 1 c. -1 d Nilai dari(-4) + (-7) adalah... a. 3 b. -3 c. 11 d Hasil dari 10 + (-9) adalah... b. 19 b. -1 c.1 d Hitunglah nilai dari 9 + (-5) adalah... b. 4 b. -4 c.14 d Nilai dari (-3)+2 adalah... b. 5 b. 1 c.-1 d Hitunglah nilai dari 3 9 adalah.... a. 6 b. 6 c. 30 d Hasil dari 10 (- 6) adalah.... a. 16 b. -16 c. 4 d Hasil dari(-7) (-6) adalah... b. -13 b. -1 c.1 d Nilai dari 3 - ( - 4) adalah... b. 7 b. -7 c.-1 d Nilai dari adalah.... b. 2 b. 2 c. 7 d Hitunglah nilai dari (- 2) adalah... b. -1 b. 13 c. 1 d Hasil dari ( 3 ) ( 4 ) + 2 adalah... b. 9 b. -9 c. 5 d Nilai dari (-5) adalah... a. 17 b. 17 c. 7 d Hasil dari (-4) adalah... b. 5 b.13 c. -13 d Operasi berikut yang benar adalah.... c. ( 4) - ( 6) = 10 c. (- 7 ) + ( 3) = 10
32 101 d. ( 5) - 7 = 12 d. 7 + (- 2 ) = Operasi berikut yang benar adalah.... c. (- 8 ) 7 = 15 c. 15 ( 5 ) = - 10 d. ( 9 ) ( 8 ) = - 1 d. ( 13 ) + (- 6) = Operasi berikut yang benar adalah.... c. 5 + (- 6 ) = 1 c. (- 9 ) + ( 5) = 14 d. ( 8) + ( 7) = - 1 d. ( 9) + 7 = Operasi berikut yang benar adalah.... a. (- 5) (-2) = 5 c. 9 + ( 2 ) 6 = - 1 b (- 2) = 1 d. ( 6 ) - (- 3) 1 = 4 Kunci jawaban 1 C 6 C 11 A 16 A 21 A 2 d 7 D 12 C 17 B 22 A 3 C 8 D 13 B 18 C 23 B 4 D 9 D 14 A 19 D 24 A 5 B 10 c 15 B 20 A 25 B
33 102 Lampiran 7 Angket Post-Test Motivasi Belajar ANGKET MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA Petunjuk pengisian: 4. Bacalah terlebih dahulu pernyataan-pernyataan ini dengan cermat. 5. Berilah tanda cek ( ) pada salah satu alternatif pilihan jawaban sesuai dengan pernyataan. 6. Jawablah angket ini secara jujur. Nama siswa :.. Kelas :. No Pernyataan Ya Tidak 1. Saya selalu mengerjakan tugas matematika yang diberikan oleh guru. 2. Saya senang mengerjakan PR (pekerjaan rumah) matematika sendiri 3. Saya diberi pujian ketika nilai nilai ulangan matematika saya lebih baik dari sebelumnya. 4. Saya mendapat kesenangan jika berhasil mengerjakan ulangan matematika yang memuaskan. 5. Saya akan menyontek teman jika tidak bisa mengerjakan ulangan matematika. 6. Saya senang mengerjakan soal matematika yang mudah. 7. Saya tidak peduli dengan nilai yang diperoleh dari setiap tugas dan ulangan matematika. 8. Saya berusaha dengan maksimal menyelesaikan tugas matematika. 9. Saya merasa tertantang untuk mengerjakan soal matematika yang tidak bisa dikerjakan oleh teman. 10. Saya akan belajar lebih baik lagi walaupun mengalami kegagalan dalam ulangan matematika.
34 Saya akan mempertimbangkan tindakan yang saya lakukan itu benar atau salah. 12. Saya selalu mendapatkan hadiah atau pujian dari orang tua jika berhasil dalam mengerjakan ulangan matematika. 13. Saya tidak suka mendapatkan tugas matematika dari guru. 14. Saya tidak peduli dengan nilai matematika yang didapat dari tugas dan ulangan. 15. Saya lebih suka menjawab pertanyaan dengan soal pilihan berganda pada ulangan matematika karena bisa saya langsung pilih sesuka hati tanpa tanpa harus menguraikannya. 16. Gagal dalam mengerjakan soal matematika membuat saya putus asa. 17. Saya tidak pernah mengerjakan tugas matematika dengan dengan teliti, yang penting cepat selesai. 18. Saya mengerjakan tugas matematika sampai larut malam hanya untuk mendapatkan imbalan dari orang tua jika nilainnya bagus. 19. Saya menerima tugas matematika dari guru dengan senang hati 20. Saya sering mengerjakan kembali ulangan matematika di rumah untuk mendapatkan nilai yang baik. 21. Saya senang mengerjakan tugas matematika yang sulit. 22. Saya akan bertanya dengan guru jika bisa mengerjakan soal matematika yang sulit. 23. Saya akan mencoba mengerjakan tugas matematika dengan sebaik-baiknya agar tidak gagal lagi.
35 104 Lampiran 8 Daftar Nilai Pre-test Siswa Kelas Eksperimen Kelas IV SD N 3 Gemawang Tahun Ajaran 2011/2012 No Nama Nilai Pre-test 1 D B 40 2 R S 40 3 M I 24 4 F F 40 5 L S 48 6 M I T 88 7 H R 56 8 T R U 56 9 M R A C I I L A R B U W A L 68 Rata-rata 51,14
36 105 Lampiran 9 Daftar Nilai Pos-tes Siswa Kelas Eksperimen Kelas IV SD N 3 Gemawang Tahun Ajaran 2011/2012 No Nama Nilai Post-test 1 D B 88 2 R S 88 3 M I 32 4 F F 88 5 L S M I T 88 7 H R 96 8 T R U 92 9 M R A C I I L A R B U W A L 100 Rata-rata 84.9
37 106 Lampiran 10 Daftar Nilai Pre-Test Siswa Kelas Kontrol Kelas IV SD N Karangseneng Tahun Ajaran 2011/2012 No Nama Nilai Pre-test 1 A D K 52 2 I F 44 3 R I 64 4 E F 64 5 F L 48 6 M 32 7 N F 88 8 M H 56 9 R L R A S H F S M A 84 Rata-rata 58,15
38 107 Lampiran 11 Daftar Nilai Post-Test Siswa Kelas Kontrol Kelas IV SD N Karangseneng Tahun Ajaran 2011/2012 No Nama Nilai Post-test 1 A D K 48 2 I F 56 3 R I 68 4 E F 80 5 F L 68 6 M 60 7 N F 70 8 M H 88 9 R L R A S H F S M A 60 Rata-rata 68,30
39 108 Lampiran 12 Skor Angket Motifasi Belajar Siswa SD N 3 Gemawang No Nama Skor 1 D B 18 2 R S 18 3 M I 19 4 F F 22 5 L S 19 6 M I T 22 7 H R 19 8 T R U 20 9 M R A C I I L A R B U W A L 20 Rata-rata 19,07
40 109 Lampiran 13 Skor Angket Motifasi Belajar Siswa SD N Karangseneng No Nama Skor 1 A D K 16 2 I F 17 3 R I 18 4 E F 18 5 F L 19 6 M 16 7 N F 18 8 M H 19 9 R L R A S H F S M A 16 Rata-rata 16,92
41 110
42 111
43 112
44 113
45 114 LAMPIRAN 16 FOTO FOTO PENELITIAN FOTO PEMBELAJARAN KELAS KONTROL
46 FOTO PEMBELAJARAN KELAS KONTROL 115
47 LAMPIRAN FOTO FOTO PENELITIAN FOTO PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN 116
48 FOTO PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN 117
49 118 FOTO KEPALA SEKOLAH DAN GURU SD N 3 GEMAWANG FOTO KEPALA SEKOLAH DAN GURU SD N KARANGSENENG
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN 77 78 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PENELITIAN Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Surat Izin Uji Coba Instrumen 80 Surat Keterangan Penelitian 81 82 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciSURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :.Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
Lebih terperinci49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
Lebih terperinciINSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika
44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V Siklus ke : 1 Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari / tgl. : Kamis, 6 / 10 dan
Lebih terperinciTABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Gerlang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : / I Alokasi Waktu : 2 x 35menit ( 70 menit ) A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
Lebih terperinciNama : No. Absen : Kelas : Nama Sekolah: A. Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling tepat!
1 2 Lampiran 1 Soal Uji Instrumen Nama : No. Absen : Kelas : Nama Sekolah: A. Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling tepat! 1. Operasi Hitung 4 + (- 3) = - 7 ditunjukan
Lebih terperinciLembar Hasil Tes Siswa
66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar
Lebih terperinciPEDOMAN OBSERVASI PENDAHULUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (TAI) TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN
Lampiran 1 84 Lampiran 2 85 86 Lampiran 3 PEDOMAN OBSERVASI PENDAHULUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (TAI) TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA
Lebih terperinciLampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
16 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Pelaksanaan perbaikan pembelajaran dilaksanakan di kelas 6 semester I SD Negeri Pungangan 02 Kecamatan Limpung Kabupaten Batang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) (SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SDN SIDOREJO LOR 06 Mata Pelajaran Kelas /Semester Alokasi Waktu : Matematika : IV (empat)/ II (Satu) : 4 jam pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Melakukan perhitungan sampai 100. Melakukan penjumlahan ke samping 2 angka
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/ Semester : Matematika : SDLB : III / II Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit A. Standar
Lebih terperinciLAMPIRAN-LAMPIRAN 48
LAMPIRAN-LAMPIRAN 48 49 / PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDADANOLAHRAGA UPTD KECAMATAN GRINGSING SD NEGERI KETANGGAN 01 Alamat : Jl.Raya Ketanggan- Plelen Km 6 Kode Pos 51281 Telp 081575010812
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Gugus Jayabaya yang berada di Desa Gemawang. Gugus Jayabaya terdiri dari SD Negeri
Lebih terperinciSiklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN
LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
Lebih terperinciSKRIPSI. untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. oleh Wahyu Tri Jadmoko NIM :
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DAN PEMANFAATAN ALAT PERAGA PENGGARIS BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN AFEKTIF PADA PELAJARAN MATEMATIKA OPERASI HITUNG CAMPURAN KELAS IV SD GUGUS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Mengidentifikasi faktor suku aljabar bentuk selisih dua kuadrat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1.Memahami bentuk aljabar, relasi,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pecahan pada bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi,
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
Lebih terperinciOperasi hitung bilangan bulat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN SEDURI II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 3 Menit A. Standar Kompetensi :. Melakukan Operasi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
Lebih terperinciLampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Mahardhika Surabaya Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / 1 Program Keahlian : Akuntansi Pertemuan ke- : 1 s.d (1TM @ JP) Alokasi
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa
SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi
Lebih terperinciPetunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar
LAMPIRAN Petunjuk Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Aktifitas Siswa A : Banyak kehadiran siswa yang mengikuti kegiatan pembelajaran B : Perhatian siswa saat guru menjelaskan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2009/2010, berlangsung selama kurang lebih tiga bulan yaitu pada bulan Februari
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada semester II Tahun Pelajaran 2009/2010, berlangsung selama kurang lebih tiga bulan yaitu pada bulan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro. Hari / Tanggal : Jum at, 29 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri Baciro Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Matematika : V (Lima) / 1 (Satu) : 2 x35 Menit Hari / Tanggal : Jum at, 29 Juli 2016
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen
LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I Kelompok Eksperimen Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Maduretno : Matematika : V/II : 2 35 menit (1 Pertemuan)
Lebih terperinciLampiran 1 Lembar Soal Uji Validitas Nama :
Lampiran 1 Lembar Soal Uji Validitas Nama : Kelas : IV No. Absen : Mapel : Matematika Alokasi Waktu : Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, dan d, dengan memberikan tanda X pada jawaban yang paling tepat!
Lebih terperinci7 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1. SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo Mengurangkan bilangan bulat
51 7 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo 01 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS/SEMESTER : IV/2 STANDAR KOMPETENSI : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Siswa Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. PTK adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu : SMA Negeri 1 Sukasada : Matematika : X/1 (Ganjil) : 2 x 4 menit (1 pertemuan) I. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung
Lebih terperinciPertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 2 x 35 menit. B. KOMPETENSI DASAR 6.1. Mengenal segitiga, segiempat dan lingkaran.
Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Jumlah pertemuan Waktu : SD Negeri Banaran : Matematika : I (Satu) : II (Dua) : 2 X Pertemuan : 2 x
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ semester Waktu : SMP... : Matematika : VII/ 1(satu) : 2 x 0 Menit A. Standar Kompetensi: 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan
Lebih terperinciSURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN Nomor: Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri Pungangan 02, menyatakan bahwa : Nama : Tarmutiatun NIM : 262012090 Mengijinkan untuk melakukan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPN 1 Cileunyi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ semester Waktu : SMPN 1 Cileunyi : Matematika : VII/ 1(satu) : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi: 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Cepagan 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Cepagan 02 Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Pecahan Kelas / Semester : 4 / 2 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit 1. STANDAR KOMPETENSI
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
76 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 77 78 79 80 81 Lampiran 2. Instrumen Soal Uji Coba Kesetaraan Sebelum Validitas. Nama : No. absen : Kelas : Kerjakanlah soal-soal pilihan berganda dibawah ini dengan
Lebih terperinciDAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11
107 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL TERJEMAH 1. I Qur an Surat Al Mujadalah ayat 11 2 Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu, "Berlapanglapanglah dalam
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI RPP AWAL
45 LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III / I Hari / Tanggal : Selasa, 08 November 20 Fokus Observasi : Pecahan sederhana No ASPEK YANG DIOBSERVASI KEMUNCULAN 2 3
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Kegiatan PPL dilaksanakan kurang lebih selama dua setengah bulan, dimana mahasiswa PPL harus benar-benar mempersiapkan diri baik mental maupun
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Lebih terperinciDAFTAR LAMPIRAN. Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1. Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1
38 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I. Refleksi Pra Siklus Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1 Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 Lampiran IV. Refleksi Siklus 1 Lampiran
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi :3. Menghitung bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Lebih terperinciBAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dengan menerapkan model pembelajaran Modelling The Way pada materi
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Aek Kuasan dengan menerapkan model pembelajaran Modelling The Way pada materi Pedosfer
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Kelas/Semester : IV (empat) / II (dua) Pertemuan Ke : 7 8 Alokasi Waktu : x
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA Gemar Berhitung untuk Kelas I SD dan MI Semester 1 1A Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SDN Percobaan 2 Tema : Diri Sendiri Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2x35 Menit A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Mendengarkan
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. I. Standar Kompetensi Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.
38 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Kelas/semester : II/2 Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 6 X 30 menit ( 3 X pertemuan ) I. Standar Kompetensi Memahami
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
51 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Proses Pelaksanaan Peneltian a. Tahap Persiapan Penelitian Sebelum peneliti melakukan penelitian, terlebih dahulu peneliti menyiapkan instrumen
Lebih terperinciLAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian
LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1
Lebih terperinciDAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
39 DAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO NIS NAMA JENIS KELAMIN 1 465 Dadi Siswoyo Laki - laki 2 490 Puji Panuntun Nur Ana Perempuan 3 503 Syakirin Laki - laki
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 x 30 menit) Standar Kompetensi :
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian ini merupakan kerja kolaborasi antara observer dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian ini merupakan kerja kolaborasi antara observer dan peneliti yang juga sebagai guru mata pelajaran yang terlibat dalam penelitian
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran. (RPP Kelas Kontrol Ke I) Tahun Pelajaran : 2015/2016
115 Lampiran 15. RPP Kelas Kontrol Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP Kelas Kontrol Ke I) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : MIN Sungai Lulut : Matematika : IV A/Ganjil Tahun Pelajaran : 2015/2016
Lebih terperinciLampiran Siklus I Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Lampiran 2 : LKS siklus I Lampiran 3 : Hasil siklus I. Lampiran 4 : Daftar
Lampiran Siklus I Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Lampiran 2 : LKS siklus I Lampiran 3 : Hasil siklus I. Lampiran 4 : Daftar nilai siswa Lampiran 4 : Daftar nilai kelompok Lampiran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas/ Semester : IV/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2x pertemuan) I. Standar Kompetensi 8.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 2 (Genap) Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar
Lebih terperinci1. Hari/ Tgl : Senin/03Mei Tempat : MI Miftahul Ulum Genuk Semarang 3. Proses : Tanya Jawab
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA (Untuk Siswa) 1. Hari/ Tgl : Senin/03Mei 2016 2. Tempat : MI Miftahul Ulum Genuk Semarang 3. Proses : Tanya Jawab No Pertanyaan 1. Menurut anda, pelajaran Matematika itu menjenuhkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: Setiawan Arif Wicaksono 12108241006 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )
58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (16) Sekolah : SMP N 2 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/I Materi : Himpunan dan anggota himpunan KD.3 Alokasi Waktu : 2x40 menit (Pertemuan
Lebih terperinci5 0 + 1 1 2 3 2 1 1 2 3 1 2 3 1 2 1 3 1 3 1 3 1 3 1 1 3 1 1 3 3 2 1 1 3 8 2 8 1 8 1 2 1 6 1 2 57 60 59 60 1 12 3 12 12 2 12 1 12 2 1 8
Lebih terperinciNo. Variable Indikator Sumber data
Lampiran 1 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN Judul Penelitian : Mengembangkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
78 Lampiran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SDN SUNGGINGWARNO 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/I Materi Pokok : Kubus dan Balok Waktu : 4 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Madrasah : MI Ma arif NU 1 Cilangkap Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 1-3 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciLAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : IIB/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami peristiwa
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN. mengidentifikasi masalah pembelajaran matematika yang terdapat di kelas
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Hasil Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini di awali dari orientasi lapangan untuk mengidentifikasi masalah pembelajaran matematika yang terdapat di kelas 2.B
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Lampiran 1 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 6 (Enam) / (Satu) Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Pembelajaran pada prasiklus ini, penulis menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu dengan metode ceramah. Guru mengawali
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pesantren Pertemuan : I / Kamis, 05 April 2012 Tema : Permainan Kelas/semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran langsung dengan permainan balok pecahan pada mata pelajaran matematika materi pecahan ini
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP siklus 1)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP siklus 1) Nama Sekolah : SD Negeri 1 Sukarame Dua Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/1I Tindakan : 1 Alokasi Waktu : 2X35 menit Standar Kompetensi: Menentukan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi
L A M P I R A N 94 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok
Lebih terperinciSiswa dapat membedakan relasi dan fungsi serta dapat menjelaskan jenis jenis fungsi. Ceramah, Tanya Jawab dan Pemberian Tugas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMK... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : XI / 3 Pertemuan ke :... Alokasi waktu : 4 x 45 menit ( 2x pertemuan ) Standar kompetensi: Menerapakan
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV / 2 Dilaksanakan
LAMPIRAN 4 No 1. Aspek Pengamatan Kegiatan Awal A. Guru Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. B. Siswa Berkelompok dengan teman sesuai arahan guru. LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran :
Lebih terperinciLampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
43 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Timbang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 5.
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 24B Gemar Berhitung untuk Kelas IV SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciBAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. Madrasah tempat berlangsungnya penelitian terletak di Jalan Basuki
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Madrasah tempat berlangsungnya penelitian terletak di Jalan Basuki Rahmat No.46 Tajau Pecah Kecamatan Batu Ampar Kabupaten Tanah Laut
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
2 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 3 4 5 Lampiran 2. Instrumen Soal Sebelum Validitas Nama : Kelas : No. Absen : LEMBAR SOAL Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan menyilang (X) huruf a, b,
Lebih terperinci