MANUAL PROSEDUR PROSEDUR PENYUSUNAN KURIKULUM

Transkripsi

1 MANUAL Tanggal Terbit Edisi I : 25 Nopember 2008 Tanggal Terbit Edisi II : 23 Oktober 2013 Tanggal Terbit Edisi III : 1 Agustus 2017 Status Direvisi Oleh : Gugus Kendali Mutu Program Studi Magister Teknik Arsitektur Fakultas Teknik USU Diperiksa dan Disetujui Oleh : Ketua Gugus Jaminan Mutu Fakultas Teknik USU Disahkan Oleh : Dekan Fakultas Teknik USU Ir. Seri Maulina, M.Si, PhD GUGUS KENDALI MUTU FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA AGUSTUS 2017

2 DAFTAR ISI i Lembar Pengesahan Prosedur Penyusunan Kurikulum 1 Daftar Distribusi 1 Catatan Perubahan Prosedur Penyusunan Kurikulum 2 1 Tujuan 3 2 Ruang Lingkup 3 3 Defenisi 3 4 Referensi 5 5 Ketentuan Umum 5 6 Tujuan Penyusunan Kurikulum 6 7 Persyaratan 7 8 Prosedur Pelaksanaan 7 i

3 Halaman : 1-11 USU Disiapkan Oleh Disahkan Oleh Nama Jabatan Tanda Tangan Tanggal Ir. Nurlisa Ginting, M.Sc., Ph.D., IPM Ketua Program Studi Magister Arsitektur USU 01/08/2017 Nama Jabatan Tanda Tangan Tanggal Ir. Seri Maulina, M.Si.,Ph.D DekanFakultas Teknik USU DAFTAR DISTRIBUSI No Penerima Personil Tanda tangan Tanggal 1 Fakultas Teknik USU Dekan Ir. Seri Maulina, M.Si.,Ph.D WD I Prof.Dr.Ing.Ir. Johannes Tarigan WDII Ir. Syahrizal, MT 2 Tata Usaha Fakultas Teknik USU KTU 3 Program Studi Magister Teknik Arsitektur Fakultas Teknik USU Ketua Ir. Nurlisa Ginting, M.Sc., Ph.D., IPM Sekretaris Ir. N. VinkyRahman, MT 1

4 Halaman : 2-11 CATATAN USU Revisi ke Tanggal Halaman Paragraf Alasan Disahkan Oleh Fungsi/ Jabatan 1. 25/11/ Tujuan Prof. Dr. Ir. Dekan Perubahan Armansyah dan Ginting. Persyaratan M.Eng kurang tepat 2. 23/10/ Perubahan dari Penanggung Jawab menjadi Tujuan Kegiatan 3. 03/11/ Revisi redaksional tujuan Prof.Dr.Ir. Bustami Syam, MSME Ir. Seri Maulina, M.Si.,Ph.D Dekan Dekan Tanda Tangan 4. 03/11/ Revisi relevansi dalam penyusunan kurikulum 5. 03/11/ Revisi konsentrasi Prodi Magister Arsitektur 6. 03/11/ Revisi konsentrasi Prodi Magister Arsitektur Ir. Seri Maulina, M.Si.,Ph.D Ir. Seri Maulina, M.Si.,Ph.D Ir. Seri Maulina, M.Si.,Ph.D Dekan Dekan Dekan 2

5 Halaman : TUJUAN Prosedur ini disusun sebagai pedoman bagi penyelenggara akademik di lingkungan Program Studi Magister Teknik Arsitektur Universitas Sumatera Utara dalam melakukan penyusunan kurikulum. 2. RUANG LINGKUP Prosedur perubahan kurikulum mempunyai ruang lingkup: a. Evaluasi kurikulum yang telah dijalankan sebelumnya. b. Perubahan kurikulum oleh tim kurikulum yang telah ditunjuk dan disyahkan oleh Program Studi Magister Teknik Arsitektur. c. Penyusunan kurikulum baru oleh tim kurikulum yang telah ditunjuk dan disyahkan oleh Program Studi Magister Teknik Arsitektur. 3. DEFINISI a. Kurikulum : Sperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi atau bahan kajian dan pelajaran, serta cara penyampaian dan penilaian yang digunakan sebagai pelaksana tugas pokok departemen sesuai dengan ketentuan bidang ilmu yang bersangkutan. b. Kurikulum Inti : Kelompok bahan kajian dan pelajaran yang harus dicakup dalam suatu studi yang dirumuskan dalam kurikulum yang berlaku secara nasional yang terdiri atas, kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian, kelompok mata kuliah yang mencirikan tujuan pendidikan dalam bentuk penciri ilmu pengetahuan dan keterampilan, keahlian berkarya, sikap berperilaku dalam berkarya, dan cara berkehidupan bermasyarakat sebagai persyaratan minimal yang harus dicapai peserta didik dalam penyelesaian suatu program studi. c. Kurikulum Institusional : Sejumlah bahan kajian dan pelajaran yang merupakan bagian kurikulum pendidikan tinggi yang terdiri atas tambahan dari kelompok ilmu dalam kurikulum inti dan disusun dengan memperhatikan keadaan dan kebutuhan lingkungan, serta ciri khas perguruan tinggi yang bersangkutan. d. Kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK) : Kelompok bahan kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan 3

6 Halaman : 4-11 berbudi pekerti luhur, berkepribadian mantap dan mandiri, serta mempunyai rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. e. Kelompok mata kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK) f. Kelompok mata kuliah keahlian berkarya (MKB) g. Kelompok mata kuliah perilaku berkarya (MPB) h. Kelompok mata kuliah berkehidupan bermasyarakat (MBB) : Kelompok bahan kajian dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk memberikan landasan penguasaan ilmu dan keterampilan tertentu. : Kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berdasarkan dasar ilmu dan keterampilan yang dikuasai. Kelompok bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk dapat memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya. : Kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku yang diperlukan seseorang dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan dasar ilmu dan keterampilan yangdikuasai. i. Kompetensi : Seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu. j. Silabus : Pokok bahasan (outline) dari kegiatan perkuliahan untuk setiap mata kuliah dengan mencantumkan sumber-sumber buku yang merupakan buku wajib sebagai dasar pegangan dosen yang terlibat atas mata kuliah tersebut, dan maupun bagi mahasiswa. Fungsi dari Sillabus adalah untuk mengkomunikasikan kepada mahasiswa tentang penjelasan matakuliah, mengapa mata kuliah tersebut diajarkan, arah dan tujuan dari perkuliahannya, dan apa yang diperlukan oleh mahasiswa tersebut dalam menyelesaikan perkuliahan 4

7 Halaman : 5-11 k. Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) l. Satuan Acara Perkuliahan (SAP) : Rumusan tujuan dan pokok-pokok isi mata kuliah yang bersifat dinamis dan di dalamnya tertulis komponen tujuan instruksional umum (TIU), Tujuan Instruksional Khusus (TIK), topic (pokok bahasan), subpokok Bahasan, Estimati waktu yang dibutuhkan pengajar dalam mengajarkan materi perkuliahan yang relevan denga setiap subpokok bahasan, sumber kepustakaan : Program pengajaran yang meliputi satu atau beberapa pokok bahasan untuk diajarkan selama satu kali atau beberapa kali pertemuan. 4. REFERENSI a. Undang-undang No. 20/2003 tentang Sisdiknas. b. Surat Keputusan Mendikbud No. 056/U/1994 c. Peraturan Pemerintah No.60/2000tentang Pendidikan Tinggi d. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa e. Surat Keputusan Mendiknas No. 045/U/2002 f. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Pasal 45 tentang Pengendalian Mutu dan Pasal 18, 19 tentang standar kompetensi Pendidikan Tinggi. g. Keputusan Rektor Universitas Sumatera Utara No. 1023/JO5/SK/PP/2005 tentang Peraturan Akademik Program Pasca Sarjana (S-2) Universitas Sumatera Utara. h. Peraturan Program Studi Magister Teknik Arsitektur USU i. Manual Mutu ProgramStudiMagister Teknik Arsitektur USU j. Keputusan Rektor Universitas Sumatera Utara No. 1786/H5.1.R/SK/KRK/2008 Tentang Peraturan Akademik Sekolah Pascasarjana (Magister Dan Doktor) Universitas Sumatera Utara k. Peraturan Rektor Universitas Sumatera Utara No. 874/UN5.1.R/SK/SPB/2013 tentang Penyelenggaraan Program Pendidikan Pascasarjana Universitas Sumatera Utara l. Peraturan Rektor Universitas Sumatera Utara Nomor 06 Tahun 2017 Tentang Peraturan Akademik Program Magisterdan Program DoktorUniversitas Sumatera Utara 5. KETENTUAN UMUM a. Dasar Perubahan Kurikulum mengacu pada standar nasional pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. b. Kurikulum program studi Magister Teknik Arsitektur USU terdiri atas kurikulum inti dan kurikulum institusional yang didalamnya terdapat lima kelompok mata kuliah yaitu kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK), kelompok mata kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK), kelompok mata kuliah Keahlian Berkarya (MKB), kelompok mata kuliah Perilaku Berkarya (MPB), kelompok mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) c. Perubahan dan penyusunan kurikulum inti untuk setiap program studi pada program sarjana, 5

8 Halaman : 6-11 program Pascasarjana, dan program diploma berpedoman pada Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa dan ketentuan yang diatur dalam Keputusan ini. d. Beban Kredit dan komponen kurikulum program studi pasca sarjana sebanyak SKS dengan lama masa studi 4 semester, maksimum 4 semester ditetapkan dengan SK Rektor atau usul Dekan Fakultas Teknik USU (Diagram 1). Diagram 1 Situasi Sistim Pendidikan Arsitektur di Indonesia 6. TUJUAN Perubahan kurikulum bertujuan: Merubah kurikulum lama untuk mencapai kurikulum berbasis kompetensi yang sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan Arsitektur dan lingkungan binaan berdasarkan masanya. Adapun tujuan merubah kurikulum lama adalah: a. Memperkuat lembaga pendidikan tinggi Program Magister Teknik Arsitektur USU dengan mengadopsi program yang sudah dilakukan di tempat lain dan lebih baik serta mengintegrasikannya dalam kurikulum yang baru. b. Memperbaiki lulusan dengan meningkatkan kemampuannya melalui perubahan kurikulum untuk menentukan perjalanan karirnya dan perolehan keahlian tambahan yang sesuai dengan kebutuhan pasar tenaga kerja. c. Memperkuat lembaga pendidikan tinggi yakni Program Magister Teknik Arsitektur USU dalam menyalurkan lulusannya ke dunia kerja, termasuk kemungkinannya menjadi wirausahawan. 6

9 Halaman : PERSYARATAN Untuk dapat mengikuti kegiatan perubahan kurikulum: bahwa kurikulum yang tersebut telah dilaksanakan/diterapkan minimal selama satu tahun akedemik sehingga dapat menjadi bahan untuk di evaluasi yang menjadi latar belakang kurikulum diubah. 8. TATA CARA PELAKSANAAN Mekanisme Peninjauan Kurikulum Mekanisme peninjauan kurikulum adalah sebagai berikut: 1. Melakukan evaluasi mata kuliah dan sistem pembelajaran melalui angket bagi pemangku kepentingan internal ( mahasiswa, dosen)dan pemangku kepentingan eksternal (alumni dan pengguna alumni: pemerintah, lembaga swasta). 2. Berdasarkan hasil umpan balik dari evaluasi tersebut manajemen menginisiasi rapat evaluasi yang dihadiri oleh pemangku kepentingan internal (mahasiswa, dosen) dan pemangku kepentingan eksternal (alumni dan pengguna alumni: pemerintah, lembaga swasta). 3. Dalam rapat tersebut dihasilkan draft usulan perbaikan kurikulum. Di dalamnya dibahas bagaimana kesesuaian kurikulum terhadap visi misi, perkembangan kemajuan ipteks, dan kebutuhan masyarakat dikaitkan dengan, proses dan konten perkuliahan, serta kualifikasi lulusan. 4. Setelah kurikulum disepakati di tingkat Prodi maka diajukan ke Rektor untuk mendapatkan persetujuan dan SK dari rektor. Visi Misi Perkembangan ipteks Kebutuhan Masyarakat Evaluasi materi setiap mata kuliah Usulan pemutakhiran setiap mata kuliah Kurikulum revisi PEMANGKU PEMANGKU KEPENTINGAN INTERNAL KEPENTINGAN EKSTERNAL Umpan balik sosialisasi Mahasiswa Alumni Dosen Pengguna alumni Diagram Mekanisme Peninjauan Kurikulum 7

10 Proses Penyusunan Kurikulum Berbasis Kompetensi Halaman : 8-11 Analisis SWOT, scientific vision Tracer Study Need Assessment (Market signal) Profil Lulusan Kompetensi Lulusan Bahan kajian Distribusi kedalam MK Menyusun peta kurikulum (distribusi kedalam Semester) Silabus Rancangan Pembelajaran Bahan Ajar Diagram 2Proses Penyusunan Kurikulum Berbasis Kompetensi 8

11 LAMPIRAN-LAMPIRAN Halaman : 9-11 LAMPIRAN CONTOH FORMAT SILLABUS Nama Mata Kuliah :... Kode Mata Kuliah :... Semester :... Jenjang :... Dosen :... Pokok Bahasan : TIU : TIK :... Alokasi 14 kali pertemuan Sumber :

12 Halaman : LAMPIRAN CONTOH FORMAT GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PERKULIAHAN JUDUL MATAKULIAH : NOMOR KODE/SKS : DESKRIPSI SINGKAT : TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM : No Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Pembelajaran Kriteria Penilaian Sumber Kepustakaan

13 Halaman : LAMPIRAN CONTOH FORMAT SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata Kuliah : Kode Mata Kuliah/SKS : Waktu dan Tempat Pertemuan : jam/menit Pertemuan : A. Tujuan 1. TIU : 2. TIK : B. Pokok Bahasan : C. Sub Pokok Bahasan : D. Kegiatan Relajar Mengajar Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan Penyajian Penutup E. Evaluasi F. Referensi 11