INSTITUT SAINS DAN TEKNOLOGI AL-KAMAL

Transkripsi

1 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 1/ 13 INSTITUT SAINS DAN TEKNOLOGI AL-KAMAL

2 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 2/ 13 BAB I VISI dan MISI A. Visi ISTA Visi Institut Sains dan Teknologi Al-Kamal adalah pada tahun 2020 menjadi perguruan tinggi yang unggul dalam rumpun ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS) yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan (IMTAQ) kepada Tuhan Yang Maha Esa pada jenjang Sarjana (S1) di Provinsi DKI Jakarta. B. Misi ISTA 1. Menyelenggarakan pendidikan sarjana yang bermutu dengan sistem manajemen pendidikan tinggi yang profesional berbasis transparansi dan akuntabilitas. 2. Mengembangkan pendidikan sarjana yang adaptif dan sejalan dengan perkembangan keilmuan, perubahan sosial dan dinamika pembangunan yang berlandaskan keimanan dan ketakwaan di Provinsi DKI Jakarta. 3. Menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi dan pemangku kepentingan lainnya di tingkat nasional dalam penyelenggaraan pendidikan. 4. Mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat guna menopang pendidikan dan kemajuan ilmu pengetahuan bagi para pemangku kepentingan. 5. Melaksanakan manajemen pendidikan dengan menerapkan prinsip penjamin mutu (quality assurance).

3 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 3/ 13 BAB II Rasional Standar SPMI Secara garis besar, standar Isi Pembelajaran meliputi berbagai standar mutu yang dijelaskan dalam beberapa standar turunan, yaitu: 1. Standar proses pembelajaran 2. Standar penilaian pembelajaran 3. Standar sarana dan prasarana pembelajaran 4. Standar pengelolaan pembelajaran 5. Standar pembiayaan pembelajaran Penetapan standar isi pembelajaran dimaksudkan sebagai acuan dalam merancang, merumuskan dan menetapkan berbagai standar turunan di tingkat Program Studi, dan unit terkait, termasuk dosen dan tenaga kependidikan dalam rangka pelaksanaan/pemenuhan, pengendalian dan pengembangan/ peningkatan proses penyelenggaraan pendidikan di ISTA. Tujuan penetapan standar isi pembelajaran adalah untuk memberikan kontribusi terhadap mahasiswa dalam rangka mencapai kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya sehingga penyelenggaraan pendidikan di seluruh Jurusan/Program Studi dapat berjalan efektif dan terlaksana secara terus-menerus serta berkelanjutan. Dengan demikian dapat mewujudkan budaya mutu penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan ISTA menjadi perguruan tinggi terkemuka di Provinsi DKI Jakarta. Standar isi pembelajaran disusun berdasarkan ketentuan normatif peraturan perundangan-undangan,visi dan Misi ISTA, serta kebutuhan stakeholders, terutama tentang kualitas lulusan agar memenuhi kompetensi yang diperlukan stakeholders. Stakeholders tersebut dapat mencakup beberapa komponen, antara lain masyarakat, sektor produksi atau dunia usaha, pemerintah,dan kalangan perguruan tinggi sendiri. Untuk mengidentifikasi kebutuhan stakeholders tentang kualitas lulusan, dapat dilakukan dengan studi pelacakan atau tracer study. Standar isi pembelajaran adalah tolok ukur pencapaian minimal pada suatu siklus penjaminan mutu mengenai seluruh isi pendidikan atau kurikulum pada setiap

4 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 4/ 13 Jurusan/Program Studi yang diselenggarakan oleh ISTA Jakarta serta pengembangannya secara berkelanjutan. Agar kurikulum dapat berhasil meningkatkan mahasiswa untuk mencapai kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya, maka diperlukan suatu pedoman yang dituangkan dalam Standar Mutu Isi Pembejalaran.

5 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 5/ 13 BAB III Pihak yang bertanggung jawab untuk mencapai Standar SPMI 1. Rektor 2. Wakil Rektor 3. Dekan Fakultas 4. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5. Lembaga Penjaminan Mutu dan Kepatuhan 6. Ketua Program Studi 7. Biro Layanan Teknologi Informasi 8. Biro Akademik dan Kemahasiswaan 9. Biro Keuangan, Ketenagaan dan Asset 10. Biro Marketing dan Humas 11. Dosen dan Tenaga Pendidik

6 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 6/ 13 BAB IV Definisi Istilah 1. Kurikulum Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan ajar, serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum juga dapat diartikan sebuah program yang berupa dokumen program dan pelaksanaan program. Sebagai sebuah dokumen, kurikulum berupa rincian matakuliah, silabus, rancangan pembelajaran semester, sistem evaluasi keberhasilan, sedangkan kurikulum sebagai sebuah pelaksanan program adalah bentuk pembelajaran yang nyata-nyata dilakukan. 2. Kurikulum Inti Penciri dari kemampuan utama, bersifat dasar untuk mencapai kompetensi lulusan, merupakan acuan baku minimal mutu penyelenggaraan Program Studi, berlaku secara nasional dan internasional, lentur dan akomodatif terhadap perubahan, dan merupakan kesepakatan bersama antar Perguruan Tinggi, masyarakat profesi dan pengguna lulusan. 3. Kompetensi Seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai isyarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu. 4. Kompetensi Utama Kemampuan untuk menampilkan unjuk kerja yang memuaskan sesuai dengan ciri program studi didalam kurikulum inti, yang bersifat dasar untuk mencapai kompetensi lulusan, merupakan acuan baku minimal mutu penyelenggaraan program studi, dan ditetapkan oleh kalangan perguruan tinggi (program studi sejenis) bersama masyarakat profesi dan pengguna lulusan. 5. Kompetensi pendukung

7 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 7/ 13 Kemampuan yang bersifat khusus dan relevan dengan kompetensi utama di dalam kurikulum institusional suatu program studi yang merupakan ciri khas program studi dan perguruan tinggi yang berbeda dari perguruan tinggi lain dari program studi yang sama. 6. Kompetensi lainnya Kompetensi yang ditetapkan oleh institusi penyelenggara program studi merupakan kemampuan yang ditambahkan yang dapat membantu meningkatkan kualitas hidup, dan ditetapkan berdasarkan keadaan serta kebutuhan lingkungan perguruan tinggi. 7. Roadmap Mata Kuliah Deskripsi untuk menunjukkan keterkaitan satu matakuliah dengan matakuliah lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi atau sub-kompetensi tertentu, sekaligus akan menunjukkan relevansi kurikulum dengan kompetensi di dunia kerja. 8. Relevansi Kurikulum Kurikulum yang memiliki relevansi dengan tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi, tuntutan dan potensi peserta didik serta tuntutan dan kebutuhan perkembangan masyarakat. 9. Bahan Kajian Suatu bangunan ilmu, teknologi atau seni, obyek yang dipelajari, yang menunjukkan ciri cabang ilmu tertentu, atau dengan kata lain menunjukkan bidang kajian atau inti keilmuan suatu program studi. Bahan kajian dapat pula merupakan pengetahuan/bidang kajian yang akan dikembangkan, keilmuan yang sangat potensial atau dibutuhkan masyarakat untuk masa mendatang.

8 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 8/ 13 Bab V Pernyataan Isi Standar SPMI 1. Program studi menyusun kurikulum berdasarkan kepada Visi, Misi dan Tujuan ISTA, keperluan stakeholders dan peraturan serta perundangan undangan yang berlaku paling lambat Juli Program Studi wajib menyusun kurikulum perguruan tinggi berbasis KKNI yang memuat kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya paling lambat Juli Setiap Prodi wajib menyusun matakuliah berdasarkan pemetaan kompetensi lulusan yang terdiri dari: kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya paling lambat Juli Setiap prodi wajib menyusun matakuliah yang menunjukkan posisi dalam roadmap untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan paling lambat Juli Dekan wajib meninjau silabus matakuliah kompetensi utama dan pendukung minimal sekali setiap tahun akademik.

9 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 9/ 13 Bab VI Strategi Pelaksanaan Standar SPMI Strategi pencapaian Standar Isi yang diterapkan di ISTA berkaitan dengan penetapan Standar proses pembelajaran, Standar penilaian pembelajaran, Standar sarana dan prasarana pembelajaran, Standar pengelolaan pembelajaran dan Standar pembiayaan pembelajaran. Dalam upaya pencapaian Standar Isi tersebut, beberapa strategi implementasi yang dilakukan dalam penetapan, pelaksanaan/pemenuhan, pengendalian, pengembangan/ peningkatan Standar Isi, antara lain: 1. Mempelajari dan memahami peraturan perundangan-undangan yang berlaku yang relevan dan berkaitan dengan standar mutu isi. 2. Melakukan studi banding ke berbagai Perguruan Tinggi yang telah dengan baik mengimplementasi Standar Isi dan menjalankan audit internal dan eksternal terhadap implementasi Standar Isi. 3. Melibatkan secara aktif unit kerja terkait dalam perancangan, penyusunan dan penetapan Standar Isi di tingkat perguruan tinggi. 4. Membina hubungan dengan organisasi profesi, alumni, pemerintah dan dunia usaha sebagai pengguna lulusan, khususnya dalam merencanakan penyusunan kurikulum.

10 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 10/ 13 Bab VII Indikator Ketercapaian Standar SPMI NO Pernyataan Isi Standar Indikator Capaian 1 Program studi menyusun kurikulum harus berdasarkan kepada Visi, Misi dan Tujuan ISTA, keperluan stakeholders dan peraturan serta perundangan undangan yang berlaku 2 Program Studi wajib menyusun kurikulum KKNI yang memuat kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya. Paling Lambat Juli Setiap Prodi wajib menyusun matakuliah berdasarkan pemetaan kompetensi lulusan yang terdiri dari: kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya. Paling Lambat Juli Setiap prodi wajib menyusun matakuliah yang menunjukkan Setiap prodi memiliki kurikulum yang ditetapkan dengan Surat Keputusan (SK) Dekan dan memiliki status akreditasi yang ditetapkan oleh BAN-PT atau LAM-PT. Tersedia Buku Pedoman Kurikulum Prodi minimal harus mencakup: (a) Standar Kurikulum yang digunakan; (b) Beban total minimum dan maksimum (sks); (c) Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI); (d) Daftar Mata Kuliah (MK) dan Praktikum lengkap dengan deskripsi MK, pernyataan tentang status (wajib/pilihan), KBI, dan bobot (sks). Paling Lambat Juli 2018 Tersedia dokumen kompetensi lulusan. Tersedianya roadmap matakuliah setiap program studi untuk mencapai kompetensi

11 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 11/ 13 posisi dalam roadmap untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan. Paling Lambat Juli Dekan wajib meninjau silabus matakuliah kompetensi utama dan pendukung minimal sekali setiap tahun akademik lulusan. Dokumen peninjauan setiap tahun akademik.

12 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 12/ 13 Bab VIII Dokumen terkait Pelaksanaan Standar SPMI Dokumen yang terkait dalam pelaksanaan standar adalah sebagai berikut : 1. Buku Pedoman Akademik ISTA 2. Manual Prosedur dan formulir yang terkait.

13 No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 13/ 13 Bab IX Referensi 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. 3. PP No. 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi. 4. Kepmendiknas Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil belajar Mahasiswa. 5. Kepmendiknas Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. 6. Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. 7. Statuta Institut Sains dan Teknologi Al-Kamal.